| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | มีระบบและกลไกรวมถึงกระบวนการในการส่งเสริมและสนับสนุนให้นักศึกษามีผลงานวิจัยที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารระดับชาติ ดังแสดงเป็นผลสำเร็จในจำนวนที่มากขึ้นของผลงานและการได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติ | การควบคุมดูแลการให้คำปรึกษา และแนะนำแหล่งตีพิมพ์ที่เป็นไปตามมาตรฐานหลักสูตร นำเสนอผลการดำเนินงานการ ควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษาให้ชัดเจน | ทีมอาจารย์ที่ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในเรื่องแหล่งตีพิมพ์ที่มีคุณภาพ และได้รับการยอบรับเป็นไปตามมาตรฐานหลักสูตร | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 2) | มีระบบและกลไกรวมถึงกระบวนการในการพัฒนาแผนพัฒนาอาจารย์ในด้านการก้าวสู่ตำแหน่งวิชาการ การทำงานวิจัย และการเพิ่มทักษะวิชาชีพ ดังแสดงเป็นผลสำเร็จในการที่อาจารย์ผู้รับผิดชอบอยู่ในระหว่างการพิจารณาเพื่อก้าวเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ การได้รับทุนวิจัย และผลงานวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์ทั้งในวารสารระดับชาติและระดับนานาชาติ | ส่งเสริมให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรขอทุนสนับสนุนงานวิจัย และหาแหล่งตีพิมพ์งานวิจัยในระดับนานาชาติ | อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต้องจัดทำผลงานทางวิชาการเป็นภาษาอังกฤษเพื่อให้สามารถส่งผลงานทางวิชาการในระดับนานานชาติ | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 3) | หลักสูตรได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้อาจารย์มีส่วนร่วมในการบริการวิชาการของชุมชนอย่างต่อเนื่อง | ส่งเสริมให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรเข้าไปมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการของชุมชนอย่างสม่ำเสมอ | ประชุมหารือ และหาแหล่งทุน ตลอดจนการเขียนโครงร่างฯ เพื่อขอทุนสนับสนุนการบริการวิชาการ | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 4) | ผลสำเร็จของการบริหารและพัฒนาอาจารย์มีความเด่นชัดที่อาจารย์ได้รับรางวัลระดับชาติในเรื่อง การบริหารการศึกษา รวมถึงการที่หลักสูตรมีแนวทางในการบริหารการเรียนการสอนที่ได้รับการถ่ายทอดให้อยู่ในระบบการจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัย | ส่งเสริมและสนับสนุนให้อาจารย์พัฒนาตนเองทางวิชาการอย่างสม่ำเสมอ อีกทั้งการแนะนำให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรถอดบทเรียนการจัดการความรู้ที่ประสบความสำเร็จ เพื่อบันทึกและถ่ายทอดประสบการณ์ให้ผู้อื่นได้รับทราบ | การเขียนการถอดบทเรียนการจัดการความรู้ที่มีการประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิ | |
| 5) | เป็นหลักสูตรที่ได้รับการรับรองจากคุรุสภา | ศึกษาและติดตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรของคุรุสภา ปฏิบัติตามมาตรฐานของคุรุสภาอย่างเคร่งครัด | ติดตามผลการประเมินนักศึกษาหลังจบการศึกษา หลักสูตรตรวจสอบการได้รับใบประกอบวิชาชีพฯ ของนักศึกษา นำประเด็นเสนอสู่การพิจารณาของคณะกรรมการร่างหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาในกระบวนการปรับปรุงหลักสูตร | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 6) | หลักสูตรมีกระบวนการในการดำเนินการจัดกิจกรรมสำหรับการเตรียมความพร้อมของนักศึกษา การพัฒนานักศึกษา ซึ่งส่งผลให้อัตราการคงอยู่ของนักศึกษาเพิ่มขึ้น | อาจารย์ผู้สอนจะต้องให้ความใส่ใจ และกระตุ้นให้นักศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาต่างชาติที่ต้องเขียนรายงาน เขียนวิทยานิพนธ์ เขียนรายงานการค้นคว้าอิสระเฉพาะบุคคลในอนาคตเป็นภาษาไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถเขียนงานทางวิชาการให้มีคุณภาพ และได้มาตรฐานของหลักสูตร | การประเมินกระบวนการการดำเนินงานด้านการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา จากกระบวนการสอบสัมภาษณ์ที่หลักสูตรได้ดำเนินการสอบถามเพื่อให้ได้ข้อมูลมาดำเนินการเตรียมความพร้อมซึ่งทำให้ได้กิจกรรมที่สามารถส่งผลต่อการศึกษาของนักศึกษามีผลการเรียนที่ดีขึ้น | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 7) | หลักสูตรมีความทันสมัยตรงต่อความต้องการของผู้เรียนที่นำไปใช้ได้จริงในการทำงานเป็นผู้บริหารทางการศึกษา | จัดทำแผนการปรับปรุงหลักสูตร และศึกษาความต้องการของผู้เรียนที่นำไปใช้ได้จริงในการทำงานเป็นผู้บริหารทางการศึกษา การจัดทำหลักสูตรฉบับปรับปรุงภายใต้มาตรฐานความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา | ศึกษาเกณฑ์การจัดทำหลักสูตรให้เป็นไปตามมาตรฐานการขอรับใบประกอบวิชาชีพจากคุรุสภาอย่างส่ำเสมอ | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 8) | ผลงานของนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ | การควบคุมดูแลการให้คำปรึกษา และแนะนำแหล่งตีพิมพ์ในระดับนานาชาติที่ได้รับการรับรองตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร นำเสนอผลการดำเนินงานการ ควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษาให้ชัดเจน | ทีมอาจารย์ที่ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในเรื่องแหล่งตีพิมพ์ที่มีคุณภาพ และได้รับการยอบรับเป็นไปตามมาตรฐานหลักสูตร | คณะกรรมการหลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษา |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | ควรมีการส่งเสริมและสนับสนุนอย่างต่อเนื่องในการดำเนินงานตามแผนพัฒนาให้อาจารย์ก้าวสู่ตำแหน่งวิชาการมากขึ้น | จัดทำแผนบริหารและพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้มี ความชัดเจน เป็นรูปธรรมครอบคลุมทั้งด้าน การเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ การวิจัย การสอนและการตีพิมพ์ผลงาน มีกระบวนการในการดำเนินงาน และการประเมินผล หลักสูตรสนับสนุนและส่งเสริมให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรขอทุนสนับสนุนงานวิจัย ส่งเสริมสนับสนุนการเขียนหนังสือ หรือ เอกสารประกอบการสอนซึ่งเป็นความเชี่ยวชาญของอาจารย์ในหลักสูตรให้มีคุณภาพเพื่อใช้ประกอบการสอนนักศึกษา เป็นแหล่งอ้างอิงทางวิชาการ และ ใช้ประกอบขอตำแหน่งทางวิชาการระดับผู้ช่วยศาสตราจารย์ได้ ส่งเสริมและสนับสนุนให้อาจารย์เข้าร่วมการอบรม/สัมมนาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการจากสมาคมวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย เพื่อศึกษาและทำความเข้าใจรายละเอียดของเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการอย่างมีประสิทธิภาพ | จัดทำแผนพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้มีความชัดเจนและนำสู่การปฏิบัติ อาจารย์ที่มีตำแหน่งทางวิชาการคอยให้คำปรึกษา แนะนำในการรวบรวม จัดเตรียมเอกสารเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ การเขียนโครงร่างการวิจัยเพื่อขอทุนสนับสนุนงานวิจัย การเขียนเอกสารประกอบการสอนและการสอบสอนที่มีการประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิ | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 2) | ควรให้มีการพัฒนามาตรการและแนวทางในการผลักดันให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาที่กำหนดของโครงสร้างของหลักสูตรมากขึ้น | การควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาเพิ่มความชัดเจนในการนำเสนอระบบ และกลไก นำเสนอผลการดำเนินงานการ ควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษาให้ชัดเจน โดยอธิบายแสดงให้เห็นว่าหลักสูตรมีการจัดให้มีระบบอาจารย์ที่ปรึกษา | ทีมอาจารย์ที่ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในประเด็นหัวข้อวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาที่สอดคล้องกับวิชาชีพ อาจารย์ที่ปรึกษาจัดประชุมกลุ่มย่อยกับนักศึกษาในความดูแลเพื่อประเมินและกำหนดหัวข้อวิทยานิพนธ์ให้แก่นักศึกษาในความดูแล เพื่อพัฒนาเป็นโครงร่างวิทยานิพนธ์ให้สมบูรณ์และสามารถสอบป้องกันโครงร่างและสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ฉบับสมบูรณ์ได้ | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 3) | เพิ่มกลยุทธ์การประชาสัมพันธ์ หรือ กลยุทธ์การเพิ่มจำนวนนักศึกษา ได้แก่ การประชาสัมพันธ์เรื่องการรับรองหลักสูตรจากคุรุสภา เป็นต้น | จัดทำแผนการประชาสัมพันธ์หลักสูตร การออกแบบสื่อประชาสัมพันธ์ เพื่อโปรโมทหลักสูตร | ผลิตสื่อประชาสัมพันธ์หลักสูตรผ่านทางช่องทางออนไลน์ของมหาวิทยาลัย และเข้าร่วมประชาสัมพันธ์กับสมาคมวิชาชีพเพิ่มขึ้น ให้การสนับสนุนการประชาสัมพันธ์ร่วมกับบัณฑิตวิทยาลัย ให้เครือข่ายศิษย์เก่า/รุ่นพี่ที่ประสบความสำเร็จได้ใบประกอบวิชาชีพและเป็นผู้บริหารสถานศึกษาช่วยประชาสัมพันธ์หลักสูตร | คณะกรรมการ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| 4) | พื้นที่ห้องเรียนและอุปกรณ์ที่ใช้ในห้องเรียน รวมถึงระบบสารสนเทศควรได้รับการปรับปรุงให้เหมาะสมกับสุขภาวะและความคล่องตัวในการจัดการเรียนการสอน | การปรับปรุงอุปกรณ์สารสนเทศเพื่อเพิ่มความคล่องตัวในการจัดการเรียนการสอน การซ่อมแซมวัสดุสำนักงานโต๊ะเก้าอี้ให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน | ติดต่อประสานงานกับฝ่ายอาคารสถานที่ในการแจ้งซ่อมแซมวัสดุสำนักงานโต๊ะเก้าอี้ที่ชำรุด เสียหาย ประสานงานกับส่วนกลางในการปรับปรุงอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น | เลขานุการวิทยาลัยและผู้อำนวยการหลักสูตร |