| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | หลักสูตรฯ มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณวุฒิ ประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว การบริการ และกีฬา | ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพอาจารย์ทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทั้งสนับสนุนให้อาจารย์นำองค์ความรู้จากงานวิจัย ผลงานวิชาการ และประสบการณ์วิชาชีพมาบูรณาการกับการเรียนการสอน | 1. การอบรมและพัฒนาศักยภาพอาจารย์ 2. การส่งเสริมการผลิตและเผยแพร่ผลงานวิชาการ 3. การบูรณาการผลงานวิชาการและประสบการณ์วิชาชีพเข้าสู่รายวิชา | ผู้อำนวยการหลักสูตร / อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 2) | หลักสูตรฯ มีการจัดการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงกับภาคอุตสาหกรรมและพื้นที่จริง และในปี 2567 ได้ใช้ Active Learning, Case Study และ Field Trip เพื่อเชื่อมโยงความรู้กับสถานการณ์จริง | ยกระดับจาก Active Learning และ Field Trip ไปสู่ Experiential Learning ที่มีผลลัพธ์การเรียนรู้ชัดเจน โดยให้นักศึกษานำความรู้จากห้องเรียนไปวิเคราะห์สถานการณ์จริง เรียนรู้จากผู้ประกอบการ ชุมชน และผู้เชี่ยวชาญ และนำประสบการณ์กลับมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประยุกต์ใช้ | กิจกรรมศึกษาดูงานและฝึกปฏิบัติในรายวิชา ITS 114 Consumer Behavior in Hospitality, ITS 121 Sustainable Tourism, Hospitality and Sports Management, ITS 224 Tour Package Planning and Management, ITS 322 Sport Tourism Management และ ITS 493 Seminar in Tourism, Hospitality and Sports | อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร / อาจารย์ผู้สอน |
| 3) | หลักสูตรฯ มีการปรับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของอุตสาหกรรมอย่างต่อเนื่อง | พัฒนาเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของอุตสาหกรรม โดยเพิ่มความสำคัญของ Sustainability, High-Value Tourism, Digital Transformation, Innovation, Sport Tourism และพฤติกรรมนักท่องเที่ยวยุคใหม่ พร้อมเชื่อมโยงกับบริบทการทำงานจริง | การปรับกิจกรรมและกรณีศึกษาในรายวิชาที่เกี่ยวข้อง การเชิญผู้เชี่ยวชาญจากภาคอุตสาหกรรม และการศึกษาดูงานในสถานประกอบการและแหล่งท่องเที่ยวจริง | ผู้อำนวยการหลักสูตร / อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 4) | หลักสูตรฯ มีพื้นฐานด้าน ASEAN Competency และการพัฒนาทักษะการทำงานในสภาพแวดล้อมนานาชาติ ซึ่งเป็นจุดแข็งของหลักสูตรนานาชาติ | ต่อยอด ASEAN Competency ไปสู่การพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ทักษะภาษาอังกฤษ การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา และ Soft Skills ที่จำเป็นต่ออุตสาหกรรมบริการในระดับสากล | Assignment, Group Project, Presentation, Case Study, Field Study และกิจกรรมที่ให้นักศึกษาทำงานร่วมกันในบริบทพหุวัฒนธรรม | อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 5) | หลักสูตรฯ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ ทั้งด้าน Learner Person, Innovative Co-Creator และ Active Citizen | พัฒนาการออกแบบกิจกรรมและการประเมินผลให้สามารถสะท้อนผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้านได้ชัดเจนขึ้น โดยเฉพาะการเรียนรู้จากการปฏิบัติ การคิดวิเคราะห์ การสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น และความรับผิดชอบต่อสังคม | Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Seminar, Field Study และกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับชุมชนและสถานประกอบการ | อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร / อาจารย์ผู้สอน |
| 6) | หลักสูตรฯ มีระบบและกลไกในการบริหารหลักสูตร การกำกับมาตรฐาน การจัดทำ RQF.3-RQF.7 และการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา | ทบทวนและพัฒนาระบบบริหารคุณภาพหลักสูตรอย่างต่อเนื่องตามวงจร PDCA โดยนำผลการประเมินการสอน ผลการทวนสอบ ข้อเสนอแนะของนักศึกษา ผู้ใช้บัณฑิต และคณะกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการ มาใช้ประกอบการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในปีถัดไป | การประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร การกำกับ RQF.3-RQF.7 การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ และการติดตามผลการปรับปรุงรายวิชา | ผู้อำนวยการหลักสูตร / อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | ควรพัฒนาศักยภาพอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรด้านผลงานวิชาการและการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการให้มีความต่อเนื่องมากขึ้น | จัดทำแผนพัฒนาอาจารย์รายบุคคล โดยส่งเสริมการผลิตบทความวิชาการ งานวิจัย และผลงานที่สามารถใช้ประกอบการขอตำแหน่งทางวิชาการ | การจัดทำและเผยแพร่บทความวิชาการ/งานวิจัย การอบรมการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ และการสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานระดับชาติและนานาชาติ | ผู้อำนวยการหลักสูตร / อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 2) | การบูรณาการการเรียนการสอนกับการสร้างผลงานวิชาการและนวัตกรรมยังสามารถพัฒนาให้เป็นระบบและต่อเนื่องมากขึ้น | ส่งเสริมให้อาจารย์นำผลจากการจัดการเรียนการสอน การศึกษาพื้นที่จริง และประเด็นร่วมสมัยของอุตสาหกรรมมาต่อยอดเป็นงานวิจัย บทความวิชาการ นวัตกรรม หรือกรณีศึกษา | การพัฒนางานวิชาการจากรายวิชา การสร้างเครือข่ายวิจัยระหว่างอาจารย์ และการพัฒนากรณีศึกษาจากพื้นที่/สถานประกอบการ | อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 3) | ความร่วมมือกับสถานประกอบการและหน่วยงานภายนอกควรได้รับการพัฒนาจากการศึกษาดูงานและฝึกปฏิบัติ ไปสู่ความร่วมมือในการพัฒนาผู้เรียนและการจ้างงานอย่างเป็นระบบ | ขยายความร่วมมือกับสถานประกอบการในอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว การโรงแรม การบริการ และกีฬา เพื่อร่วมพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ การฝึกงาน วิทยากรพิเศษ และโอกาสการจ้างงานหลังสำเร็จการศึกษา | 1. วิทยากรจากภาคอุตสาหกรรม 2. การศึกษาดูงานและฝึกปฏิบัติ 3. การฝึกงาน/สหกิจศึกษา 4. การพัฒนาเครือข่ายสถานประกอบการเพื่อการจ้างงาน | ผู้อำนวยการหลักสูตร / อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 4) | การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของอุตสาหกรรมทำให้หลักสูตรจำเป็นต้องทบทวนเนื้อหาและทักษะของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง | นำข้อมูลจากสถานประกอบการ ผู้ใช้บัณฑิต นักศึกษา ศิษย์เก่า และแนวโน้มอุตสาหกรรมมาวิเคราะห์เพื่อปรับปรุงเนื้อหา กิจกรรม และวิธีการเรียนรู้ โดยเน้น Sustainability, Digital & AI Literacy, Innovation, Wellness และทักษะการบริการในบริบทนานาชาติ | การประชุมทบทวนรายวิชา การรับฟังความคิดเห็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การปรับ RQF.3/RQF.4 และการเตรียมข้อมูลสำหรับการปรับปรุงหลักสูตรรอบต่อไป | ผู้อำนวยการหลักสูตร / อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 5) | หลักสูตร พึงพัฒนากระบวนการวัดผลลัพธ์ผู้เรียน การใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้ยุคใหม่ และการจัดทำ PDCA เพื่อให้สามารถแสดงผลลัพธ์เชิงประจักษ์ |