วันที่ประเมิน: 11 กันยายน 2568, 09:30น.
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจาย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีคุณวุฒิตรงกับสาขาวิชาทั้ง 5 ท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- มีรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและรายละเอียดคุณสมบัติครบถ้วน- อาจารย์ทุกท่านมีผลงานวิจัยตามเกณฑ์ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
มีการระบุรายชื่ออาจารย์ผู้สอนและคุณสมบัติครบถ้วน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์ประจำมีคณสมบัติถูกต้องครบถ้วน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
มีการระบุอาจารย์พิเศษและคุณสมบัติครบถ้วน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
1.หลักสูตรได้เปิดดำเนินการเรียนการสอนในครั้งแรกตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ปี การศึกษา 25652.จะครบกำหนด 5 ปี ในการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2569 - มีการปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด - ในปี 2567 ทางหลักสูตรมีการเตรียมตัวสำหรับการปรับหลักสูตรเพื่อใช้ 2569 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2566 , 2/2566 และ S/2567 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการกำหนดจำนวนนักศึกษา มีระบบและกลไกในการรับนักศึกษา- หลักสูตรได้จัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครั้งที่ 2/2567 เมื่อวันศุกร์ที่ 26 กรกฎาคม 2567 เพื่อประเมินกระบวนการรับนักศึกษา เพื่อหาสาเหตุและแนวทางการแก้ไขผลการรับนักศึกษา ซึ่งที่ประชุม ได้ ร่วมกันพิจารณา ดังนี้ - สาเหตุที่มีนักศึกษาสมัครเข้าเรียนในปีการศึกษา 2567 ต่ำกว่าแผนการรับนักศึกษา ตามที่ได้กล่าวแล้ว ในหัวข้อ ปัจจัย/สาเหตุที่มีผลกระทบต่อจำนวนนักศึกษาตามแผนการศึกษา - แนวทางการปรับปรุงแก้ไข คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้พิจารณาแนวทางการดำเนินงานเพื่อเพิ่ม ยอดนักศึกษาเข้าใหม่ในปีการศึกษาต่อๆ ไป เช่น (1) การสร้างการรับรู้และความมีชื่อเสียง โดยส่งนักศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันกอล์ฟรายการต่าง ๆ (2) การประชาสัมพันธ์เชิงรุกเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย โดยอาจารย์ประจำ และอาจารย์พิเศษ ซึ่งเป็น โปรกอล์ฟ และผู้ทรงคุณวุฒิในวงการกีฬาช่วยประชาสัมพันธ์กับกลุ่มเป้าหมายที่ไปเกี่ยวข้องสัมพันธ์ด้วย (3) Open House (4) ร่วมกับสนามกอล์ฟ RSU Vista Golf Course จัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อประชาสัมพันธ์ สร้างการรับรู้ หลักสูตร สาขาวิชากีฬากอล์ฟ (5) แสวงหาความร่วมมือกับองค์กรภายนอกที่เกี่ยวข้องกับกีฬากอล์ฟ และสนามกอล์ฟต่าง ๆ เพื่อลงนาม ความร่วมมือร่วมผลิตกับมหาวิทยาลัย (6) จากปัจจัย/สาเหตุที่มีผลกระทบต่อจำนวนนักศึกษาตามแผนการศึกษาดังกล่าวข้างต้น คณะกรรมการ บริหารหลักสูตรได้เสนอวิทยาลัยเพื่อพิจารณาสำรวจข้อมูล และจัดประชุมร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย/ผู้ใช้บัณฑิต ของหลักสูตรเพื่อหาแนวทางการปรับปรุงหลักสูตรให้ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย/ ผู้ใช้บัณฑิตของหลักสูตรต่อไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หลักสูตรอาจพิจารณาเข้าร่วมโครงการ academic as marketing ของสำนักงานรับนักศึกษา เพิ่มโอกาสการรับนักศึกษาใหม่ |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีระบบและกลไกในการรับนักศึกษาใหม่1. ส่งเสริมให้นักศึกษามีพื้นฐานทางวิชาการ และความพร้อมต่อการศึกษารายวิชาในหลักสูตร 2. ส่งเสริมให้นักศึกษามีทัศนคติและพฤติกรรมที่สอดคล้องกับลักษณะของหลักสูตร 3. ส่งเสริมให้นักศึกษามีบุคลิกภาพ มนุษยสัมพันธ์ที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของวิทยาลัย 4. ส่งเสริมและสร้างแรงบันดาลใจในการเรียน ตลอดจนแรงบันดาลใจในการประสบความสำเร็จในสาย วิชาชีพ 1) การเตรียมความพร้อมในการใช้ชีวิตนักศึกษา - ให้นักศึกษาเข้าใหม่เข้าร่วมโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ประจำปี 2567 ระดับวิทยาลัย และ ปฐมนิเทศระดับหลักสูตร ในวันที่ 17 มิถุนายน 2567 ณ ห้องประชุมสถาบันกีฬา อาคาร14 มหาวิทยาลัยรังสิต เพื่อชี้แจงรายละเอียดคู่มือนักศึกษาปีการศึกษา 2567 โครงสร้างหลักสูตร วิธีปฎิบัติในการลงทะเบียนรายวิชา รวมถึงการปฏิบัติตนและแนวทางการเรียนในระดับอุดมศึกษา รวมทั้งแจ้งรายชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา การติดต่อ อาจารย์ในหลักสูตร - ให้นักศึกษาใหม่เข้าร่วมโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ประจำปี 2567 ระดับมหาวิทยาลัย ในวันที่ 17 มิถุนายน 2567 ณ อาคารนันทนาการ มหาวิทยาลัยรังสิต - จัดให้นักศึกษาเข้าใหม่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา RSU 111 สังคมธรรมาธิปไตย ตั้งแต่ภาคเรียน S/2567 ซึ่งเป็นรายวิชาที่ส่งเสริมให้นักศึกษาได้เรียนรู้การใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมมหาวิทยาลัย ร่วมกันทำ กิจกรรมกับเพื่อนนักศึกษาต่างสาขาวิชา ต่างคณะ ทำให้สามารถปรับตัวเข้ากับผู้อื่น อยู่ในสังคมมหาวิทยาลัยรังสิต ได้อย่างมีความสุข 2) การเตรียมความพร้อมในด้านวิชาการ เนื่องจากนักศึกษาบางคนมีปัญหาเรื่องพื้นฐานความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์จึงได้มอบหมายให้ อาจารย์ผู้สอนรายวิชาในภาคเรียนที่ S/2567และ 1/2567 ได้แก่ ผศ.ดร.อภิชาติ ไตรแสง และอาจารย์ชาตยา ชนะชัย ปรับพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์ให้แก่นักศึกษา และให้ความสนใจดูแลเป็นพิเศษเพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ ทันเพื่อนนักศึกษาคนอื่น ๆ 3) มอบหมายให้อาจารย์ชาตยา ชนะชัย อาจารย์ประจำหลักสูตรกอล์ฟเป็นที่ปรึกษานักศึกษาใหม่ ทำ หน้าที่ดูแล ให้คำปรึกษา แนะนำ ช่วยเหลือนักศึกษาในการติดต่อประสานงานกับวิทยาลัย และมหาวิทยาลัย รวมทั้งการดูแล ให้คำปรึกษา แนะนำ ช่วยเหลือนักศึกษาในการเรียน และใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัย โดยมีเลขานุการ วิทยาลัยการกีฬา เป็นผู้ช่วย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรมีการส่งเสริมและประชาสัมพันธ์หลักสูตรในหลายช่องทางเพื่อเพิ่มจำนวนนักศึกษา- หลักสูตรควรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเตรียมความพร้อมทั้งสองด้าน และด้านอื่นๆ ให้กับนักศึกษาใหม่เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการกำหนดอาจารย์ที่ปรึกษาและกมีการทำคู่มือนักศึกษา- มีการจัดทำระบบและกลไกในการพัฒนาศึกษา (1)ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการดำเนินงานของอาจารย์ที่ปรึกษา พบว่าในภาพรวม นักศึกษามีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.63 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อคำถามพบว่า นักศึกษามีความ พึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 8 ข้อคำถาม และมีความพึงพอใจในระดับมาก 2 ข้อคำถาม โดย ข้อคำถามที่มี ค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ 4.86 มี 4 ข้อคำถาม ได้แก่ อาจารย์ให้คำปรึกษา แนะนำเกี่ยวกับวิชาเรียน อาจารย์ปิดโอกาส ให้นักศึกษาได้เข้าพบเพื่อปรึกษาหารือในเรื่องต่าง ๆ ได้ตลอดเวลา อาจารย์ให้คำแนะนำช่วยเหลือนักศึกษาหากหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ เกิดปัญหาในเรื่องของการเรียน และอาจารย์ให้คำปรึกษาในการประสานงานกับอาจารย์ผู้สอนอื่นเพื่อให้ความ ช่วยเหลือ ส่วนข้อคำถามที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ อาจารย์ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาส่วนตัว มีค่าเฉลี่ย 4.33 (2) หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครั้งที่ 1/2568 วันพฤหัสบดีที่ 5 มิถุนายน 2568 เพื่อ พิจารณาผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการดำเนินงานของอาจารย์ที่ปรึกษา และพิจารณา กระบวนการควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและและแนะแนวแก่นักศึกษา ผลการพิจารณากระบวนการ ควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและและแนะแนวแก่นักศึกษา ที่ประชุมมีความคิดเห็นว่าเนื่องจากปี การศึกษา 2567 นักศึกษาทั้ง 3 ชั้นปีมีน้อย (11 คน) การดำเนินการควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและ และแนะแนวแก่นักศึกษามีกิจกรรมหลากหลาย สามารถดูแลช่วยเหลือนักศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีกิจกรรม ที่ควรจะพัฒนานักศึกษาเพิ่มเติม คือ ความรับผิดชอบ และตรงต่อเวลา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการพัฒนานักศึกษาอย่างต่อเนื่อง มีระบบและกลไกในการพัฒนานักศึกษา 1. การส่งนักศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันกอล์ฟรายการต่าง ๆ เช่น 1.1 ส่งนักศึกษานักศึกษา สาขาวิชากีฬากอล์ฟ จำนวน 7 คน เข้าร่วมการแข่งขัน กีฬากอล์ฟในการ แข่งขันกีฬามหาวิทยาลัยแห่งประเทศไทย ครั้งที่ 50 ธรรมศาสตร์เกมส์ ระหว่างวันที่ 14-15 มกราคม 2568 ใน นามทีมมหาวิทยาลัยรังสิต ณ สนามกอล์ฟ บางไทร กอล์ฟคลับ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ผลการแข่งขัน ประเภท บุคคลหญิง ได้อันดับที่ 2 (เหรียญเงิน) และประเภททีมหญิง ได้อันดับที่ 2 (เหรียญเงิน) 1.2 ส่งนักศึกษา สาขาวิชากีฬากอล์ฟ จำนวน 4 คน เข้าร่วมการแข่งขัน Chang Golf U Champion Cup 2024 Final Round ณ สนามกอล์ฟ Lake View Resort and Golf Club Hua Hin – Cha Am จังหวัดประจวบคีรีขันต์ ระหว่างวันที่ 14-15 กันยายน 2567 ผลการแข่งขัน รางวัลชะนะเลิศ Division 2 1.3 ส่งนักศึกษา สาขาวิชากีฬากอล์ฟ เข้าร่วมการแข่งขัน Pacific International Championship 2025 ณ สนามกอล์ฟ Hualien Golf Club สาธารณรัฐจีน (ไต้หวัน) ระหว่างวันที่ 19-21 เมษายน 2567 1.4 นำนักศึกษานักศึกษา สาขาวิชากีฬากอล์ฟ จำนวน 6 คน เป็นอาสาสมัครในการจัดการแข่งขัน กอล์ฟ รายการ Honda LPGA Tour 2025 ระหว่างวันที่ 19-23 กุมภาพันธ์ 2568 ณ สนามกอล์ฟ สยามคันทรี คลับ โอลด์คอร์ส เมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี 1.5 นำนักศึกษา สาขาวิชากีฬากอล์ฟ จำนวน 6 คน ศึกษาดูงานการจัดการแข่งขันกอล์ฟ รายการ Icons Golf ระหว่างวันที่ 19-23 กุมภาพันธ์ 2568 ณ สนามกอลืฟ Robinswood Golf Club ล าลูกกา จังหวัด ปทุมธานี 2. การเสริมสร้างความรู้ ทักษะและประสบการณ์ด้านกีฬากอล์ฟ และพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 2.1 สาขาวิชากีฬากอล์ฟ วิทยาลัยการกีฬานำนักศึกษาสาขาวิชากีฬากอล์ฟเป็นอาสาสมัครในการ จัดการแข่งขันกีฬากอล์ฟอาชีพ ระดับนานาชาติรายการ Honda LPGA Tour ระหว่างวันที่ 19-23 กุมภาพันธ์ 2568 ณ สนามกอล์ฟ สยามคันทรีคลับ โอลด์คอร์ส เมืองพัทยา จังหวัดชลบุรีเพื่อเสริมสร้างความรู้ ทักษะ และ ประสบการณ์ในการบริหารจัดการแข่งขันกีฬากอล์ฟ และพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านต่าง ๆ เช่น ทักษะ ด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ ทักษะความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่าง กระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะความเป็นผู้นำ และทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ เป็นต้น 2.2 การศึกษาดูงานสนามกอล์ฟ ปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยการกีฬา นำนักศึกษากลักสูตรกอล์ฟ ศึกษาดูงานการจัดการแข่งขันกอล์ฟรายการต่าง ๆ เช่น - การแข่งขันกอล์ฟรายการ Icons Golf ระหว่างวันที่ 19-23 กุมภาพันธ์ 2568 ณ สนามกอลืฟ Robinswood Golf Club ลำลูกกา จังหวัดปทุมธานี 2.3 วิทยาลัยการกีฬา โดยหลักสูตรกีฬากอล์ฟ ร่วมกับสมาคมการจัดการกีฬาแห่งประเทศไทยจัดงาน การประชุมวิชาการระดับชาติ ด้านการจัดการกีฬา ครั้งที่ 2 ประจำปี พ.ศ. 2567 เมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2567 ณ ห้อง 6-200 อาคาร 6 (Student Center) มหาวิทยาลัยรังสิต การจัดกิจกรรมครั้งนี้วิทยาลัยได้มอบหมายให้ นักศึกษาหลักสูตรกีฬากอล์ฟทุกคนร่วมเป็นกรรมการจัดกิจกรรมการประชุมสัมมนา และเข้าร่วมกิจกรรมทุก กิจกรรม เพื่อเสริมสร้างความรู้ ทักษะและประสบการณ์ด้านกีฬา และกีฬากอล์ฟ พัฒนาทักษะด้านการวิจัย และ พัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 เช่น ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการสื่อสาร ความเป็นผู้นำ ทักษะทางสังคม เป็นต้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายทักษะกิจกรรม (ALO) เพื่อนำผลประเมินเทียบกับค่าร้อยละเป้าหมายการพัฒนา นำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการต่อไป |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีระบบและมีกลไกในการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา- ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยจัดให้นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ลงทะบียนเรียนรายวิชา GOF 496 โครงการวิจัย (Research Project) เพื่อเรียนรู้กระบวนการวิจัย และแนวทางการทำวิจัยทางด้านกีฬากอล์ฟ และ ธุรกิจอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟ ศึกษาตัวอย่างงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อทำงานวิจัย งานสร้างสรรค์และ นวัตกรรมทางด้านกีฬากอล์ฟที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ อีกกิจกรรมหนึ่งที่วิทยาลัยมีโครงการจัดทำในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้เกิดการสร้างงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมแก่นักศึกษา คือโครงการจัดงานการประชุมวิชาการ ระดับชาติ ด้านการจัดการกีฬา ครั้งที่ 2 ประจำปี พ.ศ. 2567 ร่วมกับสมาคมการจัดการกีฬาแห่งประเทศไทย เมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2567 ณ ห้อง 6-200 อาคาร 6 (Student Center) มหาวิทยาลัยรังสิต การจัดกิจกรรมครั้ง นี้วิทยาลัยได้มอบหมายให้นักศึกษาหลักสูตรกีฬากอล์ฟทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมทุกกิจกรรมโดยเฉพาะกิจกรรมการ นำเสนอผลงานการวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิจัย และอาจารย์จากสถาบันอุดมศึกษา เพื่อ เสริมสร้างความรู้ ทักษะและประสบการณ์ด้านกีฬา และกีฬากอล์ฟ และพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาด้านการ วิจัยเพื่อนำไปใช้ในการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติต่อไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หลักสูตรควรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ทักษะการวิจัย เพื่อนำผลประเมินเทียบกับค่าร้อยละเป้าหมายการพัฒนา นำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการต่อไป |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรมีการปรับปรุงการสื่อสารประชาสัมพันธ์เพื่อให้มีจำนวนนักศึกษาเพิ่มมากขึ้น |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.50
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.44
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.54
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของนักศึกษา มีด้านการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนว และด้านการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและ การเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีแนวโน้มสูงขึ้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติให้มากขึ้น |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีระบบการรับและกลไกแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ชัดเจนและตรงสาขา1. มีการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์อย่างต่อเนื่อง 2. มีการสร้างภาคเครือข่ายและสร้างร่วมมือกับสถานประกอบการ - สิ้นปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรในการการประชุมครั้งที่ 1/2568 วันพฤหัสบดีที่ 5 มิถุนายน 2568 เพื่อพิจารณาประเมินกระบวนการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร พบว่า เนื่องจากปีนี้ไม่มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรลาออกจึงไม่มีการบรรจุอาจารย์แต่อย่างไรก็ตามปัจจุบันมี อาจารย์ทางด้านกีฬากอล์ฟ 1 คน ในปีต่อๆ ไป เมื่อมีนักศึกษาเพิ่มมากขึ้น จำเป็นจะต้องมีอาจารย์ที่เป็นโปรกอล์ฟ เพิ่มขี้นอย่างน้อยอีก 1 คน ซึ่งคณะกรรมการได้เสนอแนะแนวทางการดำเนินการดังนี้ (1) สร้างภาคีเครือข่ายกับสนามกอล์ฟ และหน่วยงาน/องค์กรที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟเพื่อร่วมมือกันในการ พัฒนาวงการกีฬากอล์ฟ ประชาสัมพันธ์เพื่อเพิ่มผู้เรียนกีฬากอล์ฟ และสรรหาบุคคลและพัฒนาบุคลากรขององค์กร นั้นๆ เพื่อให้มีคุณสมบัติตามเกณ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี เช่น ส่งไปเรียนต่อในระดับปริญญาโท หรือ ปริญญาเอก การทำวิจัยร่วมกันระหว่างอาจารย์ของวิทยาลัยการกีฬา กับบุคลากรของหน่วยงานเพื่อให้มีผลงาน ทางด้านวิจัย (2) บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) เพื่อตกลงร่วมผลิตกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายตามข้อ 1 ซึ่งในปี 2567 วิทยาลัยการกีฬา โดยหลักสูตรกอล์ฟได้ดำเนินการไปแล้ว คือได้ไปจัดประชุมร่วมกันกับสนามกอล์ฟ และ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับกีฬากอล์ฟเพื่อร่วมเป็นเครือข่ายความร่วมมือตกลงร่วมผลิต ได้แก่ มูลนิธิกีฬากอล์ฟไทย และสนามกอล์ฟวินด์เซอร์ปาร์ค แอนด์ กอล์ฟคลับ ซึ่งวิทยาลัยการกีฬาได้ประชุมจัดพิธีบันทึกลงนามความร่วมมือ MOU กับหน่วยงานดังกล่าวแล้ว เมื่อวันอังคารที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2567 ณ อาคาร 1 (อาคารอาทิตย์ อุไรรัตน์) มหาวิทยาลัยรังสิต หลังจากลงนามความร่วมมือร่วมจัดการศึกษาแล้ว วิทยาลัยได้จัดประชุมกับหน่วยงานดังกล่าว เพื่อร่วมกันจัดการเรียนการสอน ซึ่งสนามกอล์ฟวินด์เซอร์ปาร์ค แอนด์ กอล์ฟคลับมีบุคลากรที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 สามารถเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หากสามารถดึงนักกอล์ฟที่ดังหรือมีกระแสใน social มาเป็นอาจารย์พิเศษหรือวิทยากรอาจทำให้หลักสูตรเป็นที่รู้จักมากขึ้น |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีระเบียบและเกณฑ์ในการรับที่ชัดเจน- มีการกลไกในการบริหารจัดการอาจารย์เป็นระบบ - วิทยาลัยกำหนดบทบาทหน้าที่ ให้แก่อาจารย์ประจำ โดยแบ่งออกเป็นภาระงานรวม 8 ด้าน คือ 1) ภาระงานสอน 2) ภาระงานให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา 3) ภาระงานด้านการผลิตผลงานวิชาการ 4) ภาระงานด้านบริการวิชาการและวิชาชีพแก่สังคม 5) ภาระงานด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม 6) ภาระงานพัฒนาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ 7) ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมายจากมหาวิทยาลัย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรมีแผนพัฒนาตนเองเป็นรายบุคคลและประเมินผลรายปี- หลักสูตรควรกำหนดค่าเป้าหมาย ตัวชี้วัด และการประเมินผลความสำเร็จการปฏิบัติหน้าที่ของอาจารย์ประจำหลักสูตร โดยแบ่งออกเป็นภาระงานรวม 8 ด้านตามที่กำหนด แล้วนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการส่งเสริมให้อาจารย์ได้พัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ- มีการส่งเสริมพัฒนาอาจารย์อย่างต่อเนื่อง 1. สิ้นปีการศึกษา 2567 หลักสูตรได้ประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการ ส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทัน วิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบโดย ใช้แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ปรากฏว่าอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก คะแนนเฉลี่ย 3.89 2. หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ในการประชุมครั้งที่ 1/2568 วันพฤหัสบดีที่ 5 มิถุนายน 2568 เพื่อพิจารณาประเมินระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถ ในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการ พัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบเพื่อทบทวนกระบวนการ โดยเฉพาะความสามารถในการวิจัย พบว่า ในปี การศึกษา 2567 อาจารย์ประจำหลักสูตร มีผลงานทางวิชาการ จำนวน 2 ชิ้น คือ ผลงานวิจัยของ ผศ ประสิทธิ์ ศิลป์ชมสะห้าย เรื่อง ปัจจัยที่สมัครใจเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาอาวุโสแห่งชาติครั้งที่ 5 ของนักกีฬาอาวุโส จังหวัด เชียงใหม่ เผยแพร่โดยตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ปีที่ 16 ฉบับที่ 3 (กันยายน - ธันวาคม 2567) มีค่าถ่วงน้ำหนัก 0.8 และ ผลงานวิจัยของ ผศ.ดร. ชนินทร์ชัย อินทิราภรณ์ เรื่อง Effects of Complex Training on Sprint Acceleration and Neuromuscular Performance in Young Male Sprinters: A Comparison Between Incline and Level Speed Bounding. ตีพิมพ์ในวารสาร International Journal of Sports Physiology and Performance ซึ่งมีค่าถ่วงน้ำหนัก 1.0 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ส่งเสริมด้านการศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกและพัฒนางานวิจัยก้าวสู่ตำแหน่งทางวิชาการ- หลักสูตรควรกำหนดเป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จในการพัฒนาอาจารย์ประจำหลักสูตรในทุกด้าน ทำการประเมินผลการพัฒนาเทียบกับค่าเป้าหมาย นำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ไม่พบแผนพัฒนาตนเองเป็นรายบุคคล |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 2 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 40.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
อาจารย์มีคุณวุฒิปริญญาเอก 2 คนอาจารย์มีผลงานทางวิชาการ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
วางแผนส่งเสริมอาจารย์ให้ศึกษาในระดับที่สูงขึ้น |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 1 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 4 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 4 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 80.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีอาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการถึง 4 ท่าน และมีแผนการส่งเสริมอาจารย์ที่เหลืออยู่ให้มีตำแหน่งทางวิชาการ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 1.80 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 36.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- อาจารย์มีผลงานวิจัยทั้งในระดับชาติและนานาชาติที่เป็นที่ยอมรับ- มีผลงานทางวิชาการเป็นไปตามเกณฑ์ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- โปรดระบุว่าหลักสูตรมีแผนหรือโครงการใดบ้างที่มาส่งเสริมตรงนี้- ในตารางหน้า 58 ถึง 59 น่าจะกรอกผิด มีผลงานที่ตีพิมพ์ TCI 1 จำนวน 1 ชิ้น และนานาชาติ 1 ชิ้น |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
แผนพัฒนาเป็นรายบุคคลของอาจารย์ |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 0.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 80.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีอาจารย์อยู่ครบร้อยละ 100 ในปีการศึกษา 2567 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.67
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.33
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 3.89
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตรมีแนวโน้มลดลงอาจต้องมีการหาสาเหตุและปรับปรุงในปีประเมินต่อไป - ความคิดเห็นของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตรมีแนวโน้มน้อยลงทุกปี ควรแก้ไขการบริหารหลักสูตรที่สะท้อนมาจากอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- แบบประเมินความพึงพอใจและวิเคราะห์เหตุในคะแนนประเมินถึงน้อยลงอย่างมีนัยสำคัญ |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- จากจำนวน นศ. ที่น้อยทำให้หลักสูตรคิดการปรับหลักสูตรใหม่ จากหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ เป็นหลักสูตรการจัดการบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการกีฬาโดยมีการสำรวจความต้องการจาก Stakeholders ซึ่งหลักสูตรได้มีการเตรียมความพร้อมมีการกำหนด Learning Outcomes - วิทยาลัยการท่องเที่ยว การบริการ และกีฬา (เดิม) เล็งเห็นความสำคัญของกีฬากอล์ฟที่มีผลต่อการพัฒนา ประเทศ ทั้งการพัฒนาบุคลากรทางด้านกีฬากอล์ฟ และธุรกิจอุสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟอีกมากมาย ซึ่งได้ พัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟขึ้น ในการออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตร ได้ระดมความร่วมมือจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับกีฬากอล์ฟ ทั้งอาจารย์/นักวิชาการจากมหาวิทยาลัย ผู้ทรงคุณวุฒิจากกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา การกีฬาแห่งประเทศไทย สมาคมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟ ผู้ทรงคุณวุฒิจากสนามกอล์ฟ รวมทั้งสถานประกอบการภาคธุรกิจอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟ มาร่วมกัน กำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (PLO) ผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละชั้นปี (YLO) และผลลัพธ์การเรียนรู้ของ รายวิชา (CLO) กำหนดเนื้อหาสาระรายวิชาในหลักสูตรให้บัณฑิตมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็นไปตาม TQF และ ตรงตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- อาจต้องมีการเก็บข้อมูลของนักเรียน ม.ปลาย กับความเข้าใจในการเรียนและอาชีพที่สามารถทำได้- สำรวจความต้องการของตลาดแรงงาน - ควรมีแผนในการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนทุกรายวิชา - หลักสูตรควรระบุรายวิชาที่มีสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ ในปีการศึกษา 2567 รายงานผลประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์รายวิชาดังกล่าว เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการกำหนดผลการเรียนรู้ 3 ด้านเป็นไปตามเกณฑ์กำหนด- หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ พ.ศ. 2565 ได้ mapping ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิ (TQF) 5 ด้าน ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรระบุว่ารายวิชาหรือโครงต่างๆ ที่จัดขึ้นทำให้ผลลัพธ์การเรียนรู้กรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้านอย่างไร- ควรมีการปรับปรุงหลักสูตร - ควรมีการประเมินผลการเรียนรู้ 3 ด้านให้เป็นรูปธรรม - หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ พ.ศ. 2565 ควรแสดง mapping ทุกรายวิชาที่จัดการเรียนการสอน ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ยังไม่มีการปรับปรุง- คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษา และอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้ร่วมกัน วิเคราะห์ความต้องการหรือความคาดหวังของผู้มีส่วนได้เสียต่อนักศึกษาหรือบัณฑิตของหลักสูตร จากข้อมูลที่ได้ จากผู้มีส่วนได้เสียกลุ่มต่างๆ สรุปคุณลักษณะบัณฑิตของหลักสูตร จัดทำผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Program Learning Outcomes : PLOs) แล้วดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรตามแบบ RQF 2 ที่มหาวิทยาลัย กำหนด ผลการดำเนิการมีประเด็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญของการปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ คือ การปรับปรุง หลักสูตรครั้งนี้เป็นหลักสูตรแบบองค์รวมและแบบสหวิทยาการ ที่มีเนื้อหาสาระทางด้านการจัดการกีฬา ที่บูรณา การศาสตร์ครอบคลุมความรู้สาขาต่างๆ เพื่อเตรียมความพร้อมของบัณฑิตให้มีความรู้ ความสามารถในการเป็น ผู้นำทางการจัดการกีฬาที่มีความรู้ในความหลากหลายของศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการประกอบวิชาชีพและการ ดำเนินชีวิต พร้อมทั้งพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องให้สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ ความรู้ให้เข้ากับสังคมที่ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว lสรุปการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ยังไม่มีการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขาวิชากีฬากอล์ฟและเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง ยังไม่มีผลการประเมินหลักสูตร/วิพากษ์/การสำรวจความต้องการของสถานประกอบหรือผู้ใช้บัณฑิต จำนวนวิชาที่มีการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันไม่ถึง 80% - ควรปรับปรุงหลักสูตรทุกรายวิชาเพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง - หลักสูตรควรรายงานรายวิชาที่มีการปรับปรุงเนื้อหาให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง ตามที่ได้รายงานไว้ 4 รายวิชา จาก 22 รายวิชา และควรขยายผลให้ถึงร้อยละ 80 ตามค่าเป้าหมาย kr1.2.1 |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- เอกสารหลักฐานส่วนใหญ่เป็นรายงานการประชุม |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีระบบและกลไกในการกำหนดผู้สอนและมีความร่วมจากทั้งภายในและภายนอกมหาลัย- มีการวางระบบผู้สอน มีระบบและกลไกที่นำไปสู่การปฏิบัติ - วิชา GOF 212 อาหารและโภชนาการเพื่อการกีฬา อาจารย์วัลลภา โพธาสินธุ์ จากวิทยาลัยการท่องเที่ยว และอุตสาหกรรมการบริการ วิชา GOF 332 การนำเที่ยวนักกอล์ฟในประเทศและต่างประเทศ ผศ.ดร. นพปฎล ธาระวานิช จาก วิทยาลัยการท่องเที่ยว และอุตสาหกรรมการบริการ วิชา GOF 213 เวชศาสตร์การกีฬา อาจารย์ อภิสิทธิ์ เสลาหอม จากคณะกายภาพบำบัดและเวชศาสตร์ การกีฬา วิชา GOF 113 จิตวิทยาการกีฬา อาจารย์ลดาวัลย์ น้อยเหลือ จากสถาบันกีฬา วิชา GOF 214 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย อาจารย์ก้องกริช ศรีบุรินทร์ จากสถาบันกีฬา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- มีหลายรายวิชาที่ นศ. ไม่ได้ประเมินผล- ปรับแก้ไขการประเมินหาก นศ. ไม่เข้าประเมินในระบบควรมีมาตรการมารองรับ - ควรมีแผนในการพัฒนาและมีการประเมินแผนที่วางไว้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ชัดเจน - หลักสูตรควรรายงานการกำหนดผู้สอนตามความเชี่ยวชาญ และประสบการณ์ เพื่อประเมินความเหมาะสมในการกำหนดรายชื่ออาจารย์ผู้สอนสอดคล้องกับ clo และเป็นที่มาของการกำหนดอาจารย์พิเศษ และวิทยากรภายนอกเพิ่มเติม |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการกำกับติดตาม โดยจัดทำแผนการเรียนรู้- การประเมินกระบวนการการกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (TQF.3 และ TQF.4) และการจัดการเรียน การสอนในปีการศึกษา 2566 พบว่าอาจารย์ประจำ และอาจารย์พิเศษที่เป็นโปรกอล์ฟ ยังทำ TQF.3 ไม่ค่อยเหมาะสม และส่ง TQF.3 ช้ากว่าเวลาที่หลักสูตรกำหนด และได้เสนอแนะให้ผู้อำนวยการหลักสูตร และอาจารย์ที่เป็นผู้สอนร่วมกับอาจารย์พิเศษ กำกับดูแล และช่วยเหลืออาจารย์ในการทำ TQF.3 อย่างใกล้ชิด ในปี การศึกษา 2567 หลักสูตรจึงได้กำกับดูแนะนำวิธีการเขียน TQF.3 โดยกำหนดให้ส่งล่วงหน้าเพื่อให้หลักสูตรได้ ตรวจสอบแนะนำแก้ไข ทำให้อาจารย์พิเศษที่เป็นโปรกอล์ฟจัดทำ TQF.3 ได้เหมาะสม และส่ง TQF.3 ทันเวลาที่ หลักสูตรกำหนด สิ้นปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเพื่อพิจารณาทบทวนการ กำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (TQF.3 และ TQF.4) และการจัดการเรียนการสอน ซึ่งในปี การศึกษา 2567 พบว่าอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความรู้ความเข้าใจในการทำ TQF.3 จัดทำได้อย่างเหมาะสม และส่ง TQF.3 ภายในเวลาที่หลักสูตรกำหนด แต่เนื่องจากหลักสูตรเพิ่งเปิดการเรียนการสอนมา 3 ปีฉะนั้นในแต่ ละภาคการศึกษาอาจารย์ผู้สอนจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาใหม่ ๆ และมีอาจารย์พิเศษใหม่อยู่เสมอ จึงควรให้การ ดูแลช่วยเหลืออาจารย์ดังกล่าวเป็นการพิเศษ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
1.หลักสูตรควรรายงานการตรวจสอบว่ารายวิชาต่างๆ ได้มีการนำข้อคิดเห็นจาก rqf5 สู่การปรับปรุง rqf3 หรือไม่ อย่างไร 2. หลักสูตรควรพิจารณาการนำ template rqf3 version obe สู่การดำเนินการ |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการศึกษาดูงานการวิจัยเกี่ยวกับนวัตกรรมที่นำมาใช้ในสนามกอล์ฟมีการสัมมนาในอุตสาหกรรมกอล์ฟ ได้เรียนรู้กระบวนการทำวิจัย การนำเสนอผลงาน - มีการวางแผน - ปีการศึกษา 2567 ซึ่งเป็นปีที่ 3 ของการเปิดการเรียนการสอนหลักสูตรสาขาวิชากีฬากอล์ฟ มีบาง รายวิชาที่เริ่มปูพื้นฐานเพื่อสร้างความเข้าใจสำหรับการเรียนเนื้อหาที่จะประยุกต์ใช้ความรู้ หรือบูรณาการความรู้ กับกิจกรรม หรือภารกิจด้านอื่น ๆ มีการปูพื้นฐานทางด้านการวิจัย โดยการศึกษาดูงานการวิจัยที่เกี่ยวของกับ กีฬากล์ฟ เพื่อบูรณาการการวิจัยกับการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ เช่น GOF 215 นวัตกรรมและเทคโนโลยี กีฬากอล์ฟ ศึกษาดูงานการวิจัยเกี่ยวกับนวัตกรรมที่นำมาใช้ในสนามกอล์ฟ วิชา GOF 311 วิธีวิทยาการวิจัย และ วิชา GOF 496 โครงการวิจัย และวิชา GOF 491 การสัมมนาในอุตสาหกรรมกอล์ฟ ได้เรียนรู้กระบวนการทำวิจัย การนำเสนอผลงาน โดยการให้นักศึกษาที่เรียนวิชาดังกล่าวร่วมจัดกิจกรรมนำเสนอผลงานทางวิชาการ และร่วม รับฟังการนำเสนอผลงานทางวิชาการของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา อาจารย์ และนักวิจัย เป็นการบูรณาการ การเรียนการสอนกับการวิจัย เป็นต้น ส่วนการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการทางสังคม หลักสูตรจัดทำโครงการบริการสังคมโดย มอบหมายให้นักศึกษาสาขาวิชากีฬากอล์ฟเป็นอาสาสมัครในการจัดการแข่งขันกีฬากอล์ฟ รายการ Honda LPGA หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ Tour ระหว่างวันที่ 19-23 กุมภาพันธ์ 2568 ณ สนามกอล์ฟ สยามคันทรีคลับ โอลด์คอร์ส เมืองพัทยา จังหวัด ชลบุรีเป็นการบูรณาการการบริการทางวิชาการกับการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ เช่น รายวิชา GOF 321 การจัดการแข่งขันกีฬากอล์ฟ วิชา GOF 422 ผู้ตัดสินกีฬากอล์ฟ เป็นต้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ยังไม่เห็นผลที่ชัดเจนของการการบูรณาการกับการวิจัย- ไม่เห็นโครงการที่จะมาสนับสนุนที่ชัดเจน - ควรให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทำนุศิลปวัฒนธรรมที่ทางมหาวิทยาลัยฯ จัดเป็นประจำตลอดทั้งปี - หลักสูตรควรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชาตามวัตถุประสงค์การบูรณาการตามพันธกิจ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ขอโครงการเพิ่ม |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการประเมินผลกการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ- ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรในการประชุมครั้งที่ 1/2568 วัน พฤหัสบดีที่ 5 มิถุนายน 2568 เพื่อพิจารณาทบทวนการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของ หลักสูตร ซึ่งในปีการศึกษา 2567 คณะกรรมการบริหารหลักสูตร มีความเห็นว่าการประเมินผู้เรียนเป็นการ ประเมินตามเงื่อนไขที่ระบุไว้ในหลักสูตร ทั้ง 5 ด้านตามความสำคัญที่แตกต่างกันไปในแต่ละรายวิชา ซึ่งผู้สอน จะต้องระบุให้ครบถ้วนไว้ใน TQF 3 และหากมีข้อสังเกตหรือข้อเสนอแนะที่ควรปรับปรุงก็จะระบุไว้ใน TQF.5 เพื่อ นำไปปรับแก้ในภาคการศึกษาถัดไป ซึ่งอาจารย์ผู้สอนรายวิชาส่วนใหญ่ประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 5 ด้านและผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน เหมาะสมดีแล้ว สำหรับบางวิชาที่ยังไม่เหมาะสมควรกำกับดูแล และช่วยเหลือ อาจารย์ในการประเมินผลมากกว่านี้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- มีกลไกและกระบวนการและยังขาดการประเมินและนำไปปรับปรุง- หลักสูตรควรการรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชา clo รายชั้นปี ylo ที่เกิดขึ้น นำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนต่อไป |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา- การทวนสอบผลสัมฤทธิ์นักศึกษาระดับหลักสูตรจากการประเมินความสำเร็จของการผลิตบัณฑิตที่มี คุณภาพ โดยมีการประเมินจากแหล่งฝึกงาน ผู้ใช้บัณฑิต บัณฑิตใหม่ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เพื่อเป็นการพิสูจน์ว่า ผู้สำเร็จการศึกษามีผลการเรียนรู้สอดคล้องกับจุดเน้นของรายวิชาใน Curriculum Mapping ตาม มคอ.2 ตามที่ กำหนดไว้ในรายละเอียดหลักสูตรนั้น ในปีการศึกษา 2567 สาขาวิชากีฬากอล์ฟไม่ได้ดำเนินการ เนื่องจากยังไม่มี ผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตร (ต้องแก้การเขียนเพราะจริงๆ มีการทวนสอบ แต่ไปเขียนรายงานไว้ที่หัวข้อถัดไป) สาขาวิชากีฬา กอล์ฟได้จัดการเรียนการสอน 22 รายวิชา และได้ดำเนินการทวนสอบ 7 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 31.81 ได้แก่ 1. GOF 321 การจัดการแข่งขันกีฬากอล์ฟ 2. GOF 422 ผู้ตัดสินกีฬากอล์ฟ 3. GOF 337 การบริหารสนามกอล์ฟ 4. GOF 332 การนำเที่ยวนักกอล์ฟในประเทศและต่างประเทศ 5. GOF 343 การฝึกด้วยแรงต้าน 6. GOF 491 การสัมมนาในอุตสาหกรรมกอล์ฟ 7. GOF 496 โครงการวิจัย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- จัดการเรียนการสอน 22 รายวิชา แต่ได้ดำเนินการทวนสอบ 7 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 31.81 ทางหลักสูตรควรเพิ่มรายวิชาที่ทวนสอบมากขึ้นเนื่องจาก นศ. ไม่เยอะและรายวิชาที่เปิดไม่มาก- ควรนำผลการประเมินมาปรับปรุงการเรียนการสอน - หลักสูตรควรรายงานความเห็นกรรมการทวนสอบที่มีต่อความเหมาะสมของเครื่องมือวัด และเกณฑ์การประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ว่าต้องปรับปรุงอย่างไร |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการจัดทำคลังข้อสอบของตนเอง ซึ่งจะทำให้อาจารย์ได้พัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินคุณภาพของนักศึกษา- มีการกำกับประเมินการสอนตามเกณฑ์ - ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ในการประชุม ครั้งที่ 1/2568. วันพฤหัสบดีที่ 5 มิถุนายน 2568 เพื่อพิจารณาทบทวนการการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และ ประเมินหลักสูตร (TQF.5 TQF.6 และ TQF.7) โดยนำผลการพิจารณาของคณะกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการ และผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาฯ มาพิจารณาด้วย ซึ่งในปีการศึกษา 25667 คณะกรรมการบริหาร หลักสูตร มีความเห็นว่า ตามที่หลักสูตรได้กำหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาที่เปิดสอนได้มีการจัดทำ TQF.5 ทุกรายวิชา หลังจากนั้น หลักสูตรจะได้มีการจัดทำ TQF.7 ต่อไป ภายใน 60 วันหลังจากวันสิ้นสุดปีการศึกษา โดย หลักสูตรได้มีการประชุมวางแผนเกี่ยวกับการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร โดยมีมติให้อาจารย์ทุกรายวิชาเน้นย้ำให้นักศึกษาทำการประเมินผลการสอนของอาจารย์ผู้สอน ผ่านระบบการ ประเมินการสอนออนไลน์ และให้ทุกรายวิชานำผลการดำเนินงานในรายวิชาจาก TQF.5 มาปรับปรุง TQF.3 ใน ภาคการศึกษาต่อไป และจากกระบวนการในการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร ตามกระบวนการที่ตั้งไว ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรควรรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชาต่างๆ จาก rqf5 และรายงานสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายชั้นปี และหลักสูตร ylo และ plo จาก rqf7 เพื่อประเมินแนวโน้มสัมฤทธิผลการเรียนรู้ระดับต่างๆ สู่การปรับปรุงกระบวนการ ทั้งนี้หากนำ template rqf5 แบบ obe version มาดำเนินการจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการรายงานดังกล่าว |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
พบหลักฐานรายงานการประชุมและการมีส่วนร่วม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
เป็นไปตามเกณฑ์กำหนด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.วาลุกา) การรายงานทำได้ชัดเจนและเข้าใจง่าย(ผศ.ดร.นพปฎล) มีการจัดทำมคอ. 7 ตามเกณฑ์กำหนด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการจัดทำมคอ. 7 ตามเกณฑ์กำหนดระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการจัดทำการพัฒนาตามรายงานมคอ. 7 เมื่อปีที่แล้วกระบวนการได้ 3 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้รับการพัฒนาครบถ้วน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
บุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน จำนวน 1 คน ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือ วิชาชีพ - นางสาวพัณณ์พัสร์ สมัครรัฐกิจ 2 ครั้ง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
เป็นไปตามแผนที่กำหนด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรมีการจัดการ เรียนการสอน จำนวน 22 รายวิชา โดยมี การประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อ คุณภาพการสอน จำนวน 4 รายวิชา ซึ่งรวม ทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ย 4.69 ระดับมาก ที่สุด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หลายวิชาไม่มีผลการประเมินการสอน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจัดทำแบบ สอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของ นักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียน การสอน โดยมีคะแนน เฉลี่ย 3.42 จากคะแนน เต็ม 5.00 (ไม่ผ่านเกณฑ์) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 12 | 4.50 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 11 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 91.67 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีความพร้อมและมีความเหมาะสมปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรครั้งที่ 1/2568 เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 5 มิถุนายน 2568 เพื่อพิจารณาทบทวนระบบการดำเนินงานของสาขาวิชา โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล พบว่าห้องเรียน หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ และห้องปฏิบัติการที่ซึ่งใช้สถานที่สถาบันกีฬามีความพร้อม รวมที่การเรียนผ่านระบบออนไลน์ที่สถาบันการกีฬามี ความพร้อม มีระบบสัญญาณ Wifi สำหรับการเรียนการสอน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ควรมีการเปรียบเทียบ 3 ปี |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีสนามกอล์ฟ RSU Vista Golf ทำให้ได้เรียนรู้จากสถานที่จริง- มีความพอเพียงและมีความสมบูรณ์ - สนามกอล์ฟ RSU Vista G olf Course มีความพร้อมและสมบูรณ์สำหรับการฝึกทักษะกีฬากอล์ฟ และ สถาบันกีฬาที่ใช้เป็นสถานที่เรียนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติมีระบบสัญญาณ Wifi สำหรับการเรียนการสอน มีสิ่ง สนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล มีโสติทัศนูปกรณ์ที่เพียงพอและ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรควรรายงาน mapping รายวิชาต่าง ๆ กับสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในทุกด้าน ทำการประเมินความเพียงพอ และความทันสมัย เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการปรับปรุงสนามกอล์ฟและมีการพัฒนาสื่อดิจิทัลเหมาะสมกับการเรียนรู้- 1. ผลการประเมิน นักศึกษามีระดับความพึงพอใจต่อการเรียนภาคปฏิบัติในสนามกอล์ฟ และสิ่งสนับสนุน การเรียนรู้อื่น ๆ อยู่ในระดับมาก คะแนนความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากับ 3.42 จากคะแนนเต็ม 5 2. ผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อการเรียนการสอนภาคปฏิบัติในสนามกอล์ฟ และสิ่ง สนับสนุนการเรียนรู้อื่น ๆ อยู่ในระดับมากที่สุด คะแนนความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากับ 3.47 จากคะแนนเต็ม 5 หลักสูตรได้นำผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ที่มีต่อการเรียนการสอนภาคปฏิบัติใน สนามกอล์ฟ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อื่น ๆ นำเข้าพิจารณาในการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครั้งที่ 1/2568 เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 5 มิถุนายน 2568 เพื่อเสนอคณบดีพิจารณา หลักสูตรได้นำผลการประชุมพิจารณาผลการประเมินกระบวนการระบบการดำเนินงานของสาขาวิชาโดยมี ส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ในยุคดิจิทัล และผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อการเรียนการสอนภาคปฏิบัติตามข้อเสนอ 102 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ ของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร เสนอต่อคณบดีวิทยาลัยการกีฬาเพื่อพิจารณาเห็นชอบ โดยได้รับความเห็นชอบ โดยเฉพาะเรื่องการนำนักศึกษาไปเรียนรู้/ฝึกทักษะที่สนามกอล์ฟอื่น นอกเหนือจากสนามกอล์ฟ RSU Vista Golf Course เพื่อให้นักศึกษาได้มีประสบการการเล่นในสนามที่มีความแตกต่างกัน เพื่อเพิ่มทักษะในการเล่นและการ แก้ปัญหาในการเล่นกีฬากอล์ฟในสถานที่และสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ส่วนการเรียนการสอนภาคปฏิบัติทางด้าน วิทยาศาสตร์การกีฬาควรนำนักศึกษาไปดูงานในหน่วยงานที่มีความพร้อม และทันสมัย เช่น หน่วยงานสังกัดกรมพล ศึกษา เป็นต้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ไม่พบในส่วนแก้ไขจากการประเมิน- ข้อสังเกตคะแนนประเมินด้านห้องปฏิบัติการได้เพียง 3.17 จากนักศึกษา และ 3.0 จากอาจารย์ ควรนำสู่การพิจารณาการปรับปรุงกระบวนการ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | N/A |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | N/A |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 2.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 5.00 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 3.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 4.50 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [11 ตัวบ่งชี้] | 3.23 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | N/A | - | - | N/A | N/A | N/A |
| 3 | 3 | 2.67 | - | - | 2.67 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.67 | - | - | 3.67 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 3.50 | - | 3.38 | ระดับคุณภาพดี |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.14 | 3.38 | N/A | 3.23 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดี | N/A | |||