วันที่ประเมิน: 6 กรกฏาคม 2569, 09:30น.
| ผศ.ดร.นิ่มนวล วิเศษสรรพ์ | ประธานกรรมการ |
| ผศ.ดร.เพียงจันทร์ โกญจนาท | กรรมการ |
| ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช | กรรมการ |
| คุณพรรนิภา แดงเลิศ | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 3 คน และเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเกินกว่า 1 หลักสูตรไม่ได้ และประจำหลักสูตรตลอดระยะเวลาที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรนั้น |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 3 ท่าน1. ผศ.ดร.รุจาภา แพ่งเกษร 2. ดร. สุมาลี สว่าง 3. ดร.พัชร์หทัย จารุทวีผลนุกูล |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.1.1.01 RQF2 DBA65 ควรแนบเอกสารที่ผ่านระบบ CHECO ของสำนักงานมาตรฐานวิชาการ หรือสามารถนำลิงค์นี้ไปใช้แนบในระบบ DBS https://drive.google.com/file/d/17hq6eIhtKMGkY181Lh8k_wzRXJDpYIYd/view จะทำให้หลักฐานสมบูรณ์มากขึ้น |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร มีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าที่มีตำแหน่งศาสตราจารย์ขึ้นไป และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการใน 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
1. ผลงานวิชาการเกือบทุกรายการไม่มีบทความฉบับเต็ม หรือไม่มีลิงก์ที่จะเข้าถึงบทความฉบับเต็ม2. รายการหลักฐานของข้อ 2. คุณสมบัติของอาจารยผู้รับผิดชอบหลักสูตร ในตารางหน้า 19 รายการหลักฐานระบุเป็น "บธด.1.1.02 แบบฟอร์มผลงานวิชาการอาจารย์ประจำหลักสูตร" แต่ในระบบ DBS ระบุเป็น "บธด.1.1.02 แบบฟอร์มผลงานวิชาการอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร" -- ชื่อเอกสารผิด และไม่ตรง ขอให้ตรวจสอบให้ถูกต้อง |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ชื่อเอกสารไม่ตรงกับในระบบ2. เอกสารซ้ำไปมาหลายเอกสาร - บธด.1.1.02 แบบฟอร์มผลงานวิชาการอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และ บธด.1.1.03 แบบฟอร์มผลงานวิชาการอาจารย์ประจำหลักสูตร - แต่ในไฟล์เป็นรายละเอียดของอาจารย์ผู้รับผิดชอบฯ 3 ท่าน (ต้องเป็นอาจารย์ 13 ท่านตามรายงาน) บธด.1.1.06 รายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร - ขอ Link วารสาร หรือ Proceeding ที่สามารถเข้าตรวจสอบผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติของอาจารย์ประจำหลักสูตร มีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าที่มีตำแหน่งรองศาสตราจารย์ขึ้นไป และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ประจำหลักสูตร 13 ท่าน
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ขอให้แก้ไขรหัสเอกสารในเล่ม RQF.7 ให้ตรงกับระบบ DBS บธด.1.1.03 แบบฟอร์มผลงานวิชาการอาจารย์ประจำหลักสูตร แสดงผลงานอาจารย์ประจำหลักสูตรไม่ครบทั้ง 13 ท่าน (แสดงมาเฉพาะอาจารย์ผู้รับผิดชอบ 3 ท่านเท่านั้น) และหลักฐานต้องแสดงให้ครบตรงกับที่ได้รายงานไว้ในเล่ม RQF.7 ข้อ 3ขอ link วารสาร หรือ Proceeding ของผลงานย้อนหลัง 5 ปี เพื่อใช้ในการตรวจสอบบทความ |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ มีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าที่มีตำแหน่งรองศาสตราจารย์ในสาขาวิชานั้น หรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กัน หรือสาขาวิชาของรายวิชาที่สอน และต้องมีประสบการณ์ด้านการสอน และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เพิ่มหลักฐานอาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์ประจำให้ครบ 13 ท่าน |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ (ถ้ามี) คุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่าหรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่ามีประสบการณ์ทำงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่สอนและมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง ทั้งนี้ มีชั่วโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรายวิชา โดยมีอาจารย์ประจำเป็นผู้รับผิดชอบรายวิชานั้น |
|
|
ข้อคิดเห็น
ไม่พบการขึ้นทะเบียนอาจารย์พิเศษ ประจำบัณฑิตวิทยาลัย ของอาจารย์พิเศษที่ระบุใน SAR บธด.1.1.04 การขึ้นทะเบียนอาจารย์ประเภท ก และ ข ของบัณฑิตวิทยาลัย |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
รายการหลักฐานไม่ตรงกับข้อมูลที่ระบุ บธด.1.1.07 รายชื่ออาจารย์ผู้สอนซึ่งเป็นอาจารย์พิเศษ ขาดหลักฐานของ ดร.ภูริพัฒน์ ชาญกิจ |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
5.คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักและอาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
เป็นไปตามการกำกับดูแลโดยบัณฑิตวิทยาลัยรายการหลักฐานไม่ครบ ขาดรายการหลักฐานของอาจารย์ที่ปรึกษาท่านที่ 4 - 11 และท่านที่ 13 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
คำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษา วิทยานิพนธ์ ในปี 2567, 2568 และเพิ่มรายการหลักฐานอาจารย์ที่ปรึกษาท่านที่ 4 - 11 และท่านที่ 13 บธด.1.1.10 เอกสารคำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
|
6.คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม (ถ้ามี) อาจารย์ประจำต้องมีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าและดำรงตำแหน่งทางวิชาการ ไม่ต่ำกว่ารองศาสตราจารย์ ในสาขาวิชานั้นหรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กัน และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการใน 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย หรือ ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกมีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่าและมีผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับนานาชาติ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระไม่น้อยกว่า 5 เรื่อง หากไม่มีคุณวุฒิหรือประสบการณ์ตามที่กำหนดจะต้องมีความรู้ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูงเป็นที่ยอมรับซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระ โดยผ่านการเห็นชอบของสภาสถาบันและแจ้ง กกอ. ทราบ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หนังสือแต่งตั้งที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม ที่ระบุใน SAR ของ ดร.กฤษดา เชียรวัฒนสุขตรวจสอบรหัสเอกสารและชื่อเอกสารในเล่ม RQF.7 กับระบบ DBS ให้ถูกต้อง |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 7.คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ อาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ ประกอบด้วย อาจารย์ประจำหลักสูตร และผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอกไม่น้อยกว่า 5 คน ประธานผู้สอบวิทยานิพนธ์ต้องไม่เป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก หรือที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม อาจารย์ประจำหลักสูตร ต้องมีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือ ขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าและดำรงตำแหน่งทางวิชาการไม่ต่ำกว่ารองศาสตราจารย์ในสาขาวิชานั้นหรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กัน และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการใน 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย หรือ ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก มีคุณวุฒิระดับปริญญาเอกหรือเทียบเท่า และมีผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับนานาชาติ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระไม่น้อยกว่า 5 เรื่อง หากไม่มีคุณวุฒิหรือประสบการณ์ตามที่กำหนดจะต้องมีความรู้ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูง เป็นที่ยอมรับ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระ โดยผ่านความเห็นชอบของสภาสถาบันและแจ้ง กกอ. ทราบ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐานไม่ครบและไม่สอดคล้องการแต่งตั้งอาจารย์ผู้สอนดุษฎีนิพนธ์ ตามที่ระบุใน SAR บธด.1.1.13 เอกสารประวัติและผลงานวิชาการของอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ มีรายละเอียดเพียง 3 ท่าน ที่เป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรฯ บธด.1.1.15 เอกสารรายชื่อผลงานวิชาการทุกชิ้นย้อนหลัง 5 ปีของอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ - ในไฟล์มีผลงานของ 12 ท่าน แต่ในรายงานระบุ 16 ท่าน ขอให้ตรวจสอบเอกสารให้ถูกต้อง |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 8. การตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา แบบ 1 ต้องได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติ หรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศของ กกอ. อย่างน้อย 2 เรื่อง แบบ 2 ต้องได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติ หรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศของ กกอ. |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
ขอให้ชี้แจง ว่าในรายงาน มีผู้สำเร็จการศึกษา ในปี 2568 จำนวน 4 คน แต่มีผลงานที่ตีพิมพ์เผยแพร่ มี 2 ชิ้น แต่รายงานผลงาน (ในตาราง) เพียง 2 คน และในไฟล์รายการหลักฐานมีเพียง 1 บทความเท่านั้น |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เพิ่มหลักฐาน- ผลงานผู้สำเร็จการศึกษา ที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ และ จดหมายตอบรับ - หลักฐานอ้างอิงมีผลงานตีพิมพ์ 1 ชิ้น ต้องเพิ่มหลักฐานให้ครบ 4 คน - และเพิ่มหลักฐานบทความวิจัยของนักศึกษาท่านที่ 2 นางสาวมลฤทัย อินทร์ทองสุข |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 9. ภาระงานอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษา วิทยานิพนธ์ อาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอก 1คน ต่อ นักศึกษา 5 คน การค้นคว้าอิสระ อาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอก 1 คน ต่อ นักศึกษา 15 คน หากอาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอกและมีตำแหน่งทางวิชาการหรือปริญญาโทและตำแหน่งทางวิชาการระดับรองศาสตราจารย์ขึ้นไป 1 คน ต่อนักศึกษา 10 คน หากเป็นที่ปรึกษาทั้ง 2 ประเภท ให้เทียบสัดส่วนนักศึกษาที่ทำวิทยานิพนธ์ 1 คนเทียบเท่ากับ นักศึกษาที่ค้นคว้าอิสระ 3 คน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
ปรับปรุงการรายงาน โดยพึงแสดงเฉพาะผู้มีภาระงานตรงเกณฑ์ คือ ณ สิ้นปีการศึกษา 2568 อาจารย์ประจำหลักสูตรที่ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นอาจารย์ที่ปรึกษา มีภาระงาน ในจำนวนเท่าใด (ไม่รวมนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาแล้ว)การรายงานผลไม่สอดคล้องกับเกณฑ์การประเมิน การะบุชื่อนักศึกษาภายใต้การดูแล ควรใส่ไว้ใต้ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐานอ้างอิงไม่ครบ ไม่พบคำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2567 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
(3) ในกรณีหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาให้ยึดข้อมูลตามบัณฑิตวิทยาลัย
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมด | 8 | 4.92 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 4 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.92 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
คะแนนคุณภาพอยู่ในระดับที่สูงมาก ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
จำนวนผู้ใช้บัณฑิตฯ ที่ตอบแบบประเมินมีเพียง 4 คน จากบัณฑิตฯ 8 คน คิดเป็นร้อยละ 50 ซึ่งยังเป็นสัดส่วนที่ไม่มากนัก หากหลักสูตรฯ สามารถติดตามผลประเมินได้เพิ่มเติม น่าจะช่วยให้เห็นผลได้ชัดเจนหนักแน่นมากขึ้น |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ควรหาหลักฐานอื่นที่ไม่ซ้ำกับในเล่มรายงาน เช่น รายชื่อหน่วยงานที่เป็นผู้ใช้บัณฑิตที่ได้รับการประเมิน หรือ อื่นๆ ที่สามารถอ้างอิงได้ บธด.2.1.01 แบบสำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ปีการศึกษา 2568 (เอกสารเป็นตารางในเล่ม RQF.7 หน้า 144) แบบประเมินที่ได้รับคืนมาทั้ง 4 คน นำเอกสารของบัณฑิตวิทยาลัยมาใช้ประกอบด้วย สามารถดาวน์โหลดได้จาก https://qa.rsu.ac.th/download/folder/688 |
||
| ระบุจำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก (ชิ้น) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 0.10 | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 |
| ระบุจำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก (ชิ้น) | ||||
|---|---|---|---|---|
| 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 4.00 | 5.00 |
| [2] จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก | 4 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 100.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 80 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
การยกระดับคุณภาพผลงานวิจัยของผู้สำเร็จการศึกษา โดยกำหนดเป้าหมายการตีพิมพ์ในวารสารที่อยู่ในฐานวิจัยสากล ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เอกสารไม่ถูกต้อง ไม่ครบถ้วน - บธ.ด.1.1.05 ผลงานวิชาการของผู้สำเร็จการศึกษา -- ควรแสดงทั้ง 4 คน แต่ในไฟล์มีบทความเดียว บธด.1.1.05 ผลงานวิชาการของผู้สำเร็จการศึกษา (ขอให้เพิ่มเติมหลักฐาน) - บธ.ด.2.2.01 รายชื่อนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษา -- หาไม่พบในระบบ DBS |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) ปี 68 รับนักศึกษาได้มากกว่าแผนการรับ ควรรายงานให้เห็นจุดที่แตกต่างจากปีที่ผ่านมาที่ทำให้ยอดนักศึกษาดีขึ้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.นิ่มนวล วิเศษสรรพ์) ในปีการศึกษา 2568 ยังไม่ชัดเจนว่าทางหลักสูตรได้ปรับปรุงระบบและกลไกการดำเนินงานจากปี 2567 อย่างไร หรือมีแผนการรับนักศึกษาหรือไม่ (ผศ.ดร.เพียงจันทร์ โกญจนาท) - มีผู้เข้าเรียน 11 ราย ต่ำกว่าเป้าหมายที่วางไว้ 15 ราย - อ่านเล่มรายงานแล้วค่อนข้างสับสน ว่า ระบบและกลไกของการรับนักศึกษา ที่รายงาน เป็นของปีใด 2568 หรือ 2569 - ในเล่มรายงาน มีตัวเลขพิมพ์ผิด "ปี 2563" และ "ปี 2566" และ "ปี 2568" *** เนื่องจากไม่มีเลขหน้า จึงยากในการระบุหน้าที่ควรปรับปรุง *** ขอให้หลักสูตรฯ พิจารณาตรวจสอบและปรับปรุงการพิมพ์ทั้งเล่มรายงาน *** (ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) ควรสำรวจและวิเคราะห์ถึงปัจจัยที่ก่อให้เกิดความสำเร็จในการเพิ่มยอดนักศึกษาแรกเข้าปีการศึกษา 2568 เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนการรับสมัครนักศึกษาในปีต่อไป |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.นิ่มนวล วิเศษสรรพ์) ผู้รับผิดชอบหลักสูตร พึงวิเคราะห์สาเหตุที่นักศึกษาไม่สามารถสำเร็จการศึกษาภายในระยะเวลาหลักสูตรกำหนด หากพบว่าสาเหตนั้นเป็นทักษะการคิดอยางเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ หรือ ทักษะการวิเคราะห์ช่องว่างการวิจัยจะช่วยให้หลักสูตรสามารถวางแผนในการเตรียมความพร้อมก่อนเรียนให้กับนักศึกษา ได้ตรงจุดมากกว่า (ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) การดำเนินการมีอะไรที่แตกต่างจากมาตรฐานที่มหาวิทยาลัยกำหนดหรือไม่ ควรระบุเพื่อแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของหลักสูตร |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐาน " บธด.3.1.03 รายงานการเผยแพร่ผลงานของนักศึกษาในหลักสูตร" เป็นการตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานวิจัยของนักศึกษา ในปี 2568 ซึ่งไม่น่าจะอยู่ในหัวข้อของนักศึกษาใหม่รายการหลักฐานไม่สอดคล้อง เพิ่ม แผนการรับนักศึกษา และแผนการเตรียมความพร้อมนักศึกษา ที่นำสู่การปฏิบัติงานในปีการศึกษา2568 |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์แก่บัณฑิตศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.นิ่มนวล วิเศษสรรพ์)1. จาก SAR ได้ระบุว่าการแก้ไขปัญหาในการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์ ในส่วนที่ทางหลักสูตรสามารถดำเนินการได้ ขอให้อธิบายเพิ่มเติมว่าได้ดำเนินการแก้ไขอะไร ได้ผลอย่างไร และที่ไม่สามารถแก้ไขได้คืออะไร 2. หลักสูตร พึงติดตามผลสำเร็จของการเปิดคลินิควิจัย ว่าได้ช่วยแก้ปํญหาใดของนักศึกษา และ ส่งผลต่อความสำเร็จในการทำวิจัยของนักศึกษาได้มากน้อยเพียงใด พึงวัดผลออกมาอย่างชัดเจน (ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) 1. หลักสูตรควรมีการวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการสำเร็จการศึกษาในระยะเวลาที่ ที่หลักสูตรกำหนดในโครงสร้างของหลักสูตรเพื่อนำไปสู่การมีแนวทางในการผลักดันให้นักศึกษาสำเร็จภายในระยะเวลาที่กำหนด 2. หลักสูตรควรผลักดันให้ผลงานวิจัยของนักศึกษาได้รับการเผยแพร่ในแหล่งตีพิพิมพ์ระดับนานาชาติ |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.นิ่มนวล วิเศษสรรพ์) หลักสุตรพึงกำหนดทักษะศตวรรษที่ 21 ที่ต้องการพัฒนานักศึกษา ให้ชัดเจน เช่น การสื่อสารทางวาจาและการเขียนเป็นภาษาอังกฤษการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนางานคุณภาพงานวิจัย เป็นต้น เพื่อให้การพัฒนาเป็นไปอย่างมีระบบ |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.นิ่มนวล วิเศษสรรพ์) จาก SAR สังเกตได้ว่าระบบบและกลไกการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาให้เกิดการสร้างผลงานวิจัยที่สามารถตอบนำไปใช้ประโยชน์ ที่รายงานมานั้นไม่ตรงกับเกณฑ์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรพึงสร้างกลไกที่ช่วยส่งเสริมนักศึกษาในการวิเคราะห์ปัญหาของอุตสาหกรรม หรือ หน่วยงานภาครัฐ ที่กำลังเผชิญและเป็นกระแสในปัจจุบัน โดยเชิญผู้ทรงคุณวุฒิจากภาคส่วนต่าง ๆ มาทำ focus group เพื่อนำไปสู่การกำหนดหัวข้อวิจัยที่มุ่งแก้ไขปัญหา เช่น ปัญหาของธุรกิจสื่อดิจิทัลในปัจจุบัน ปัญหาของสังคมสูงวัยที่กระทบต่อความสามารถในการแข่งขันทางทางธุรกิจ หรือปัญหาทางจริยธรรมเกี่ยวกับการใช้ AI ในองค์กร เป็นต้น เพื่อให้ได้ผลงานวิจัยที่นำไปใช้ประโยชน์ได้(ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) หลักสูตรควรมีแนวทางในการเสริมสร้างให้เกิดงานวิจัยของนักศึกษาที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ต่อหน่วยงานภายนอกได้ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐานไม่สอดคล้อง ถ้ามีแผนงาน หรือมาตรการ หรือโครงการ หรือกิจกรรม ด้านการพัฒนานักศึกษา ขอให้เพิ่มหลักฐานบธด.3.2.01 รายงานการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร บธด.3.2.02 รายงานสรุปรายวิชาที่ทำการสอนในปีการศึกษา 2568 |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 50.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 50.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 0.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 0.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 11.11 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.71
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.73
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.74
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เอกสาร บธด.3.3.01 รายชื่อนักศึกษา ป เอก ถ้าเพิ่ม "สถานะของนักศึกษา / ภาคเรียน-ปีที่สำเร็จการศึกษา" เข้าไป จะช่วยให้เห็นภาพรวมในส่วนของ อัตราการคงอยู่ และ การสำเร็จการศึกษา มากขึ้น |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.3.3.02 สรุปคะแนนประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ขอให้เพิ่มค่าความถี่ของชุดข้อมูล |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
|
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.นิ่มนวล วิเศษสรรพ์) ผู้รับผิดชอบหลักสูตร พึงวิเคราะห์แผนอัตรากำลัง เพื่อให้ทราบว่า กำลังคนในหลักสูตรที่มี สอดคล้องกับภาระงาน หรือความต้องการของหลักสูตร มากน้อยเพียงใด เพื่อจะได้นำไปใช้ในการพัฒนาอัตรากำลังที่มีอยู่ หรือสรรหาอาจารย์เพิ่มเติม(ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) หลักสูตรควรให้ความสำคัญในการบริหารและพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรด้วยกระบวนการ PDCA โดยมีโครงการและกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อการบรรลุเป้าหมาย ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
จาก SAR พบว่า ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้รับการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ ด้วยการเข้าอบรม ประชุมวิชาการ ในหัวข้อต่างๆ ครอบคลุมทางวิชาการในศาสตร์การบริหารธุรกิจ ทางการวิจัย และได้มีการติดตามความก้าวหน้าในการพัฒนาตนเองของอาจารย์ >> แนวทางเสริม ที่จะทำให้การส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์มีประสิทธิผลมากขึ้น คือ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรพึงประชุมร่วมกันเพื่อวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการและวิจัยของหลักสูตร และวางแผนการพัฒนาเป็นรายบุคคลให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็น และดำเนินการพัฒนาตามแผน และติดตามความก้าวหน้า และความสำเร็จในการส่งเสริมพัฒนา ทั้งนี้เพื่อให้การส่งเสริมพัฒนาเป็นไปในทิศทางที่หลักสูตรต้องการโดยแท้จริง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
แผนดำเนินการการพัฒนาอัตรากำลัง บธด.4.1.02 IDAR ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 3 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 3 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 100.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 100 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 3 | 1.67 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 2 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 1 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 1 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 33.33 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 100 | 1.67 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หลักสูตร พึงวางเป้าหมายและแผนงานส่งเสริมพัฒนาอาจารย์อย่างเป็นระบบ โดยวิเคราะห์ปัจจัยภายใน โอกาส และอุปสรรคภายนอก เพื่อกำหนดแนวทางเพิ่มโอกาสความเป็นไปได้ในการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เช่น การนำ AI มาช่วยในการสร้างผลงานวิชาการของอาจารย์ หรือการสร้างทีมวิจัยที่เข้มแข็งโดยมีผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์วิจัยสูงมาเป็นที่ปรึกษาในการยกระดับคุณภาพงานวิจัย เป็นต้น ควรส่งเสริมให้ผู้รับผิดชอบหลักสูตรฯ เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 13 | 0 | 3 | 1 | 0 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 5.20 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 3 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 173.33 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 60 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | จำนวนยืนยัน [ฐานข้อมูล] |
ผลการประเมิน กรรมการ |
|
|---|---|---|---|
| TCI | SCOPUS | ||
| [1] จำนวนบทความที่ได้รับการอ้างอิง | 1 | 0 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 3 | ||
| [3] อัตราส่วนจำนวนบทความที่ได้รับการอ้างอิงต่อจำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร [1] / [2] | 0.33 | ||
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] x 5 / 0.25 | 5.00 | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 5.00
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 5.00
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 5.00
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
แบบสำรวจที่ได้รับคืนจากอาจารย์บธด.4.3.01 แบบสำรวจความพึงพอใจอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร บธด.4.3.01 ผลสำรวจความพึงพอใจอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.เพียงจันทร์ โกญจนาท) ควรปรับการรายงานเป็น PDCA(ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) หลักสูตรควรระบุให้เห็นถึงสาระรายวิชาว่าสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน สังคม และภาคธุรกิจอย่างไร การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการอย่างไรบ้าง ควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) ควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.วัลลภา เฉลิมวงศาเวช) หลักสูตรใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอนอย่างไร มีการปรับรายละเอียดในแต่ละวิชาให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและประยุกตใช้ในชีวิตได้อย่างไรควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรระบุรายละเอียดในกระบวนการ PDCA โดยแสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงาน เช่น การกำหนดผู้สอน เช่นนี้แล้วเกิดผลอย่างไร การนำอาจารย์พิเศษภายนอกมาสอนร่วม แล้วได้ผลอย่างไร ควรอธิบาย และใส่รายละเอียดให้ตรงกับรายชื่ออาจารย์ผู้สอนที่ได้กำหนดไว้ให้ตรงกัน |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
||
| การพิจารณาอนุมัติหัวข้อวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
||
| การควบคุมหัวข้อวิทยานิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษาให้สอดคล้องกับสาขาวิชาและความหน้าของศาสตร์ | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
||
| การแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษาที่มีความเชี่ยวชาญสอดคล้องหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์ | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
||
| การช่วยเหลือ กำกับ ติดตามในการทำวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ และการตีพิมพ์ผลงานในระดับบัณฑิตศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ไม่พบ "บธด.5.2.02 รายงานการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร" |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.เพียงจันทร์ โกญจนาท) ควรปรับการรายงานเป็น PDCAควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.เพียงจันทร์ โกญจนาท) ควรปรับการรายงานเป็น PDCAควรปรับการเขียนให้เป็นแบบ PDCA โดยเฉพาะการปรับปรุง/พัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์ ที่สอดคล้องกับ KPI |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.เพียงจันทร์ โกญจนาท) ควรปรับการรายงานเป็น PDCA |
||
| การประเมินวิทยานิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.เพียงจันทร์ โกญจนาท) ควรปรับการรายงานเป็น PDCA |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ไม่พบเอกสารหลักฐานทั้ง 2 รายการ1. บธด.5.3.01 ตารางสรุป การสอบดุษฎีนิพนธ์ของนักศึกษา ปีการศึกษา 2568 2. บธด.5.3.02 ผลงานตีพิมพ์เผยแพร่บทความวิจัยของนักศึกษาและผู้สาเร็จการศึกษา |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐาน : บธด.5.4.01 RQF.2 ของหลักสูตร ควรแนบเอกสารที่ได้รับการยืนยันในระบบ CHECO สามารถดาวน์โหลดเอกสารได้จาก https://drive.google.com/file/d/17hq6eIhtKMGkY181Lh8k_wzRXJDpYIYd/view |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เพิ่มการอัพเอกสาร RQF.3 ที่สามารถตรวจสอบได้ บธด5.4.07 RQF 3 ของรายวิชา (ควรอัพให้ครบทุกรายวิชา)link วิธีดึง rqf3-6 จากระบบสมว.ค่ะ https://youtu.be/jib6SwqywgY |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด5.4.08 RQF 5 ของรายวิชา เพิ่มการอัพเอกสาร RQF.5 ที่สามารถตรวจสอบได้ (ควรอัพให้ครบทุกรายวิชา)link วิธีดึง rqf3-6 จากระบบสมว.ค่ะ https://youtu.be/jib6SwqywgY |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักสูตรสามารถดาวน์โหลดเอกสารจาก https://qa.rsu.ac.th/ip/curriculum/14/IP/y/2024/report ไปใช้เป็นหลักฐานอ้างอิงได้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.5.4.03 รายละเอียดการฝึกอบรมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และเจ้าหน้าที่ควรแนบเป็นเอกสารที่แสดงถึงการเข้าร่วมอบรม ขอให้แนบเอกสารเพิ่มจะถือว่าผ่านในข้อนี้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.5.4.03 รายละเอียดการฝึกอบรมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และเจ้าหน้าที่ควรแนบเป็นเอกสารที่แสดงถึงการเข้าร่วมอบรม ขอให้แนบเอกสารเพิ่มจะถือว่าผ่านในข้อนี้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตรมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.74 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.5.4.06 ความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้ายต่อหลักสูตร ขอให้เพิ่มข้อมูลในการสำรวจแทนมาอ้างหลักฐานที่มาจาก RQF.7ขอให้แนบเอกสารเพิ่มจะถือว่าผ่านในข้อนี้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่เฉลี่ยอยู่ที่ 4.92 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เพิ่มการอัพเอกสาร RQF.3 ที่สามารถตรวจสอบได้ บธด5.4.07 RQF 3 ของรายวิชา (ควรอัพให้ครบทุกรายวิชา)เพิ่มการอัพเอกสาร RQF.5 ที่สามารถตรวจสอบได้ บธด5.4.08 RQF 5 ของรายวิชา (ควรอัพให้ครบทุกรายวิชา) |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอนรวมทุกวิชา ประจำปี 2568 มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.5.4.04 รายงานผลการประเมินการสอน ประจำปีการศึกษา 2568 ขอเพิ่มผลการประเมินจากระบบ EV (ไม่ควรนำตารางในเล่ม RQF.7 มาเป็นหลักฐาน) |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากกรสนับสนุนการเรียนการสอน ประจำปี 2568 มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.82 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.5.4.05 สรุปคะแนนประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อทรัพยากรสนับสนุน (ไม่ควรนำตารางในเล่ม RQF.7 มาเป็นหลักฐาน) |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 14 | 0.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 11 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 78.57 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรระบุรายละเอียดในรูปแบบ PDCA เพื่อแสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงานที่สอดคล้องกับ KPI |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรระบุรายละเอียดในรูปแบบ PDCA เพื่อแสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงานที่สอดคล้องกับ KPI |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
บธด.5.4.05 สรุปคะแนนประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อทรัพยากรสนับสนุน (ไม่ควรนำตารางในเล่ม RQF.7 มาเป็นหลักฐาน) ไม่พบรายงานผลการสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ไม่ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.92 |
| 2.2 (ปริญญาเอก) ผลงานของนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาเอกที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 2.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 2.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 4.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 4.17 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 2.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 2.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 2.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 0.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 2.93 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ไม่ผ่านการประเมิน | หลักสูตรไม่ได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.96 | 4.96 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 2.67 | - | - | 2.67 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.72 | - | - | 3.72 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 2.00 | 1.33 | - | 1.50 | ระดับคุณภาพน้อย |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.02 | 1.75 | 4.96 | 2.93 | ระดับคุณภาพปานกลาง | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพน้อย | ระดับคุณภาพดีมาก | |||