วันที่ประเมิน: 20 สิงหาคม 2568, 09:30น.
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 3 คน และเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเกินกว่า 1 หลักสูตรไม่ได้ และประจำหลักสูตรตลอดระยะเวลาที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรนั้น |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 3 คน คือ1.ดร.พันธุ์ปิติ โพธิ์วิจิตร 2.รศ.ดร.สุทธิศักดิ์ จันทวงษ์โส 3.Dr. Anna Davtyan ไม่ตรงกับ ตารางขวางหน้าที่ 10- 16 เสนอว่ามีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร มี 7 คน คือ 1. ดร.พันธุ์ปิติ โพธิ์วิจิตร 2. รศ.ดร.สุทธิศักดิ์ จันทวงษ์โส 3. Anna Davtyan Ph.D. 4. ผศ.ดร.กฤษฎา ศรีแผ้ว 5. ดร.ทศนัย ชุ่มวัฒนะ 7. รศ.ดร.คณิตศร เทอดเผ่าพงศ์ 8. Herison Surbakti Ph.D. ยกเว้น 6. ดร.นุดี หนูไพโรจน์ ที่ระบุว่าเป็นอาจารย์ผู้สอน และ อาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ (ดร.เฉลิมพร) หลักสูตรอธิบายในหน้า 8 ว่ามีการปรับเปลี่ยนรายชื่ออาจารย์ แต่ก็พบว่าเหมือนใน rqf.2 https://drive.google.com/file/d/1Ejrenrw24nNUW0sZke8R4vw1eJ4ZQvoo/view |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
-ธดม.1.1.01 เอกสารแสดงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตร ควรเป็น สมอ.08 ที่ผ่านมติที่ประชุมการลงนามงคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัยเรียบร้อยแล้ว-ธดม.1.1.02 รายงานการประชุมของหลักสูตร MIDB จำนวน 6 ครั้ง -ธดม.1.1.03 หลักฐานได้รับการแต่งตั้งเป็น รองศาสตราจารย์ และ เอกสารแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ เป็นเอกสารฉบับเดียวกัน ไม่ต้องทำเป้น 2 ไฟล์ |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร มีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าที่มีตำแหน่งศาสตราจารย์ขึ้นไป และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการใน 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 3 คน ผลงาน รอบ 5 ปี (ถ้าใช้ปีการศึกษา 1 มิ.ย.2563-31 พ.ค.2568 หรือ June 2020- May 2025) Phanrat, N., Puapradit, A., Bhovichitra, P. (2019) และ Thapsuntron, P., Komenkul, K., Bhovichitra, P. (2019) ควรตัดออกตัดผลงานของ ดร.พันธุ์ปิติ ปี 2019 ออก 2 รายการ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ขอหลักฐานอ้างอิงที่ไม่ใช่เป็นไฟล์ตารางจากเล่ม RQF7ธดม.1.1.04 ผลงานวิชาการทุกชิ้นของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรย้อนหลัง 5 ปีในรูปแบบ APA ควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติของอาจารย์ประจำหลักสูตร มีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าที่มีตำแหน่งรองศาสตราจารย์ขึ้นไป และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ประจำหลักสูตร มี 8 คน1. ดร.พันธุ์ปิติ โพธิ์วิจิตร 2. รศ.ดร.สุทธิศักดิ์ จันทวงษ์โส 3. Anna Davtyan Ph.D. 4. ผศ.ดร.กฤษฎา ศรีแผ้ว 5. ดร.ทศนัย ชุ่มวัฒนะ 6. ดร.นุดี หนูไพโรจน์ 7. รศ.ดร.คณิตศร เทอดเผ่าพงศ์ 8. Herison Surbakti Ph.D. |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ขอหลักฐานอ้างอิงที่ไม่ใช่ตารางผลงานจากเล่ม RQF.7ธดม.1.1.05 ผลงานวิชาการทุกชิ้นของอาจารย์ประจำหลักสูตรย้อนหลัง 5 ปีในรูปแบบ APA ควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ มีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าที่มีตำแหน่งรองศาสตราจารย์ในสาขาวิชานั้น หรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กัน หรือสาขาวิชาของรายวิชาที่สอน และต้องมีประสบการณ์ด้านการสอน และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
อาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์ประจำ มีจำนวน 12 คน(เพิ่มนางอำพร พัวประดิษฐ์ นางอุษณีย์ มะลิสุวรรณ นางปรินดา เสตะพันธุ และDr. Bruce Weeks) รายชื่อที่เพิ่มควรมีในตารางขวางที่มีประวัติการศึกษาด้วย ลำดับที่ 9-12 เป็นอาจารย์ประจำหรือไม่ ถ้าไม่ได้มีรายชื่อเป็นอาจารย์ประจำ จะต้องใส่เป็นอาจารย์พิเศษ และจะต้องมีสัดส่วนการสอน 50:50 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.1.1.06 ผลงานวิชาการทุกชิ้นของอาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์ประจำหลักสูตรย้อนหลัง 5 ปีในรูปแบบ APA ควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ (ถ้ามี) คุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่าหรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่ามีประสบการณ์ทำงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่สอนและมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง ทั้งนี้ มีชั่วโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรายวิชา โดยมีอาจารย์ประจำเป็นผู้รับผิดชอบรายวิชานั้น |
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์พิเศษ มี 2 คน 1. ดร.กุลบุตร โกเมนกุล 2. ดร.สุวรรณา ก่อวัฒนกุล |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.1.1.07 ประสบการณ์ด้านการสอนของอาจารย์พิเศษและงานวิจัย ควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
5.คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักและอาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักและอาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระ ต้องเป็นอาจารย์ประจำหลักสูตร ดังนั้นมี 8 คน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
-ธดม.1.1.09 เอกสารสำเนาคำสั่งแต่งตั้งที่เป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักและยังคงเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาหลักและการศึกษาอิสระในปีที่ได้รับการประเมิน มี 12 ฉบับ ลงวันที่ 11 กรกฎาคม 2567-ธดม.1.1.10 ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา และผลงานที่ได้ตีพิมพ์ในปีการศึกษา 2567 ในรูปแบบ APAควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
|
6.คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม (ถ้ามี) อาจารย์ประจำต้องมีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าและดำรงตำแหน่งทางวิชาการ ไม่ต่ำกว่ารองศาสตราจารย์ ในสาขาวิชานั้นหรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กัน และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการใน 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย หรือ ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกมีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่าและมีผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับชาติ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระไม่น้อยกว่า 10 เรื่อง หากไม่มีคุณวุฒิหรือประสบการณ์ตามที่กำหนดจะต้องมีความรู้ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูงเป็นที่ยอมรับซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระ โดยผ่านการเห็นชอบของสภาสถาบันและแจ้ง กกอ. ทราบ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 7.คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ อาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ ประกอบด้วย อาจารย์ประจำหลักสูตร และผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอกไม่น้อยกว่า 3 คน ประธานผู้สอบวิทยานิพนธ์ต้องไม่เป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก หรือที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม อาจารย์ประจำหลักสูตร ต้องมีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า หรือ ขั้นต่ำปริญญาโทหรือเทียบเท่าและดำรงตำแหน่งทางวิชาการไม่ต่ำกว่ารองศาสตราจารย์ในสาขาวิชานั้นหรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กัน และมีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 3 รายการใน 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่างน้อย 1 รายการต้องเป็นผลงานวิจัย หรือ ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก มีคุณวุฒิระดับปริญญาเอกหรือเทียบเท่า และมีผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับชาติ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระไม่น้อยกว่า 10 เรื่อง หากไม่มีคุณวุฒิหรือประสบการณ์ตามที่กำหนดจะต้องมีความรู้ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูง เป็นที่ยอมรับ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอิสระ โดยผ่านความเห็นชอบของสภาสถาบันและแจ้ง กกอ. ทราบ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ ที่เป็นอาจารย์ประจำหลักสูตร มีจำนวน 8 คน เป็นผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก มีจำนวน 1คน (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กุลบุตร โกเมนกุล)ต้องระบุชื่อและให้รายละเอียดของอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ที่เป็นอาจารย์ประจำให้ครบ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.1.1.10 ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา และผลงานที่ได้ตีพิมพ์ในปีการศึกษา 2567 ในรูปแบบ APAควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 8. การตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา แผน ก1 ต้องได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศของ กกอ. แผน ก2 ต้องได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศของ กกอ. หรือ นำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการโดยบทความที่นำเสนอได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมทางวิชาการ (proceedings) แผน ข รายงานการค้นคว้าหรือส่วนหนึ่งของการค้นคว้าอิสระต้องได้รับการเผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สืบค้นได้ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
ในปีการศึกษา 2567 มีนักศึกษาสำเร็จการศึกษาแผน ข ทั้งหมด 16 คน มีจำนวนบทความ 36 บทความเผยแพร่ปีการศึกษา 2567*** ต้องรายงานรายละเอียดของนักศึกษาที่จบการศึกษาแผน ข จำนวน 16 คน โดยรายงานการค้นคว้าหรือส่วนหนึ่งของการค้นคว้าอิสระต้องได้รับการเผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สืบค้นได้ ในรูปแบบ APA สำเร็จปี 67 จำนวน 16 คน (แผน ข ทั้งหมด) หน้า 170 หน้า 214 - 224 มีข้อมูลเผยแพร่ จำนวน 36 ผลงาน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.1.1.10 ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา และผลงานที่ได้ตีพิมพ์ในปีการศึกษา 2567 ในรูปแบบ APAควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 9. ภาระงานอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษา วิทยานิพนธ์ อาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอก 1คน ต่อ นักศึกษา 5 คน การค้นคว้าอิสระ อาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอก 1 คน ต่อ นักศึกษา 15 คน หากอาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอกและมีตำแหน่งทางวิชาการหรือปริญญาโทและตำแหน่งทางวิชาการระดับรองศาสตราจารย์ขึ้นไป 1 คน ต่อนักศึกษา 10 คน หากเป็นที่ปรึกษาทั้ง 2 ประเภท ให้เทียบสัดส่วนนักศึกษาที่ทำวิทยานิพนธ์ 1 คนเทียบเท่ากับ นักศึกษาที่ค้นคว้าอิสระ 3 คน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
ภาระงานอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ ปีการศึกษา 2567 มีจำนวน 5 คน 1. รองศาสตราจารย์ ดร.สุทธิศักดิ์ จันทวงษ์โส 2 ดร..Anna Davtyan 3.ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นุดี หนูไพโรจน์ 4 รองศาสตราจารย์ ดร.คณิตศร เทอดเผ่าพงศ์ 5 ดร.Herison Surbakti (อาจารย์ประจำหลักสูตรอีก 3 คน ยังมีนศ.ในการดูแลต่อเนื่องของปีที่ผ่านมายังไม่สำเร็จการศึกษาหรือไม่) (ดร.เฉลิมพร) ตรวจสอบข้อมูลอีกครั้ง เช่น ที่ปรึกษาท่านที่ 1 รศ.ดร.สุทธิศักดิ์ ฯ แสดงข้อมูลรับผิดชอบดูแลการค้นคว้าอิสระ 5 คน แต่แสดงรายการ 8 รายการ ??? |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
-ธดม.1.1.10 ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา และผลงานที่ได้ตีพิมพ์ในปีการศึกษา 2567 ในรูปแบบ APAควรเป็นไฟล์บทความแนบมาด้วย |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
-หลักสูตรใหม่ปี 2563 -จะปรับปรุงครั้งที่ 1 ปี 2567 เพื่อใช้เป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุงปี 2568 (ปีนี้จะเป็นปีที่หลักสูตร จะทำงานในองค์ประกอบที่ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 สาระรายวิชาในหลักสูตร อย่างมาก เช่น การสำรวจความคิดเห็นของ ฝ่าย นศ. อาจารย์ ผู้ใช้บัณฑิต เพื่อนำข้อมูลมาปรับหรือเสริมรายวิชาต่างๆได้มาก) |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
จากข้อมูล แผนการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2567 ของ สมว. ม.รังสิต หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาธุรกิจดิจิทัลระหว่างประเทศให้ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรในปี 2567 ควรมีการแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร ที่ใช้เป็นหลักฐานในการประเมินข้อนี้ ขาดหลักฐานอ้างอิงการปรับปรุงหลักสูตรตามรอบ เล่มหลักสูตรปัจจุบัน เป็นเล่มหลักสูตร ปี 2568??? |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2566 , 2/2566 และ S/2567 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
(3) ในกรณีหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาให้ยึดข้อมูลตามบัณฑิตวิทยาลัย
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมด | 16 | 4.56 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 16 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.56 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ผลการประมาณ 7 ด้านมีค่าเฉลี่ย มากกว่าหรือเท่ากับ 4.51 ซึ่งในระดับมาก ยกเว้นด้าน ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่มีค่าเฉลี่ย 4.14 ซึ่งมีการจัดกิจกรรมเสริมให้นศ.ในรุ่นต่อไปมหาบัณฑิตได้รับการยอมรับจากผู้ใช้บัณฑิตในความรู้ ความสามารถ และ ด้านคุณธรรม จริยธรรมอยู่ในระดับสูงมาก ในขณะที่ทักษะด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร ฯ ได้รับการประเมินอยู่ในระดับน้อยกว่าด้านอื่นๆ ควรนำพิจารณาต่อไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
จากหลักฐาน ธดม.2.1.1 สรุปผลความพอใจของผู้ใช้มหาบัณฑิตสรุปโดยบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรังสิต ถ้าใช้ข้อมูลตามตารางแสดงค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจผู้ใช้มหาบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิต ประจำปีการศึกษา 2567 (สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2566) ทั้ง 8 ด้าน คือ 4.68 ,4.72, 4.51, 4.51, 4.14, 4.59, 4.58, 4.72 ค่าเฉลี่ย 4.55625 = 4.56 (มากที่สุด) แต่ถ้าใช้ข้อมูลตารางหน้า 212 ได้ค่าเฉลี่ยจาก (4.51+4.63)/2 = 4.57ในขณะที่ทักษะด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร ฯ ได้รับการประเมินอยู่ในระดับน้อยกว่าด้านอื่นๆ ควรนำพิจารณาต่อไป |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ระบุจำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก (ชิ้น) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 0.10 | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| 0 | 0 | 34 | 2 | 0 | 0 |
| ระบุจำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก (ชิ้น) | ||||
|---|---|---|---|---|
| 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 14.80 | 5.00 |
| [2] จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท | 16 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 92.50 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-จุดเด่น ผลงานของนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาโทที่ได้รับการตีพิมพ์หรือเผยแพร่ ปีการศึกษา 2567 จำนวน 36 บทความ โดยมีจำนวน นศ.ที่ผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2567 จำนวน 16 คน จากแผน ข ซึ่งนศ.มีศักยภาพที่จะพัฒนาต่อไปในระดับ TCI Tier 1, TCI Tier 2 ต่อไป-แก้ไขตารางหน้า 227 ร้อยละของผลรวม....จาก 88 เป็น 92.5 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ตรวจสอบผลงานลำดับที่ 1-3 ว่าได้ใช้ประเมินไปเมื่อปีที่แล้วหรือไม่ควรระบุข้อมูลปีการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาในช่องรายชื่อของนักศึกษา |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ธดม.2.2.01 รายงานการประชุมของหลักสูตร MIDB กับ ธดม.1.1.02 รายงานการประชุมของหลักสูตร MIDB ไฟล์เดียวกัน ใช้ชื่อรหัสหลักฐานเดียวกันได้- ธดม.2.2.02 เอกสารสำเนาคำสั่งแต่งตั้งที่เป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักและยังคงเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาหลักและการศึกษาอิสระในปีที่ได้รับการประเมิน กับ ธดม.1.1.09 เอกสารสำเนาคำสั่งแต่งตั้งที่เป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลักและยังคงเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาหลักและการศึกษาอิสระในปีที่ได้รับการประเมิน ไฟล์เดียวกัน ใช้ชื่อรหัสหลักฐานเดียวกันได้ - ธดม.2.2.03 ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา และผลงานที่ได้ตีพิมพ์ในปีการศึกษา 2567 ในรูปแบบ APA กับ ธดม.1.1.10 ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา และผลงานที่ได้ตีพิมพ์ในปีการศึกษา 2567 ในรูปแบบ APA ไฟล์เดียวกัน ใช้ชื่อรหัสหลักฐานเดียวกันได้ |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการวิเคราะห์ข้อมูงจากผลการรับนศ.ในปี 2566 มาปรับปรุงในปี 2567 มีผลให้จำนวนนศ.เพิ่มขึ้น( จาก 15 คน เป็น 23 คน)แผนการรับเข้าคือ 56 คน ??? จำนวนรับนักศึกษาสูงกว่าปีที่ผ่านมา ควรนำมาถอดบทเรียนเพื่อนำไปใช้ในปีการศึกษาต่อไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
จากจำนวนรับตาม มคอ. 2 แผน ก แบบ ก2 จำนวน 6 คน/ปีการศึกษา แผน ข จำนวน 50 คน/ปีการศึกษา รวม 56 คน หลักสูตรควรวิเคราะห์ช่องทางเปิดรับนักศึกษาจาก 3 ช่องทาง คือ 1) ผ่านเวบไซต์ www.rsuip.org 2) ผ่านบริษัทตัวแทน Agent จากต่างประเทศ และ 3) บัณฑิตวิทยาลัย ว่าช้่องทางใดได้นศ.มากที่สุด และ น้อยที่สุด เพื่อนำมาส่งเสริม หรือ ปรับปรุง สำหรับการรับนศ.ในปีการศึกษาต่อไป |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการสรุปประเด็นที่เป็นปัญหาของนศ.ที่รับเข้าระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
การรับนักศึกษายังไม่เป็นไปตามแผนการรับเข้าควรมีโครงการหรือกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาที่สรุปประเด็นมาได้ เช่น
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.3.1.01 รายงานการประชุมของหลักสูตร MIDB ซ้ำ ธดม.2.2.01 รายงานการประชุมของหลักสูตร MIDB และธดม.1.1.02 รายงานการประชุมของหลักสูตร MIDB เป็นเอกสารเดียวกันใช้รหัสเดียวกันได้ |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์แก่บัณฑิตศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
จุดเด่น1. การควบคุมดูแลให้คำปรึกษาการทำรายงานการศึกษาส่วนบุคคล (Independent Studies) ระบบและกลไก (P) การนำระบบและกลไกไปปฏิบัติ (D) การประเมินกระบวนการ (C) การปรับปรุงกระบวนการ (A) ชัดเจน 2. มีประชุมร่วมกันในภาคการศึกษา 2/2567 ในประเด็นเรื่องการค้นคว้าวิจัยอิสระ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
มีการจัดทำโครงการที่ส่งเสริมศักยภาพนักศึกษาด้านการวิจัย เช่น โครงการบริการวิชาการ ในชุมชนรวงข้าว จังหวัดปทุมธานี โครงการดำเนินการสำรวจความต้องการของประชาชนในชุมชนหนองสาหร่าย เกี่ยวกับความรู้ ทักษะ และความต้องการด้านดิจิทัล วิเคราะห์ข้อมูล แต่ควรมีหลักฐานโครงการ ที่ประกอบด้วย ชื่อ1.โครงการ 2. หลักการและเหตุผล 3. วัตถุประสงค์ 4. ขั้นตอนการด าเนินงาน/วิธีการด าเนินการ/วิธีด าเนินงาน (PDCA) 5. ระยะเวลาการดำเนินโครงการ 6. สถานที่ดำเนินการ 7.งบประมาณ 8.ผู้รับผิดชอบโครงการ 9.ตัวชี้วัด/การประเมินผลโครงการ 10. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจะเห็นประโยชน์ของโครงการนำมาใช้ใน RQF 7 มากขึ้นควรระบุผลลัพธ์ให้สอดคล้องกับเกณฑ์ตัวชี้วัด |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการจัดกิจกรรมหลากหลาย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หลักสูตรอาจนำข้อมูลจากผลการประเมินทักษะจากผู้ใช้บัณฑิตปีที่ผ่านมาประกอบการพิจารณาวางแผนกำหนดแนวทาง/เป้าหมายการพัฒนานักศึกษาฯ ควรนำเสนอในรูปแบบตาราง เช่น column 1 ชื่อกิจกรรม โครงการ column 2 วัตถุประสงค์โครงการ column 3 Checklist ว่าสอดคล้อง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของหลักสูตร ฯ 3 ประการ ข้อใด column 4 Checklist ว่าสอดคล้อง ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ข้อใด column 5 แผนการดำเนินการแบบย่อ column 6 ผู้รับผิดชอบโครงการ ปรับแต่งตามความต้องการของหลักสูตร |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการส่งเสริมงานวิจัยของนศ.ในหลักสูตรที่สามารถตอบโจทย์ยุทธศาสตร์ชาติที่เกี่ยวข้องบริบทในชีวิตประจำวันระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
นำผลของการวิจัยที่ตอบโจทย์ยุทธศาสตร์ชาติ มาสรุปให้เห็นว่างานวิจัยดังกล่าว จะนำความรู้ไปพัฒนากลุ่มคนที่เป็นกลุ่มตัวอย่างอย่างไรบ้าง เพื่อให้เห็นภาพของนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ ที่ชัดเจนขึ้น เช่น
แต่อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาหัวข้อ กับ ยุทธศาสตร์ชาติแล้วพบว่าอาจยังไม่สอดคล้องกันอย่างชัดเจนนัก |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เพิ่มหลักฐานที่เป็นโครงการต่างๆที่หลักสูตรจัดทำขึ้น และมีผลการประเมินโครงการหรือกิจกรรมเหล่านั้น ในหลายลักษณะ เพื่อนำผลไปปรับปรุงการจัดทำโครงการในปีต่อไปอย่างต่อเนื่อง เช่น1.ความรู้ที่นศ.เข้าร่วมโครงการ ได้รับ 2.ความพึงพอใจของนศ.เข้าร่วมโครงการ 3.ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้จัด/เข้าร่วมโครงการ |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 83.33
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 73.33
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 86.67 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 0.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 0.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 46.67 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
จากตาราง เข้าปี 2565 จำนวน 15 คน สำเร็จ ปี 2567 จำนวน 2 คน อัตราสำเร็จร้อยละ 13.33 หรือไม่ตรวจสอบการนำเสนอข้อมูลอีกครั้ง เนื่องจากใน อ.2.1, 2.2 มีการแสดงจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่่อาจยังคลาดเคลื่อนกับการนำเสนอในองค์นี้ |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.60
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.65
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.81
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.3.3.02 สรุปผลความพึงพอใจนักศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาธุรกิจดิจิทัลระหว่างประเทศ 2567 ในเอกสารมีการสำรวจความพึงพอใจหลายตัวชี้วัด ถ้านำข้อมูลนี้ไปใช้ประโยชน์ในแต่ละตัวชี้วัด เช่น การให้คำปรึกษา IS หรือ วิทยานิพนธ์ ด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จะเห็นผลการดำเนินการหลักสูตรชัดเจนขึ้น |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ตัวชี้วัดนี้จะเน้นที่ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 3 คน (อาจารย์ประจำหลักสูตรจะเป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ จะปรากฎในตัวชี้วัด ตัวชี้วัด 3.2 อาจารย์ผู้สอนจะปรากฎในตัวชี้วัด 5.2) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
|
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรเพิ่มเติมแผนพัฒนารายบุคคล 5 ปี ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 3 คน- หลักสูตรฯ อาจกำหนดเป้า และ แผนการพัฒนา แล้วนำมาประกอบการนำเสนอข้อมูลว่าสามาระดำเนินการได้ตามเป้า หรือแผนนั้นได้บรรลุ |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีคุณภาพและศักยภาพ- ตามที่หลักสูตรระบุว่ามีการจัดทำแผนพัฒนาตนเองไปรายบุคคล (แผน 5 ปี) ควรแสดงตารางรายละเอียดแผนดังกล่าวของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ทั้งในเรื่องของการเข้ารับการอบรม การขอทุนวิจัย/การทำวิจัย ตลอดจนการเข้าสู่ตำแหน่างทางวิชาการของอาจารย์ที่ยังไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ เป็นต้น - หลักสูตรฯ มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบฯ ได้รับการแต่งตั้งเป็นรองศาตราจารย์ ดร.สุทธิศักดิ์ จันทวงษ์โส ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 3 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 3 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 100.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 60 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีคุณวุฒิตรงตามเกณฑ์ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 3 | 2.08 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 2 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 0 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 1 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 1 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 33.33 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 80 | 2.08 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หลักสูตรควรเสนอแผนการพัฒนารายบุคคล 5 ปี ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้เห็นการพัฒนาตนเองเพื่อเข้่าสู่ตำแหน่งวิชาการ |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 18 | 0 | 0 | 0 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 7.20 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 3 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 240.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ถ้าไม่ใช่ผลงานที่เผยแพร่ระหว่าง 1 มกราคม 2567 – 31 ธันวาคม 2567 (อนุโลมนับตามปีการศึกษา 1 มิถุนายน 2567 – 31 พฤษภาคม 2568) ( Jan 2024-Dec2024 หรือ June 2024-May 2025) ต้องตัดออก เช่น Phanrat, N., Puapradit, A., Bhovichitra, P. (2019) Thapsuntron, P., Komenkul, K., Bhovichitra, P. (2019) Potisawang, B., Bhovichitra, P., Chunsuparerk, J. (2020). เริ่มนับตั้งแต่รายการที่ 19-30 และ 42-47 รวม 18 บทความ และ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต้องมีบทความครบทั้ง 3 คน ต้องระบุผลงานในช่วงปีการศึกษา 2567 เท่านั้น ควรเพิ่มเติมการการเผยแพร่ในวารสาร ช่วงเวลานับผลงาน 1 ม.ค. - 31 ธ.ค. 2567 ( 1 jan - 31 December 2024) ลำดับที่ของผลงานที่นับไม่ได้ 1 - 17, 28 - 47 ลำดับที่ของผลงานที่นับได้ 18 - 27 ( 0.4 = 10 ขิ้น) |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐานไม่ถูกต้อง ชื่อหลักฐาน ผลงานวิชาการทุกชิ้นของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรย้อนหลัง 5 ปีในรูปแบบ APA แต่รายละเอียดคือการประกาศการดำรงตำแหน่งทางวิชาการซึ่งต้องผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในรอบปีที่ประเมินเท่านั้น |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 33.33
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 99.99
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.24
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.35
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.59
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ควรเพิ่มหลักฐานการประเมินความพึงพอใจในปี 2565 และ 2566 ที่ผ่านมาประกอบด้วย |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตรมีการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันฯ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- จากข้อมูล แผนการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2567 ของ สมว. ม.รังสิต หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาธุรกิจดิจิทัลระหว่างประเทศ ให้ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรในปี 2567 ควรมีการแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร ที่ใช้เป็นหลักฐานในการประเมินข้อนี้- มีการสำรวจความพึงพอใจ ความต้องการ ของนศ. อาจารย์ ผู้ใช้บัณฑิตที่ต้องการเห็นบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษามีความรู้ด้านใดเพิ่มเติมจากเดิมหรือไม่ เพื่อเตรียมปรับหลักสูตร |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรนำเสนอในรูปแบบตาราง เช่น column 1 ชื่อรายวิชา column 2 Checklist ว่าสอดคล้อง ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน ข้อใด ปรับแต่งตามความต้องการของหลักสูตร - ควรกำหนดตัวชี้วัดของสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร และแสดงถึงกระบวนการในการดำเนินงานที่ครบถ้วนตามขั้นตอนของการจัดทำสาระรายวิชาในหลักสูตรที่มุ่งไปสู่ PLO (Program Learning Outcome) และ CLO (Course Learning Outcome) และสอดคล้อง กับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาและผลลัพธ์ผู้เรียน - หลักสูตรควรให้ความสำคัญในการปรับสาระรายวิชาทั้งในส่วนของเนื้อหาและกระบวนการการเรียนการสอนให้สอดคล้องความต้องการกับ Stake's Holder ซึ่งประกอบด้วย ผู้ใช้มหาบัณฑิต นักศึกษาและอาจารย์ เพื่อนำไปสู่ความเป็นจริงของตัวตนของบัณฑิตที่จะเป็นบุคลากรที่มีคุณค่าของสังคมต่อไป |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ไม่พบหลักฐานที่กล่าวไว้ในหน้า 298 "ทางหลักสูตรมีการออกแบบรายวิชาให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาด กับสถานการณ์ และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถนำไปต่อยอดได้อย่างดียิ่ง"ข้อมูลที่ต้องปรากฎในสาระรายวิชาที่จะปรับปรุง
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงหรือการพัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์เป็นไปตามตัวชี้วัด |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ปรับข้อความ เล็กน้อย
3.นำRQF.3 ,RQF.4 ที่ผ่านการพิจารณาจากที่ประชุมแล้วอัพโหลดขึ้นระบบออนไลน์ของมหาวิทยาลัยอย่างช้าที่สุด 2 สัปดาห์หลังเปิดภาคการศึกษา |
||
| การพิจารณาอนุมัติหัวข้อวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ข้อสังเกต การพิจารณาอนุมัติหัวข้อวิทยานิพนธ์ มาจากความสนใจของนศ. ตามที่เสนอ1.นักศึกษาศึกษา และหาข้อมูลงานวิจัยที่ตนเองสนใจมากที่สุด 2.นักศึกษาเขียน Proposal ของงานวิจัยที่ตนเองสนใจมากที่สุด 3.นักศึกษาส่ง Proposal ให้กับทางหลักสูตร ฯ เพื่อรอรับการอนุมัติจากที่ปรึกษา 4.นักศึกษาจะได้รับทราบอาจารย์ที่ปรึกษาในสัปดาห์ถัดไป เคยมีกรณีที่นักศึกษาสนใจแต่ยังไม่ตรงกับความเชี่ยวชาญของอาจารย์ประจำหลักสูตรที่มีอยู่หรือไม่ ถ้าเกิดเหตุในกรณีนี้ทางหลักสูตรจะมีแนวทางการปฏิบัติอย่างไร ควรเขียนนำเสนอไว้ ควรแสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่ชัดเจนเป็นรูปธรรม |
||
| การควบคุมหัวข้อวิทยานิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษาให้สอดคล้องกับสาขาวิชาและความหน้าของศาสตร์ | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงหรือการพัฒนาจากผลการประเมิน และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์เป็นไปตามตัวชี้วัด |
||
| การแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษาที่มีความเชี่ยวชาญสอดคล้องหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์ | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การช่วยเหลือ กำกับ ติดตามในการทำวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ และการตีพิมพ์ผลงานในระดับบัณฑิตศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
อาจเขียนเพิ่มถึงผลการปฏิบัติว่า
|
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐาน RQF.3 ควรเป็นไฟล์ PDF |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรระบุรายละเอียดว่ารายวิชาใดที่มีวัตถุประสงค์ทำให้เกิดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาฯด้านใดบ้าง แล้วทำการประเมินให้ตรงตามวัตถุประสงค์ เพื่อสรุปได้ว่ามีผลการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานฯตามผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน ควรแสดงให้เห็นถึงการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร และมีผลการดำเนินงานเชิงผลลัพธ์เป็นไปตามตัวชี้วัดอย่างไร |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หัวข้อนี้ควรเป็นการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ เพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัด 5.4 ข้อ 61. แต่งตั้งคณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ซึ่งประกอบด้วย.......... 2. จัดการประชุมทวนสอบผลสัมฤทธิ์ผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ตามประจำปีการศึกษา และทำรายงาน........ 3 กำหนดรายวิชาที่ต้องการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ผลการเรียนรู้ของนักศึกษา..... 4. ดำเนินการทวนสอบโดยใช้แนวทางเครื่องมือในตรวจสอบ................. 5.ตรวจสอบกิจกรรมการเรียน หลักฐานวิธีการสอน สัดส่วนการให้คะแนนว่ามีการดำเนินการสอดคล้องกับมคอ.3 / มคอ.4 และ มคอ.5 / มคอ.6 หรือไม่ 6.พิจารณาผลการเรียน เกรดของนักศึกษาในรายวิชาที่ทวนสอบ........... การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรอบปีสุดท้ายที่ใช้หลักสูตร 2563 เป็นอย่างไร ครบทุกรายวิชาของหลักสูตรที่เปิดสอนมาตลอด 5 ปี ที่ใช้หลักสูตรหรือไม่ ผลการดำเนินงานของหลักสูตรตลอด 5 ปีที่ผ่านมาาอดคล้อง/เป็นไปตามเป้าหมายตัวชี้วัดหรือไม่ อย่างไร รายงานการทวนสอบ *** ใช้แบบฟอร์ม การทวนสอบผลสัมฤทธิ์นักศึกษา ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา โดย สำนักงานมาตรฐานวิชาการ ฝ่ายวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต : https://qa.rsu.ac.th/download/folder/548 |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
เขียนคล้ายกับ หัวข้อ มคอ.3 มคอ.4 และ มคอ.7 |
||
| การประเมินวิทยานิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระในระดับบัณฑิตศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ผลลัพธ์ของการดำเนินงานควรชัดเจนเป็นรูปธรรม สอดคล้องกัับตัวชี้วัดที่ได้กำหนดไว้ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ไฟล์ RQF. 5 ควรเป็นไฟล์ PDF ไม่ใช่ลิงค์เข้าสำนักมาตรฐานวิชาการ |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ควรเป็นไฟล์เล่ม RQF. 2 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.5.2.04 RQF. 3 และ RQF. 4 ของสำนักงานมาตรฐานวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต ควรมีไฟล์แนบ เพราะบุคคลภายนอกเข้าระบบของสมว.ไม่ได้
ควรแนบ RQF.3/4 ของรายวิชาต่าง ๆ หรือ capture หน้าจอระบบ เพื่อแสดงว่ามีรายวิชาที่แนบ RQF.3/4 เข้าระบบกี่รายวิชา |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.5.3.02 RQF. 5 RQF. 6 RQF. 7 ของสำนักงานมาตรฐานวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต ควรมีไฟล์แนบ เพราะบุคคลภายนอกเข้าระบบของสมว.ไม่ได้ควรแนบ RQF.5/6 ของรายวิชาต่าง ๆ หรือ capture หน้าจอระบบ เพื่อแสดงว่ามีรายวิชาที่แนบ RQF.5/6 เข้าระบบกี่รายวิชา |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ขาดหลักฐาน RQF.7 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.5.3.02 RQF. 5 RQF. 6 RQF. 7 ของสำนักงานมาตรฐานวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต ควรมีไฟล์แนบ เพราะบุคคลภายนอกเข้าระบบของสมว.ไม่ได้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ไม่พบรายละเอียดการทวนสอบ *** ใช้แบบฟอร์ม การทวนสอบผลสัมฤทธิ์นักศึกษา ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา โดย สำนักงานมาตรฐานวิชาการ ฝ่ายวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต : https://qa.rsu.ac.th/download/folder/548 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ไม่พบหลักฐานที่สอดคล้องเพิ่มเอกสารจาก ระบบ IP |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรระบุชื่อบุคลากรสายสนับสนุน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐานควรเป็นหลักฐานรายวิชาที่เปิดสอนในหลักสูตรที่ได้จัดการเรียนการสอนตามแผน RQF.5/6 ด้วย |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธดม.5.4.08 แบบประเมินการสอนออนไลน์มหาวิทยาลัยรังสิต ควรใช้เป็นไฟล์ pdf ควรแนบหลักฐานที่เป็นผลประเมินการสอนที่ทาง QA ให้ส่งให้กับคณบดีในสิ้นปีการศึกษา |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 13 | 0.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | ไม่ผ่าน | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 0 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 7 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 53.85 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
เพิ่มเติมการเขียน เช่น ระบบและกลไก
ควรเสนอให้มหาวิทยาลัยมีการปรับปรุงพื้นที่ในวิทยาลัยฯ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เอื้ออำนวยการเรียนการสอนและการทำวิจัยของอาจารย์และนักศึกษา เพื่อเพิ่มความสะดวกในการทำวิจัยและการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรแสดงผลข้อมูลความพึงพอใจย้อนหลัง 3 ปี |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.56 |
| 2.2 (ปริญญาโท) ผลงานของนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาโทที่ได้รับการตีพิมพ์และหรือเผยแพร่ | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 3.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 4.03 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 0.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.20 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.78 | 4.78 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 3.00 | - | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.68 | - | - | 3.68 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 2.00 | - | 2.25 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.29 | 2.25 | 4.78 | 3.20 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพดีมาก | |||