วันที่ประเมิน: 21 สิงหาคม 2568, 09:30น.
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
(ดร.เฉลิมพร) มีระบุจำนวนและชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตามเกณฑ์(ผศ.สมศักดิ์) คำสั่งแต่งตั้งบุคลากร โดยได้รับอนุมัติจากรองอธิการบดีฝ่ายบริหาร เมื่อวันที่ 29 พฤศจิกายน 2568 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ขอสำเนา สมอ.08 อ.ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า)
|
|
|
ข้อคิดเห็น
(ดร.เฉลิมพร)- หน้า 25 ดร.เจ มีผลงาน 2 ชิ้น ปี 2020 และ ปี 2564 - หน้า 23 อ.อุษณีย์ มีผลงาน 9 ชิ้น (หน้า 15-16 ของอ.อุษณีย์ แสดงข้อมูลว่า มี 8 ชิ้น) (ผศ.สมศักดิ์) ธปบ.1.1.02 คำสั่งแต่งตั้งบุคลากร วิทยาลัยนานาชาติ เป็นการแต่งตั้ง ผอ.หลักสูตร ไม่ใช่หลักฐานตั้ง อ.ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ขอเพิ่ม สมอ.08 ตั้ง อ.ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ เป็น อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า)
|
|
|
ข้อคิดเห็น
(ดร.เฉลิมพร) ดร.เจ มีผลงาน 2 ชิ้น(ผศ.สมศักดิ์) ชุดเดียวกันกับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
(ดร.เฉลิมพร) เสนอข้อมูลตามเกณฑ์ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
(ผศ.สมศักดิ์) แก้จำนวนอาจารย์พิเศษจาก 1 คน เป็น 2 คน หน้า19 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
(ผศ.สมศักดิ์)1.หลักสูตรได้เปิดดำเนินการเรียนการสอนในครั้งแรกตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 / ปีการศึกษา 2538 โดยได้มีการปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กำหนดดังนี้ ครั้งที่ 1 ในปี 2542 ปรับปรุงเพื่อใช้ในปี 2543 - 2547 ครั้งที่ 2 ในปี 2547 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2548 - 2552 ครั้งที่ 3 ในปี 2552 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2553 – 2557 ครั้งที่ 4 ในปี 2557 เพื่อใช้ในปี 2558 – 2562 ครั้งที่ 5 ในปี 2562 เพื่อใช้ในปี 2563 – 2567 ครั้งที่ 6 ในปี 2567 เพื่อใช้ในปี 2568 - 2572 2.จะครบกำหนด 5 ปี ในการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2572 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2566 , 2/2566 และ S/2567 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 75 | 4.68 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 30 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.68 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.เฉลิมพร) มีระดับคะแนนเฉลี่ยสูงมากในทุกด้าน ทั้งคุณภาพบัณฑิตตามกรอบ มคอ. ทั้ง 5 ด้าน และ ผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 75 | 5.00 |
| จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 55 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 45 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 5 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 5 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 0 | |
| ร้อยละที่ได้ | 100.00 | |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | 5.00 | |
| เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 27000.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.เฉลิมพร) บัณฑิตมีรายได้เฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานรายได้ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ ป.ตรี มาก(ดร.สมิตา) จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำมีจำนวนมาก และอยู่ในสถานประกอบการที่ดี ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
รายการหลักฐาน ธปบ.2.2.03 รายงานภาวะการมีงานทำของบัณฑิต ขอให้เพิ่มข้อมูลดิบที่สามารถนำไปวิเคราะห์ต่อได้ |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.เฉลิมพร) หลักสูตรฯ สามารถรับนักศึกษาได้เกินกว่าแผนการรับเข้า อย่างต่อเนื่องจำนวนมาก(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 สำนักงานรับนักศึกษานานาชาติ คัดเลือกและสัมภาษณ์สำหรับนักศึกษาใหม่ที่ไม่ผ่านเกณฑ์คุณสมบัตินั้น ในปี 2567 จึงใช้เกณฑ์ดังต่อไปนี้ 1. คะแนนเฉลี่ยรายวิชาภาษาอังกฤษทุกรายวิชาในใบรายงานผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษา 2. ทดสอบ English Oxford Test และการสัมภาษณ์ภาษาอังกฤษ หลังจากการพิจารณาเกณฑ์ข้างต้น นักศึกษาได้รับคำแนะนำต่างๆ ด้านการเรียน เพื่อให้นักศึกษาเกิดความตั้งใจใฝ่เรียน นอกจากนี้จะมีการแจ้งอาจารย์ที่ปรึกษาที่นักศึกษาสังกัด เพื่อให้อาจารย์ที่ปรึกษาดูแลเป็นกรณีพิเศษไม่ให้เกิดปัญหาด้านการเรียน อันนำไปสู่การพ้นสภาพ มหาวิทยาลัยรังสิต มีหลายคณะที่เปิดรับหลักสูตรนานาชาติ หรือหลักสูตรระบบสองภาษา ทำให้นักศึกษามีทางเลือกเรียนได้หลายคณะ ทำให้ยอดนักศึกษามีแนวโน้มลดลงในปี 2567 จำนวนนักศึกษาลดลงจากปี 2566 (147) ปี 2567 (135) คิดเป็นลดลง 8.16% ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานแนวทางการปรับปรุงกระบวนการรับสมัครนักศึกษาใหม่เพื่อแก้ปัญหาแนวโน้มจำนวนนักศึกษาใหม่ที่ลดลง |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.เฉลิมพร) มีความเข้มแข็งในการเตรียมความพร้อมทำให้ นศ.ชั้นปีที่ 1 ขึ้นปีที่ 2 ได้จำนวนสูงมาก โดยเฉพาะการเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ(ผศ.สมศักดิ์) ขั้นตอนการเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาใหม่ประกอบไปด้วยการปฐมนิเทศ แบ่งออกเป็น 3 รอบได้แก่ - การปฐมนิเทศของทางมหาวิทยาลัย - การปฐมนิเทศระดับวิทยาลัย - การปฐมนิเทศระดับสาขาวิชา - การปฐมนิเทศระดับ Foundation สำหรับนักศึกษาสาขาธุรกิจระหว่างประเทศที่เข้าเรียนในช่วงเทอม Summer และภาคการศึกษาที่ 1 และ 2 ทางสาขาวิชาฯได้จัดปฐมนิเทศโดยกำหนดการปฐมนิเทศคือวันศุกร์ ก่อนเปิดภาคเรียน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานวัตถุประสงค์ของกิจกรรมเตรียมความพร้อมในแต่ละด้านของนักศึกษาใหม่ เป็นค่าร้อยละนักศึกษาใหม่ที่มีความพร้อมด้านนั้นๆ เช่น ด้านการวางแผนการเรียน เทียบกับค่าเป้าหมาย เพื่อนำผลประเมินมาปรับปรุงกระบวนการ และคาดหวังว่าจะมีแนวโน้มอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาที่ดีในอนาคต |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ด้านระบบอาจารย์ที่ปรึกษา สาขาวิชาฯ ยังคงใช้ระบบอาจารย์ที่ปรึกษาและนักศึกษาด้วยการใช้กลุ่ม LINE ซึ่งมีการใช้มาอย่างต่อเนื่องมาตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 ซึ่งสามารถแก้ปัญหาเรื่องการรับข่าวสารได้เป็นอย่างดี นอกจากนี้ยังเป็นช่องทางให้นักศึกษาสามารถปรึกษากับอาจารย์ที่ปรึกษาได้โดยผ่านทางช่องทางนี้ ทำให้อาจารย์ที่ปรึกษาสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ที่นักศึกษาแจ้งได้ทันท่วงที นักศึกษาเห็นว่าการใช้ LINE เพื่อเป็นช่องการในการติดต่อสอบถามและรับคำปรึกษาจากอาจารย์ที่ปรึกษานั้นมีประโยชน์มากและมีประสิทธิภาพสูง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) อาจระบุแนวทางสำคัญที่หลักสูตรมุ่งเน้นการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวเป็นสำคัญและนำเสนอข้อมูลที่สอดคล้องกันมา เช่น กำหนดเป้าหมายและตัวชี้วัดในกาารควบคุมการดูแล มีเป้าหมายสำคัญคือ... และมีตัวชี้วัดคือ.... โดยมีระบบและกลไกเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ตามตัวชี้วัดคือ.... ผลการดำเนินงานพบว่าได้ดำเนินงานบรรบุเป้าหมายตามตัวชี้วัดที่ได้กำหนดไว้คือ..... ที่เป็นเรื่องราวเดียวกัน(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีทั้งต่อระบบอาจารย์ที่ปรึกษา และที่มีต่ออาจารย์ที่ปรึกษารายบุคคล ต่อการทำหน้าที่อาจารย์ที่ปรึกษาในแต่ละด้าน เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) กิจกรรมที่เป็นส่วนหนึ่งของเนื้อหาวิชา 1. รายวิชา IBM335 International Entrepreneurship เป็นลักษณะ Active Learning โดยเน้นการแข่งขันทักษะทางด้านการขาย B2B Sales Skills Competition เป็นการจัดการแข่งขันในห้องเรียน The SEASAC Sale Competition เพื่อให้ได้ตัวแทนนักศึกษาจำนวน 5 คน และนำนักศึกษาสู่การแข่งขันระบบชาติ และนานาชาติ TNSC (Thailand Negotiation and Sales Competition) (พัฒนาด้าน Career and Learning Skills และ Critical Thinking and Problem Solving) 2. รายวิชา IBM492 Current Issues on IB ฝึกการทำ Business Pitch โดยเชิญวิทยากรจาก ลอรีอัลไทยแลนท์ มาเสนอแผนธุรกิจ และให้นักศึกษาทุกคนเข้าร่วมแข่งขัน ลอริอัลไทยแลนด์ case competition, Brandstorm 2024 รวมทั้งนักศึกษาได้รับการฝึกอบรมระบบ ERP จาก ระบบ ODOO system มีเวิร์กช็อป: Odoo Education จาก Mr.Ivan Kwok From Odoo education, HongKong และท้ายสุดของการเรียนคลาสนี้ นักศึกษาทุกคนต้องเข้าร่วมการแข่งขันการวางแผนทางธุกิจ เพื่อแข่งขันในชั้นเรียน (พัฒนาด้าน Career and Learning Skills และ Critical Thinking and Problem Solving) 3. รายวิชา IBM445 Cross-Cultural Management ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 นักศึกษาเข้าร่วมโครงการ YASA (The Youth Across Southeast Asian Students) จัดโดยมหาวิทยาลัย BINUS University International, Indonesia โดยความร่วมมือระหว่าง 4 มหาวิทยาลัยจาก สิงคโปร์ มาเลเซีย ไทย และอินโดยนีเซีย (พัฒนาด้าน Cross-Cultural Understanding, Collaboration, Teamwork and Leadership, Communications, Information and Media Literacy) 4. รายวิชา IFN431 China, India, Korea and Japan in Global Business Perspective ได้เชิญวิทยากรภายนอก คุณกนิษศรี ทองสมุย มาบรรยายให้นักศึกษา 5. รายวิชา IBM420 International Finance เชิญวิทยากรมาบรรยายในหัวข้อ Challenging in China โดย คุณจิรวัฒน์ พฤกษ์ภูรีพงศ์ ในการสัมมนาครั้งนี้เป็นการแบ่งประสบการณ์ความรู้ และแนวทางในการรับมือกับความท้าทายต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินธุรกิจ การลงทุน หรือการทำงานในประเทศจีน เพื่อช่วยให้ผู้เข้าร่วมเข้าใจและนำความรู้ที่ได้รับไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ (พัฒนาด้าน Career and Learning Skills) กิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับรายวิชา 1. Hands-on experience 2024 from IT&CMA event by Singaporean partner. งานนี้จัดขึ้นที่เซ็นทรัลเวิลด์ในกรุงเทพฯ โดยเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้พัฒนาทักษะที่จำเป็นในการทำงานเป็นทีม ความเป็นผู้นำและผู้ตาม การสื่อสาร การตัดสินใจ และการแก้ปัญหา 2. RSU Speech Contest 2024: Let’s go green for our future. 3. Hack The Zodiac 2024 Hackathon! การใช้ AI อย่างสร้างสรรค์เพื่อความยั่งยืนทำให้คุณแตกต่างอย่างแท้จริง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) อาจเน้นการนำเสนอว่าหลักสูตรฯ ต้องการพัฒนาศักยภาพด้านใดเป็นสำคัญ หรือ เสริมสร้างทักษะด้านใดเป็นสำคัญ(ผศ.สมศักดิ์) ขอให้หลักสูตรรายงานผลการพัฒนารายทักษะต่างๆ ให้กับนักศึกษาเป็นค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้จากกิจกรรม ALO ต่างๆ ตามทักษะ (font ตัวหนาด้านบน) เพื่อนำผลประเมินเทียบกับค่าเป้าหมาย แล้วนำสู่การปรับปรุงกระบวนการอย่างสอดคล้องกันกับ outcome base education |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.สมิตา) มีงานวิจัยของนักศึกษาในเวทีระดับนานาชาติ(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 ได้มีการจัดการเรียนการสอนรายวิชา IPO302 Research Methods โดยเน้นให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติและสามารถกำหนดหัวข้อวิจัยที่เหมาะสม ครอบคลุมเนื้อหา เช่น
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) อาจเพิ่มข้อมูลการตอบสนองต่อยุทธศาสตร์ชาติจากผลงานวิจัยที่ปรากฎ(ผศ.สมศักดิ์) ขอให้หลักสูตรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในทักษะวิจัย จาก clo วิชา IPO302 Research Methods ตามหัวข้อด้านล่างเพื่อนำผลประเมินเทียบค่าเป้าหมาย สู่การปรับปรุงกระบวนการ หรือ learning activities ต่อไป
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 57.58
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 67.16
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 56.94 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 43.94
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 37.31
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 33.33 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) ตรวจสอบจำนวนผู้สำเร็จการศึกษากับองค์ประกอบ 2.1 และ 2.2 |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.72
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.72
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.74
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.เฉลิมพร) ระดับคะแนนความพึงพอใจอยู่ในระดับสูงมากทุกด้าน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) ตรวจสอบข้อมูลอีกครั้ง |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) จากปีการศึกษา 2566 และปีการศึกษา 2567 สาขาธุรกิจระหว่างประเทศยังคงมีอาจารย์ประจำหลักสูตรที่ร่วมสอนหลากหลายความสามารถ ได้แก่ อาจารย์อุษณีย์ มะลิสุวรรณ อาจารย์ประจำด้านการเงินและการบริหาร อาจารย์อำพร พัวประดิษฐ์ เป็นอาจารย์ด้านการจัดการ และการบริหารธุรกิจระหว่างประเทศ อาจารย์ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ เป็นอาจารย์ด้านการตลาด Dr. Bruce Weeks เป็นอาจารย์ด้านกฎหมาย Dr. Anna Davtyan เป็นอาจารย์ด้านการบริหารและการวิจัย ทำให้การเรียนการสอนครบองค์รวมในด้านธุรกิจระหว่างประเทศ และเพื่อให้วิชาทางด้านการตลาดมีความเข้มข้นขึ้นอาจารย์ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้าสาขา มีผลในภาคเรียนที่ 2/2567 วันที่ 3 มกราคม พ.ศ. 2568 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.เฉลิมพร) มีการสร้างขวัญและกำลังใจ + แรงจูงใจด้วยค่าตอบแทนและกาารพัฒนาการสอนในระดับสูงขึ้น (ผศ.สมศักดิ์) 1. วิเคราะห์อัตรากำลังของอาจารย์ในสาขาและสถานการณ์การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เกี่ยวกับการสร้างแรงจูงใจ และการจัดสรรงบประมาณในการบริหารอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 2. จัดทำแผนการบริหารอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรโดย 2.1 ควบคุมดูแลให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้ปฏิบัติหน้าที่ในการบริหารและพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน ตั้งแต่การวางแผน การควบคุมคุณภาพ การติดตามประเมินผลและการพัฒนาหลักสูตร ตามที่กำหนดไว้ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2558 2.2 การกำหนดวาระการทำงานของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ให้มีวาระ 5 ปี เมื่อครบวาระต้องได้รับการอนุมัติให้ต่ออายุได้โดยคณบดีและคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยนานาชาติ 2.3 การวางแผนทดแทนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ในกรณีที่เกษียณอายุราชการ ลาศึกษาต่อ หรือลาออก 2.4 มีการสร้างแรงจูงใจ เช่น การให้เวลาและงบประมาณในการทำผลงานวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและสาขาที่เชี่ยวชาญ การสนับสนุนการศึกษาดูงาน 3. ดำเนินการรักษาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตามแผนบริหารความเสี่ยง กรณีขาดแคลนอาจารย์ เช่น ดำเนินการส่งเสริม สร้างแรงจูงใจ กับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตามแผนซึ่งครอบคลุมถึงระบบสวัสดิการของมหาวิทยาลัย เช่น การให้ค่าเช่าบ้าน (housing allowance กรณีอาจารย์ต่างชาติ) กองทุนสำรองเลี้ยงชีพ สมาชิกสหกรณ์ออมทรัพย์ ค่ารักษาพยาบาล และการตรวจสุขภาพประจำปี 4. ดำเนินการแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ทดแทนในกรณีที่เกษียณอายุราชการ ลาศึกษาต่อ หรือเปลี่ยนแปลงหน้าที่รวมถึงมีการประเมินผลการปฏิบัติงานประจำปีของอาจารย์แต่ละคนอย่างยุติธรรม โปร่งใส และสามารถตรวจสอบย้อนหลังได้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) อาจนำเสนอเป็น แผนพัฒนารายบุคคลในการทำวิจัยในเรื่องที่ชอบ หรือ ฯลฯ(ผศ.สมศักดิ์) สาขาวิชาได้นำระบบและกลไกของการบริหารหลักสูตรมาทบทวนร่วมกันร่วมกันอีกครั้งใน เทอม 2/2567 พบว่าประเด็นเรื่องการให้แรงจูงใจในการผลิตผลงานทางวิชาการควรครอบคลุมถึงการให้โอกาสอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้ทำงานที่คั่งค้างให้เสร็จสิ้นโดยไม่มีการแทรกแซงของภาระงานสอนของหลักสูตร จึงขออนุญาตให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้หมุนเวียนกันใช้เวลาในการทำผลงานวิจัยที่แต่ละคนรับผิดชอบให้แล้วเสร็จ โดยไม่ต้องเข้ามาปฏิบัติหน้าที่ใน 1 วันต่อสัปดาห์ โดยกำหนดให้อาจารย์เลือกวันที่จะทำงานวิจัยได้อาทิตย์ละ 1วัน ซึ่งส่วนใหญ่จะเลือกวันศุกร์ หลักสูตรควรรายงานผลการประเมินภาระการบริหารหลักสูตรของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในทุกด้านเพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) หลังจากทบทวนปัญหาปีการศึกษา 2567 สาขาวิชาฯได้ดำเนินการดังนี้
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) ในหน้า 60 ไม่ควรเขียนว่า อาจารย์บางท่านขาดความรู้ ความเข้าใจ.. อาจใช้คำว่า ยังไม่เพียงพอ หรือ ยังไม่เข้าใจอย่างชัดเจน หรือ ยังเข้าใจคลาดเคลื่อน / ขาดทักษะการเขียนบทความ ซึ่งน่าจะเป็น key สำคัญของ อาจารย์ทุกท่าน เนื่องจากทุกท่านได้สร้างสรรค์ผลงานวิจัยมาอย่างต่อเนื่อง และเผยแพร่ในแหล่งเผยแพร่ต่างๆ จึงไม่น่าจะขาดทักษะในการเขียนบทความ(ผศ.สมศักดิ์) 1.หลักสูตรควรกำหนดเป้าหมายการพัฒนาอาจารย์ในทุกด้าน เพื่อกำกับติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงกระบวนการพัฒนา 2.หลักสูตรควรมีแผนการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ และกำกับติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงกระบวนการพัฒนา |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
รายการหลักฐาน ธปบ.4.1.02 แผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคล วิทยาลัยนานาชาติ ปีการศึกษา 2567 สามารถใช้ข้อมูลในระบบ IDP ร่วมด้วยได้ |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 2 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 40.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 0.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 5 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 0 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 0 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 0.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 0.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.สมิตา) พัฒนาอาจารย์ให้มีคุณวุฒิปริญญาเอก และตำแหน่งทางวิชาการ |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 4.80 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 96.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.สมิตา) การผลงานวิชาการอย่างสม่ำเสมอ(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรอาจพิจารณาการตีพิมพ์ระดับฐานวารสารเพิ่มขึ้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.สมิตา)- ผลงานยังเป็นลักษณะงานร่วมกับนักศึกษา - ส่งเสริมในตีพิมพ์ ระดับ TCI2 (ดร.เฉลิมพร) กรณี นับในช่วงเวลา 1 มิถุนายน 2567 - 31 พฤษภาคม 2568 (ผู้ประเมินใช้วิธีคำนวณนี้) ลำดับที่ 1, 11, 12 นับไม่ได้ ลำดับที่ 2 ไม่แน่ใจว่านับไปหรือยัง และ ไม่แน่ใจว่าเป็นการประชุมวิชาการ หรือ เป็นวารสาร ลำดับที่ 3, 4, 5, นับได้ ลำดับที่ 6 , 7 , 8, 9 , 10 ตรวจสอบอีกครั้ง ข้อมูลในช่องที่ 2 และ ช่องที่ 3 ไม่ตรงกัน กรณี นับในช่วงเวลา 1 มกราคม - 31 ธันวาคม 2567 ลำดับที่ 1, 2, 11, 12 นับได้ **ลำดับที่ 2 ไม่แน่ใจว่าเป็นการประชุมวิชาการ หรือ เป็นวารสาร ลำดับที่ 3, 4, 5, นับไม่ได้ ลำดับที่ 6 , 7 , 8, 9 , 10 ตรวจสอบอีกครั้ง ข้อมูลในช่องที่ 2 และ ช่องที่ 3 ไม่ตรงกัน |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.เฉลิมพร) ตรวจสอบข้อมูลในผลงานวิชาการอีกครั้ง |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 80.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) เหตุผลในการเปลี่ยนแปลงอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรฯ |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.77
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.77
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.77
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรฯ มีการวางแผนการสร้างรายวิชา ตลอดจนกิกรรม ดังนี้1. รายวิชา IBM335 International Entrepreneurship เป็นลักษณะ Active Learning โดยเน้นการแข่งขันทักษะทางด้านการขาย B2B Sales Skill Competition โดยการแข่งขันจะใช้ case จากธุรกิจที่ประกอบการจริงทั้งด้านผู้ซื้อและผู้ขาย การฝึกฝนในห้องเรียนจะฝึกให้นักเรียนเป็นผู้ขาย และในการแข่งขันระดับรอบชิงชนะเลิศ จะเชิญบริษัทผู้ขายจริงมาเป็นกรรมการตัดสิน โดยผู้ชนะการแข่งขัน 4 อันดับแรกจะมีโอกาสไปแข่งขันในระดับระหว่างประเทศ (SEASAC Sales Competition, Indonesia Online) และเข้าร่วมการแข่งขันออนไลน์การขายระดับ National TNSC2023 ถือเป็นการพัฒนานักศึกษาด้าน Career and Learning Skills และ Critical Thinking and Problem Solving 2. รายวิชา IFN431 International Financial Markets and Institutions นำผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์จากสถาบันการเงินและการตลาด การเงิน มาให้ความรู้นักศึกษาได้แก่ MSIG, SE, PwC และยังนำนักศึกษาไปเยี่ยมชมกระทรวงพาณิชย์ เพื่อให้มีวิสัยัทศน์ในการใช้ประโยชน์จากองค์กรของรัฐบาล 3. รายวิชา IBM492 Current Issues in International Business สอนให้นักศึกษาเข้าสู่การแข่งขัน Business Pitching ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) เพิ่มเติมเหตุผลหรือหลักการ แนวคิดการออกแบบหลักสูตร/รายวิชาดังกล่าว(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลตามผลลัพธ์การเรียนรู้(font ตัวหนาด้านบน)ของทั้งสามรายวิชา เพื่อนำผลประเมินเทียบค่าเป้าหมาย สู่การปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ตามหลักของ OBE |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจัดประชุมผู้รับผิดชอบหลักสูตรเพื่อวางแผนในการดำเนินการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Co-creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตรฯ ในที่ประชุมมีข้อเสนอให้ดำเนินการดังนี้1. ด้าน Learner Persons หลักสูตรฯ ส่งเสริมสนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดขึ้น 2. ด้าน Co-Creator หลักสูตรฯ ปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา IBM335 International Entrepreneurship โดยเน้นให้นักศึกษาเป็นผู้มีทักษะทางด้านการขาย และสามารถบูรณาการศาสตร์ต่างๆ ในสายวิชาชีพด้านธุรกิจ สามารถสร้างโอกาสและเพิ่มมูลค่าให้กับตนเองได้ 3. ด้าน Active Citizen หลักสูตรฯ ปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา IMB326 IMK445 เน้นการพัฒนาทักษะการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม ยึดมั่นในความถูกต้อง รู้คุณค่าและทักษะความเป็นไทย เพื่อสร้างสรรค์การพัฒนาอย่างยั่งยืนของสังคม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) ข้อมูลด้านจุดเน้นของหลักสูตรฯ ยังไม่ชัดเจน ควรแสดงเฉพาะเจาะจง เช่น (หน้า 100) ด้าน Co-creator หลักสูตรฯ กำหนดให้เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม ทักษะศตวรรษที่ 21 ด้าน... เป็นสำคัญ หรือทั้ง 5 ด้าน โดยที่ประชุมได้เสนอให้ดำเนินการคือ ปรับปรุงรายวิชา IBM 335 เน้นทักษะด้านการขาย อาจยังไม่แสดงถึงการร่วมสร้างนวัตกรรม หรือ ทักษะ 21 ที่ชัดเจน(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรนำผลประเมิน DOE3 จากผู้ใช้บัณฑิต ร่วมกับวิธีประเมินอื่นๆ ว่าเป็นไปตามเป้าหมายหรือไม่อย่างไร มาร่วมกันประเมินการ mapping ระหว่างรายวิชากับ DOE3 เพื่อปรับปรุงกระบวนการ mapping ต่อไป |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์)
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) ข้อมูลที่นำเสนอน่าจะเป็นประเด็นด้านการพัฒนานักศึกษามากกว่าการเสนอการปรับปรุงหลักสูตร(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานการปรับเนื้อหารายวิชาให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง เชื่อมโยงกับ 32 วิชาในตารางหน้า96 โดยอาจเพิ่มคอลัมน์ที่หก รายงานร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามเนื้อหารายวิชาให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการต่อไป |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ทางสาขาได้นำผลการประเมินอาจารย์ผู้สอนในปี 2567 มาใช้ในการการเลือกอาจารย์ผู้สอนด้วยกระบวนการรับรู้และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในที่ประชุม และวางแผนวิชาที่จะสอนในปี 2568 ทั้งนี้ ในปี 2567 เน้นการสอนในรูปแบบ Project Based Learning เพิ่มขึ้น และ เน้นให้นักศึกษามีการเข้าร่วมการแข่งขันทางธุรกิจมากขึ้น โดยให้อาจารย์ในสาขาเป็นอาจารย์พี่เลี้ยงในการแข่งขันแต่ละชิ้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) เพื่อให้การจัดทำ RQF.3 และ 4 มีประสิทธิภาพสูง ทางคณะกรรมการการตรวจสอบการจัดทำ RQF. จึงมีมติให้อาจารย์ประจำวิชาเป็นผู้รับผิดชอบการจัดทำ RQF.3 และ 4 ในแต่ละรายวิชา ต้องวางแผนการจัดการเรียนการสอนในสอดคล้องกับการกำหนดมาตรฐานผลการเรียนรู้และแผนที่การกระจายความรับผิดชอบ (Curriculum Mapping) ของแต่ละรายวิชา จากนั้นต้องอัพโหลด RQF.3 และ 4 เข้าสู่ระบบฐานข้อมูลมาตรฐานวิชาการไม่น้อยกว่า 15 วันก่อนเปิดภาคเรียน และมีการประเมินตรวจสอบการจัดทำ RQF. โดยคณะกรรมการตรวจสอบการจัดทำ RQF. ในทุกภาคการศึกษาที่เปิดสอน โดยในปีการศึกษา 2567 หลักสูตรมีการจัดทำแผนการสอน RQF.3 และ 4 ครบทุกวิชาที่เปิดสอนทันตามเวลาที่กำหนดระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) ตรวจสอบข้อมูลหน้า 105 (ย่อหน้าสุดท้าย ปี 2566)ในหน้า 106 หลักสูตร อาจเพิ่มเติมการนำเสนอผลจากการนำพิจารณาคะแนนประเมินความพึงพอใจนั้น ในมิติหรือประเด็นใดเป็นสำคัญเพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาในแต่ละรายวิชาจากผลประเมินที่อาจมีประเด็นเป็นข้อสังเกตสำคัญหรือมีคะแนนน้อยกว่าปกติ (ผศ.สมศักดิ์) 1.หลักสูตรไม่ได้อัพ rqf.3 pdf file ขึ้นระบบ dbs แต่แปะหน้าเว็บทางเข้าระบบ มคอ มาให้ 2.หลักสูตรควรปรับมาใช้ template rqf.3 ที่เป็น obe version เพื่อให้เกิดความชัดเจนของ constructive alignment ทั้ง clo , learning activities , learning assestment |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปี 2567 มีการนำพันธกิจทั้งสามด้าน ได้แก่ การบริการวิชาการ การวิจัยและการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมมาบูรณาการกับรายวิชาดังรายวิชาต่อไปนี้IPO302 Research Methodology IBM445 Cross Cultural Management IBM460 Global Competitive Strategy IBM335 International Entrepreneurship IMG336 Leadership, Negotiation and Conflict Management ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานผลการประเมิน clo ของรายวิชาต่างๆ ที่มีการบูรณาการพันธกิจทั้งสามด้าน ได้แก่ การบริการวิชาการ การวิจัยและการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม เพื่อนำผลประเมินเทียบกับค่าเป้าหมาย สู่การปรับปรังปรุงกระบวนการ เช่น ร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่มี research skill |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) จากผลการดำเนินการของหลักสูตรทำให้ผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen)ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตรที่มีคุณภาพมากขึ้น และสามารถบูรณาการความรู้และทำงานที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยปรากฎจากผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 ที่ประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตอยู่ที่คะแนนเฉลี่ย 4.68 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานผลประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในทุกระดับทั้ง clo , ylo , plo เทียบค่าเป้าหมาย นำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปี 2567 สาขาฯมีกระบวนการและเครื่องมือที่ใช้ในการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาจาก สอบกลางภาค และสอบปลายภาค เป็น ให้เพิ่มการทดสอบย่อยเพิ่มขึ้น ทำให้นักศึกษาได้มีความผ่อนคลาย และสามารถทบทวนการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง รายวิชาที่ได้มีการทวนสอบ 2 รายวิชา คือ IFN201 (Business Finance) และ IEC212 (Principles of Macroecomonics) จากรายวิชาที่เปิดสอนทั้งหมด 39 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 5.13 ผลลัพธ์ที่ได้จากการทวนสอบที่ให้เพิ่มการสอบย่อยบ่อยครั้งขึ้น ทำให้ ไม่มีนักศึกษาตกในวิชา IEC212 (Principles of Macroecomonics) และไม่มีนักศึกษาถอนรายวิชา IFN201 (Business Finance) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) หลักสูตรฯ เปิดสอน 39 วิชา ทำการทวนสอบ 2 รายวิชา (หน้า 117) ร้อยละ 5.13 (ตรวจสอบเกณฑ์ร้อยละการทวนสอบอีกครั้ง) การเลือกวิชาทวนสอบ อาจนำมาจากผลการเรียน (มีบางรายวิชาที่มีนักศึกษาถอนรายวิชาจำนวนมาก) และ ผลการประเมินการสอน(ผศ.สมศักดิ์) 1.หลักสูตรต้องทำการทวนสอบรายวิชาอย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่มีการเรียนการสอนตลอดปีการศึกษา 2567 2.หลักสูตรควรสรุปผลประเมินการทวนสอบว่า เครื่องมือวัดและประเมินผลของทุกรายวิชาทวนสอบ มีความเหมาะสมต่อการวัด learning outcome หรือไม่ ควรปรับปรุงเพิ่มเติมอย่างไร เพื่อนำสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.สมิตา) มีการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร(ผศ.สมศักดิ์) ในการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (RQF.5 RQF.6 และ RQF.7) สาขาวิชามีการกำกับประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตรดังนี้ 1. ได้ติดตามให้มีการจัดทำ RQF.5 RQF.6 และ RQF.7 ให้เสร็จตามกำหนดเวลา 2. กำกับให้ผู้เรียนประเมินผลการสอนของตนเองโดยให้ประเมินทางออนไลน์ การปรับปรุงที่เป็นรูปธรรมในรายวิชา IPO302 Research Methods หลังจากภาคเรียน S/67 สาขาวิชาได้นำปัญหาต่างๆ ที่พบในการดำเนินการเรียนการสอนและการประเมินรายวิชา IPO302 Research Methods ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มาวิเคราะห์ร่วมกัน โดยสามารถแยกประเด็นปัญหาที่นักศึกษาในรายวิชามีได้ดังนี้ 1. ปัญหาด้านไวยากรณ์ (Grammatical Errors) 2. ปัญหาด้านการเลือกใช้คำศัพท์ให้ตรงกับบริบท (Word Choice Errors) 3. ปัญหาด้านการคัดลอกผลงานหรือความคิดของคนอื่นโดยไม่มีการอ้างอิงที่ถูกต้อง (Plagiarism) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรใช้แบบ template rqf.5 ที่เป็น obe version เพื่อให้การรายงาน effectiveness มีความชัดเจน คือสามารถรายงานเป็นค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชาได้ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงการะบวนการจัดการเรียนการสอนต่อไป |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
รายการหลักฐาน ธปบ.5.3.02 ผลงานวิจัยของนักศึกษารายวิชา IPO302 ขอให้ใส่หลักฐานเหมือน ธปบ.1.1.03 ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (เขียนแบบบรรณานุกรม รูปแบบ APA 7th Edition) https://qa.rsu.ac.th/dbs/c/2567/27102 |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) พบหลักฐาน ธปบ.5.4.01 รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรธุรกิจระหว่างประเทศ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ธปบ.5.4.03 เอกสาร RQF.3 – RQF.4 รายละเอียดของรายวิชาควรอัพเป็นไฟล์ pdf ไม่ใช่ link login |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ธปบ.5.4.04 เอกสาร RQF.5 และ RQF.6 รายงานผลการดำเนินการของรายวิชา (ดูได้จากระบบฐานข้อมุลกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ สำนักมาตรฐานวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต) ควรอัพเป็น pdf ไม่ใช่ link login |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตรเปิดทำการสอนจำนวน 39 รายวิชา มีผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน RQF.3 และ RQF.4 (ถ้ามี) จำนวน 2 วิชา คิดเป็นร้อยละ 5.13โดยมีรายวิชาที่ทำการทวนสอบ ดังต่อไปนี้ 1. IFN201 Business Finance 1/2567 2. IEC212 Principles of Macroeconomics 2/2567 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.เฉลิมพร) ร้อยละของรายวิชาที่ทวนสอบน้อยกว่าเกณฑ์กำหนดธปบ.5.4.06 เล่ม RQF.7 หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาธุรกิจระหว่างประเทศ และธปบ.5.4.06 รายงานการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ประจำปีการศึกษา 2567 ขอให้เรียงลำดับเอกสารหลักฐาน |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) กระบวนการตามตัวบ่งชี้ได้ 3 คะแนน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่านใหม่ 1 ท่าน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.เฉลิมพร) ตรวจสอบอีกครั้ง การเปลี่ยนแปลงผู้รับผิดชอบหลักสูตร อ.นวลอนงค์??? |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ในปีการศึกษา 2567 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคน ได้มีการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ทางวิชาการ/ วิชาชีพ ดังต่อไปนี้1. อาจารย์อำพร พัวประดิษฐ์ อาจารย์อุษณีย์ มะลิสุวรรณ อาจารย์ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ + U Power Digital Idea Challenge Season 7สมาคมผู้ใช้ดิจิทัลไทย (DUGA) และ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (MDES) 2. อาจารย์อำพร พัวประดิษฐ์ อาจารย์อุษณีย์ มะลิสุวรรณ อาจารย์ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ Dr. Bruce Weeks + TNSC2024 พฤศจิกายน 2567 3. อาจารย์อำพร พัวประดิษฐ์ อาจารย์อุษณีย์ มะลิสุวรรณ อาจารย์ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ + กิจกรรม Work shop with Rajvinit Bangkhan School + วัน/เดือน/ปี…….. 4. อาจารย์อำพร พัวประดิษฐ์ อาจารย์อุษณีย์ มะลิสุวรรณ อาจารย์ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ + Odoo Training 2025 + มีนาคม 2568 5. อาจารย์อำพร พัวประดิษฐ์ อาจารย์อุษณีย์ มะลิสุวรรณ อาจารย์ศรีสองรัก พรหมวิทักษ์ + Helicopter Project 2024 by Singapore and Sweden ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.เฉลิมพร) ยังไม่พบข้อมูล ดร.เจฯ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตธุรกิจระหว่างประเทศ จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.74 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ไม่เห็นหลักฐานคะแนนดิบการประเมิน (ธปบ.5.4.11 ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร) |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรธุรกิจระหว่างประเทศ จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.68 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) ขาดหลักฐานคะแนนดิบผู้ประเมิน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ขาดหลักฐานคะแนนดิบผู้ประเมิน |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรธุรกิจระหว่างประเทศ จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ควรครอบคลุมนักศึกษาทุกชั้นปีการศึกษา) โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.81 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ขอไฟล์หลักฐานคะแนนดิบ หรือ excel ความถี่ |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 14 | 0.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | ไม่ผ่าน | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 0 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 7 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 50.00 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) คณะกรรมการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้สำรวจและรายงานความต้องการสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน โดยตัวแทนจากสาขาวิชาภาษาธุรกิจระหว่างประเทศได้ทำการสำรวจจากอาจารย์ของสาขาธุรกิจ ระหว่างประเทศและนักศึกษาสาขาธุรกิจระหว่างประเทศ และนำผลสำรวจเข้าที่ประชุม เพื่อจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน โดยนำผลการประเมินสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนจากนักศึกษาและอาจารย์ ในปีการศึกษา 2567 มาใช้เป็นข้อมูลร่วมในการพิจารณาและเสนอไปยังคณะและมหาวิทยาลัยเพื่อรอการอนุมัติ ทำให้ในช่วงปีการศึกษา 2567 มีการปรับปรุงห้องเรียนอีก 3 ห้อง คือ 11-504 11-505 เป็นห้องคอมพิวเตอร์แลปและห้อง 11-506 เป็นห้องสโลป รองรับนักศึกษาได้ 120 คน เพื่อใช้ในการเรียนการสอน ทำให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ด้านกายภาพ1) ห้องเรียน ตึก11 (อาคารรัตนคุณากร) 2) พื้นที่ให้นักศึกษาประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือทำงานลานหน้าวิทยาลัย นานาชาติ ชั้น 1, ชั้น2 และชั้น 5 ตึก 11 2.1 ห้องคอมพิวเตอร์แลป 11-504 11-505 2.2 ห้องเรียนความจุ 120 คน 11-506 2.3 ห้องประชุมชั้น 2 ห้อง 11-216, 11-217, 11-218 3) พื้นที่บริการให้นักศึกษาพูดคุยแลกเปลี่ยนที่ห้องพักอาจารย์ 4) พื้นที่บริการให้นักศึกษาประชุมกลุ่มย่อยในห้อง 5) RIC Language Center (ตึก 7) 6) International Foundation Center (ตึก 7) 7) Co working Space (ตึก 10) 8) ตึก 9 ตึกนิเทศนศาศตร์ เพื่อใช้ในการ orientation 9) ตึก 19 ตึกสถาปัตย์ ใช้ห้องคอมพิวเตอร์ ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษา 1) หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ และตำรา (อ้างอิงจากสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยรังสิต) 2) อุปกรณ์ โสตทัศนูปกรณ์ในห้องเรียนและห้องปฏิบัติการทางภาษา 3) RIC Language Center 4) E-Book from McGrowhill 5) English Score Test from British Counsil ด้านระบบสารสนเทศ 1) นำ Application ของ Google มาเป็นส่วนร่วมในการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน Online เช่น นำ Google Form มาใช้สร้างแบบฝึกและแบบทดสอบ Online ในรายวิชา IPO200 Quantitative Analysis and Business Statistics และ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) หลังจากได้ดำเนินการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้แล้ว ในช่วงปลายเทอม 1 ของปีการศึกษา 2567 สาขาวิชาให้นักศึกษาและอาจารย์ทำการประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยผลการประเมินของนักศึกษารวมอยู่ในเกณฑ์ดีมาก (4.81) โดยแยกตามประเด็นดังนี้- ด้านกายภาพ อยู่ในระดับดีมาก (4.79) - ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษา อยู่ในระดับดีมาก (4.82) - ด้านระบบสารสนเทศ อยู่ในระดับดีมาก (4.82) นอกจากนี้ผลการประเมินสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนของอาจารย์โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ดีมาก (4.93) โดยแยกตามประเด็นดังนี้ - ด้านกายภาพ อยู่ในระดับดีมาก (4.97) - ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษา อยู่ในระดับดีมาก (4.93) - ด้านระบบสารสนเทศ อยู่ในระดับดีมาก (4.91) สาขาวิชามีการประเมินกระบวนการดำเนินงานด้านการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยนำผลการประเมินความพึงพอใจดังกล่าว รวมทั้งนำข้อเสนอแนะจากการประเมินสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนของภาควิชา มาวิเคราะห์ในการประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตร เพื่อหาแนวทางในการปรับปรุง และพัฒนากระบวนการให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น จากการประชุมพบว่า ผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ดีมากและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ของปีการศึกษา 2567 ค่อนข้างเพียงพอแล้ว ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.เฉลิมพร) แนวโน้มคะแนน |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.68 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 3.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 3.33 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 3.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 0.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 4.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.15 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.84 | 4.84 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 3.00 | - | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.11 | - | - | 3.11 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 2.00 | - | 2.25 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 6 | 1 | - | 4.00 | - | 4.00 | ระดับคุณภาพดี |
| ผลการประเมิน | 3.05 | 2.50 | 4.84 | 3.15 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพดีมาก | |||