การรายงานแผนการปรับปรุงการดำเนินงาน [Improvement Plan] ของปีการศึกษา 2568
ตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2567
และตามปัญหา/อุปสรรคต่างๆ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา
วิทยาลัยบริหารธุรกิจ
หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการเงินและการลงทุน

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) หลักสูตรสามารถรับนักศึกษาใหม่ได้จำนวนสูงกว่าเป้าหมายการรับนักศึกษา เริ่มมีแนวโน้มอัตราการคงอยู่ที่ดีขึ้น ควรมีแนวทางในการเพิ่มแนวโน้มอัตราการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาหลักสูตรให้สูงขึ้น หลักสูตรฯมีแนวทางในการดูแลนักศึกษาให้มากขึ้น ทั้งทางด้านวิชาการ กิจกรรมและการใช้ชีวิต เพื่อรักษาอัตราการคงอยู่ให้สูงขึ้น หัวหน้าสาขาวิชาการเงินและการลงทุน
2) หลักสูตรมีการปรับเนื้อหาให้ทันสมัยมีการนำระบบ Fintech มาใช้ในการเรียนการสอนในแต่ละรายวิชามากยิ่งขึ้น และนอกจากนี้หลักสูตรยังนำเอาเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในประกอบการเรียนการสอน ผ่านโปรแกรมและแอปพลิเคชั่นที่เกี่ยวกับการลงทุนและการวางแผนทางการเงิน - -
3) หลักสูตรมีผลประเมินคะแนนความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่สูง (4.76) และมีค่าอัตราการมีงานทำของบัณฑิตที่ร้อยละ 100 - -

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) เห็นตามที่หลักสูตรประเมินตนเองว่าจำนวนอาจารย์ของสาขาวิชาที่มีตำแหน่งทางวิชาการมีสัดส่วนเพียงร้อยละ 20 จากจำนวนอาจารย์ประจำหลักสูตรทั้งหมด ควรสนับสนุนส่งเสริมการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการเพิ่มมากขึ้น อาจารย์ประจำหลักสูตรส่วนใหญ่เป็นอาจารย์ใหม่ที่เข้ามาทำงานไม่นาน จึงต้องใช้ระยะเวลา แต่สาขาฯมีนโยาบายสนับสนุนอย่างเต็มที่ -
2) เห็นตามที่หลักสูตรประเมินตนเองว่าการผลิตผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจำหลักสูตรอยู่ในสัดส่วนที่ค่อนข้างมากแต่ยังขาดการเผยแพรในฐานข้อมูลที่ระดับสูงขึ้น เช่น ตีพิมพ์ผลงานในฐาน TCI หรือ Scopus และการประชุมวิชาการในระดับนานาชาติให้เพิ่มมากขึ้น หลักสูตรจะพยายามผลักดันในโอกาสต่อไป หัวหน้าสาขาวิชาการเงินและการลงทุน
3) ในด้านของนักศึกษา เพื่อรักษาอัตราการคงอยู่ และลดอัตราการตกออก อาจารย์ในสาขาควรให้เวลาสำหรับการให้คำปรึกษาด้านการเรียนมากขึ้นยิ่งขึ้น เพื่อลดความกังวลของนักศึกษาในการเรียนในวิชาบังคับที่ยากขึ้น หลักสูตรฯมีแนวทางในการดูแลนักศึกษาให้มากขึ้น ทั้งทางด้านวิชาการ กิจกรรมและการใช้ชีวิต เพื่อรักษาอัตราการคงอยู่ให้สูงขึ้น หัวหน้าสาขาฯ
4) หลักสูตรควรประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้กิจกรรม ALO ของนักศึกษารายทักษะตามชนิดของทักษะ เช่น soft skills หรือ ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อนำผลประเมินไปปรับปรุงโดยตรง และหลักสูตรควรประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชา CLO ของนักศึกษาเพื่อนำผลประเมินไปปรับปรุง RQF.3 สาขาฯจะนำไปปรับใช้ในปีถัดไป หัวหน้าสาขาฯ
5) หลักสูตรควรใช้ template และแนวทางการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ตามแบบที่สำนักงานมาตรฐานวิชาการกำหนด เพื่อให้สามารถประเมินเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่ครอบคลุมทุกมิติ นอกเหนือจากการประชุมข้อสอบ สาขาฯได้ปรับมาใช้template และแนวทางการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของสำนักงานมาตรฐานวิชาการแล้ว หัวหน้าสาขาฯ