วันที่ประเมิน: 17 กรกฏาคม 2569, 09:30น.
| ผศ.สมศักดิ์ เอื้ออัชฌาสัย | ประธานกรรมการ |
| ดร.จิระโรจน์ มะหมัดกุล | กรรมการ |
| ดร.สมิตา กลิ่นพงศ์ | กรรมการ |
| คุณชนากานต์ แจ่มแสง | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีจำนวน 5 คน ดังรายชื่อต่อไปนี้1. ชื่อ-สกุล นายกฤตนัย จิตผ่องอำไพ 2. ชื่อ-สกุล Mr. Luo Fudong 3. ชื่อ-สกุล Mr. Wang Fengkun 4. ชื่อ-สกุล Ms. Jiang Haiyue 5. ชื่อ-สกุล Mr. Gu Fan |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า)
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า)
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ดร.สมิตา ) หลักฐานผลงานวิชาการ อย่างน้อย 3 ชิ้น |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) อาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์พิเศษ มีจำนวน 5 คน มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
( ผศ.สมศักดิ์ )1.หลักสูตรได้เปิดดำเนินการเรียนการสอนในครั้งแรกตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1/ ปีการศึกษา 2550 โดยได้มีการปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กำหนดดังนี้ ครั้งที่1 ในปี 2554 ปรับปรุงเพื่อใช้ในปี 2555 ครั้งที่2 ในปี 2559 ปรับปรุงเพื่อใช้ในปี 2560 ครั้งที่3 ในปี 2564 ปรับปรุงเพื่อใช้ในปี 2565 2.จะครบกำหนด 5 ปี ในการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2569 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2567 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 57 | 4.77 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 12 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.77 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) บธบ.2.1.01 สรุปแบบสำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ไม่แสดงรายละเอียดหลักฐานคะแนนประเมินของ 12 ท่านที่ทำการประเมิน |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 57 | 1.92 |
| จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 42 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 5 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 5 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 16 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 16 | |
| จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 0 | |
| ร้อยละที่ได้ | 38.46 | |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | 1.92 | |
| เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 25000.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ดร.สมิตา ) กรณีกลุ่มบัณฑิตผู้ยังไม่ได้เข้าสู่ระบบงานและมิได้ศึกษาต่อ ดูจากผลการวิเคราะห์แล้วเสนอแนะให้ทำความร่วมมือกับองค์การภายนอกเพื่อรองรับการมีงานทำของนักศึกษา หรือ ค้นหางาน Job Fair ที่มีตำแหน่งงานสำหรับนักศึกษาที่มีความสามารถด้านภาษษจีนให้กับนักศึกษาเพื่อรองรับประเด็นนี้ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) บธบ.2.2.01 สรุปผลการสำรวจการมีงานทำของบัณฑิต ปีการศึกษา 2568 ไม่แสดงรายละเอียดข้อมูลนายจ้างของผู้มีงานทำในองค์กร 5 คน |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรกำหนดเกณฑ์การรับสมัคร และขั้นตอนการรับสมัคร และเกณฑ์การสัมภาาณ์ไว้ชัดเจน- ( ดร.สมิตา ) มีการสัมภาษณ์นักศึกษาเข้าใหม่ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ )หลักสูตรพึงพิจารณารายงานการประเมินกระบวนการรับสมัครว่าทำให้มีผลการรับสมัครเป็นไปตามเป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพอย่างไร เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการรับสมัคร |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ )หลักสูตรกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัด (KPIs) คือ (1) ร้อยละ 80 ของนักศึกษาไทยใหม่มีผลสัมฤทธิ์ผ่านเกณฑ์การประเมินการปรับพื้นฐานความรู้ภาษาจีนเทียบเท่าระดับ HSK 3 (2) ร้อยละ 90 ของนักศึกษาใหม่เข้าร่วมกิจกรรมปฐมนิเทศและมีความเข้าใจข้อมูลพื้นฐานหลักสูตร (3) กำหนดเป้าหมายอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาใหม่ (ชั้นปีที่ 1) ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 90 ตลอดจนจัดทำช่องทางออนไลน์และแบบประเมินความพึงพอใจ/ข้อร้องเรียนสองภาษาเมื่อสิ้นปีการศึกษา หลักสูตรมีแนวทางการติดตามตรวจสอบจำนวนและอุปสรรคในการรับสมัครเพื่อปรับปรุงกลยุทธ์การประชาสัมพันธ์เชิงรุก และเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจะประชุมร่วมกันเพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ โดยนำผลการทดสอบทักษะภาษาจีนของนักศึกษาไทย (Pre-test / Post-test) และสถิติอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มาวิเคราะห์และเปรียบเทียบข้อมูลย้อนหลังกับปีการศึกษาที่ผ่านมา เพื่อนำมาปรับปรุงเนื้อหาคอร์สปรับพื้นฐาน รูปแบบการสอนวิชาเสริมพื้นฐาน (Non-credit) ในเทอม 1 รวมถึงพัฒนาระบบดูแลนักศึกษาเพื่อทลายกำแพงภาษา (Language Barrier) และการปรับตัวทางวัฒนธรรม ( ดร.จิระโรจน์ ) 1. หลักสูตรมีกิจกรรมเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่หลายกิจกรรม เช่น กิจกรรมปฐมนิเทศ กิจกรรมสานสัมพันธ์ไทย-จีน 2. มีการกำหนด KPI อย่างชัดเจน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงรายงานผลประเมินกระบวนการตามตัวชี้วัดความสำเร็จเพื่อนำสู่การปรับปรุงกระบวนการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ เช่นจากรายงานผลประเมินด้าน THAI Listenning (ส่วนหนึงของ บธบ.3.1.02 ผลการสอบรายวิชาภาษาไทยพื้นฐานของนักศึกษาจีน)ยังมีนักศึกษาไม่ผ่าน 4 คนจากผู้เข้าสอบ20 คน นั้นสามารถรายงานผลประเมินและแนวทางการปรับปรุงการเตรียมความพร้อมดังกล่าวได้ ( ดร.จิระโรจน์ ) 1. ควรเขียนแสดงผลจากการปรับปรุงให้เห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม มีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์เป็นไปตามเป้าหมายเทียบกับ KPI เพื่อพัฒนาให้ได้คะแนน 4 2. ควรมีการประเมินโครงการ เช่น โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ปี 2568 เพื่อนำผลไปพัฒนาโครงการในปีการศึกษาหน้า |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) บธบ.3.1.01 แบบสัมภาษณ์นักศึกษาเข้าใหม่ บธบ.3.1.02 ผลการสอบรายวิชาภาษาไทยพื้นฐานของนักศึกษาจีน บธบ.3.1.03 ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการรับและเตรียมความพร้อมนักศึกษา บธบ.3.1.04 โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ปี 2568- ( ดร.จิระโรจน์ ) พิจารณาเพิ่มหลักฐาน "กิจกรรมสานสัมพันธ์ไทย-จีน" |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) ระบบและกลไกการดูแลและให้คำปรึกษานักศึกษา (ปีการศึกษา 2568 และแนวทางปี 2569) 1. การจัดสรรอาจารย์ที่ปรึกษาและระบบดูแล โดยหลักสูตรได้วางระบบดูแลนักศึกษาตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 โดยแบ่งตามรหัสนักศึกษา (ตามรุ่น) และใช้อาจารย์ที่ปรึกษา 2 คนต่อรุ่น แบ่งเป็นอาจารย์ไทย 1 ท่าน และอาจารย์จีน 1 ท่าน เพื่อช่วยกันดูแลทั้งเรื่องการวางแผนเรียนให้จบตามกำหนด ช่วยลดความเสี่ยงเรื่องการตกออก และที่สำคัญคือช่วยแนะนำเรื่องการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมระหว่างนักศึกษาจีนและไทย เพื่อให้นักศึกษามีความสุขกับการเรียนและใช้ชีวิต 2. อาจารย์ที่ปรึกษาแต่ละท่านจะจัดตารางเวลาให้คำปรึกษาอย่างเป็นทางการสัปดาห์ละ 15 ชั่วโมง และเปิดช่องทางออนไลน์ (WeChat, QQ, Line, Ding Talk) ให้ติดต่อได้ตลอด 24 ชั่วโมงในกรณีเร่งด่วน โดยหลักสูตรกำหนดให้นักศึกษาทุกคนต้องเข้าพบอาจารย์ที่ปรึกษาอย่างน้อยภาคการศึกษาละ 2 ครั้ง เพื่อตรวจผลการเรียนและเช็กความเหมาะสมของวิชาที่จะลงทะเบียนในเทอมถัดไปก่อนจะอนุมัติล่วงหน้า นอกจากนี้ยังมีการจัดประชุมรวมแต่ละชั้นปีอย่างน้อยภาคละ 1 ครั้ง ทำให้ภาพรวมทั้งปีนักศึกษาจะได้พบและพูดคุยกับอาจารย์อย่างน้อย 4 ครั้งต่อคน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
( ผศ.สมศักดิ์ )1.เห็นชอบที่หลักสูตรประเมินตนเองว่าการให้มีหัวหน้าห้องและกรรมการฝ่ายต่างๆ ช่วยรวบรวมปัญหามาแจ้งอาจารย์ได้ดีมาก ทำให้อาจารย์ดูแลได้ทั่วถึง แม้กับนักศึกษาบางคนที่ไม่กล้าเดินมาบอกอาจารย์โดยตรง แนวทางปี 2569: จะทำคู่มือแนวปฏิบัติสั้นๆ ให้กรรมการห้องรุ่นใหม่ เพื่อให้มีทักษะในการสังเกตอาการหรือปัญหาของเพื่อน และส่งต่อข้อมูลให้อาจารย์ได้เร็วยิ่งขึ้น 2.หลักสูตรพึงพิจารณาประเมินคะแนนความพึงพอใจของนักศึกษาต่ออาจารย์ที่ปรึกษาทั้งเชิงรายบุคคลและเชิงระบบ เพื่อสะท้อนผลการประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรให้นักศึกษาใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลอ้างอิงอย่างถูกต้องตามหลักสากล และสนับสนุนให้นักศึกษาสร้างสรรค์ผลงานวิจัยหรือนวัตกรรมของตนเอง ( ผศ.สมศักดิ์ ) อาจารย์ที่ปรึกษาได้ให้คำแนะนำและติดตามความก้าวหน้าของนักศึกษาอย่างใกล้ชิด เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ความริเริ่มสร้างสรรค์ และความสามารถในการนำเสนอผลงาน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงกำหนด mapping ระหว่างกิจกรรม/โครงการ กับรายทักษะการพัฒนา ตัวชี้วัดร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายทักษะการพัฒนา เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกิจกรรม/โครงการ- ( ดร.จิระโรจน์ ) หลักสูตรสามารถจัดกิจกรรม/โครงการเพื่อเสริมทักษะในศตวรรษที่ 21 ให้กับนักศึกษาเพิ่มเติมได้ |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรวางแผนเรื่องการพัฒนาศักยภาพเพื่อส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรม โดยการออกแบบหลักสูตรให้มีรายวิชาที่เกี่ยวกับการศึกษาค้นคว้าวิจัยโดยเฉพาะคือรายวิชา Business Project (ICM424) เป็นรายวิชาให้นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทำการค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับสาขาวิชาบริหารธุรกิจตามระเบียบวิธีวิจัยและนำความรู้ที่เรียนมาบูรณาการเพื่อให้ได้ข้อมูลนำเสนอต่อกรรมการทั้งในแบบรูปเล่มและนำเสนอปากเปล่า ภายใต้คำแนะนำของอาจารย์ประจำวิชา - ( ดร.จิระโรจน์ ) มีรายวิชาที่ให้นักศึกษาได้ทำวิจัยบรรจุอยู่ในหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงรายงานการประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้ของนักศึกษาจากรายวิชาProject (ICM424)ตามเกณฑ์ที่กำหนด เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ- ( ดร.จิระโรจน์ ) หลักสูตรอาจทดลองนำงานวิจัยของนักศึกษาที่มีคุณภาพดีตีพิมพ์เพื่อเผยแพร่ผลงาน หรือ เข้าร่วมในการประชุมวิชาการ เพื่อส่งเสริมกระบวนการวิจัยให้นักศึกษาเพิ่มเติม |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) บธบ.3.2.01 ตัวอย่างผลงานการค้นคว้าของนักศึกษาในรายวิชา ICM424 ปีการศึกษา2568 บธบ.3.2.02 ผลการประเมินการค้นคว้าของนักศึกษาในรายวิชา ICM424 ปีการศึกษา2568- ( ดร.จิระโรจน์ ) ควรเพิ่มหลักฐานกิจกรรม/โครงการพัฒนานักศึกษา (ถ้ามี) เพื่อให้เห็นเป็นรูปธรรม |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 77.42
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 75.32
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 79.01 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 27.42
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 57.14
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 39.51 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ดร.สมิตา ) จำนวนที่ออกระหว่างเรียนมีปริมาณสูง เสนอแนะให้หาวิธีการในการดูแลระหว่างศึกษาโดยศึกษาข้อมูลจากการ Exit Interview มาประกอบการหาวิธีการป้องกัน- ( ดร.จิระโรจน์ ) หลักสูตรรับทราบถึงประเด็นปัญหาที่ทำให้มีนักศึกษาตกออก ควรเพิ่มกิจกรรมหรือโครงการในการดูแลเรื่องการปรับตัวของนักศึกษา |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.27
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.41
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.28
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ดร.จิระโรจน์ ) วิเคราะห์ผลการประเมิน เพื่อรับทราบความต้องการของนักศึกษาเพิ่มเติม-ตรวจสอบรายการหลักฐาน บธบ.3.3.01 รายชื่อนักศึกษาแต่ละชั้นปี จำนวนรับเข้าปี 2565-2568 ในตบช.3.1-3.3 จำนวนรับเข้าไม่ตรงกับเอกสารหลักฐานที่แนบมา |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการเอกสารหลักฐาน- บธบ.3.3.01 รายชื่อนักศึกษาแต่ละชั้นปี - บธบ.3.3.02 การรับนักศึกษาและกระบวนการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต (นานาชาติ) 2568 - บธบ.3.3.03สรุปความพึงพอใจต่ออาจารย์ที่ปรึกษา - บธบ.3.3.04สรุปผลการประเมินด้านการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ปีการศึกษา2568 - บธบ.3.3.05 สรุปผลการประเมินด้านการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ ปีการศึกษา 2568 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรได้พิจารณาและสำรวจกำลังคนเพื่อวิเคราะห์หาอาจารย์ประจำหลักสูตรเพื่อรองรับกับจำนวนนักศึกษาในระดับปริญญาตรีและปริญญาโท โดยหลักสูตรจะจัดทำบันทึกข้อความผ่านคณบดีไปยังสำนักงานบุคคลเพื่อแจ้งขออนุมัติอัตราอาจารย์เพิ่มเติมเมื่อได้รับการอนุมัติแล้ว วิทยาลัยจะดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อทำหน้าที่ในการคัดเลือกผู้สมัคร หากมีผู้ที่ยื่นใบสมัครไว้กับสำนักงานฯที่มีคุณสมบัติที่ตรงกับทางหลักสูตรต้องการ ทางสำนักงานบุคคลส่งใบสมัครดังกล่าวให้แก่ทางหลักสูตร เพื่อพิจารณาดำเนินการในลำดับถัดไป โดยอาจารย์ประจำหลักสูตรจำเป็นต้องมี 2 คุณสมบัติคือ อาจารย์ประจำเน้นการสอนและเน้นการทำงานวิจัยควบคู่ไปด้วย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรมีการกำหนดระบบการบริหารอาจารย์ในหลักสูตรประกอบด้วยการมอบหมายภาระงานหลักของอาจารย์ที่ต้องปฏิบัติแบ่งออกเป็น 4 ด้าน (Plan) ดังนี้ 1. ภาระงานสอน 2. ภาระงานให้คำปรึกษานักศึกษา 3. ภาระงานการทำผลงานวิชาการ 4. ภาระงานการบริการวิชาการและกิจกรรมอื่น ๆ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จ และประเมินผลการบริหารงานอาจารย์ตามภาระงาน 4 ด้าน เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรได้มีการดำเนินการพัฒนาบุคลากรตามแผนที่กำหนด โดยมีบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนได้รับการฝึกอบรมทั้งจากหน่วยงานภายในและหน่วยงานภายนอก ซึ่งการจัดส่งบุคลากรเข้าร่วมในหลักสูตรต่าง ๆ จะพิจารณาจากสมรรถนะที่กำหนด เพื่อให้การพัฒนาเป็นไปในทิศทางที่ต้องการ โดยอาจารย์ที่ประสงค์จะเข้าร่วมอบรมในหลักสูตรต่าง ๆ จะทำหนังสือเพื่อขออนุมัติต่อหัวหน้าสาขาฯ ซึ่งหัวหน้าสาขาฯจะพิจารณาโดยดูเนื้อหาของหลักสูตร หากเนื้อหาเป็นไปตามสมรรถนะที่ต้องการพัฒนาก็จะอนุมัติเพื่อดำเนินการของบประมาณในลำดับถัดไป และหลังจากอาจารย์เข้าร่วมอบรมแล้วก็จะทำเป็นสรุปแจ้งมายังหัวหน้าสาขาฯต่อไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงประเมิน และแสดงความสอดคล้องของแผนพัฒนาอาจารย์ กับแผนการจัดการเรียนการสอน แผนกานสร้างผลงานวิชาการ และแผนการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ- ( ดร.จิระโรจน์ ) หลักสูตรยังไม่มีอาจารย์ที่มีตำแหน่งวิชาการ จึงควรสนับสนุนให้อาจารย์เริ่มขอตำแหน่งวิชาการ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) บธบ.4.1.01 ตารางสรุปการเข้าร่วมอบรมของอาจารย์ |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 2 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 40.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 0.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 5 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 0 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 0 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 0.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 0.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ดร.จิระโรจน์ ) หลักสูตรควรส่งเสริมให้อาจารย์เริ่มเข้าสู่กระบวนการจัดเตรียมเอกสารและผลงานวิชาการเพื่อขอกำหนดตำแหน่งวิชาการ |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 0.80 | 4.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 16.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 4.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ดร.จิระโรจน์ )บทความ 1 ชิ้น อยู่ในฐาน TCI 2 คือ Zhou, G., & Jiang, H. (2025). The impact of digital capabilities in biopharmaceutical enterprises on patients’purchase intention in the context of digital transformation: The mediating role of perceived value. Journal of Integrated Sciences, 22(1), หน้า 26 – 44. จึงมีค่าน้ำหนักตามจริงเท่ากับ 0.6 ไม่ใช่ 0.4 ตามที่หลักสูตรระบุมา |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.92
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.95
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.83
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการเอกสารหลักฐาน บธบ.4.3.01 แบบประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ต่อการบริหารจัดการหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต (นานาชาติ) ปีการศึกษา 2568 บธบ.4.3.02 สรุปความพึงพอใจอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ปีการศึกษา 2568 บธบ.4.3.03 รายงานการประชุมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ปีการศึกษา 2568 วิทยาลัยยังคงมุ่งส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยจัดกิจกรรมนำนักศึกษาเข้าศึกษาดูงานในสถานประกอบการจริง โดยเฉพาะในภาคอุตสาหกรรม เพื่อให้นักศึกษาได้สัมผัสบรรยากาศการทำงานจริง เรียนรู้กระบวนการดำเนินงาน และเตรียมความพร้อมสู่การประกอบอาชีพในอนาคตและสนับสนุนให้ผู้เรียนสอบสมรรถนะด้าน Digital Literacy เพื่อทดสอบความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัย และเหมาะสม เพื่อใช้ในการเรียน และการดำเนินชีวิตในยุคดิจิทัล นอกจากนี้ หลักสูตรยังมีโครงการความร่วมมือด้านการศึกษาระหว่างไทย–จีน ในรูปแบบ 1+2+1 ซึ่งเป็นความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยกับมหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศจีน ได้แก่ Beijing Information Science and Technology University และChengdu University โดยผู้เรียนจะได้รับวุฒิการศึกษาระดับปริญญาจากทั้งสองประเทศ (DoubleDegree) พร้อมทั้งพัฒนาทักษะด้านธุรกิจ ภาษา และวัฒนธรรมจีน อันเป็นประโยชน์ต่อการก้าวเข้าสู่ตลาดแรงงานในระดับสากล ทั้งนี้ วิทยาลัยฯ ได้พัฒนาความร่วมมือกับสถานประกอบการ โดยทำข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับองค์กรเอกชนด้านการบริการและโลจิสติกส์ในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพกับหน่วยงานที่มีความต้องการบุคลากรที่มีทักษะภาษาและความเข้าใจวัฒนธรรมข้ามชาติ ซึ่งส่งผลให้นักศึกษามีแรงจูงใจในการเรียนรู้เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในบริบทการทำงานจริงในอนาคต ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ )1.หลักสูตรยังสามารถเพิ่มจำนวนรายวิชาที่มีการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันฯ จากที่ดำเนินการแล้ว 4 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 5.56 (เป้าร้อยละ 80 แต่จำนวนวิชาที่สุงถึง 72 วิชานั้นอาจต้องตรวจสอบการนับซ้ำกลุ่มเรียน) 2.หลักสุตรพึงประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์การออกแบบสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน หรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการออกแบบรายวิชาดังกล่าว |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรได้มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน โดยมีรายวิชาที่ครอบคลุมทั้ง 3 ด้าน คือ รายวิชา ICM424/ICF424 (Business Project) ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ 1. Learner Person ส่งเสริมให้นักศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ตามหลักการศึกษางานวิจัยและการหาข้อมูลที่เน้นไปที่การหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ผู้เรียนจะสามารถสร้างกรอบความรู้ที่ตนได้เรียนมาตั้งแต่ชั้นปีที่ 1-4 เพื่อสร้างเป็นโครงแผนธุรกิจให้สอดคล้องตามแนววิชาชีพทางการบริหารธุรกิจที่ได้ศึกษามา และสามารถถ่ายทอดความรู้เชิงวิชาการอย่างเป็นระบบผ่านการนำเสนอผลงานของตน 2. Co-Creator รายวิชา Business Project มุ่งเน้นเรื่องความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อการนำไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน 3. Active Citizen สร้างสรรค์ผลิตนักศึกษา ให้พัฒนาครอบครัว สังคม ชุมชน ประเทศชาติ และการเป็นประชากรโลกที่ไม่หยุดเรียนรู้ พัฒนา ปรับใช้ความรู้ให้เหมาะสมแก่สถานการณ์ต่างๆอย่างยั่งยืนผ่านการทำโครงงานธุรกิจ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงพิจารณาการนำผลประเมินการทำโครงงานว่าบรรลุหรือไม่บรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้หรือผลลัพธ์ผู้เรียนอย่างไร รวมทั้งความเห็นของผู้ใช้บัณฑิต มาประกอบการปรับปรุงกระบวนการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) นอกจากนี้หลักสูตรยังส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง โดยสอดแทรกกิจกรรมที่เน้นการคิดริเริ่ม การวางแผน และการดำเนินงานด้านธุรกิจ เช่น การให้นักศึกษาเปิดตลาดจริงและเปิดตลาดบนผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ ในรายวิชา IRS150, IRS182 และ ICK313 เพื่อพัฒนาทักษะการเป็นผู้ประกอบการ ความคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกับผู้อื่น และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าทางธุรกิจอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและนวัตกรรมในปัจจุบัน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงพิจารณาการประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขา และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง ร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ AI skill เป็นต้น เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงรายวิชาที่ตอบความทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขา- ( ดร.จิระโรจน์ ) ควรอธิบายเพิ่มเติมในส่วนประเด็นที่จะแก้ไขเพิ่มเติมในการปรับปรุงหลักสูตรครั้งต่อไป |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) บธบ.5.1.01 มคอ.3 2. บธบ.5.1.02 มคอ.5 3. บธบ.5.1.03 มคอ.2 4. บธบ.5.1.04 สรุปแบบสำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้หลักสูตร (นักศึกษา) |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรกำหนดเกณฑ์การคัดเลือกผู้สอน ดังนี้ - กรณีรายวิชาเปิดใหม่ : อาจารย์ผู้สอนต้องผ่านการทดลองสอน โดยมีคณะกรรมการจำนวน 4 ท่าน ร่วมประเมินคุณสมบัติ ความเหมาะสมของเนื้อหา วิธีการสอน และสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งรับฟังผลสะท้อนจากนักศึกษาเพื่อใช้ประกอบการพิจารณา - กรณีรายวิชาเดิมที่มีการเปลี่ยนแปลงผู้สอน: จะดำเนินการทดลองสอนและประเมินผลตามเกณฑ์เดียวกัน โดยใช้เกณฑ์การประเมิน (มคอ.5) และข้อเสนอแนะจากผู้เกี่ยวข้องเป็นส่วนหนึ่งของการพิจารณา ทั้งนี้ คณะกรรมการจะให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแก่ผู้สอนอย่างต่อเนื่อง ในกรณีที่อาจารย์ประจำมีภาระงานสอนเกินเกณฑ์ที่กำหนด หลักสูตรจะพิจารณาเชิญอาจารย์พิเศษที่มีคุณวุฒิและความเชี่ยวชาญตรงตามรายวิชาเข้าสอน โดยใช้หลักเกณฑ์การคัดเลือกเช่นเดียวกับอาจารย์ประจำ และพิจารณาผลการประเมินการสอนจากนักศึกษาในรายวิชาที่เกี่ยวข้องประกอบการตัดสินใจ นอกจากนี้ อาจารย์ผู้สอนสามารถเลือกสอนในรายวิชาที่สอดคล้องกับความเชี่ยวชาญของตนเองได้ และในกรณีที่มีภาระงานวิจัย งานบริการวิชาการ หรืองานทางวิชาการอื่นเพิ่มเติม หลักสูตรจะพิจารณาปรับภาระงานสอนให้มีความเหมาะสม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงประเมินการกำหนดผู้สอนตามภาระงานสอน ความสอดคล้องกับความเชี่ยวชาญ ภาระงานวิจัย งานบริการวิชาการ หรืองานทางวิชาการอื่นเพิ่มเติม เพื่อนำผลประเมินมาพิจารณาปรับภาระงานสอนให้มีความเหมาะสม |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ปีการศึกษา 2568 ทางคณะได้ดำเนินงานตามขั้นตอนการกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ อาจารย์ประจำวิชาได้จัดทำเนื้อหารายวิชาให้ครอบคลุมตามคำอธิบายรายวิชา และได้มีการนำความรู้ใหม่ในสาขาวิชาบริหารธุรกิจ มาปรับใช้ให้มีความทันสมัย ทั้งนี้เพื่อให้สามารถวัดผลการเรียนรู้ตามเกณฑ์ได้หลักสูตรมีการกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้เบื้องต้นให้อาจารย์นำไปปรับใช้ เช่น กิจกรรมการสืบค้นข้อมูล กิจกรรมนำเสนองานหน้าชั้น กิจกรรมการอภิปรายกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนแบบ Flipped Classroom เป็นต้น นอกจากนี้กระบวนการติดตามการจัดทำ มคอ.3 และมคอ. 5 อาจารย์ทุกท่านได้รับการแจ้งเตือนระยะเวลาจึงทำให้ไม่พบปัญหาการส่งเอกสารล่าช้า ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสุตรอาจพิจารณาการประเมินผลการตรวจสอบการจัดทำ rqf.3 เช่น ร้อยละรายวิชาที่มีการนำผลประเมินจาก rqf.5 รอบที่ผ่านมา หรือ การทวนสอบรายวิชารอบที่ผ่านมา สุ่การปรับปรุงเนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน หรือ วิธีการวัดประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ใน rqf.3 |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสุตรมีการจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทยโดยวิชาภาษาไทย 5 วิชา ได้แก่ 1. ICT101 FUNDAMENTAL THAI FOR FOREIGNER 2. ICT102 FUNDAMENTAL THAI LISTENING AND SPEAKING FOR FOREIGNER 3. ICT103 FUNDAMENTAL THAI READING AND WRITING FOR FOREIGNER 4. ICT104 INTERMEDIATE THAI FOR FOREIGNER 5. ITA127 THAI LANGUAGE FOR BEGINNERS โดยการสอนมีการควบคู่เรื่องการข้ามวัฒนธรรม (Cross Culture) และสอดแทรกวันสำคัญของประเทศ เช่น วันสงกรานต์ หากนักศึกษามีความสนใจสามารถเรียนหรือสอบถามเพิ่มเติมได้ ยิ่งไปกว่านั้นนักศึกษาจะได้รับรู้ที่มาของภาษาผ่านวัฒนธรรม ธรรมเนียม และประเพณี ระหว่าง ไทย-จีน อีกทั้งการจัดการเรียนการสอนสามารถบูรณาการงานวิจัยให้เข้ากับการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นนักศึกษาจะต้องมีความรู้ความเข้าใจในการศึกษาค้นคว้าวิจัยด้วย ซึ่งสอดคล้องกับรายวิชาต่าง ๆ ที่หลักสูตรได้ออกแบบไว้เพื่อสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาในด้านดังกล่าวอย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ หลักสูตรยังได้บูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการทางสังคม ผ่านรายวิชา IRS111 (SOCIAL DHARMACRACY) โดยในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ดำเนินโครงการพานักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมปลูกต้นไม้ เพื่อส่งเสริมจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ตลอดจนสร้างความตระหนักถึงความสำคัญของการมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาระบบนิเวศและพื้นที่สีเขียวในชุมชน กิจกรรมดังกล่าวเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ฝึกความรับผิดชอบต่อสังคม และเสริมสร้างจิตสาธารณะผ่านการทำกิจกรรมร่วมกัน นอกจากนี้ มุ่งเน้นการมีส่วน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ )หลักสุตรพึงพิจารณาประเมินร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์รายวิชาที่มีการบูรณาการกับพันธกิจต่าง ๆ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) บธบ.5.2.01 มคอ.3 บธบ.5.2.02 มคอ.5 บธบ.5.2. 03 กิจกรรมเรียนรู้การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย ปี2568 บธบ.5.2.04 กิจกรรมการบริการวิชาการทางสังคม |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรได้กำหนดเกณฑ์และวิธีการประเมินความรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาทั้ง 5 ด้าน โดยครบถ้วนชัดเจน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสุตรพึงพิจารณาประเมินร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละด้าน เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติฯ |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรยังคงใช้กรรมการทั้งภายในและภายนอก โดยหลักสูตรเล็งเห็นความสำคัญในการใช้อาจารย์จากภายนอกมาประเมินเนื่องจากความคิดเห็นบางประการจากมุมมองอาจารย์ภายในที่อาจคาดไม่ถึงนั้นอาจารย์ภายนอกจะสามารถรองรับข้อตกหลนในประการนั้นๆได้ อีกทั้งหลักสูตรต้องการรักษามาตรฐานการประเมินรายวิชาทวนสอบให้อยู่ในเกณฑ์ดีอย่างที่เคยได้ประเมินเสมอมา รายวิชาที่มีการทวนสอบตามมาตรฐานผลการเรียนรู้มีการทวนสอบจำนวน 68 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 80 ของรายวิชาที่เปิดสอนในปีการศึกษา 2568 ภาคการศึกษา S/2568 ได้แก่รายวิชาICC117,ICC118,ICM490,IRS131,ICC101 ภาคการศึกษา 1/2568 ได้แก่รายวิชา ICB100,ICB111,ICB113,ICB204,ICB205,ICB206,ICB209,ICC119,ICF200,ICF304,ICF306,ICK312,ICK414,ICM222,ICM301,ICM303,ICM308,ICM323,ICM415,ICM418,ICT101,ICT102,ICT103,ICT104,IRS134,IRS147,IRS150,IRS150,ICM490,IRS171,IRS182,ITA126,IRS112,ICC102,ILC101 และภาคการศึกษา 2/2568 ได้แก่รายวิชา ICB112,ICB202,ICB203,ICB207,ICB208,ICB210,ICC120,ICF307,ICF308,ICF309,ICK311,ICK313 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงแสดงสรุปผลการทวนสอบรายวิชาถึงความเหมาะสมของวิธีการวัดประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชาทวนสอบ และนำเสนอสรุปความเห็นกรรมการทวนสอบที่มีต่อวิชาทวนสอบต่าง ๆ เพื่อนำผลการทวนสอบสู่การปรับปรุงกระบวนการกำหนดวิธีการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงพิจารณาการนำผลประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้จาก rqf.5 สรุปผลการทวนสอบรายวิชา ความเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจาก rqf.7 สู่การปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอน |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
( ผศ.สมศักดิ์ )- บธบ.5.3.01 รายงานผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ - บธบ.5.3.02 รายงานการประชุมกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการของหลักสูตร |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีส่วนร่วมในการประชุม จำนวน 5 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 80 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.01 รายงานการประชุมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.02 มคอ.2 หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต [หลักสูตรนานาชาติ-จีน] สาขาวิชา บริหารธุรกิจบัณฑิต |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีการดำเนินการรายวิชา และประสบการณ์ภาคสนาม ซึ่งมีรายละเอียดตามแบบ RQF.3 และ RQF.4 โดยมีรายวิชาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ดังนี้ 1. ICM 498 Internship 2. ICM 492 Cooperative Education ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.03 เอกสารมคอ. 3 และมคอ. 4 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีผลการดำเนินการรายวิชาและประสบการณ์ภาคสนาม ซึ่งมีรายละเอียดตามแบบ RQF.5 และ RQF.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.04 เอกสารมคอ. 5 และมคอ. 6 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรได้จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ตามแบบ RQF.7 เป็นรายงานการประเมินตนเองภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา และรายงานต่อคณะ/ มหาวิทยาลัย เพื่อดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร วันที่ 17 กรกฎาคม 2569 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.05 RQF.7 บริหารธุรกิจ [ว.นานาชาติจีน] 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรเปิดทำการสอนจำนวน 72 วิชา มีผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน RQF.3 และ RQF.4 (ถ้ามี) จำนวน 68 วิชา คิดเป็นร้อยละ 94 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน บธบ.5.4.06 รายงานผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีการพัฒนา ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน และการประเมินผลการเรียนรู้ ตามข้อเสนอแนะใน RQF.7 ของปีการศึกษา 2567 ซึ่งได้ดำเนินการเรียบร้อยเมื่อวันที่ 31 พฤษภาคม 2569 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.07 รายงานแผนการปรับปรุงการดำเนินงาน (Improvement Plan) |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ-จีน) ไม่มีการรับอาจารย์ใหม่ในหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคน ได้มีการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ทางวิชาการ/ วิชาชีพ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.09 กิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ปี 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ปี 2568 มีบุคลากรสายสนับสนุนการเรียนการสอน จำนวน 5 คน โดยได้รับการพัฒนาทางวิชาการ/ วิชาชีพ จำนวน 7 ครั้ง ในปีการศึกษา 2568 คิดเป็นร้อยละ 80 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.10 กิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพของบุคลากรสายสนับสนุน ปี 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ-จีน) จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.60- ( ดร.จิระโรจน์ ) ความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ได้คะแนนเฉลี่ย 4.60 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.11 ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ-จีน) จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.77- ( ดร.จิระโรจน์ ) ประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ โดยได้คะแนนเฉลี่ย 4.77 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.12 สรุปผลการประเมินความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิต |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ-จีน) มีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 72 รายวิชา โดยสามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด คิดเป็นร้อยละ 100 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.13 มคอ.3 และ มคอ.5 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ-จีน) มีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 72 รายวิชา โดยมีการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน จำนวน 69 รายวิชา ซึ่งรวมทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ย 4.91 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.14 รายงานผลการประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์ทุกรายวิชา ปีการศึกษา 2568.pdf |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บริหารธุรกิจบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ-จีน จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ควรครอบคลุมนักศึกษาทุกชั้นปีการศึกษา) โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.50 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการหลักฐาน : บธบ.5.4.15 ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการ |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 14 | 5.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 14 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 100.00 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) 2. การให้ผู้ใช้ทำแบบประเมินเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา เพื่อประเมินและติดตามผลการแก้ไขปัญหา และนำมาสรุปเพื่อวางแผนแก้ปัญหาระยะยาว นำเสนอต่อคณะวิชาต่อไป 3. เมื่อหลักสูตรได้รับข้อมูลแล้ว อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จึงนำข้อมูลเข้าที่ประชุมเพื่อพิจารณาหาแนวทางในการจัดหาสิ่งสนับสนุนเพิ่มเติม พร้อมทั้งมอบหมายผู้รับผิดชอบและติดตามผล ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) 2. บริการด้านอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง อาจารย์และนักศึกษาในหลักสูตรทุกคนสามารถใช้บริการอินเตอร์เน็ตได้ตลอดเวลา ทั้งนี้อาจารย์ผู้สอนบางท่านมีการใช้โปรแกรมออนไลน์เพื่อช่วยในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งทุกคนได้รับการบริการอย่างทั่วถึง 3. หลักสูตรดำเนินการขอสนับสนุน software สำหรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์จากสำนักงานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งเป็นหน่วยงานสนับสนุนกลางของมหาวิทยาลัย และได้รับสนับสนุนให้ใช้ Google Meet Webex และ Microsoft Team พร้อมอบรมวิธีการใช้งาน ซึ่งได้รับการสนับสนุนทุกคนทั้งอาจารย์และนักศึกษา ทั้งนี้แอคเคาต์ของ Google ไม่สามรถใช้งานได้ในประเทศจีน ส่วน Microsoft Team สามารถใช้งานได้บางพื้นที่โดยไม่ต้องเปิดใช้ VPN อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจึงได้ศึกษาข้อมูลด้วยตนเอง และได้อบรมการใช้งานโปรแกรม Ding Talk และ VooV Meeting ซึ่งสามารถใช้งานได้แบบไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงพิจารณาประเมินตนเองถึงจำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน ในรอบปีการศึกษา 2568 เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงการจัดหาจำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกต่อไป |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
( ผศ.สมศักดิ์ ) ผลการประเมินในปีการศึกษา 2568 พบว่า มีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยรวม 4.45 คะแนน สะท้อนให้เห็นว่าสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ของสถานศึกษามีความพร้อมและสามารถตอบสนองต่อการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี ทั้งในด้านทรัพยากรและสื่อการเรียนรู้ อาคารและห้องเรียน สภาพแวดล้อม ระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ตลอดจนสถานที่สำหรับการเรียนรู้และการทำกิจกรรมของนักศึกษา จากข้อเสนอแนะที่ได้รับ พบว่าควรมีการพัฒนาและปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยเพิ่มทรัพยากรและสื่อการเรียนรู้ให้มีความทันสมัยและเพียงพอต่อการใช้งาน บำรุงรักษาอาคาร ห้องเรียน และครุภัณฑ์ต่าง ๆ ให้มีสภาพพร้อมใช้งานอยู่เสมอ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
( ผศ.สมศักดิ์ ) หลักสูตรพึงแสดง CQI ถึงผลการปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ฯ ที่เป็นการนำผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลจากปี 2567 ว่าได้ปรับปรุงสิ่งใดในปี 2568 และยังคงต้องปรับปรุงสิ่งใดในปี 2569 |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
( ผศ.สมศักดิ์ ) รายการเอกสารหลักฐานบธบ.6.1.01 สรุปผลการประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ประจำปีการศึกษา 2568 (อาจารย์) บธบ.6.1.02 สรุปผลการประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ประจำปีการศึกษา 2568 (นักศึกษา) |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.77 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 1.92 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 2.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 3.00 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 5.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.21 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 3.35 | 3.35 | ระดับคุณภาพดี |
| 3 | 3 | 2.67 | - | - | 2.67 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.33 | - | - | 3.33 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 3.67 | - | 3.50 | ระดับคุณภาพดี |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.00 | 3.50 | 3.35 | 3.21 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดี | |||