| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรมีการปรับปรุงการเขียนรายงาน RQF.7 และการแสดงหลักฐานการดำเนินงานบนระบบ DBS ที่ดีขึ้นอย่างมากเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2566 | รับทราบ และดำเนินการต่อในแนวทางที่ปฏิบัติมา | ||
| 2) | อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีผลงานวิชาการ และงานสร้างสรรค์อย่างน้อยท่านละ 1 ชิ้นงานอย่างต่อเนื่องเป็นแนวโน้มให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสามารถกำหนดขอตำแหน่งวิชาการในอนาคต ทั้งนี้หลักสูตรฯ ควรส่งเสริมให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทำงานวิจัยมากขึ้นเพื่อการผลิตบทความวิจัยที่ตีพิมพ์ในฐานต่างๆ เพื่อการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการที่เพิ่มขึ้น และเร็วขึ้น | ส่งเสริมให้คณาจารย์ในสาขาวิชามีผลงาน เพื่อพัฒนาศักยภาพ และเตรียมพร้อมต่อการขอตำแหน่งวิชาการ | กำหนดอาจารย์พี่เลี้ยงงานวิจัย | หัวหน้าสาขาวิชา |
| 3) | หลักสูตรฯ ได้บูรณาการโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ เข้าสู่รายวิชาที่เปิดสอน โดยดำเนินกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาทั้ง 5 ด้านหลักสูตรฯ ควรสนับสนุนให้มีการบูรณาการโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ เข้าสู่รายวิชาที่เปิดสอนต่อไป และควรเพิ่มเติมการบูรณาการให้รายวิชาที่สอนในสื่อสารการแสดงมีศาตร์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องและเชื่อมโยง เช่น การคำนึงถึงศาสตร์ของ จิตวิทยา ศิลปะศาสตร์ เลขาคณิต ฟิสิกส์ วรรณคดี โบราณคดี ศิลปกรรม และสถาปัตยกรรม เป็นต้น | ดำเนินการเพิ่มแนวคิดในรายวิชา PAC428 Event2 | การจัดกิจกรรมในรายวิชา PAC428 ที่บูรณาการความคิดในศาสตร์ด้านต่าง ๆ | อ.อรรจน์ จินดาพล |
| 4) | หลักสูตรมีผลประเมินความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตด้วยคะแนนเฉลี่ยที่สูง แสดงให้เห็นถึงกระบวนการผลิตบัณฑิตที่มีผลลัพธ์ที่ดี | รับทราบ และดำเนินการต่อไป | ||
| 5) | มีระบบประเมินคุณภาพตั้งแต่ระดับรายวิชาไปจนถึงหลักสูตร และนำผลไปใช้ปรับปรุงจริง ควรต่อยอดด้วยการเก็บสถิติและข้อมูลผลลัพธ์เชิงเปรียบเทียบก่อน–หลังการปรับปรุง เพื่อใช้วางแผนเชิงรุกและสื่อสารความสำเร็จต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย | เก็บข้อมูลในการดำเนินงานด้านต่าง ๆ อย่างมีระบบ | หัวหน้าสาขาวิชา |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | เห็นชอบกับหลักสูตรเรื่องการคงอยู่ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่มีจำนวนการดำรงอยู่มีแนวโน้มที่เพิ่มขึ้น แต่ก็ยังคงมีการตกออกอยู่บ้าง ควรปรับปรุงกิจกรรมการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ และกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ตลอดจนกระบวนการควบคุมดูแลนักศึกษา เพื่อคาดหวังแนวโน้มอัตราการคงอยู่ที่ดีขึ้น | จัดการให้ข้อมูลที่ชัดเจนในการเรียน และทำกิจกรรม | การจัดกิจกรรมสร้างสัมพันธ์น้องพี่สื่อสารการแสดง การจัดปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ | หัวหน้าสาขาวิชา |
| 2) | ในการดำเนินกิจกรรมเตรียมความพร้อม และกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ควรประเมินความสำเร็จนอกเหนือจากความพึงพอใจ โดยการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้กิจกรรม activity lerning outcome(alo) เช่น ค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายทักษะต่างๆ ว่าเป็นไปตามค่าร้อยละเป้าหมายหรือไม่ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกิจกรรม/กระบวนการต่อไป | ปรับปรุงการประเมินผลในทักษะด้านต่าง ๆ | หัวหน้าสาขาวิชา | |
| 3) | ในการทวนสอบผลสัมฤทธิการเรียนรู้เชิงกระบวนการควรใช้แบบฟอร์มของสำนักงานมาตรฐานวิชาการ เพื่อรายงานความเหมาะสมของเครื่องมือวัดและประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ในวิชาต่างๆ ที่มีการทวนสอบ | รับทราบและดำเนินการตามแบบฟอร์มที่กำหนด | หัวหน้าสาขาวิชา | |
| 4) | หลักสูตรควรพิจารณาการนำ template rqf3 และ rqf5 ที่เป็น obe version มาปรับใช้เพื่อให้การรายงานลลัพธ์การเรียนรู้ในทุกระดับทั้ง clo ylo และ plo สามารถทำได้อย่างมีประสิทธิผล และเป็นการเตรียมรายงานแนวโน้มผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดี ตอบโจทย์การ post audit หลักสูตรในอนาคต | รับทราบ และพิจาณณานำแบบฟอร์มมาทดลองใช้งาน | หัวหน้าสาขาวิชา | |
| 5) | หลักสูตรควรรายงานผลประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทั้งกลุ่มอาจารย์แยกกับกลุ่มนักศึกษาให้ชัดเจน แล้วรายงานผลการนำข้อคิดเห็นของแต่ละกลุ่มสู่การปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น | รับทราบและปรับแก้ในปีการศึกษา 2568 | หัวหน้าสาขาวิชา | |
| 6) | ควรส่งสเริมการทำผลงานวิชาการของอาจารย์ ให้ครบทั้ง 5 คน ในทุกปีการศึกษา | รับทราบ และกำหนดเป็นผลการประเมินประจำปีของบุคลากร | หัวหน้าสาขาวิชา |