| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | หลักสูตรมีคณาจารย์ที่มีคุณภาพ มีคุณวุฒิ ตำแหน่งทางวิชาการ ผลงานสิ่งประดิษฐืคิดค้น และผลงานวิชาการ รวมทั้งมีการออกแบบหลักสูตรสอดคล้องกับความต้องการของสังคม | 1. เชื่อมโยงความเชี่ยวชาญของอาจารย์กับ BCG และ/หรือ SDGsและ/หรือ Industry Needs 2. สร้างภาพลักษณ์หลักสูตรผ่านผลงานวิชาการและเครือข่ายวิชาชีพ 3. ตอบรับการออกบูธจัดแสดงนิทรรศการนวัตกรรมงานวิจัยร่วมกับเครือข่ายผู้ประกอบการและแหล่งทุนวิจัยในเวทีนานาชาติที่จัดแสดงในต่างประเทศงาน (งานFoodex Japan 2025ประเทศญี่ปุ่น, งาน CIAEC ประเทศจีน) 4. ตอบรับการเป็นวิทยากรและ/หรือนำผลงานนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์จัดแสดงในงานประชุมวิชาการและงานแสดงนวัตกรรมวิจัยในเวทีต่างๆ ในประเทศตามคำเชิญของแหล่งทุน | 1.โครงการ Research Roadmap 2. โครงการเผยแพร่ผลงานวิชาการสู่สาธารณะ | ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 2) | การระบบและกลไกในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในหลายด้าน เอื้อต่อการพัฒนาบัณฑิตให้มีผลลัพธ์การเรียนรู้ที่สูง สามารถสร้างผลงานวิจัยในสาขาวิชาที่มีคุณภาพ | 1. พัฒนาจาก “กิจกรรมสนับสนุน” สู่ “ระบบบ่มเพาะนักวิจัย (Research Incubation System)” 2. ใช้ OBE เชิงลึก เชื่อม Soft skills + Research skills + Professional skills | 1. กิจกรรม Writing for Publication 2. โครงการเผยแพร่ผลงานวิชาการสู่สาธารณะ 3. กิจกรรมแข่งประกวดนวัตกรรมระดับชาติและ/หรือระดับนานาชาติ | ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 3) | มีการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทั้งจากงบประมาณภายใน จากแหล่งทุนวิจัยของอาจารย์ และความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก | 1. เพิ่มการใช้ทรัพยากรเพื่อการเรียนรู้เชิงวิจัยและนวัตกรรม 2. วางแผนความร่วมมือทางวิชาการและวิจัยอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง | 1.มีโครงการวิจัยร่วมในโครงการที่ขอทุนจากสถาบันวิจัย เพื่อให้สามารถใช้ Facility ของหน่วยงานร่วมวิจัยได้ 2.มีโครงการความร่วมมือทางวิชาการในรูปแบบ MOU และหรือ Project-based Learningกับหน่วยงานภายใน (กรมการข้าว) และต่างประเทศ (ม.นิกาตะ) 3.มีกิจกรรมหารายได้เป็นค่าวัตถุดิบแลป (เช่น กล้องจุลทรรศน์) ของนักศึกษาป.โท จากการผลิตสินค้าจำหน่ายในงานวันเกษตร | ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 4) | หลักสูตรฯ มีอาจารย์ที่เก่ง และเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน จึงเหมาะแก่การเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ให้กับนักศึกษาที่สนใจหัวข้อวิจัยเฉพาะด้าน เพื่อได้ความรู้ในเชิงลึก | 1. อาจารย์ขอทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอกอย่างต่อเนื่อง 2. จัดระบบการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์อย่างเป็นทางการ 2. เชื่อมความเชี่ยวชาญอาจารย์กับหัวข้อวิจัยนักศึกษาอย่างชัดเจน 3. ลดความเสี่ยงงานวิจัยซ้ำซ้อนและยกระดับคุณภาพวิทยานิพนธ์ | 1. จัดทำ Research Expertise Profile ของอาจารย์ 2. ระบบจับคู่หัวข้อวิจัยนักศึกษากับอาจารย์ที่ปรึกษา 3. จัดแสดงผลงานวิจัยในเวทีระดับชาติ | ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 5) | หลักสูตรฯ มีการปรับวัตถุประสงค์ในหลายรายวิชา เพื่อ ให้ตอบโจทย์ยุทธศาสตร์ชาติ และ มีความพยายามเชื่อมโยงงานวิจัย เพื่อช่วยแก้ปัญหาให้กับผู้ประกอบการ หรือ หน่วยงานต่าง ๆ | 1. รับโจทย์วิจัยจากผู้ประกอบการ 2. ผลักดันงานวิจัยเชิงใช้ประโยชน์ (Research Utilization) 3. สร้างต้นแบบการเรียนรู้จากโจทย์จริงของวิสาหกิจชุมชน ผู้ประกอบการและ/หรือภาคอุตสาหกรรม | 1. มีกิจกรรม/เวที หรือโครงการถ่ายทอดองค์ความรู้สู่ผู้ประกอบการหรือผู้ที่สนใจ | ผู้อำนวยการหลักสูตร |
| # | ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา | แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา | โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|---|
| 1) | เนื่องจากหลักสูตรมีจำนวนนักศึกษาสมัครเข้าเรียนเป็นจำนวนไม่ตามเป้าหมาย จึงต้องวิเคราะห์ปัญหา และดำเนินการจัดการประชาสัมพันธ์หลักสูตรให้ถึงกลุ่มเป้าหมาย หรือการออกแบบการเรียนการสอนให้นักศึกษาระดับปริญญาได้เข้าศึกษาต่อยอดได้ | 1. Open House & Roadshow 2. ปรับกลยุทธ์ประชาสัมพันธ์จาก “สื่อทั่วไป” สู่ “เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายตรง 3. ออกแบบรูปแบบการเรียนการสอนที่เอื้อต่อผู้เรียนระดับปริญญาตรีและบุคลากรทำงานแล้ว | 1. จัดกิจกรรมแนะนำหลักสูตรเชิงรุกในสถานศึกษาหรือกลุ่มคนทำงานที่ต้องการเพิ่มทักษะ 2. ประชาสัมพันธ์ผ่านเครือข่ายศิษย์เก่า หน่วยงานต้นสังกัด 3. ประชาสัมพันธ์หลักสูตรกับนักศึกษาปริญญาตรี | ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 2) | ควรมีการพัฒนาระบบและกลไกการรับ การให้คำปรึกษา และการพัฒนานักศึกษาให้เอื้อต่อการคงอยู่ของนักศึกษาในหลักสูตร | เพิ่มความต่อเนื่องในการให้คำปรึกษาทางวิชาการและงานวิจัย | 1. กิจกรรม Mentorship Program ระบบพี่เลี้ยง-/อาจารย์ที่ปรึกษาเชิงรุก (Proactive advising) อาจารย์–นักศึกษา / รุ่นพี่–รุ่นน้อง นัดคุยสม่ำเสมอ) 2. Early Warning System พัฒนาระบบติดตามนักศึกษาที่เริ่มขาดเรียน เพื่อเข้าช่วยเหลือทันที 3. จัด Workshop สอนทักษะการเรียน และ Skill ในการค้นคว้าเปเปอร์ การใช้ AI ช่วยในการเตรียมบทความตีพิมพ์สำหรับการจบ | ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| 3) | ควรหาวิธี กลยุทธ์ในการเพิ่มจำนวนนักศึกษา เช่น การหาทุนจากภายนอกเพื่อเป็นค่าหน่วยกิตให้กับนักศึกษา | 1.Corporate Partnership จับมือกับพันธมิตรภายนอก ให้เข้ามาทำวิจัยแก้โจทย์ตัวเองผ่านหัวข้อวิทยานิพนธ 2. เชื่อมการศึกษาเข้ากับงานวิจัย/โครงการจริงที่มีทุนสนับสนุน | 1. โครงการขอทุนวิจัยที่พันธมิตรร่วมให้ทุนร้อยละ 20ขึ้นไป | ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |