| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | ในปีที่ผ่านมามีจำนวนนักศึกษาที่สามารถสอบป้องกันดุษฎีนิพนธ์ 3บท และ 5 บท มากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากการกำกับ วางแผนของหลักสูรฯ และการดูแลเอาใจใส่ของทีมอาจารย์ที่ปรึกษา | หลักสูตรฯ พยายามอำนวยความสะดวกแก่อาจารย์ที่ปรึกษาและนักศึกษา เพื่อให้การทำงานลุล่วง และนักศึกษาสามารถจบการศึกษาภายในเวลาที่กำหนด หลักสูตรฯ โดยผู้อำนวยการหลักสูตรฯ จะกำกับดูแล ประสานงานกับหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภายใน และภายนอกมหาวิทยาลัย เพื่อให้การทำดุษฎีนิพนธ์ของนักศึกษาเป็นไปอย่างราบรื่น | First Orientation การปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ และ การให้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องในระหว่างการเรียนการสอนรายวิชา | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ อาจารย์ที่ปรึกษา และเจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตร ฯ |
| 2) | มีนักศึกษาต่างชาติในหลักสูตรเป็นจำนวนมาก | หลักสูตรเป็นที่นิยมของนักศึกษาชาวต่างชาติ โดยเฉพาะอาจารย์ หรือผู้ที่ประกอบอาชีพทางการศึกษาชาวจีน ซึ่งหลักสูตรพยายามรักษาคุณภาพและการดูแลนักศึกษาเพื่อรักษากลุ่มเป้าหมายนี้ต่อไป | การประสานงานกับทาง China Office ซึ่งเป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยในการทำการตลาด ในประเทศจีน | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ อาจารย์ที่ปรึกษา และเจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตร ฯ |
| 3) | อาจารย์ผู้สอนทุกคนมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษดีมาก สามารถใช้เป็นภาษาหลักในการเรียนการสอน และการทำงานวิจัยร่วมกับนักศึกษา | หลักสูตรมีเกณฑ์ในการคัดเลือกอาจารย์ประจำหลักสูตร โดยต้องมีความสามารถในทุกทักษะภาษาอังกฤษ หรือมีผลสอบวัดระดับความสามารถในภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ CEFR ระดับ B2 ขึ้นไป และมีผลงานวิชาการที่เป็นภาษาอังกฤษ | หลักสูตรประสานงานกับสำนักงานบุคคลเพื่อแจ้งเกณฑ์ในการคัดเลือกอาจารย์ประจำหลักสูตร และได้แจ้งอาจารย์ในหลักสูตรรับทราบถึงการผลิตผลงานวิชาการที่เป็นภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องทุกปี | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ อาจารย์ที่ปรึกษา และเจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตร ฯ |
| 4) | หลักสูตรมีการจัดทำแผนการเรียน (Study Plan) อย่างชัดเจน ครอบคลุมทั้งแผน 1.1 และ 2.1 ซึ่งช่วยให้นักศึกษาวางแผนการเรียนได้ครบตามเกณฑ์และสามารถเตรียมตัวสอบ Qualifying Examination ได้ตามระยะเวลาที่กำหนด อีกทั้งยังส่งเสริมผลงานวิจัยของอาจารย์และนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะผ่านการจัด Doctoral Colloquium และการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติและนานาชาติ (TCI และ Scopus) รวมถึงการใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เช่น การเข้าถึง VPN ห้องสมุดเพื่อพัฒนาทักษะ Information Literacy และ Meta-Cognition | หลักสูตรมีการวางแผนจัดทำตารางสอน การจัดอบรมสัมมนา การสอบวัดคุณสมบัติล่วงหน้าในทุกภาคการศึกษา และแจ้งให้อาจารย์ประจำหลักสูตร และนักศึกษารับทราบ | การประชุมการดำเนินการจัดทำตารางสอน และโครงการกิจกรรมต่าง ๆ ของหลักสูตร | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ อาจารย์ที่ปรึกษา และเจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตร ฯ |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | ในปีที่ผ่านมาปัญหาส่วนใหญ่มาจากความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษา เนื่องจากข้อกำหนดเกณฑ์ความสามารถทางภาษาอังกฤษที่สูงขึ้น ทำให้นักศึกษาส่วนใหญ่ไม่สามารถสอบผ่านการวัดระดับทักษะทางภาษาในการสอบครั้งแรก และต้องใช้เวลาในการสอบเพื่อให้ผ่านเกณฑ์ ผลกระทบคือ นักศึกษาไม่สามารถสอบเปิดเล่ม หรือสอบปิดเล่มดุษฎีนิพนธ์ได้ตามเวลาที่วางแผนไว้ | หลักสูตรฯ พยายามแนะนำทางเลือกอื่น ๆ ในการสอบวัดระดับทางภาษา และประสานงานกับสถาบันภาษา ฯ เพื่อให้ได้ข้อมูลแจ้งนักศึกษาให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาของสถาบันภาษา ฯ ทดแทนการสอบวัดระดับ | Program First Orientation | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรฯ |
| 2) | เนื่องจากหลักสูตรเป้นหลักสูตรระดับปริญญาเอก ความรู้ความสามารถของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสุตรจึงมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง หลักสูตรจึงควรเร่งดำเนินการเรื่องการพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ | หลักสูตรมีการแจ้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ที่ปรึกษา ให้ผลักดัน และสนับสนุนให้วางแผนขอทุนทำวิจัย และส่งผลงานเพื่อตีพิมพ์ในระดับนานาชาติ | การประชุม พบปะแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ที่ปรึกษา | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรฯ |
| 3) | ควรมีการสร้างความร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดเรียนการสอน การวิจัย | หลักสูตรวางแผนเชิญบุคลากร ผู้บริหารจากสถานศึกษามาบรรยายให้นักศึกษา เพื่อแบ่งปันความรู้ และประสบการณ์ในการทำงานแบบพหุวัฒนธรรม และการวิจัยด้านการศึกษา | Doctoral Colloquium I, Doctoral Colloquium II และ Doctoral Colloquium III | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรฯ |
| 4) | ส่งเสริมให้นักศึกษา/คณาจารย์ เผยแพร่ผลงานทางวิชาการในวารสารที่มีระดับคุณภาพสูง (TCI1/SCOPUS) เพื่อยกระดับคุณภาพของผลงานวิจัย วิทยานิพนธ์ | จัดการอบรมสัมมนาทางวิชาการ ด้านการทำวิจัย การตีพิมพ์ผลงานระดับนานาชาติ เพื่อให้สอดคล้องกับประเด็นยุทธศาสตร์เพื่อสร้างความเป็นเลิศทางการศึกษาและการผลิตบัณฑิต โดยหลักสูตรได้วางแผนจัดสรรงบประมาณเพื่อให้มีจำนวนครั้งของการอบรมเพิ่มมากขึ้น ให้นักศึกษาได้รับความรู้และประสบการณ์ที่หลากหลาย และสอดคล้องกับบริบทพหุวัฒนธรรมของหลักสูตร | Doctoral Colloquium I, Doctoral Colloquium II และ Doctoral Colloquium III | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรฯ |
| 5) | ควรมีการสนับสนุน ส่งเสริมให้เกิดกิจกรรมทางวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพของนักศึกษา สร้างหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่มีความหลากหลาย มีความซับซ้อน และเกิดคุณค่าสูงต่อการพัฒนาสังคมและประเทศ | หลักสูตรจัดการอบรมสัมมนาทางวิชาการ ด้านการทำวิจัย การบริหารการศึกษา และบริบททางการศึกษานานาชาติ เพื่อให้สอดคล้องกับประเด็นยุทธศาสตร์เพื่อสร้างความเป็นเลิศทางการศึกษาและการผลิตบัณฑิต | Doctoral Colloquium I, Doctoral Colloquium II และ Doctoral Colloquium III | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรฯ |
| 6) | พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน การควบคุมวิทยานิพนธ์ การกำกับดูแล เพื่อให้นักศึกษาสามารถทำสำเร็จการศึกษาได้ตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในหลักสูตร | ประชุมร่วมกับคณาจารย์ผู้ดูแลนักศึกษา ติดตาม และกำกับดูแล | การประชุมหลักสูตร | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรฯ |
| 7) | ควรหาหัวข้อดุษฎีนิพนธ์ที่เป็นการพัฒนาหรือสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้กับประเทศไทย | ประชุมร่วมกับคณาจารย์ผู้ดูแลที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์กำกับดูแล และให้ความช่วยเหลือนักศึกษาเลือกหัวข้อดุษฎีนิพนธ์ที่เหมาะสม | การประชุมหลักสูตร | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตร |
| 8) | ควรสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการนำเสนอผลงานวิจัยในเวทีวิชาการระดับนานาชาติให้มากขึ้น พร้อมทั้งจัดอบรมต่อเนื่องเกี่ยวกับทักษะด้านดิจิทัล การวิจัยขั้นสูง และภาษาอังกฤษสำหรับวิชาการ เพื่อยกระดับขีดความสามารถของนักศึกษาและอาจารย์ให้แข่งขันในระดับสากล | หลักสูตรจัดอบรมสัมมนา และประชาสัมพันธ์การอบรม สัมมนาของภายใน และภายนอกมหาวิทยาลัย เพื่อให้นักศึกษามีเวทีในการแสดงผลงาน หรือมีประสบการณ์ทางวิชาการที่หลากหลาย | Doctoral Colloquium I, Doctoral Colloquium II และ Doctoral Colloquium III | ผู้อำนวยการหลักสูตรฯ และ เจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรฯ |