| # |
ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา |
แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา |
โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ |
ผู้รับผิดชอบ |
| 1) |
ควรเพิ่มความชัดเจนในการดำเนินการเรื่องการรับสมัครนักศึกษา และการเตรียมความพร้อม สำหรับนักศึกษาเข้าใหม่ โดยการจัดให้อยู่ในรูปแบบของแผนการรับสมัครและเตรียมความพร้อมนักศึกษาเข้าใหม ซึ่งจะทำให้เห็นความชัดเจนในการดำเนินการ การประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม/โครงการที่กำหนด (โดยอิงถึงผลต่อเนื่องในการเรียนรู้ของนักศึกษาเมื่อเข้าศึกษาในหลักสูตรแล้ว) และการปรับปรุงสำหรับการดำเนินการในปีถัดไป |
แนวทางการรับนักศึกษาดำเนินการตามนโยบายและแนวทางของคณะฯ ไม่ได้จัดทำแบบแยกตามหลักสูตร ซึ่งได้ผลดีต่อรูปแบบการรับนักศึกษา |
|
|
| 2) |
เพิ่มข้อมูลในหลักฐานอ้างอิงเรื่องนักศึกษา โดยให้เขียนอยู่ในรูปแบบของ PDCA ทั้งนี้การประเมินความสำเร็จของกิจกรรมต้องเป็นการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม (ไม่ใช่เป็นความพึงพอใจของนักศึกษา) |
ปรับปรุงการเขียนให้อยู่ในรูปแบบของ PDCA |
|
|
| 3) |
ควรเพิ่มความชัดเจนในการมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
ประเด็นเรื่องการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ไม่ได้อยู่ที่การมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร แต่อยู่ที่การสนับสนุนเรื่องงบประมาณและการให้ความสำคัญต่อปัญหาที่เกิดขึ้น |
|
|
| 4) |
ควรเพิ่มความชัดเจนในการจัดหาและปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน โดยพิจารณาจากผลประเมินจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย คืออาจารย์และนักศึกษา
|
การจัดหาและปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นเรื่องที่ระดับมหาวิทยาลัยจะต้องดำเนินการสนับสนุน ปัญหาของคณะบริหารธุรกิจคือมีจำนวนห้องสอนไม่เพียงพอและขนาดของห้องเรียนไม่เหมาะสมกับจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน แจ้งไปยังผู้บริหารที่รับผิดชอบ 3-4 ครั้งก็ยังไม่มีมาตรการในการแก้ไขที่ชัดเจน |
|
|
| 5) |
เนื่องจากมีหลายสาขาวิชาในวิทยาลัยบริหารธุรกิจ จึงควรจัดให้มีแผนการใช้งานของสิ่งสนับสนุนดังกล่าว เพื่อเป็นการสนับสนุนการเรียนรู้ของนักศึกษา และสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ให้เกิดประโยชน์ต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา |
การจัดหาและปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นเรื่องที่ระดับมหาวิทยาลัยจะต้องดำเนินการสนับสนุน ปัญหาของคณะบริหารธุรกิจคือมีจำนวนห้องสอนไม่เพียงพอและขนาดของห้องเรียนไม่เหมาะสมกับจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน แจ้งไปยังผู้บริหารที่รับผิดชอบ 3-4 ครั้งก็ยังไม่มีมาตรการในการแก้ไขที่ชัดเจน |
|
|
| 6) |
ไม่พบหลักฐานแสดงผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้, ควรเพิ่มรายละเอียดเป็นประเด็นของการแสดงความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในฟอร์มการสำรวจ, และไม่พบหลักฐานแสดงแนวโน้มของความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษาที่มีต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ใน 3 ปีต่อเนื่อง (พ.ศ.2565, 2566 และ 2567) |
เพิ่มหลักฐานตามข้อเสนอแนะ |
|
|
| 7) |
ควรเพิ่มความชัดเจนในการดำเนินการเรื่องการส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา โดยการเขียนให้อยู่ในรูปแบบของแผนการส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา(แยกเป็นประเด็นตามที่ระบุในตบช.ที่ 3.2) ซึ่งจะทำให้เห็นความชัดเจนในการดำเนินการ การประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม/โครงการที่กำหนด (โดยอิงถึงผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เกิดขึ้น) และการปรับปรุงสำหรับการดำเนินการในปีถัดไป |
ดำเนินการตามข้อเสนอแนะในปีถัดไป |
|
|
| 8) |
ควรเพิ่มความชัดเจนในกระบวนการการรับแต่งตั้งอาจารย์ โดยการมีแผนอัตรากำลังของอาจารย์
|
การบริหารอัตรากำลังเป็นการดำเนินงานในภาพรวม เนื่องจากวิทยาลัยบริหารธุรกิจมีหลักสูตรระดับ ป.ตรี โท เอก รวมกว่า 10 หลักสูตร ดังนั้นรอัตรากำลังจึงต้องบริหารจากส่วนกลาง จะทำให้เกิดประโยชน์สูงสุด |
|
|
| 9) |
ควรเพิ่มความชัดเจนในเรื่องการบริหาร และพัฒนาอาจารย์ในหลายประเด็นที่เกี่ยวข้อง เช่น แผนการบริหารอาจารย์ แผนการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ แผนการเพิ่มวุฒิการศึกษา เป็นต้น โดยมีการกำหนดเป้าหมายตามระยะเวลา ซึ่งจะทำให้เกิดความชัดเจนในการดำเนินการ ประเมินและการปรับปรุงแก้ไขสำหรับปีการศึกษาถัดไป และจะมีผลต่อเนื่องในการจัดทำงบประมาณสำหรับค่าตอบแทนของอาจารย์ในเรื่องดังกล่าว |
เพิ่มแผนเรื่องการบริหาร และพัฒนาอาจารย์ในปีการศึกษาถัดไป |
|
|
| 10) |
ควรเพิ่มข้อมูลในหลักฐานการพัฒนาอาจารย์ โดยเขียนอยู่ในรูปแบบ PDCA รวมถึงการแสดงให้เห็นถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ของกิจกรรม/โครงการ |
เพิ่มข้อมูลในหลักฐานการพัฒนาอาจารย์ ในปีถัดไป |
|
|
| 11) |
ควรให้ความชัดเจนในการกล่าวถึงรายวิชาและกิจกรรมที่หลักสูตรจัดให้มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย โดยเขียนในรูปแบบ PDCA |
เพิ่มรายวิชาที่เกี่ยวกับการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย |
|
|
| 12) |
เพิ่มหลักฐานอ้างอิงในตบช.5.2 คือรายงานการประชุม และในหลักฐานอ้างอิงที่เป็นสัมมนา ให้เพิ่มข้อมูลแสดงการดำเนินการในรูปแบบของ PDCA ทั้งนี้ต้องมีการกล่าวถึงความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา |
เพิ่มหลักฐานอ้างอิงในตบช.5.2 ตามข้อเสนอแนะ |
|
|
| 13) |
ให้บ่งบอกรายวิชาที่มีการทวนสอบ และบอกผลของการทวนสอบโดยย่อ โดยเฉพาะประเด็นของผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา
|
เพิ่มหลักฐานเกี่ยวกับรายวิชาที่มีการทวนสอบ |
|
|
| 14) |
เพิ่มหลักฐานอ้างอิงคือ ฟอร์มการทวนสอบและผลของการทวนสอบในรายวิชาที่หลักสูตรกำหนด |
เพิ่มหลักฐานอ้างอิงการทวนสอบ |
|
|