การรายงานแผนการปรับปรุงการดำเนินงาน [Improvement Plan] ของปีการศึกษา 2568
ตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2567
และตามปัญหา/อุปสรรคต่างๆ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา
วิทยาลัยผู้นำและนวัตกรรมสังคม

องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) ทุกหลักสูตรมีผลการประเมินในระดับดี ทบทวนหลักสูตรให้สอดคล้องกับสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 รวมถึงความต้องการของตลาดแรงงาน และเพิ่มการบูรณาการทักษะดิจิทัล AI การคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร นอกจากนี้ วิทยาลัยผู้นำและนวัตกรรมสังคม จะพัฒนากระบวนการเรียนการสอน ใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้ เช่น AI ช่วยการเรียนการสอน, Hybrid Learningมากยิ่งขึ้น เพิ่มรายวิชาหรือกิจกรรม และเสริมความเข้มแข็งด้านอาจารย์ผู้สอนส่งเสริมงานวิจัย การบริการวิชาการ และการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง 1) โครงการพัฒนาหลักสูตรเชิงรุก ทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น ผู้ใช้บัณฑิต ศิษย์เก่า นักศึกษา 2) โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน เช่น โครงการเสริมทักษะอาชีพและ Soft Skills, โครงการฝึกงานสหกิจศึกษา หรือ Work-integrated Learning 3) โครงการพัฒนาศักยภาพอาจารย์ เช่น อบรมการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่, โครงการพี่เลี้ยงทางวิชาการ, สนับสนุนอาจารย์สู่ตำแหน่งทางวิชาการ รองคณบดีฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยผู้นำและนวัตกรรมสังคม
2) มีอาจารย์เพียงพอต่อจำนวนนักศึกษา 1) เพิ่มคุณภาพการดูแลแบบรายบุคคล เช่น จัดระบบ Mentoring หรือ Coaching ติดตามผลการเรียนและนักศึกษาที่มีความเสี่ยง 2) ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพอาจารย์ 3) ใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ 4) ทำโครงการวิจัยและนวัตกรรมร่วมกับนักศึกษา - รองคณบดีฝ่ายวิชาการ
3) มีโครงการ/กิจกรรมการพัฒนานักศึกษาที่หลากหลายครอบคลุมทุก LO มุ่งเน้นการออกแบบกิจกรรมที่หลากหลายและสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ในแต่ละด้าน ทั้งด้านวิชาการ ทักษะวิชาชีพ ทักษะสังคม คุณธรรมจริยธรรม และการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยบูรณาการ LO เข้ากับกิจกรรมอย่างชัดเจน มีการกำหนดเป้าหมายและตัวชี้วัดที่วัดผลได้ รวมถึงเปิดโอกาสให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการออกแบบและสะท้อนผลการเรียนรู้จากกิจกรรม เพื่อให้การพัฒนาเป็นไปอย่างรอบด้านและตอบสนองบริบทการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงไป - รองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) - - -

องค์ประกอบที่ 2 การวิจัย

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง องค์ประกอบที่ 2 การวิจัย

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) อาจารย์มีผลงานตีพิมพ์ในฐานTCI และ Scopus และได้รับทุนวิจัยทั้งจากภายในและภายนอก ยกระดับคุณภาพงานวิจัยจากระดับ TCI สู่การตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติที่มี Quartile สูงขึ้นในฐาน Scopus และเพิ่มสัดส่วนงานวิจัยที่มีผลกระทบเชิงนโยบายหรือเชิงสังคม (impact) รวมถึงการบูรณาการงานวิจัยกับการเรียนการสอนและการบริการวิชาการ เพื่อสร้างความต่อเนื่องและความเข้มแข็งของผลงานเชิงวิชาการในระยะยาว จัดโครงการพัฒนาศักยภาพการเขียนบทความวิชาการระดับนานาชาติ (Scopus Workshop/Coaching) โครงการสร้างเครือข่ายวิจัยกับสถาบันภายนอกและต่างประเทศ และกิจกรรมให้คำปรึกษาการขอทุนวิจัยภายนอกและทุนระดับนานาชาติ เพื่อเพิ่มโอกาสการได้รับทุนและการเผยแพร่งานวิจัยคุณภาพสูง รองคณบดีฝ่ายวิชาการ

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง องค์ประกอบที่ 2 การวิจัย

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) - - - -

องค์ประกอบที่ 3 การบริการวิชาการ

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง องค์ประกอบที่ 3 การบริการวิชาการ

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) มีการจัดทำโครงการเป็นจำนวนมากและทำงานร่วมกับหน่วยงานภายนอก กำหนดเป้าหมายและบทบาทหน้าที่ให้ชัดเจนตั้งแต่ต้น มีระบบประสานงานและติดตามผลที่เป็นรูปธรรม ลดความซ้ำซ้อนของงาน พร้อมทั้งปรับรูปแบบการดำเนินโครงการให้ยืดหยุ่นตามบริบทของแต่ละหน่วยงาน นอกจากนี้ควรมีการสรุปบทเรียนและประเมินผลหลังการดำเนินงาน เพื่อนำข้อมูลมาพัฒนาคุณภาพโครงการให้มีประสิทธิภาพและตอบโจทย์ความร่วมมือในระยะยาวมากยิ่งขึ้น - รองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง องค์ประกอบที่ 3 การบริการวิชาการ

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) การบริการวิชาการ น่าจะมีการต่อยอดจากองค์ความรู้ในโครงการต่าง ๆ ที่ทางคณะได้จัดทำขึ้น ต่อยอดองค์ความรู้จากโครงการเดิมให้เกิดความต่อเนื่องและยั่งยืน โดยปรับรูปแบบโครงการให้สอดคล้องกับบริบทและความต้องการของชุมชนหรือหน่วยงานเป้าหมายมากขึ้น เช่น การพัฒนาโครงการระยะยาวแทนกิจกรรมครั้งเดียว การบูรณาการงานวิจัยและการเรียนการสอนเข้ากับการบริการวิชาการ รวมถึงการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับภาคีภายนอก เพื่อให้เกิดการนำองค์ความรู้ไปใช้จริงและเกิดผลกระทบเชิงสังคมอย่างเป็นรูปธรรม - รองคณบดีฝ่ายพัฒนาสังคมและความยั่งยืน

องค์ประกอบที่ 4 การทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง องค์ประกอบที่ 4 การทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) มีระบบและกลไกการทำงานในรูปคณะกรรมการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมอย่างชัดเจน มุ่งเน้นให้เกิดความต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยเริ่มจากการกำหนดแผนงานที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ขององค์กรและบริบทชุมชน เปิดโอกาสให้บุคลากรและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการออกแบบกิจกรรม เสริมการบูรณาการกับการเรียนการสอนหรือภารกิจหลักของหน่วยงาน รวมถึงการติดตามและประเมินผลอย่างเป็นระบบ เพื่อนำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงกิจกรรมให้ตอบโจทย์เป้าหมายด้านการอนุรักษ์และสืบสานศิลปวัฒนธรรมได้อย่างยั่งยืน - รองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา และคณะกรรมผู้รับผิดชอบด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
2) มีโครงการดำเนินการร่วมกันทุกหลักสูตรฯ ทั้งนักศึกษา อาจารย์ และบุคคลภายนอก สอดคล้องกับยุทธศาตร์มหาวิทยาลัย ออกแบบให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยอย่างชัดเจน โดยบูรณาการการมีส่วนร่วมของนักศึกษา อาจารย์ และบุคคลภายนอกในรูปแบบกิจกรรมข้ามศาสตร์ เช่น โครงการบริการวิชาการหรือการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง ควรกำหนดเป้าหมาย ตัวชี้วัด และผลลัพธ์ที่เชื่อมโยงกับสมรรถนะผู้เรียนและพันธกิจมหาวิทยาลัย พร้อมทั้งมีการประเมินผลและนำข้อเสนอแนะไปปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้โครงการเกิดคุณค่าเชิงวิชาการและสังคมอย่างเป็นรูปธรรม - รองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา และคณะกรรมผู้รับผิดชอบด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
3) มีงบประมาณดำเนินกิจกรรม ทั้งที่ได้รับการจัดสรรจากมหาวิทยาลัยและจากกองทุนของคณะดำเนินการ กำหนดแนวทางการบริหารงบประมาณให้สอดคล้องกับเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยและคณะ โดยบูรณาการการใช้งบจากทั้งสองแหล่งอย่างมีประสิทธิภาพ ลดความซ้ำซ้อนของกิจกรรม และเน้นโครงการที่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ชัดเจน สามารถประเมินได้ ทั้งด้านคุณภาพผู้เรียน งานวิชาการ และการบริการวิชาการ พร้อมทั้งมีระบบติดตามและประเมินผลเพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาโครงการอย่างต่อเนื่อง - รองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา และคณะกรรมผู้รับผิดชอบด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง องค์ประกอบที่ 4 การทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) การดำเนินโครงการผู้นำกับการพัฒนาสังคมและวัฒนธรรม โครงการสรรค์สร้างสังคมธรรมาธิปไตย และโครงการพัฒนาทักษะ ศักยภาพและวิสัยทัศน์ผู้นำ ควรแสวงหาทำงานร่วมองค์กรภายนอกเพื่อยกระดับโครงการในปีต่อๆ ไป กำหนดคุณลักษณะต้นแบบให้ชัด นิยามเกณฑ์ “ธรรมาธิปไตย” ที่จับต้องได้ (จริยธรรม ความรับผิดชอบ การมีส่วนร่วม การเคารพเสียงต่าง) เพื่อใช้คัดเลือกและสื่อสารสังคม ต่อยอดเป็นกิจกรรมเรียนรู้ เช่น จัดเสวนา เวิร์กช็อป หรือหลักสูตรสั้น ถ่ายทอด “วิธีคิด–วิธีทำ” ให้หน่วยงาน ชุมชน และเยาวชน สื่อสารเชิงรุกในวงกว้าง ใช้สื่อดิจิทัล เรื่องเล่า (case) และสื่อสร้างสรรค์ เพื่อทำให้แนวคิดเข้าใจง่าย เข้าถึงคนหลากหลาย ประเมินผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีตัวชี้วัดผลลัพธ์ทางสังคม รับฟังข้อเสนอแนะ และปรับกิจกรรมให้สอดคล้องบริบทที่เปลี่ยนไป - รองคณบดีฝ่ายพัฒนาสังคมและความยั่งยืน
2) โครงการสรรค์สร้างสังคมธรรมาธิปไตย ที่ดำเนินการต่อเนื่องนี้ควรมีการชูบุคคลที่คุณลักษณะดังกล่าวและมอบรางวัลในแต่ละปี เพื่อต่อยอดหรือถอดแบบคำว่า สังคมประชาธิปไตยให้ชัดเจนในสังคมวงกว้างมากยิ่งขึ้น แสวงหาความร่วมมือกับองค์กรภายนอกที่มีบทบาทด้านการพัฒนาผู้นำ สังคม และวัฒนธรรม เพื่อยกระดับคุณภาพและความยั่งยืนของโครงการ โดยอาจปรับรูปแบบกิจกรรมให้เป็นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการร่วมกับภาคีเครือข่าย เปิดพื้นที่ให้ผู้เข้าร่วมได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับผู้นำจากหลากหลายภาคส่วน และเชื่อมโยงองค์ความรู้กับบริบทสังคมจริง นอกจากนี้ควรพัฒนาโครงการให้มีความต่อเนื่องเป็นลำดับขั้น สร้างเครือข่ายผู้นำรุ่นใหม่ และนำผลการดำเนินงานไปต่อยอดเป็นความร่วมมือเชิงนโยบายหรือกิจกรรมสาธารณะในระยะยาว เพื่อให้โครงการสามารถตอบโจทย์การพัฒนาสังคมประชาธิปไตยและวัฒนธรรมการมีส่วนร่วมได้อย่างเป็นรูปธรรม - รองคณบดีฝ่ายพัฒนาสังคมและความยั่งยืน

องค์ประกอบที่ 5 การบริหารจัดการ

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง องค์ประกอบที่ 5 การบริหารจัดการ

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) มีหลักสูตรที่ผ่านการกำกับมาตรฐานทุกหลักสูตร แม้หลักสูตรจะผ่านการกำกับมาตรฐานครบถ้วนแล้ว ควรมุ่งพัฒนาต่อยอดให้สอดคล้องกับบริบทที่เปลี่ยนแปลง โดยเน้นการทบทวนผลลัพธ์การเรียนรู้ให้ทันสมัย จัดโครงการหรือกิจกรรมเสริมที่พัฒนาทักษะปฏิบัติจริง ทักษะดิจิทัล และการคิดวิเคราะห์ ส่งเสริมความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก และใช้ผลการประเมินจากผู้เรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเป็นข้อมูลในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เพื่อรักษาคุณภาพและเพิ่มคุณค่าของหลักสูตรในระยะยาว - รองคณบดีฝ่ายวิชาการ
2) มีการบริหารจัดการตามแผนยุทธศาสตร์ แผนปฎิบัติการ เชื่อมโยงเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์สู่การดำเนินงานจริงอย่างเป็นรูปธรรม โดยปรับโครงการให้สอดคล้องกับบริบทและปัญหาที่เปลี่ยนแปลง มีการกำหนดตัวชี้วัดผลลัพธ์ที่ชัดเจน สามารถติดตามและประเมินผลได้ พร้อมทั้งนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้โครงการเกิดประสิทธิภาพและบรรลุเป้าหมายตามแผนที่กำหนดไว้ - รองคณบดีฝ่ายบริหาร

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง องค์ประกอบที่ 5 การบริหารจัดการ

# ปัญหา/อุปสรรค/ข้อคิดเห็นในปีที่ผ่านมา แนวทางการปรับปรุง/ พัฒนา โครงการ/ กิจกรรมที่รองรับ ผู้รับผิดชอบ
1) มีหลักสูตรที่ไม่คุ้มทุน 1 หลักสูตร ปรับหลักสูตรให้ตอบโจทย์ตลาดแรงงานมากขึ้น โดยพัฒนาเนื้อหาเชิงทักษะอาชีพ (Skill-based) และ Micro-credential ที่เรียนสั้น จบเร็ว และนำไปใช้ได้จริง พร้อมปรับรูปแบบการสอนให้ยืดหยุ่น ใช้สื่อดิจิทัลคุณภาพสูง ลดต้นทุนการจัดการเรียนการสอน ควบคู่กับการทำการตลาดเชิงรุก เจาะกลุ่มวัยทำงานและผู้เรียนตลอดชีวิต 1) โครงการปรับหลักสูตร 2) กิจกรรมอบรมระยะสั้น/ประกาศนียบัตรออนไลน์ควบคู่ ป.ตรี 3) โครงการพัฒนาทักษะดิจิทัลอาจารย์และสื่อการสอนออนไลน์ 4) กิจกรรมประชาสัมพันธ์และสร้างพันธมิตรองค์กรผู้ใช้บัณฑิต ผู้อำนวยการหลักสูตรปริญญาตรี ออนไลน์ รองคณบดีฝ่ายวิชาการ