วันที่ประเมิน: 1 กรกฏาคม 2568, 09:30น.
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร- มีผลงานวิชาการย้อนหลังในรอบห้าปีจำนวนมากทุกท่าน ตั้งแต่ 7 ชิ้นถึง 23 ชิ้น - มีผลงานวิชาการล่าสุดเป็นปี พ.ศ.2567 ทุกท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- อาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์ประจำมีจำนวนถึง 12 ท่าน และมีคุณวุฒิตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาทุกท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์พิเศษมี 2 ท่านมีคุณวุฒิตรงหรือสัมพันธ์ฯ และมีประสบการณ์เกี่ยวข้องวิชาที่สอน 6 ปีขึ้นไป1. คุณวรงค์ โตเจริญชัย ตำแหน่ง ผู้จัดการฝ่ายบริการ บริษัท เจ.เอฟ.แอดวาน เมด จำกัด สอนรายวิชา BME373 ระบบการสร้างภาพทางการแพทย์ ร่วมสอนกับ ผศ.ดร.ทัศวรรณ พุทธสกุล 2. คุณชนาวุฒิ วุฒิธาดา ตำแหน่ง ผู้จัดการงานวิศวกรรมชีวการแพทย์ โรงพยาบาลนนทเวช สอนรายวิชา BME 358 เครื่องมือแพทย์ขั้นสูง ร่วมสอนกับอาจารย์กิตติพันธ์ รุ่งประเสริฐ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
จะครบกำหนด 5 ปี ในการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2568 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2566 , 2/2566 และ S/2567 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 51 | 4.84 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 22 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.84 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการประเมินคุณภาพบัณฑิตคิดเป็น ร้อยละ 43.03 - มีผลประเมินเฉลี่ยรวมทั้งคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 4.84 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 51 | 5.00 |
| จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 42 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 26 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 10 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 1 | |
| จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 1 | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 4 | |
| ร้อยละที่ได้ | 100.00 | |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | 5.00 | |
| เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 25000.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ยุทธศาสตร์ของประเทศในเรื่องประเทศไทย 4.0 ระบบเศรษฐกิจแบบ BCG การเปลี่ยนแปลงทางด้านกระบวนทัศน์ทางการแพทย์จาก Patient Care เป็น Health care อีกทั้งยุทธศาสตร์ขององค์การอนามัยโลกในเรื่อง Workforce2030 ที่เน้นในเรื่องของการให้ทุกวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งวิศวกรชีวการแพทย์มีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันมากขึ้น ในการดูแลรักษาสุขภาพของประชาชน นอกจากนั้นการผลักดันในเรื่องการแพทย์แบบครบวงจร การเป็นผู้ประกอบการรวมทั้งในด้าน Start Up และทิศทางการพัฒนาบุคลากรทางด้านวิศวกรรมชีวการแพทย์ของประเทศที่มีความชัดเจนมากขึ้น รวมทั้งการที่มติคณะรัฐมนตรีโดยการเสนอของสภาวิศวกร ได้กำหนดให้วิศวกรรมชีวการแพทย์เป็นสาขาหนึ่งของวิชาชีพวิศวกรรมและทางวิทยาลัยได้เป็นหนึ่งในเสาหลักในการการดำเนินการ เพื่อพัฒนาวิชาชีพวิศวกรชีวการแพทย์ของประเทศไทย โดยการจัดให้มีการรับรองมาตรฐานวิชาชีพทั้งในส่วนของสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพและสภาวิศวกร ส่งผลทำให้มีความตื่นตัวและส่งผลให้ค่านิยมในด้านการศึกษาทางด้านวิศวกรรมชีวการแพทย์มีมากขึ้นระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตรได้จัดทำแบบประเมินเพื่อสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษาในเรื่องปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ ของนักศึกษาปีการศึกษา 2567 เพื่อนำผลประเมินที่ได้มาวางแผนในการรับสมัครนักศึกษาต่อไปในปีการศึกษา 2568 จากนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ผลการประเมินที่สำคัญมีดังนี้
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรสามารถใช้ ALO SLO และ YLO ที่เกิดขึ้นในชั้นปีที่ 1 จากกิจกรรมการเรียนการสอน และการเตรียมความพร้อมมาเข้าร่วมโครงการ Academic as marketing ร่วมกับโครงการแนะแนวร่วมกับ brand ambassador ของมหาวิทยาลัยได้- หลักสูตร non-degree เน้น การ upskill ผู้เรียน ไม่ใช่หลักสูตรปริญญาที่ทำการประเมินอยู่ จึงไม่อาจสะท้อนผลการดำเนินงานเรื่องการรับนักศึกษาได้โดยตรง แต่หากเปิดโอกาสให้นักศึกษาในหลักสูตรปริญญาตรีนี้ เข้าไปมีโอกาสเรียนรู้ด้วย ก็จะเป็นการเพิ่มทักษะให้นักศึกษา เตรียมพร้อมสู่การทำงานจริงต่อไป (การเปิดหลักสูตรระยะสั้น สามารถใช้ในการตรวจประเมินระดับคณะได้) หรือสะท้อนเชื่อมโยงความมีชื่อเสียง เข้ากับการรับนักศึกษาได้ |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรได้จัดโครงการเตรียมความพร้อมเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพด้านภาวะจิตใจ และอารมณ์ ก่อนเข้าเรียน ปฐมนิเทศ และงานแรกพบวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ ปีการศึกษา 2567 มีวัตถุประสงค์ในการเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาใหม่ในด้านต่างๆ ทั้งในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักศึกษาใหม่ ปรับสภาพทางความคิดและความเป็นอยู่ มองเห็นทิศทางและอนาคตของชีวิตเพื่อลดการลาออกก่อนกำหนด สามารถเชื่อมโยงกิจกรรมและสอดคล้องกับรายวิชา BME101 สร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาใหม่และรุ่นพี่ การปฐมนิเทศคณบดีและอาจารย์ของวิทยาลัยจะให้ข้อมูลพื้นฐานในด้านต่างๆ เกี่ยวกับอาจารย์ประจำห้องวิจัย แนะนำรายละเอียดของหลักสูตร รายวิชา อาคารสถานที่ แนวทางการทำงานและศึกษาต่อในอนาคต และอาจารย์ที่ปรึกษา เป็นต้น ผลการประเมินตัวชี้วัดเชิงปริมาณ จำนวนนักศึกษาใหม่เข้าร่วมโครงการมากกว่า 80% และการจัดกิจกรรมมีผลความพึงพอใจจากผู้เข้าร่วมโครงการเฉลี่ยเท่ากับ 4.12 จากคะแนนเต็ม 5.00 การจัดกิจกรรมดังกล่าวบรรลุผลทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ จากนั้นนักศึกษาทุกคนจะได้เข้าร่วมงานปฐมนิเทศที่จัดโดยมหาวิทยาลัยอีกครั้งหนึ่งระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรอาจรายงานค่า ALO ของกิจกรรมเตรียมความพร้อมต่าง ๆ เป็นร้อยละสัมฤทธผลของนักศึกษาใหม่ที่มีความพร้อมแยกตามด้านต่าง ๆ นอกเหนือจากค่าความพึงพอใจ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- วิทยาลัยฯ และหลักสูตรฯ ได้มีระบบและกลไกในเรื่องการควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาระดับปริญญาตรี การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ กำหนดไว้ในแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ พ.ศ.2560-2564 และ พศ.2565-2569 และแผนพัฒนาวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ ประจำปีการศึกษา 2567 แต่เดิมในปีการศึกษา 2562 หลักสูตรมีระบบและกลไกในการให้นักศึกษาบันทึกเรื่องที่เข้าพบอาจารย์ที่ปรึกษาด้วยการบันทึกข้อมูลการเข้าพบผ่านแฟ้มอาจารย์ที่ปรึกษา คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประเมินกระบวนการดังกล่าวแล้ว มีข้อเสนอแนะให้ปีการศึกษา 2563 และ 2564 ให้หลักสูตรทำระบบควบคุมการดูแลให้คำปรึกษา และประเมินผลความพึงพอใจในการพบอาจารย์ที่ปรึกษาผ่านระบบ GOOGLE FORM และใช้งานจริงในปีการศึกษา 2564-2567 ซึ่งมีความพึงพอใจในระดับดีมากระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรกำหนดกิจกรรมพัฒนานักศึกษาในด้านอื่นๆ เพิ่มเติม เช่น การให้นักศึกษาได้เข้าร่วมกิจกรรม ดูงาน ส่งผลงานเข้าประกวดในด้านปัญญาประดิษฐ์(AI) มากขึ้น ด้วยต่อไปเทคโนโลยี AI จะก้าวล้ำ ทั้งในด้านความสามารถในการเรียนรู้และการทำงานอัตโนมัติอย่างชาญฉลาด และจะถูกนำมาใช้ในชีวิตประจำวันและการทำงานมากขึ้น เพื่อให้นักศึกษามีทักษะทางด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี ทักษะชีวิตและอาชีพ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ทักษะการสื่อสารและการร่วมมือ เป็นการจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลก ในแต่ละกิจกรรมของหลักสูตรมีการประเมินและทบทวนในรูปแบบ PDCA เพื่อนำไปปรับใช้ในปีการศึกษาต่อไปด้วยระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ปีการศึกษา 2567 การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ หลักสูตรได้กำหนดให้อาจารย์ที่ปรึกษากำหนดหัวข้อโครงงานวิจัยของนักศึกษา โดยให้สอดคล้องกัยยุทธศาสตร์การพัฒนาระดับชาติ และยุทธศาสตร์การพัฒนามหาวิทยาลัย และจากกำหนดนี้หลักสูตรได้คัดเลือกผลงานของนักศึกษาที่ได้สร้างสรรค์และพัฒนามาเป็นงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรม ที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการช่วยเหลือสังคม ชุมชน นอกจากนี้หลักสูตรได้วางแผนการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาด้านงานวิจัย ผ่านการทำโครงงานปริญญานิพนธ์ โดยตั้งเป้าหมายกำหนดหัวข้องานวิจัยให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การวิจัยของมหาวิทยาลัย ที่มุ่งเป้าการพัฒนานวัตกรรมในเชิงพาณิชย์ อีกทั้งได้นำผลงานของนักศึกษามาจัดแสดง ณ ศูนย์ BME Technology Transformation Center นักศึกษามีโอกาสได้ฝึกภาคปฏิบัติด้านการเป็นผู้ประกอบการ เน้นการพัฒนาองค์ความรู้ ทักษะและทัศนคติทางด้านการเป็นผู้ประกอบการให้กับนักศึกษา ครอบคลุมการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาครบทั้ง 4 ด้าน- หลักสูตรส่งเสริมให้นักศึกษามีความเป็นนักวิจัย นักนวัตกร โดยมีบทความร่วมงานประชุมวิชาการ หรือส่งผลงานเข้าประกวดนวัตกรรม หรือจดทรัพย์สินทางปัญญา ร่วมแสดงผลงานในกิจกรรมต่างๆ ได้รับรางวัลจำนวนมากทั้งระดับชาติและนานาชาติ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 94.87 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 93.75
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 92.31 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.83
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.76
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.70
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการกำหนด key responsibilities , key activities และ expected result และมีแผนการพัฒนาอาจารย์ที่ชัดเจนระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
1. ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ในด้านการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น1.1 อาจารย์ประจำหลักสูตร อาจารย์อนุชิต นิรภัย สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยมหิดล 1.2 อาจารย์ประจำหลักสูตร อาจารย์ปริวัฒ อิ่มอุระ รอการครบอายุงานในการขอทุนศึกษาต่อตามระเบียบสำนักงานบุคคล มหาวิทยาลัยรังสิต เพื่อยื่นขอทุนศึกษาต่อ หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ วิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ มหาวิทยาลัยรังสิต 1.3 อาจารย์ประจำหลักสูตร อาจารย์รวิพล โชติกุลนันทน์ รอการครบอายุงานในการขอทุนศึกษาต่อตามระเบียบสำนักงานบุคคล มหาวิทยาลัยรังสิต เพื่อยื่นขอทุนศึกษาต่อ หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 2. ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ในด้านภาระหน้าที่ในการพัฒนาคุณวุฒิและตำแหน่งทางวิชาการ
3.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการได้มาซึ่งโจทย์การวิจัย โดยการจัดโครงการ/ กิจกรรมต่างๆ ทางด้านวิชาการ ด้านการบริการทางวิชาการให้กับสังคมที่เน้นลงไปดำเนินการกับแหล่งปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน ในปีการศึกษา 2567 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจำหลักสูตรทำหน้าที่จัดโครงการ/ กิจกรรมต่างๆ และอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานให้กับนักศึกษา และผลักดันให้เกิดเป็นนวัตกรรม สามารถส่งเข้าร่วมนำเสนอ และประกวดหลายผลงานดังนี้ 1. วิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์รับเกียรติให้เป็นเจ้าภาพจัดงานประชุมงานวิชาการเทคโนโลยีสุขภาพแห่งประเทศไทย ครั้งที่ 4 (HTCON2024) ร่วมกับ สมาคมเทคโนโลยีสุขภาพไทย อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรทุกท่าน เป็นคณะกรรมการดำเนินงานในฝ่ายต่างๆ โดย รับผิดชอบในการออกแบบและพัฒนาเว็บไซด์สำหรับงานประชุมวิชาการเทคโนโลยีสุขภาพแห่งประเทศไทย ครั้งที่ 4 (HTCON2024) ให้ดำเนินการได้ครบวัตถุประสงค์ ร่วมเป็นคณะกรรมการพิจารณาคัดเลือกบทความทางวิชาการ เป็นผู้ทรงคุณวุฒิประจำห้องย่อย และ ศ. ดร. สื่อจิตต์ เพ็ชร์ประสาน ให้เกียรติเป็น Keynote Speaker ในหัวข้อ เทคโนโลยีการดูแลสุขภาพอัจฉริยะอย่างยั่งยืน อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจำหลักสูตรทำหน้าที่อาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานให้กับนักศึกษา และผลักดันให้เกิดเป็นนวัตกรรม มีผลการดำเนินการ ดังนี้
2. ส่งผลงานนักศึกษาเข้าร่วมประกวดงาน “มหกรรมงานวิจัยแห่งชาติ 2566” Thailand Research Expo 2024 ระหว่างวันที่ 26 – 28 สิงหาคม 2567 ณ โรงแรมเซ็นทารา แกรนด์และบางกอกคอนเวนชันเซ็นเตอร์ เซ็นทรัลเวิลด์ กรุงเทพฯ จัดโดย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) มีนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ของวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 7 คน โดยผลงานที่ส่งประกวดมี 2 ผลงาน ได้แก่
นักศึกษาที่ส่งผลงาน นางสาววรรณพร เปมานุกรรักษ์ นางสาว ธนภรณ์ เวชกุล ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง
นักศึกษาที่ส่งผลงาน นาย อับดุลรอฮมาน ดามิเต็ง นางสาว อารยา กัดเขียว นางสาว สุนิสา ไทยรัตน์ ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง 3. ส่งผลงานนักศึกษาเข้าร่วมประกวดงาน โครงการ Thailand New Gen Inventor Award 2025 (I-New Gen Award 2025) งานวันนักประดิษฐ์ ประจำปี 2567 ระหว่างวันที่ 2 - 6 กุมภาพันธ์ 2568 ณ EVENT HALL 100-102 ศูนย์นิทรรศการเเละการประชุมไบเทค บางนา กรุงเทพฯ จัดโดย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) มีนักศึกษาชั้นปีที่ 3, 2 และ 1 เข้าร่วมประกวดผลงาน 40 คน ผลการดำเนินงาน ดังนี้
นักศึกษาผู้ส่งผลงาน Mr. Chitsanupong Chantapet Mr. Chiraphat Apaiso Mr. Rojwisit Chunarom Miss Warintorn Teanniwet Miss Patcharita Janto Mr. SAI NAW LIN Mr. AUNG THEIN HTAT ได้รางวัลระดับนานาชาติ รางวัลเหรียญทอง และรางวัล Outstanding Innovation Award จากงาน IPitex 2025
นักศึกษาผู้ส่งผลงาน นางสาวบุปผรัตน์ พาลี นางสาวเมยาวี ดวงสนิท นางสาวชาลิสา กอบกำ นางสาวกษิรา แก้วประดับ นางสาวเจนจิรา ปาระพิมพ์ Mr. Aniwesh Singh ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 4 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 80.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 1 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 2 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 2 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 4 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 80.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 4 | 2 | 1 | 2 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 5.60 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 112.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีผลงานวิชาการจำนวนมากและมีคุณภาพระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.80
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.77
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.98
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ปีการศึกษา 2567 มีรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ
1. รายวิชา BME268 ประสบการณ์วิชาชีพวิศวกรรมชีวการแพทย์ 1 นำนักศึกษาเข้าศึกษาดูงานในสถานประกอบการทางด้านอุปกรณ์การแพทย์ / วิศวกรรมชีวการแพทย์ จำนวน 5 แห่ง ซึ่งมีสถานประกอบการที่ได้ลงนาม MOU เรียบร้อยรวมอยู่ด้วย
2. BME 368 ประสบการณ์วิชาชีพวิศวกรรมชีวการแพทย์ 2 นำนักศึกษาออกหน่วยบริการวิชาการ บำรุงรักษาเครื่องมือแพทย์เพื่อฝึกประสบการณ์ ณ รพสต.วัดรังสิต
3. กลุ่มรายวิชา Module อุปกรณ์การแพทย์ กลุ่มรายวิชา Module Smart Healthcare Techology และกลุ่มรายวิชาโครงงานและนวัตกรรมวิศวกรรมชีวการแพทย์ ประกอบด้วย รายวิชา BME231, BME233, BME338, BME339, BME361, BME366, BME385, BME386 BME307, BME358, BME373, BME374, BME490, BME493 นำนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ออกบริการวิชาการบำรุงรักษาและสอบเทียบเครื่องมือแพทย์ ดังนี้
3.1 บริการวิชาการบำรุงรักษาอุปกรณ์ เครื่องมือแพทย์ แบบให้เปล่า โดยนักศึกษาเข้าร่วมโครงการ ดังนี้
3.2 บริการวิชาการบำรุงรักษาอุปกรณ์ เครื่องมือแพทย์ แบบมีรายได้ นักศึกษาสมัครเข้าร่วมโครงการผ่าน ศูนย์ BIS ซึ่งมีสถานประกอบการที่ลงนามความร่วมมือ MOU รวมอยู่ด้วย
5. BME 490 ฝึกงานวิศวกรรมชีวการแพทย์ สถานประกอบการที่มีความร่วมมือขอรับนักศึกษาเข้าฝึกประสบการณ์ และบางแห่งติดต่อขอรับนักศึกษาเข้าทำงานทันที - มีการออกแบบหลักสูตรและรายวิชา ซึ่งมีความร่วมมือกับสถานประกอบการตลอดระยะเวลาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง - มีการบูรณาการงานบริการวิชาการและงานวิจัยเข้ากับรายวิชา อย่างต่อเนื่อง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรอาจจะเพิ่มการรายงานสัมฤทธิผลการเรียนรู้ของนักศึกษาตามวัตถุประสงค์ของการบูรณาการรายวิชากับสถานประกอบการ |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตรมีการระบุผลลัพธ์การเรียนรู้ วิธีการและวิธีวัดผล และผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ได้ดำเนินการจัดทำ กิจกรรม/โครงการ ตามแผนงานที่ได้วางไว้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทั้ง 5 ด้าน จำนวน 33 กิจกรรม/โครงการ ตามที่ปรากฏในสรุปแผนจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษากับการส่งเสริมคุณลักษณะของบัณฑิต 5 ด้าน และสรุปโครงการ PDCA ประจำปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ ประจำปีการศึกษา 2567 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ค่าร้อยละ จำนวนวิชาที่มีการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันฯ คือ 94.59 (เพื่อใช้ส่งรายงานผลดำเนินงานของหลักสูตรตาม Key Result ที่ KR 1.2.1 มีการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การสอนมุ่งสู่ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง ควรพิจารณาการดำเนินงานปรับปรุงให้เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2567 ที่ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่เปิดสอนทั้งหมดในปีการศึกษา)- มีการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยอยู่เสมอ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง โดยเน้นงานบริการวิชาการ การเรียนรู้ร่วมกับสถานประกอบการ ซึ่งเป็นข้อเด่นของหลักสูตร - ได้รับรางวัล KM ในเรื่องการบูรณาการการบริการวิชาการกับการเรียนการสอนและการวิจัยฯ เป็นแนวปฏิบัติที่ดี เป็นตัวอย่างให้หลักสูตรอื่นๆได้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรกำหนดผู้สอนตามความเชี่ยวชาญ รวมทั้งมีความร่วมมือกับสถานประกอบการ ให้นักศึกษา ได้เรียนรู้ประสบการณ์จริงนอกชั้นเรียน และมีการบูรณาการการบริการวิชาการ ร่วมระหว่างอาจารย์ บุคคลภายนอก และนักศึกษาระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรควรรายงานการกำหนดอาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาที่มีความเหมาะสมตามคุณวุฒิ ประสบการณ์สอน ความเชี่ยวชาญ ผลงานวิจัย ผลงานตีพิมพ์ ผลงานบริการวิชาการ และอื่นๆ |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรควรรายงานรายวิชาและเนื้อหาการปรับปรุงที่อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาได้นำเอาผลการประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการสอนจากผู้มีส่วนได้เสียไปนำเสนอในรายงานประเมินการจัดการเรียนการสอน (RQF.5) ของแต่ละภาค/ปีการศึกษา เพื่อนำมาใช้ประกอบการรายงานการปรับปรุง RQF.3 ต่อไป และจะเป็นวัฏจักรอย่างนี้ตลอดระยะเวลาการจัดกระบวนการเรียนการสอน |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- วิทยาลัย/หลักสูตรฯ มีรายงานว่ามีการ Synergyภาระกิจในการจัดการเรียนการสอนมาเป็นระยะเวลามากกว่า 10 ปี โดยได้จัดตั้งศูนย์วิจัยพัฒนาและบริการงานวิศวกรรมชีวการแพทย์ (BIS Center) โดยในปีการศึกษา 2567 ได้ยกระดับเป็นศูนย์ทดสอบและสอบเทียบเครื่องมือแพทย์ตามมาตรฐาน SO/IEC 17025 : 2017 (Calibration and Testing laboratory Accreditation ISO/IEC 17025 : 2017) และศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยี (TTC BMERSU) เพื่อใช้เป็นฐานในการจัดการเรียนการสอนที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม รวมทั้งในบางกรณีก็สามารถการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทยด้วยระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรรายงานรายวิชาที่มีการบูรณาการตามพันธกิจต่าง ๆ และรายงานสัมฤทธิผลการเรียนรู้ของนักศึกษาตามวัตถุประสงค์รายวิชาที่มีการบูรณาการดังกล่าว |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการประเมินผู้เรียนที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน ในทุกรายวิชาปรากฏในเอกสาร RQF.5 และรายงานการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ทั้งนี้หลักสูตรมีระบบและกลไกในการประเมินผลการเรียนรู้โดยคณะกรรมการกำกับมาตรฐานฯ ที่ทำหน้าที่พิจารณาข้อสอบ การปรับปรุงข้อสอบ ผลการเรียน (เกรด) และการทวนสอบผลสัมฤทธิ์อย่างชัดเจน โดยใช้รายงานผลการทวนสอบตามแบบฟอร์มของวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ (ปรับปรุงจากแบบฟอร์ม ทส.มรส.02)ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ทุกระดับ ทั้ง clo , ylo และ plo (ตามแบบ rqf ver.obe เพื่อเตรียมพร้อมเข้าสู่ aun qa) |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ร้อยละ 100 (จากการรายงานในตัวบ่งชี้ที่ 5.4)ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรรายงานการปรับปรุงเครื่องมือวัด lo ทุกระดับเชื่อมโยงผลลัพธ์การเรียนรู้ทุกระดับเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าสู่ aun qa อาจนำเสนอในรูปแบบตารางรายวิชา clo และการปรับปรุงเครื่องมือวัด และแนวโน้มร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตาม clo- เพิ่มข้อมูลเรื่องทวนสอบ (จำนวนรายวิชา คิดเป็นร้อยละ วิธีการ ผล) - อธิบายเพิ่มการปรับปรุงการทวนสอบของปี 67 ที่แตกต่างจากปี 66 |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรรายงานแนวโน้มค่าร้อยสัมฤทธิผลการเรียนรู้ clo จาก rqf 5 และ ylo กับ plo ใน rqf 7 |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีส่วนร่วมในการประชุม จำนวน 8 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 100ทางหลักสูตรได้จัดการประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตร เพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานของหลักสูตร โดยอาจารย์ประจำหลักสูตร 5 คน เข้าร่วมประชุมครบทุกคน คิดเป็น 100 % ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ เป็นหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563 โดยได้รับการรับทราบจาก สป.อว. เมื่อวันที่ 21 เมษายน 2563 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
อาจารย์ผู้สอนทุกรายวิชาจัดทำ RQF.3 ตามแบบฟอร์ม ให้แล้วเสร็จทุกรายวิชาก่อนเปิดภาคการศึกษา คิดเป็น 100%ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตรมีผลการดำเนินการรายวิชาและประสบการณ์ภาคสนาม ซึ่งมีรายละเอียดตามแบบ RQF.5 และ RQF.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอน ครบทุกรายวิชาระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตรได้จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ตามแบบ RQF.7 เป็นรายงานการประเมินตนเองภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา และรายงานต่อคณะ/ มหาวิทยาลัย เพื่อดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร วันที่ 1 กรกฎาคม 2568คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจัดการประชุมเพื่อนำผลการประเมินจาก RQF.7 มาปรับปรุงการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2567 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตรเปิดทำการสอนจำนวน 37 รายวิชา มีผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน RQF.3 และ RQF.4 จำนวน 37 วิชา คิดเป็นร้อยละ 100ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตรมีการพัฒนา ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน และการประเมินผลการเรียนรู้ ตามข้อเสนอแนะใน RQF.7 ของปีการศึกษา 2566 ซึ่งได้ดำเนินการเรียบร้อยเมื่อวันที่ 15 สิงหาคม 2567ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ ไม่มีการรับอาจารย์ใหม่ในหลักสูตรระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคน ได้มีการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ทางวิชาการ/ วิชาชีพ ดังต่อไปนี้1. รศ.นันทชัย ทองแป้น การพัฒนาศูนย์บริการวิชาการ(BIS)ของวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ได้รับการรับรองมาตรฐานสากล ISO17025 วันที่ 16 มกราคม พ.ศ. 2568 และ วันที่ 23 มกราคม 2568 2. รศ.นันทชัย ทองแป้น การพัฒนาความสัมพันธ์และกระชับเครื่องข่ายความร่วมมือกับ Hanoi University of Science & Technology ประเทศเวียดนาม วันที่ 27-29 เมษายน2568 3. รศ.นันทชัย ทองแป้น การสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางด้านวิศวกรรมชีวการแพทย์กับมหาวิทยาลัยแอร์ลังกาประเทศอินโดนีเซีย วันที่ 27-28 กุมภาพันธ์ 2568 4. ผศ.ดร.จรูญรัตน์ ปริญญาคุปต์ เข้าร่วม RSU Outcome-Based Education Methodology วันที่ 8 ตุลาคม 2567 5. ผศ.ดร.ทัศวรรณ พุทธสกุล อบรมจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ วันที่ 1 กรกฎาคม 2567 6. ดร.ธเนศ อังศุวัฒนากุล อบรมจริยธรรมการทำวิจัยในมนุษย์ วันที่ 10 พฤศจิกายน 2567 7.รศ.ว่าที่ร.ต.ดร. พิชิตพล โชติกุลนันทน์ โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ เพื่อสร้างและพัฒนากำลังคนที่มีทักษะและสมรรถนะสูงที่เชื่อมโยงการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อเลี้ยงชีพได้อย่างมั่นคง ภายใต้โครงการผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ฯ 12 กันยายน 2567 8. รศ.ว่าที่ร.ต.ดร. พิชิตพล โชติกุลนันทน์ เข้าร่วม Nature's Intelligence for Physical AI: From Biology to AI and Robotics วันที่ 6 ธันวาคม 2567 9.รศ.นันทชัย ทองแป้น รศ.ว่าที่ร.ต.ดร.พิชิตพล โชติกุลนันทน์ ผศ.ดร.ทัศวรรณ พุทธสกุล ผศ.ดร.จรูญรัตน์ ปริญญาคุปต์ ดร.ธเนศ อังศุวัฒนากุล ประชุมวิชาการเทคโนโลยีสุขภาพแห่งประเทศไทย ครั้งที่ 4 (The 4th Conference on Health Technology of Thailand : HTCON 2024) ในวันที่ 29 พฤศจิกายน 2567 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้ง 5 คน ได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ จำนวนมากกว่า 1 ครั้งต่อปี ทุกคนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในด้านวิชาการและวิชาชีพ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ มีบุคลากรสายสนับสนุนการเรียนการสอน จำนวน 6 คน โดยได้รับการพัฒนาทางวิชาการ/ วิชาชีพ จำนวน 15 ครั้งในปีการศึกษา 2567 คิดเป็นร้อยละ 100ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.73 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.84ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ มีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 37 รายวิชา โดยสามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด คิดเป็นร้อยละ 100ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมชีวการแพทย์ มีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 37 รายวิชา ซึ่งรวมทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ย ไม่น้อยกว่า 4.00ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาทุกชั้นปีต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 ตามตัวบ่งชี้ที่ 6.1 โดยมีระดับความพึงพอใจมีคะแนนเฉลี่ย 4.64ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 14 | 5.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 14 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 100.00 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตรได้รับอนุมัติงบประมาณเพื่อจัดซื้อและปรับปรุงห้องวิจัยปฏิบัติการเพิ่ม ดังที่กล่าวมาข้างต้น ซึ่งแล้วเสร็จเมื่อปลายปีการศึกษา 2567 และสามารถเริ่มเข้าใช้งานได้ในภาค S/2568 ดังนั้น ในภาวการณ์ปีการศึกษา 2567 การจัดการเรียนการสอนจำเป็นต้องประสบปัญหาในเรื่องห้องวิจัย ห้องปฏิบัติการที่อยู่ระหว่างปรับปรุง แต่สามารถบริหารจัดการให้การเรียนการสอนบรรลุวัตถุประสงค์ได้ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- เพิ่มการเชื่อมโยง KM การพัฒนางานวิจัยจากห้องวิจัยสู่การประกวดผลงานวิจัยเพื่อสร้างชื่อเสียงฯ กับสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในห้องวิจัย |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตรมีระบบ มีกลไก มีการนำระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดำเนินงาน มีการประเมินกระบวนการ มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม มีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์เป็นไปตามเป้าหมายเทียบกับ KPI (OKRs) KR1.2.2 หลักสูตรเปิดดำเนินการสอนมีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่ทันสมัย พร้อมใช้ และจำนวนที่เพียงพอ สอดคล้องกับเป้าหมายผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง (ระบบนิเวศทางการเรียนรู้ที่ทันสมัย พร้อมใช้ และจำนวนที่เพียงพอสอดคล้องและทันสมัยต่อโลกแห่งปัจจุบันและโลกแห่งอนาคต สอดคล้องกับเป้าหมายผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง) ค่าเป้าหมาย ร้อยละ 60 ผลการดำเนินงาน ร้อยละ 100 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เฉลี่ยทั้งหมด 4.68 โดยมีข้อเสนอแนะ ดังนี้
ความพึงพอใจเฉลี่ย 4.67 ความพึงพอใจนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุน เฉลี่ยทั้งหมด 4.64 โดยมีข้อเสนอแนะ ดังนี้
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.84 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 4.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 5.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 4.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 5.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 5.00 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 5.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 4.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 5.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 4.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 4.45 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.92 | 4.92 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 4.33 | - | - | 4.33 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 4 | 3 | 4.67 | - | - | 4.67 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 5 | 4 | 5.00 | 4.00 | - | 4.25 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 6 | 1 | - | 4.00 | - | 4.00 | ระดับคุณภาพดี |
| ผลการประเมิน | 4.57 | 4.00 | 4.92 | 4.45 | ระดับคุณภาพดีมาก | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดีมาก | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดีมาก | |||