| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | หลักสูตรมีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีตำแหน่งวิชาการ มีความรู้ความสามารถ มีประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอน และการวิจัยในศาสตร์สาขาของหลักสูตร | 1) กำหนดให้อาจารย์ของหลักสูตรจะต้องติดตามการเปลี่ยนแปลงในเรื่องของการศึกษาระบบสองภาษาอย่างใกล้ชิด เนื่องจากเป็นเรื่องสำคัญในวงการการศึกษาของทุกประเทศในปัจจุบัน คำว่า Bilingual education หรือ Bilingual learners หรืออื่นๆ เช่น Multi-lingual education และ International Programs 2) กำหนดให้อาจารย์ได้รับการส่งเสริมให้เข้าร่วมการประชุมในระดับนานาชาติหรือการสัมมนาที่เกี่ยวกับเรื่องเหล่านี้ เพื่อเปิดมุมมองให้กว้างขวางขึ้น รวมทั้งจัดอบรมในเรื่องที่เป็นหัวใจของหลักสูตรในระดับมหาบัณฑิต เช่นการทำวิจัยในระดับที่ซับซ้อนขึ้น เช่น Multiple Regression และ Structural Equation Modelling 3) หลักสูตรจัดหาหนังสือที่เกี่ยวข้องและเสนอสาระที่เกี่ยวกับพัฒนาการของการศึกษาระบบสองภาษาในยุคปัจจุบันเพิ่มขึ้น 4) นอกจากนี้ในหลักสูตรมีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีตำแหน่งวิชาการในระดับปริญญาเอกจำนวน 3 คน และตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์จำนวน 2 คน แนวทางการปรับปรุงพัฒนาคือส่งเสริมสนับสนุนให้ ดร.สุลกัณยา บุณยโยธิน ขอตำแหน่งทางวิชาการที่สูงขึ้นด่วนที่สุดโดยให้เขียนเอกสารประกอบการสอนและสอบสอนและเร่งการทำวิจัยให้ครบตามที่ต้องการโดยเร็วที่สุด | 1) อาจารย์ในหลักสูตรเข้าร่วมประชุม Thai-Tesol International Conference, Association of Thai Private Higher Education International Conference, Doing Research in Applied Linguistics International Conference (DRAL 5) รวมทั้ง RSU International Conference 2) อาจารย์ในหลักสูตรเข้าร่วมกิจกรรม PSF ทั้ง 2 ครั้ง 3) อาจารย์ในหลักสูตรจัดกลุ่มเรียนรู้งานวิจัยขั้นสูงจากผู้เชี่ยวชาญที่เชิญมาเป็นพิเศษ 4) จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิธีการจัดทำเอกสารประกอบการสอนและเป็นพี่เลี้ยงเพื่อให้อาจารย์มีผลงานและตำแหน่งทางวิชาการที่สูงขึ้น จัดประชุมเพื่อเสนอความก้าวหน้าในการทำผลงานทางวิชาการเป็นทุกเดือน และกำหนดส่งผลงานเพื่อให้ตำแหน่งสูงขึ้นภายใน 10 เดือน | ผู้อำนวยการหลักสูตรและผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 2) | หลักสูตรมีการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานรายวิชาเข้ากับโครงการที่เป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตร ทำให้นักศึกษาได้เกิดการเรียนรู้ทฤษฎีและการปฏิบัติในสถานการณ์จริงได้ | หลักสูตรได้คำนึงถึงความสำคัญของการศึกษาทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนได้จัดกิจกรรมพัฒนาประสบการณ์ให้นักศึกษาโดยการลงมือปฏิบัติจริง เช่นในรายวิชา MBE 613 Teaching Practicum in Bilingual Schools นักศึกษามีโอกาสได้ฝึกประสบการณ์สอนจากบทเรียนที่เตรียมไปในโรงเรียนสามโคก โรงเรียนสุลักขณะ จังหวัดปทุมธานีและโรงเรียนหูหนวก กรุงเทพมหานคร ซึ่งถือเป็นส่วนหนึ่งของงานในรายวิชา นอกจากนั้น ในรายวิชา MBE 610 Curriculum Design and Teaching Methods for Bilingual Teachers นักศึกษาได้ฝึกประสบการณ์ Oral Presentation หัวข้อ School of the Future ให้กับคณาจารย์จากประเทศเวียดนามในโอกาสที่ได้รับเชิญมาเยี่ยมชมมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ นักศึกษาในรายวิชา MBE 624 Psychology, Morality and Teacher Professional Ethics มีโอกาสไปเข้าร่วมสัมมนาในงาน RSU International Conference 2026 หัวข้อ A Critical Review of Significant Components of Professionalism in Education: A Study of Selected Documents และ หัวข้อ A Critical Review of Essential Components of Multilingual Schools of the Future | ในรายวิชา MBE 613 Teaching Practicum in Bilingual Schools นักศึกษามีโอกาสได้ฝึกประสบการณ์สอนจากบทเรียนที่เตรียมไปในโรงเรียนสามโคก โรงเรียนสุลักขณะ จังหวัดปทุมธานีและโรงเรียนหูหนวก กรุงเทพมหานคร ซึ่งถือเป็นส่วนหนึ่งของงานในรายวิชา นอกจากนั้น ในรายวิชา MBE 610 Curriculum Design and Teaching Methods for Bilingual Teachers นักศึกษาได้ฝึกประสบการณ์ Oral Presentation หัวข้อ School of the Future ให้กับคณาจารย์จากประเทศเวียดนามในโอกาสที่ได้รับเชิญมาเยี่ยมชมมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ นักศึกษาในรายวิชา MBE 624 Psychology, Morality and Teacher Professional Ethics มีโอกาสไปเข้าร่วมสัมมนาในงาน RSU International Conference 2026 หัวข้อ A Critical Review of Significant Components of Professionalism in Education: A Study of Selected Documents และ หัวข้อ A Critical Review of Essential Components of Multilingual Schools of the Future | ผู้อำนวยการหลักสูตรและผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 3) | มีผลงานการเผยแพร่ของอาจารย์และนักศึกษาที่ได้รับการยอมในระดับชาติและนานาชาติเป็นจำนวนมาก | 1) กำหนดให้ วารสารที่เป็นเป้าหมายของการตีพิมพ์ แต่ในกรณีที่นักศึกษามีความจำเป็นต้อง ตีพิมพ์บทความวิจัยเป็น Conference Proceedings papers จะอนุญาตเป็นรายๆไป 2) สนับสนุนและส่งเสริมอาจารย์โดยการเสริมกำลังใจในการจัดทำผลงานทางวิชาการเพื่อการเผยแพร่ | โครงการคลีนิควิชาการและวิจัย Research Clinic ตลอดภาคการศึกษา | ผู้อำนวยการหลักสูตรและผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 4) | โดดเด่นด้วยอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาที่สูง ซึ่งสะท้อนถึงคุณภาพและความพึงพอใจของผู้เรียน ในฐานะหลักสูตรนานาชาติที่ใช้ภาษาอังกฤษในการจัดการเรียนการสอน จึงเหมาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่มุ่งประกอบอาชีพครูในโรงเรียนสองภาษาหรือโรงเรียนนานาชาติในอนาคต โดยมีคณาจารย์ผู้สอนทุกท่านสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกและมีประสบการณ์ความเชี่ยวชาญสูง ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่เสริมสร้างคุณภาพและการเรียนรู้ของนักศึกษา | นักศึกษาในหลักสูตรมีความตั้งใจในการเข้าสู่อาชีพครูอย่างแท้จริง มีการกำหนดกิจกรรมที่เสริมทักษะสมรรถนะการเรียนการสอนและความเป็นครู | โครงการ Volunteer Teaching Project | ผู้อำนวยการหลักสูตรและผู้รับผิดชอบหลักสูตร และอาจารย์ประจำทุกคนของหลักสูตร |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | หลักสูตรควรเพิ่มกลยุทธ์ในการประชาสัมพันธ์หลักสูตรเพื่อกระตุ้นยอดนักศึกษาให้เพิ่มขึ้น | 1. นำข้อเสนอแนะในการปรับปรุงไปเข้าประชุมกับผู้สอนแต่ละรายวิชาเพื่อช่วยกันคิดหา LO ให้เหมาะสมยิ่งขึ้น 2. จะได้นำข้อเสนอแนะในการปรับปรุงนี้ไปใช่ในการปรับปรุงหลักสูตรที่จะครบรอบการพัฒนาหลักสูตรในปี 2569 3. มีการจัดกิจกรรม Road Show อย่างต่อเนื่องผ่านกิจกรรมที่นักศึกษาของหลักสูตรจัดทำขึ้น | ประชุมเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของอาจารย์ในหลักสูตร จำนวน 8 ครั้ง | ผู้อำนวยการหลักสูตรและผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 2) | หลักสูตรควรเพิ่มความชัดเจนในการออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการที่เป็นโรงเรียนสองภาษาหรือโรงเรียนนานาชาติ และความชัดเจนในความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการปรับปรุง | 1) จัดกิจกรรม Research Clinic ในหลักสูตรให้มีการร่วมคิดร่วมพัฒนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้และในการพัฒนาการวิจัยมากขึ้น เช่น จัดให้คณาจารย์นำเสนองานวิจัยร่วมกันเป็นทีมรวมทั้งงานวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาที่ต้องการข้อวิพากษ์ก่อนเข้าสู่กระบวนการสอบจริง 2) ได้จัดให้นักศึกษาร่วมกันออกแบบการสอนภายใต้การดูแลของอาจารย์ก่อนนำไปใช้จริง เช่นรายวิชา MBE 613 Teaching Practicum in Bilingual Schools | กิจกรรม Research Clinic จำนวน 8 ครั้ง กิจกรรมวิพากษ์งานวิจัยของนักศึกษาก่อนเข้าสู่กระบวนการสอบจริง จำนวน 8 ครั้ง กิจกรรม Volunteer Teaching จำนวน 3 ครั้ง | อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และอาจารย์ประจำทุกคน |
| 3) | ควรให้มีการพัฒนามาตรการและแนวทางในการผลักดันให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาที่กำหนดของโครงสร้างของหลักสูตรมากขึ้น | 1) เสริมกำลังใจให้นักศึกษาตั้งใจทำวิทยานิพนธ์อย่างต่อเนื่อง โดยอาจารย์ที่ปรึกษาจัดเวลาในการให้คำปรึกษาอย่างเป็นระบบ | กำหนดให้อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์อย่างเป็นระบบ | ผู้รับผิดชอบโครงการ อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ |
| 4) | การเสริมสร้างทักษะการวิจัยของนักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ทักษะ และความชำนาญด้านการวิจัยอย่างต่อเนื่อง จำเป็นต้องมีการ พัฒนาความสามารถด้านการวิจัยอย่างสม่ำเสมอ ผ่านการจัดกิจกรรมเสริมที่เข้มข้นยิ่งขึ้น อาจารย์ผู้สอนควรมีการ แลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญ (expertise) ระหว่างกัน เพื่อนำมาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมเหล่านี้ ซึ่งสามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพใน กลุ่มนักศึกษาขนาดเล็ก (5-10 คน) เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ทั่วถึงและลึกซึ้ง | 1. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านงานวิจัยระหว่างอาจารย์และนักศึกษา 2. จัดอบรมสัมมนาเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนงานวิจัยเชิงวิชาการ | 1. Research Clinic 2. Research Seminar 3. Workshop on Quoting, Paraphrasing and Summarizing | ผู้อำนวยการหลักสูตรและผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ทุกคน |