| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | มีการพัฒนาด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย เอื้อต่อการเรียนการสอน และการวิจัย ของ นศ และ อจ | 1. สำรวจความต้องการผู้ใช้ (นักศึกษา อาจารย์ นักวิจัย) และ mapping ทักษะกับอุปกรณ์ที่จำเป็น 2. จัดทำแผนยุทธศาสตร์ห้องปฏิบัติการ (roadmap ระยะสั้น/กลาง/ยาว) รวมงบประมาณ กำหนดเวลา KPI 3. ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์มาตรฐานพื้นที่และระบบสาธารณูปโภค (ไฟฟ้า เครือข่าย แอร์ ระบบป้องกันไฟฟ้าสถิตย์) จัดซื้อ/อัปเกรดอุปกรณ์ตามความจำเป็น และมีระบบบำรุงรักษา (preventive maintenance) ระบบจัดการครุภัณฑ์ (asset registry, QR/barcode, lifecycle tracking) 4. ความปลอดภัยและจริยธรรมการวิจัย ตั้งมาตรฐานความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ (Lab SOPs, PPE, กำจัดของเสีย) จัดตั้งคณะกรรมการความปลอดภัย/จริยธรรมการวิจัย และฝึกอบรม BLS, chemical handling, biosafety 5. การพัฒนาบุคลากรและการเรียนการสอน ฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ห้องปฏิบัติการและอาจารย์ด้านการใช้เครื่องมือ วิเคราะห์ข้อมูล และการสอนเชิงปฏิบัติ พัฒนาแผนการสอนแบบผสมผสาน (blended/hybrid labs), หลักสูตรฝึกปฏิบัติ (micro-credentials, short courses) เปิดชั่วโมงบริการ (open lab hours) และระบบจองออนไลน์ บริการวิจัยและเชิงพาณิชย์ 6. ตั้งหน่วยให้บริการวิเคราะห์ (core facility / shared facility) คิดค่าบริการเชิงสถาบัน ส่งเสริมการร่วมมือกับอุตสาหกรรม สตาร์ทอัพ และโครงการถ่ายทอดเทคโนโลยี 7. ระบบคุณภาพและการประเมินผล นำระบบการประกันคุณภาพภายใน: SOPs, logbook, KPI ด้านการใช้ห้อง/อุปกรณ์/เวลาให้บริการ ประเมินผลผู้ใช้เป็นระยะ (feedback, satisfaction surveys) และปรับปรุงตามข้อมูล | โปรแกรมพัฒนาทักษะอาจารย์-ช่างเทคนิคหลักสูตรอบรมและ micro-credentials ด้านเครื่องมือเฉพาะทาง | ผศ.ดร.สกันท์ วารินหอมหวล |
| 2) | มีการพัฒนานักศึกษาในด้านต่าง ๆ อย่างครบถ้วน บัณฑิตมีคุณภาพสูงเป็นที่ยอมรับจากผู้ใช้บัณฑิต | 1. การพัฒนานักศึกษาอย่างรอบด้าน หลักสูตรมีการพัฒนานักศึกษาอย่างครบถ้วนทั้งด้าน ความรู้เชิงวิชาการและทักษะวิชาชีพ โดยจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการทฤษฎีกับการปฏิบัติจริง ทักษะการคิดวิเคราะห์ การวิจัย และนวัตกรรม ส่งเสริมให้นักศึกษาทำวิจัยเชิงประยุกต์ การสร้างนวัตกรรม และการแก้ปัญหาเชิงระบบ คุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อสังคม ผ่านกิจกรรมจิตอาสา จรรยาบรรณวิชาชีพ และการเรียนรู้เชิงคุณค่า ทักษะศตวรรษที่ 21 เช่น การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม ภาวะผู้นำ และการเป็นผู้ประกอบการด้านสุขภาพ 2. คุณภาพบัณฑิตและการยอมรับจากผู้ใช้บัณฑิต บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษามีคุณลักษณะสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (PLOs) และความต้องการของตลาดแรงงาน มีสมรรถนะทางวิชาการและวิชาชีพที่สามารถนำไปใช้ได้จริง ผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจในระดับดีถึงดีมาก โดยเฉพาะด้านความรู้ ความรับผิดชอบ และการทำงานร่วมกับผู้อื่น บัณฑิตสามารถประกอบอาชีพหรือศึกษาต่อในสาขาที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. แนวทางการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง หลักสูตรมีระบบการประเมินและปรับปรุงคุณภาพอย่างเป็นรูปธรรม ได้แก่ การประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาและการสอนของอาจารย์ทุกภาคการศึกษา การสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษา ศิษย์เก่า และผู้ใช้บัณฑิต การนำผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาปรับปรุงรายวิชา เนื้อหา และกิจกรรมการเรียนรู้ การทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาและนโยบายของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง | กิจกรรมเสริมสร้างทักษะการสื่อสารและการนำเสนอผลงานทางวิชาการ ในรายวิชา ORM602 สมัมมนาการแพทย์แผนตะวันออก 1 | ผศ.ดร.ปัณณวัฒน์ ชูวงค์อินทร์ |
| 3) | คณาจารย์มีผลงานวิชาการในระดับนานาชาติ เอื้อต่อการทำงานวิจัย และการจัดการเรียนการสอนในศาสตร์การแพทย์แผนตะวันออก | 1. ศักยภาพและผลงานวิชาการของคณาจารย์ในระดับนานาชาติ คณาจารย์ประจำหลักสูตรมีผลงานวิชาการที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติอย่างต่อเนื่อง ทั้งในรูปแบบบทความวิจัย บทความวิชาการ และการนำเสนอผลงานในที่ประชุมวิชาการนานาชาติ ซึ่งครอบคลุมศาสตร์การแพทย์แผนตะวันออก สมุนไพร การแพทย์บูรณาการ และวิทยาศาสตร์สุขภาพ ผลงานดังกล่าวเอื้อต่อ การพัฒนางานวิจัยเชิงลึกและเชิงบูรณาการ การถ่ายทอดองค์ความรู้ที่ทันสมัยสู่การจัดการเรียนการสอน การยกระดับคุณภาพวิทยานิพนธ์และผลงานของนักศึกษาให้มีมาตรฐานสากล 2. แนวทางการปรับปรุงและพัฒนาศักยภาพคณาจารย์อย่างต่อเนื่อง หลักสูตรมีแนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงศักยภาพคณาจารย์อย่างเป็นระบบ ได้แก่ ส่งเสริมและสนับสนุนคณาจารย์ในการตีพิมพ์ผลงานในวารสารระดับนานาชาติ (Scopus / Web of Science) พัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยขั้นสูง การเขียนบทความวิชาการ และการขอทุนวิจัยระดับชาติและนานาชาติ สนับสนุนการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามแนว Outcome-Based Education (OBE) และ Active Learning ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพด้านภาษาอังกฤษและการสื่อสารทางวิชาการ | โครงการพัฒนาอาจารย์ด้านนวัตกรรมการเรียนการสอนและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล จัดโดย สำนักงานบุคคล มหาวิทยาลัยรังสิต | ดร.นุชรีพร นิลเลิศ |
| 4) | หลักสูตรมีการออกแบบการจัดการเรียนการสอนรายวิชาที่สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ และมีการออกรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการ ทำให้บัณฑิตเกิดความเชี่ยวชาญ | 1. การออกแบบการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ หลักสูตรมีการออกแบบรายวิชาโดยยึดหลัก Outcome-Based Education (OBE) และการจัดทำ Curriculum Mapping เพื่อให้ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs) เชื่อมโยงกับผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา (CLOs) อย่างเป็นระบบ รายวิชาทุกวิชามีการกำหนด ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ชัดเจน วัดและประเมินผลได้ วิธีการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย เช่น Active Learning, Problem-based Learning, Work-integrated Learning รูปแบบการประเมินผลที่สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้ 2. การจัดรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการ (Industry-linked / WIL) หลักสูตรมีการพัฒนารายวิชาและกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับสถานประกอบการด้านการแพทย์แผนตะวันออก สมุนไพร และธุรกิจสุขภาพ เพื่อเสริมสร้างความเชี่ยวชาญเชิงปฏิบัติให้กับนักศึกษา ได้แก่ การร่วมออกแบบรายวิชา เนื้อหา และกิจกรรมการเรียนรู้กับผู้เชี่ยวชาญจากภาคปฏิบัติ การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง (Real-world practice) การใช้กรณีศึกษา ปัญหาจริง และโจทย์จากสถานประกอบการ ส่งผลให้นักศึกษามีความรู้เชิงลึก ทักษะวิชาชีพ และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. แนวทางการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง หลักสูตรมีแนวทางการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนและรายวิชาอย่างเป็นระบบ ดังนี้ การประเมินผลการบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชาและระดับหลักสูตรทุกปีการศึกษา การรับฟังข้อเสนอแนะจากนักศึกษา ศิษย์เก่า ผู้ใช้บัณฑิต และสถานประกอบการ การทบทวนและปรับปรุงรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการให้ทันต่อเทคโนโลยีและบริบทวิชาชีพ การพัฒนาศักยภาพอาจารย์ด้านการออกแบบรายวิชาเชิง OBE และ WIL | โครงการพัฒนารายวิชาตามแนว Outcome-Based Education โครงการจัดทำ Curriculum Mapping และ CLO–PLO Alignment จัดโดย สำนักงานบุคคล มหาวิทยาลัยรังสิต | ผศ.ดร.ปัณณวัฒน์ ชูวงค์อินทร์ |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | เร่งวิเคราะห์สาเหตุและดำเนินการเพื่อให้มีนักศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตร | 1. การวิเคราะห์สาเหตุของจำนวนนักศึกษาไม่เป็นไปตามเป้าหมาย หลักสูตรได้ดำเนินการวิเคราะห์สาเหตุอย่างเป็นระบบ โดยพิจารณาจากข้อมูลเชิงประจักษ์และความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย พบปัจจัยสำคัญ ได้แก่ การรับรู้และการประชาสัมพันธ์หลักสูตรยังไม่ครอบคลุมกลุ่มเป้าหมาย การแข่งขันกับหลักสูตรในสาขาใกล้เคียงทั้งในและต่างสถาบัน ผู้สนใจยังไม่เห็นภาพเส้นทางอาชีพและความโดดเด่นของหลักสูตรอย่างชัดเจน รูปแบบการเรียนการสอนยังไม่ตอบโจทย์กลุ่มผู้เรียนทำงานหรือผู้ประกอบวิชาชีพ 2. แนวทางการปรับปรุงและการดำเนินการเชิงรุก หลักสูตรได้กำหนดแนวทางการปรับปรุงเพื่อเพิ่มจำนวนนักศึกษาอย่างเร่งด่วนและต่อเนื่อง ดังนี้ ปรับกลยุทธ์การประชาสัมพันธ์ให้ตรงกลุ่มเป้าหมาย เช่น ผู้ประกอบวิชาชีพสุขภาพ ผู้ทำงานด้านสมุนไพร และผู้ประกอบการธุรกิจสุขภาพ สื่อสารจุดเด่นของหลักสูตรให้ชัดเจน ทั้งด้านความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง การเรียนร่วมกับสถานประกอบการ และโอกาสทางอาชีพ ปรับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้ยืดหยุ่น เช่น Hybrid / Modular / Weekend program สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกเพื่อเป็นแหล่งนักศึกษาและผู้สนับสนุนการเรียนรู้ | โครงการเปิดบ้านหลักสูตร (Open House / Open Class) จัดโดย สำนักงาน Wisdom Media | ผศ.ดร.ปัณณวัฒน์ ชูวงค์อินทร์ |
| 2) | ดำเนินการให้นักศึกษามีการสำเร็จการศึกษาเป็นไปตามเกณฑ์ | 1. การดำเนินการสนับสนุนให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาตามเกณฑ์ หลักสูตรมีระบบการดูแลและติดตามนักศึกษาอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การรับเข้า การเรียนการสอน จนถึงการสำเร็จการศึกษา เพื่อให้นักศึกษาสามารถสำเร็จการศึกษาได้ตามเกณฑ์และระยะเวลาที่กำหนด โดยดำเนินการดังนี้ จัดระบบอาจารย์ที่ปรึกษาและอาจารย์ประจำวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอิสระที่มีการติดตามความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง กำหนดแผนการเรียนและแผนการทำวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอิสระรายบุคคล ติดตามผลการเรียนและความก้าวหน้าของนักศึกษาเป็นรายภาคการศึกษา ให้คำปรึกษาเชิงวิชาการและการบริหารเวลาแก่ผู้เรียนอย่างใกล้ชิด 2. แนวทางการปรับปรุงและป้องกันปัญหาการไม่สำเร็จการศึกษา หลักสูตรมีการวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงที่อาจส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษา และกำหนดแนวทางการปรับปรุงเชิงรุก ได้แก่ การคัดกรองและเฝ้าระวังนักศึกษาที่มีความเสี่ยงด้านผลการเรียนหรือความก้าวหน้าของงานวิจัย การจัดระบบ Early Warning System เพื่อแจ้งเตือนและให้ความช่วยเหลือตั้งแต่ระยะเริ่มต้น การปรับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้ยืดหยุ่นและเอื้อต่อผู้เรียนทำงาน การปรับปรุงกระบวนการทำวิทยานิพนธ์ให้มีกรอบเวลาและตัวชี้วัดที่ชัดเจน | โครงการระบบอาจารย์ที่ปรึกษาและการติดตามความก้าวหน้านักศึกษา | ผศ.ดร.สกันท์ วารินหอมหวล |
| 3) | ยกระดับผลงานทางวิชาการของนักศึกษาและบัณฑิต ให้มีระดับการตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับที่สูงขึ้น | 1. แนวทางการดำเนินการยกระดับผลงานทางวิชาการ หลักสูตรมีการกำหนดนโยบายและแนวทางในการยกระดับผลงานทางวิชาการของนักศึกษาและบัณฑิตอย่างเป็นระบบ เพื่อให้สามารถเผยแพร่ในวารสารหรือเวทีวิชาการในระดับที่สูงขึ้น โดยดำเนินการดังนี้ บูรณาการงานวิจัยของนักศึกษาเข้ากับกรอบงานวิจัยของคณาจารย์ที่มีผลงานระดับนานาชาติ กำหนดมาตรฐานผลงานวิจัยและบทความวิชาการของนักศึกษาให้สอดคล้องกับเกณฑ์วารสารระดับชาติและนานาชาติ ส่งเสริมให้นักศึกษาและบัณฑิตนำผลงานจากวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอิสระไปพัฒนาเป็นบทความตีพิมพ์ 2. แนวทางการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง หลักสูตรมีแนวทางการปรับปรุงเพื่อเพิ่มคุณภาพและระดับของการตีพิมพ์ ดังนี้ พัฒนาศักยภาพนักศึกษาและบัณฑิตด้านการออกแบบงานวิจัยเชิงลึก การวิเคราะห์ข้อมูลขั้นสูง และการเขียนบทความวิชาการภาษาอังกฤษ จัดระบบพี่เลี้ยง (Mentoring System) ระหว่างคณาจารย์และนักศึกษาในการเตรียมบทความตีพิมพ์ สนับสนุนการเลือกวารสารเป้าหมายที่มีคุณภาพ (เช่น TCI กลุ่ม 1, Scopus, Web of Science) จัดสรรงบประมาณสนับสนุนค่าตีพิมพ์และค่าดำเนินการเผยแพร่ผลงา | กิจกรรมการการเขียนบทความวิชาการเพื่อการตีพิมพ์ระดับชาติและนานาชาติ รายวิชา ORM602 สัมมนาการแพทย์แผนตะวันออก 1 | ดร.นุชรีพร นิลเลิศ |