| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | หลักสูตรมีกระบวนการในการติดตามความก้าวหน้าของการทำงานวิจัยของนักศึกษาอย่างเป็นระบบและมีเป้าหมายในการจบการศึกษาโดยเฉพาะการใช้ Social Media เป็นสื่อในการดำเนินการ ทำให้นักศึกษาที่เข้าศึกษาก่อนปีการศึกษา 2564 สามารถจบการศึกษาในปีการศึกษา 2567 จำนวน 11 คน | ในปีการศึกษา 68 หลักสูตรยังคงเหลือนักศึกษาคงค้างอีก 1 คน | 1. พัฒนาระบบการส่งรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ และฐานข้อมูลรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระและวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา 2. พัฒนาบริการสืบค้นจากฐานข้อมูลทางด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ออนไลน์โดยให้บริการโดยสำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยรังสิต เช่น EBSCOHost ThaiLIS Wiley Proquest 3. มี facebook page ของภาควิชา (RSU English Majors) เพื่อใช้เป็นแหล่งข้อมูลกลางในการให้ความรู้ด้านภาษาอังกฤษ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 2) | ขณะนี้ หลักสูตรไม่ได้เปิดรับนักศึกษาใหม่แล้ว แต่หลักสูตรก็ยังมีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายสำหรับนักศึกษาที่มีอยู่ โดยมีเป้าหมายให้นักศึกษาที่จะจบการศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อให้มีความสามารถตามวัตถุประสงค์ที่ได้กำหนดไว้ และสามารถผลักดันให้นักศึกษาจบการศึกษาและเผยแพร่ผลงานวิชาการได้ | ในปีการศึกษา 68 หลักสูตรยังคงเหลือนักศึกษาคงค้างอีก 1 คน | 1. พัฒนาระบบการส่งรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ และฐานข้อมูลรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระและวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา 2. พัฒนาบริการสืบค้นจากฐานข้อมูลทางด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ออนไลน์โดยให้บริการโดยสำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยรังสิต เช่น EBSCOHost ThaiLIS Wiley Proquest 3. มี facebook page ของภาควิชา (RSU English Majors) เพื่อใช้เป็นแหล่งข้อมูลกลางในการให้ความรู้ด้านภาษาอังกฤษ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 3) | หลักสูตรและวิทยาลัยให้ความสำคัญในการกำหนดภาระงานของอาจารย์ และมีความยืดหยุ่นในการทำงานด้านงานวิจัยและงานบริการวิชาการของอาจารย์ โดยคำนึงถึงเป้าหมายที่ได้มีไว้ในแผนพัฒนาของวิทยาลัย | สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวิชาชีพใช้นโยบายการบริหารและพัฒนาอาจารย์ของวิทยาลัยศิลปศาสตร์ ทำให้กระบวนการบริหารและพัฒนาอาจารย์ดำเนินไปอย่างราบรื่น | 1. การประชุมอาจารย์ผู้เกี่ยวข้อง 2. การดูแลช่องทางการสื่อสารระหว่างคณาจารย์ เช่นกลุ่ม LINE และ facebook 3. การอบรมและให้ความรู้กับอาจารย์ในประเด็นต่างๆ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 4) | หลักสูตรและวิทยาลัยให้ความสำคัญในการส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาอาจารย์ โดยมีหลายกิจกรรมที่สนับสนุนศักยภาพในศาสตร์ของสาขาวิชา การจัดการเรียนการสอนและการทำงานวิจัย ดังแสดงเป็นแผนการพัฒนาเป็นรายบุคคลที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาของวิทยาลัย และยังส่งผลให้อาจารย์ผลิตผลงานวิชาการที่มีคุณภาพ | สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวิชาชีพใช้นโยบายการพัฒนาอาจารย์ของวิทยาลัยศิลปศาสตร์ ทำให้กระบวนการพัฒนาอาจารย์ดำเนินไปอย่างราบรื่น | 1. การประชุมอาจารย์ผู้เกี่ยวข้อง 2. การอบรมและให้ความรู้กับอาจารย์ในประเด็นต่างๆ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 5) | หลักสูตรมีหลากหลายกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทำวิจัย เพื่อสนับสนุนการทำงานวิจัยของนักศึกษา | ประเด็นเรื่องการส่งเสริมความรู้ด้านวิจัยในมิติต่างๆ ให้กับนักศึกษาปัจจุบัน สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวิชาชีพได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่องควบคู่กับการอบรมความรู้การใช้ภาษาอังกฤษด้านต่างๆ ให้กับศิษย์เก่า ตามวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนาหลักสูตรด้านการส่งเสริมนักศึกษา | 1. จัดการอบรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษา และการส่งเสริมความรู้ด้านวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย 2. จัดกิจกรรมการรายงานความก้าวหน้าโครงการวิจัยของนักศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อเป็นเวทีและช่องทางให้นักศึกษาได้เห็นความหลากหลายของหัวข้อวิจัยและเป็นโอกาสให้อาจารย์ได้สอดแทรกความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในมิติต่างๆ ของงานวิจัย | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 6) | หลักสูตรให้ความสำคัญในการที่มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนนรู้ในยุคดิจิทัล ดังพบได้จากการประชุมของหลักสูตรและการสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ | สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวิชาชีพดำเนินการสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนนรู้ในยุคดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง และพยายามสร้างช่องทางการเข้าถึงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อย่างสะดวกที่สุดโดยใช้ทรัพยากรที่ได้รับการจัดสรร ตามนโยบายของวิทยาลัยศิลปศาสตร์ | 1. การสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ 2. การสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | เนื่องจากนักศึกษาที่เข้าศึกษาก่อนปีการศึกษา2564 ลงทะเบียนเรียนการศึกษาค้นคว้าอิสระและยังไม่จบการศึกษาในปีการศึกษา 2566 จึงควรเพิ่มการกล่าวถึงระบบและกลไกในการดำเนินการควบคุมดูและและการติดตามนักศึกษากลุ่มนี้ด้วย | ในปีการศึกษา 68 หลักสูตรยังคงเหลือนักศึกษาคงค้างอีก 1 คนโดยเป็นนักศึกษาที่เข้าศึกษาในปีการศึกษาในปี 64 | 1. พัฒนาระบบการส่งรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ และฐานข้อมูลรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระและวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา 2. พัฒนาบริการสืบค้นจากฐานข้อมูลทางด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ออนไลน์โดยให้บริการโดยสำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยรังสิต เช่น EBSCOHost ThaiLIS Wiley Proquest 3. มี facebook page ของภาควิชา (RSU English Majors) เพื่อใช้เป็นแหล่งข้อมูลกลางในการให้ความรู้ด้านภาษาอังกฤษ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 2) | ขณะนี้ ยังมีนักศึกษารหัส 64 อีกเพียง 1 คนที่ยังไม่จบการศึกษา หลักสูตรจึงควรแสดงความชัดเจนในแผนที่จะทำให้นักศึกษาดังกล่าวสามารถจบการศึกษาในปีการศึกษา 2568 | ในปีการศึกษา 68 หลักสูตรติดตามความก้าวหน้าของนักศึกษามาโดยตลอด ปัจจุบันนักศึกษาดำเนินการจัดทำวิทยานิพนธ์เสร็จสิ้นมากกว่าร้อยละ 80 แล้ว | 1. พัฒนาระบบการส่งรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ และฐานข้อมูลรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระและวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา 2. พัฒนาบริการสืบค้นจากฐานข้อมูลทางด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ออนไลน์โดยให้บริการโดยสำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยรังสิต เช่น EBSCOHost ThaiLIS Wiley Proquest | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 3) | หลักสูตรควรเพิ่มการกล่าวถึงการบรรลุความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในแต่ละกิจกรรม | หลักสูตรจะระบุการบรรลุความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในแต่ละกิจกรรมเอาไว้ทั้งใน SAR และหลักฐานที่เกี่ยวข้อง | ไม่มีโครงการ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 4) | หลักสูตรควรเพิ่มให้เห็นเป็นรูปธรรมในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาเพื่อการส่งเสริมให้กิดการสร้างผลงานที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ | หลักสูตรจะระบุการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาที่เห็นเป็นรูปธรรม เพื่อการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติเอาไว้ทั้งใน SAR และหลักฐานที่เกี่ยวข้อง | ไม่มีโครงการ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 5) | หลักสูตรควรเพิ่มแผนงานตามระยะเวลาของการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบของหลักสูตร | หลักสูตรได้กำหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบของหลักสูตรได้ระบุระยะเวลาของการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการเอาไว้ในแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคลของตัวอาจารย์ | ไม่มีโครงการ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 6) | หล้กสูตรควรจัดทำแผนงานในการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของอาจารย์ โดยพิจารณาจากผลการประเมินที่เกิดขึ้นในปีการศึกษา 2567 | หลักสูตรได้กำหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบของหลักสูตรได้จัดทำแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคลของตัวอาจารย์ โดยพิจารณาจากผลการประเมินที่เกิดขึ้นในปีการศึกษา 2567 | ไม่มีโครงการ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 7) | หลักสูตรควรจัดทำแผนการการทำวิจัยตามระยะเวลาของการทำงานของนักศึกษาเป็นรายบุคคล | ในปีการศึกษา 68 หลักสูตรติดตามความก้าวหน้าของนักศึกษามาโดยตลอด ปัจจุบันนักศึกษาดำเนินการจัดทำวิทยานิพนธ์เสร็จสิ้นมากกว่าร้อยละ 80 แล้ว | 1. พัฒนาระบบการส่งรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ และฐานข้อมูลรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระและวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา 2. พัฒนาบริการสืบค้นจากฐานข้อมูลทางด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ออนไลน์โดยให้บริการโดยสำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยรังสิต เช่น EBSCOHost ThaiLIS Wiley Proquest | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 8) | หลักสูตรควรนำผลประเมินในผลสัมฤทธิ์จากการทำวิจัยของนักศึกษามาดำเนินการจัดทำแผนงานในการเพิ่มคุณภาพของงานวิจัยของนักศึกษาในรุ่นถัดไป | หลักสูตรได้นำผลประเมินในผลสัมฤทธิ์จากการทำวิจัยของนักศึกษาก่อนหน้ามาดำเนินการเพิ่มคุณภาพของงานวิจัยของนักศึกษาที่ยังคงค้างอยู่ | 1. พัฒนาระบบการส่งรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ และฐานข้อมูลรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระและวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา 2. พัฒนาบริการสืบค้นจากฐานข้อมูลทางด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ออนไลน์โดยให้บริการโดยสำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยรังสิต เช่น EBSCOHost ThaiLIS Wiley Proquest | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| 9) | ไม่พบกระบวนการของการนำผลการประเมินในปีการศึกษา 2567 มาปรับปรุงแก้ไขสำหรับกระบวนการในการบริหารจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนววยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล | หลักสูตรดำเนินการสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนนรู้ในยุคดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง และพยายามสร้างช่องทางการเข้าถึงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อย่างสะดวกที่สุดโดยใช้ทรัพยากรที่ได้รับการจัดสรร ตามนโยบายของวิทยาลัยศิลปศาสตร์ | 1. การสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ 2. การสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |