1. มีจำนวนนักศึกษาใหม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ใน RQF.2 คือจำนวนปีละ 40 คน

     2. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีคุณสมบัติเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด มีความพร้อมทางความรู้พื้นฐาน สุขภาพกายและจิต มีความมุ่งมั่นที่จะเรียน และการวางแผนการเรียนและการใช้ชีวิต

ตัวชี้วัดความสำเร็จ

     1. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ของเป้าหมายการรับนักศึกษาของหลักสูตร (RQF.2)

     2. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีความพร้อมตามคุณสมบัติที่หลักสูตรกำหนด

ผลการดำเนินการ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้ดำเนินการคัดเลือกนักศึกษาใหม่ โดยพิจารณาจากคุณสมบัติ และสัมภาษณ์เพื่อดูความพร้อมและความเหมาะสม ได้นักศึกษาใหม่ปีการศึกษา 2568 จำนวน 6 คน

      หลักสูตรได้จัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครั้งที่ 1/2568 เมื่อวันศุกร์ที่ 25 กรกฎาคม 2568 เพื่อประเมินกระบวนการรับนักศึกษา เพื่อหาสาเหตุและแนวทางการแก้ไขผลการรับนักศึกษา ซึ่งที่ประชุมได้ร่วมกันพิจารณา ดังนี้

- สาเหตุที่มีนักศึกษาสมัครเข้าเรียนในปีการศึกษา 2568 ต่ำกว่าแผนการรับนักศึกษา ตามที่ได้กล่าวแล้วในหัวข้อ ปัจจัย/สาเหตุที่มีผลกระทบต่อจำนวนนักศึกษาตามแผนการศึกษา

- แนวทางการปรับปรุงแก้ไข คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้พิจารณาแนวทางการดำเนินงานเพื่อเพิ่มยอดนักศึกษาเข้าใหม่ในปีการศึกษาต่อๆ ไป เช่น

     (1) การสร้างการรับรู้และความมีชื่อเสียง โดยส่งนักศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันกอล์ฟรายการต่าง ๆ

     (2) การประชาสัมพันธ์เชิงรุกเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย โดยอาจารย์ประจำ และอาจารย์พิเศษ ซึ่งเป็น โปรกอล์ฟ และผู้ทรงคุณวุฒิในวงการกีฬาช่วยประชาสัมพันธ์กับกลุ่มเป้าหมายที่ไปเกี่ยวข้องสัมพันธ์ด้วย

     (3) Open House

     (4) ร่วมกับสนามกอล์ฟ RSU Vista Golf Course จัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อประชาสัมพันธ์ สร้างการรับรู้หลักสูตร สาขาวิชากีฬากอล์ฟ
 

     (5) แสวงหาความร่วมมือกับองค์กรภายนอกที่เกี่ยวข้องกับกีฬากอล์ฟ และสนามกอล์ฟต่าง ๆ เพื่อลงนามความร่วมมือร่วมผลิตกับมหาวิทยาลัย

     (6) จากปัจจัย/สาเหตุที่มีผลกระทบต่อจำนวนนักศึกษาตามแผนการศึกษาดังกล่าวข้างต้น คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้เสนอสถาบันเพื่อพิจารณาสำรวจข้อมูล และจัดประชุมร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย/ผู้ใช้บัณฑิตของหลักสูตรเพื่อหาแนวทางการปรับปรุงหลักสูตรให้ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย/ผู้ใช้บัณฑิตของหลักสูตรต่อไป

- หลักสูตรมีการดำเนินงานด้านการรับนักศึกษาที่หลากหลายและเริ่มเห็นผล โดยจำนวนนักศึกษาใหม่เพิ่มขึ้นจาก 3 คนในปีการศึกษา 2567 เป็น 6 คนในปีการศึกษา 2568 อย่างไรก็ตาม จำนวนรับยังต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ใน RQF.2 จำนวน 40 คน หลักสูตรจึงควรวิเคราะห์ประสิทธิผลของแต่ละช่องทาง/กิจกรรมการประชาสัมพันธ์และการรับนักศึกษา เพื่อให้ทราบว่ากิจกรรมหรือช่องทางใดสามารถนำไปสู่การสมัครและขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาได้จริง และนำผลการวิเคราะห์มาใช้กำหนดกลยุทธ์และค่าเป้าหมายการรับนักศึกษาในปีถัดไปให้เหมาะสมและมีประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น

- ปีการศึกษา 2568 นักศึกษาที่สมัครเข้าเรียนในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ดำเนินการเตรียมความพร้อมเพื่อให้สามารถปรับตัวได้ทันกับนักศึกษาที่สมัครเข้าเรียนตั้งแต่เทอม S/2568 โดยนักศึกษาที่เข้าเรียนในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ดำเนินการเตรียมความพร้อมตามข้อเสนอแนะปี 2567 เช่น

     - ให้นักศึกษาเข้าร่วมการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ประจำปี 2568 ของมหาวิทยาลัย

     - จัดปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ระดับหลักสูตร

     - จัดให้นักศึกษาเข้าใหม่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา RSU 111 สังคมธรรมาธิปไตย ตั้งแต่ภาคเรียน S/2568

     - มอบหมายให้อาจารย์ประจำหลักสูตรกอล์ฟเป็นที่ปรึกษานักศึกษาใหม่ ทำหน้าที่ดูแล ให้คำปรึกษา แนะนำ ช่วยเหลือนักศึกษาอย่างใกล้ชิด รวมทั้งจัดทำช่องทางการติดต่อระหว่างนักศึกษากับอาจารย์ให้สามารถติดต่อได้ตลอดเวลา

- หลักสูตรมีผลการดำเนินงานด้านการคงอยู่ของนักศึกษาในระดับที่ดี โดยมีอัตราการเรียนต่อแต่ละชั้นปี ร้อยละ 100 แต่หลักสูตรพึงพิจารณาพัฒนาการประเมินกระบวนการเตรียมความพร้อมนักศึกษาให้สะท้อนประสิทธิผลของกระบวนการอย่างชัดเจน โดยกำหนดตัวชี้วัดและนำผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริงมาใช้ประกอบการประเมิน เช่น ผลการเตรียมความพร้อม ผลการเรียน อัตราการคงอยู่ และความพึงพอใจของนักศึกษา เพื่อนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการอย่างเป็นรูปธรรม

- ในอนาคตควรเพิ่มรายงาน PDCA ของกิจกรรมเตรียมความพร้อมต่างๆ 
- เพิ่มเติมหลักฐานช่องทาง/กิจกรรมการประชาสัมพันธ์ ความร่วมมือกับองค์กรภายนอก และรางวัลการแข่งขัน

1. กฟบ 3.2.01 คู่มือนักศึกษา

2. กฟบ 3.2.02 ตัวอย่างแฟ้มประวัติประจำตัวนักศึกษา

3. กฟบ 3.2.03 สรุปความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการดำเนินงานของอาจารย์ที่ปรึกษา

4. กฟบ 3.2.04 สรุปผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา และการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

5. กฟบ 3.2.05 รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครั้งที่ 1/2569 วันพฤหัสบดี ที่ 25 มิถุนายน 2569

- สถาบันกำหนดบทบาทหน้าที่ ให้แก่อาจารย์ประจำ โดยแบ่งออกเป็นภาระงานรวม 8 ด้าน คือ

1) ภาระงานสอน

2) ภาระงานให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา

3) ภาระงานด้านการผลิตผลงานวิชาการ

4) ภาระงานด้านบริการวิชาการและวิชาชีพแก่สังคม

5) ภาระงานด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

6) ภาระงานพัฒนาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

7) ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมายจากมหาวิทยาลัย
        สิ้นปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารอาจารย์ โดยใช้แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ปรากฏว่าอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความพึงพอใจต่อการบริหารอาจารย์ของหลักสูตรอยู่ในระดับมากที่สุด คะแนนฉลี่ย 4.11

- เนื่องจากอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในปีการศึกษา 2568 เป็นข้าราชการบำนาญเคยเป็นอาจารย์ผู้สอนในมหาวิทยาลัยมาก่อน จำนวน 4 คน และอีก 1 คน เป็นผู้ที่ได้รับการบรรจุเป็นอาจารย์ประจำ เมื่อปี 2566 คืออาจารย์ชาตยา ชนะชัย ซึ่งเคยเป็นอาจารย์พิเศษสอนรายวิชาที่เป็นทักษะกีฬากอล์ฟมาก่อน และเป็น โปร.กอล์ฟ มีประสบการณ์ในการสอนกีฬากอล์ฟประจำสนามกอล์ฟมาก่อน การส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ในปี 2568 จึงเน้นไปที่ให้อาจารย์พัฒนาความรู้และประสบการณ์ทางด้านการบริหารจัดการธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับกีฬากอล์ฟ การส่งเสริมการวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ จึงได้กำหนดให้อาจารย์พัฒนาความสามารถดังนี้

     1. การศึกษาดูงานสนามกอล์ฟ ปีการศึกษา 2568 สถาบันกีฬา นำอาจารย์ประจำหลักสูตร บุคลากรสำนักงานหลักสูตรกอล์ฟ ไปศึกษาดูงานสนามกอล์ฟ จำนวน 3 ครั้ง

          1.1 ศึกษาดูงานการจัดการสนามกอล์ฟ ณ สนามกอล์ฟลานนา จังหวัดเชียงใหม่จังหวัดเชียงใหม่ ระหว่างวันที่ 19-22 มกราคม 2569

          1.2 ศึกษาดูงานการจัดการแข่งขันกอล์ฟ รายการ Icons Golf ระหว่างวันที่ 30 มกราคม - 1 กุมภาพันธ์ 2569 ณ สนามกอล์ฟ Robinswood Golf Club ลำลูกกา จังหวัดปทุมธานี

          1.3 ศึกษาดูงานการจัดการแข่งขันกอล์ฟ รายการ Honda LPGA Tour 2025 ระหว่างวันที่ 17-22 กุมภาพันธ์ 2569 ณ สนามกอล์ฟ สยามคันทรีคลับ โอลด์คอร์ส เมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี

     2. การจัดประชุมร่วมกับองค์กรเครือข่ายความร่วมมือ

สถาบันกีฬา มหาวิทยาลัยรังสิต นำผู้บริหาร คณาจารย์และบุคลากร ไปร่วมประชุมหารือกับผู้บริหารการกีฬาแห่งประเทศไทย หัวหมาก กทม. เมื่อวันที่ 4 กันยายน 2568 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ทางด้านวิชาการกีฬากอล์ฟ รับทราบความเคลื่อนไหวในวงการกีฬาในมิติต่าง ๆ และหาแนวทางร่วมกันในการพัฒนากีฬากอล์ฟไทย การเรียนการสอน การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ๆ เพื่อให้ประเทศไทยเป็น Golf Destination ของนักกอล์ฟจากทั่วโลก

1. กฟบ.1.1.01 มคอ.2 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ (หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2565)

2. กฟบ.1.1.03 ผลงานวิชาการปีการศึกษา 2568 ของ ผศ.ดร.อภิชาติ ไตรแสง

3. กฟบ.1.1.04 ผลงานวิชาการปีการศึกษา 2568 ของ ผศ.ดร.ชนินทร์ชัย อินทิราภรณ์

4. กฟบ.1.1.05 ผลงานวิชาการปีการศึกษา 2568 ของ ผศ.อดิศร คันธรส

5. กฟบ.1.1.06 ผลงานวิชาการปีการศึกษา 2568 ของ ผศ. ประสิทธิ์ศิลป์ ชมสะห้าย

- เพิ่มหลักฐาน สรุปความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร

- วิทยาลัยการท่องเที่ยว การบริการ และกีฬา (เดิม) เล็งเห็นความสำคัญของกีฬากอล์ฟที่มีผลต่อการพัฒนาประเทศ ทั้งการพัฒนาบุคลากรทางด้านกีฬากอล์ฟ และธุรกิจอุสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟอีกมากมาย ซึ่งได้พัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟขึ้น ในการออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรได้ระดมความร่วมมือจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับกีฬากอล์ฟ ทั้งอาจารย์/นักวิชาการจากมหาวิทยาลัย ผู้ทรงคุณวุฒิจากกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา การกีฬาแห่งประเทศไทย สมาคมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟ ผู้ทรงคุณวุฒิจากสนามกอล์ฟ รวมทั้งสถานประกอบการภาคธุรกิจอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับกอล์ฟ มาร่วมกันกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (PLO) ผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละชั้นปี (YLO) และผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชา (CLO) กำหนดเนื้อหาสาระรายวิชาในหลักสูตรให้บัณฑิตมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็นไปตาม TQF และตรงตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต

- ผลการดำเนินการมีประเด็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญของการปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ คือ การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้เป็นหลักสูตรแบบองค์รวมและแบบสหวิทยาการ ที่มีเนื้อหาสาระทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา ที่บูรณาการศาสตร์ครอบคลุมความรู้สาขาต่างๆ เพื่อเตรียมความพร้อมของบัณฑิตให้มีความรู้ ความสามารถในการเป็นผู้นำทางการจัดการกีฬาที่มีความรู้ในความหลากหลายของศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการประกอบวิชาชีพและการดำเนินชีวิต พร้อมทั้งพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องให้สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ ความรู้ให้เข้ากับสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว lสรุปการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ดังนี้

     1. ปรับปรุงเนื้อหาสาระของหลักสูตรจากเดิมที่เป็นหลักสูตรทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาที่เน้นกีฬากอล์ฟ ให้เป็นหลักสูตรแบบสหวิทยาการโดยบูรณาการศาตร์ต่าง ๆ เช่น วิทยาศาสตร์การกีฬา เวชศาสตร์การกีฬา การบริหารธุรกิจ การจัดการ และทักษะกีฬากอล์ฟ เป็นต้น

     2. ปรับปรุงโครงสร้างหลักสูตร โดยการลดจำนวนหน่วยกิตในหมวดศึกษาทั่วไปลงจากเดิม 30 หน่วยกิต และเพิ่มจำนวนหน่วยกิตในหมวดวิชาเฉพาะจากเดิม 84 หน่วยกิต เป็น 90 หน่วยกิต

     3. เพิ่มรายวิชาทางด้านการบริหารธุรกิจ การบริหารจัดการงานต่าง ๆ ในสนามกอล์ฟ และธุรกิจอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับกีฬากอล์ฟตามข้อเสนอแนะของผู้มีส่วนได้เสียและผู้ทรงคุณวุฒิทางด้านกีฬากอล์ฟ

      คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษาได้ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรได้ฉบับร่างหลักสูตร (RQF 2) ที่เสร็จสมบูรณ์พร้อมที่จะนำเสนอสภามหาวิทยาลัยอนุมัติเพื่อใช้จัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2570

1. กฟบ.1.1.01 มคอ.2 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากีฬากอล์ฟ (หลักสูตรใหม่) พ.ศ.2565

2. กฟบ.5.1.01 คำสั่งสภามหาวิทยาลัยรังสิต ที่ 2/2569 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรและ

มาตรฐานการศึกษา ลงวันที่ 18 มีนาคม 2569

3. กฟบ.5.1.02 สรุปผลการวิเคราะข้อมูลความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อคุณลักษณะบัณฑิตของ

หลักสูตรสาขาวิชากีฬากอล์ฟ

- เพิ่มหลักฐาน RQF.3 - RQF.4 ของรายวิชาที่เปิดสอนในปีการศึกษา 2568
 

- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีการดำเนินงานกำหนดผู้สอน ดังนี้

ปลายปีการศึกษาที่ 2567 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจัดประชุมเพื่อวางแผนการจัดการเรียนการสอน รวมถึงการกำหนดผู้สอนในแต่ละรายวิชาที่เปิดสอนในปีการศึกษา 2568 ตามแผนการเรียนที่กำหนดไว้ใน RQF. 2 แต่เนื่องจากหลักสูตรกีฬากอล์ฟมีจำนวนนักศึกษาน้อย สาขาวิชากีฬากอล์ฟมีอาจารย์ประจำหลักสูตรเต็มเวลาเพียง 2 คน คือ ผศ.ดร.อภิชาติ ไตรแสง และ อาจารย์ชาตยา ชนะชัย สถาบันจึงจำเป็นต้องมีอาจารย์อื่นนอกเหนือจากอาจารย์ประจำหลักสูตรมาช่วยสอน ได้แก่

     1. รายวิชาทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา สถาบันจัดให้อาจารย์ประจำที่มีวุฒิการศึกษาที่ตรง/สัมพันธ์กับรายวิชาในหลักสูตร ได้แก่

วิชา GOF 112 สรีรวิทยาการออกกำลังกาย อาจารย์ก้องกริช ศรีบุรินทร์

วิชา GOF 113 จิตวิทยาการกีฬา อาจารย์ลดาวัลย์ น้อยเหลือ

วิชา GOF 214 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย อาจารย์ก้องกริช ศรีบุรินทร์

วิชา GOF 212 อาหารและโภชนาการเพื่อการกีฬา อาจารย์ก้องกริช ศรีบุรินทร์

วิชา GOF 343 การฝึกด้วยแรงต้าน อาจารย์พีระ ศรีประพันธ์

     2. รายวิชาที่มีเนื้อหาสาระเกี่ยวข้องกับคณะ/หลักสูตรอื่น สถาบันได้ขอความร่วมมือให้มาช่วยสอน เช่น

วิชา GOF 356 การเป็นผู้ประกาศและบรรยายกีฬากอล์ฟ ดร.นฤนารถ ไกรนรา อาจารย์ประจำวิทยาลัยนิเทศศาสตร์

วิชา GOF 213 เวชศาสตร์การกีฬา อาจารย์ อภิสิทธิ์ เสลาหอม อาจารย์ประจำคณะกายภาพบำบัดและเวชศาสตร์

     3. รายวิชาทางด้านกีฬากอล์ฟที่ต้องมีทักษะสูง การมีอาจารย์พิเศษที่เป็นนักกอล์ฟอาชีพ (โปรกอล์ฟ) จะช่วยพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาได้ดีขึ้น รวมทั้งรายวิชาที่ต้องการอาจารย์พิเศษที่มีความรู้และประสบการณ์ทางด้านการบริหารจัดการกีฬากอล์ฟ หรือสนามกอล์ฟ ได้แก่

วิชา GOF 123 การสร้างวงสวิง อาจารย์พิเศษ โปร.ลิขิต ชัยกิจ

วิชา GOF 346 การออกแบบและปรับแต่งสนามกอล์ฟ อาจารย์พิเศษ พลโท ดร. วีระยุทธ์ เพชรบัวศักดิ์

- ปีการศึกษา 2568 ซึ่งเป็นปีที่ 4 ของการเปิดการเรียนการสอนหลักสูตรสาขาวิชากีฬากอล์ฟ มีบางรายวิชาที่เริ่มปูพื้นฐานเพื่อสร้างความเข้าใจสำหรับการเรียนเนื้อหาที่จะประยุกต์ใช้ความรู้ หรือบูรณาการความรู้กับกิจกรรม หรือภารกิจด้านอื่น ๆ มีการปูพื้นฐานทางด้านการวิจัย โดยการศึกษาดูงานการวิจัยที่เกี่ยวของกับกีฬากล์ฟ เพื่อบูรณาการการวิจัยกับการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ เช่น GOF 215 นวัตกรรมและเทคโนโลยีกีฬากอล์ฟ ศึกษาดูงานการวิจัยเกี่ยวกับนวัตกรรมที่นำมาใช้ในสนามกอล์ฟ วิชา GOF 311 วิธีวิทยาการวิจัย และ วิชา GOF 496 โครงการวิจัย และวิชา GOF 491 การสัมมนาในอุตสาหกรรมกอล์ฟ ได้เรียนรู้กระบวนการทำวิจัย การนำเสนอผลงาน โดยการให้นักศึกษาที่เรียนวิชาดังกล่าวร่วมจัดกิจกรรมนำเสนอผลงานทางวิชาการ และร่วมรับฟังการนำเสนอผลงานทางวิชาการของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา อาจารย์ และนักวิจัย เป็นการบูรณาการการเรียนการสอนกับการวิจัย เป็นต้น

     ส่วนการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการทางสังคม หลักสูตรจัดทำโครงการบริการสังคมโดยมอบหมายให้นักศึกษาสาขาวิชากีฬากอล์ฟเป็นอาสาสมัครในการจัดการแข่งขันกีฬากอล์ฟ รายการ Honda LPGA Tour ระหว่างวันที่ 17-22 กุมภาพันธ์ 2569 ณ สนามกอล์ฟ สยามคันทรีคลับ โอลด์คอร์ส เมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี เป็นการบูรณาการการบริการทางวิชาการกับการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ เช่น รายวิชา GOF 321 การจัดการแข่งขันกีฬากอล์ฟ วิชา GOF 422 ผู้ตัดสินกีฬากอล์ฟ เป็นต้น

การประเมินกระบวนการ

     สิ้นปีการศึกษา 2568 หลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ในการประชุมครั้งที่ 1/2569 เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 25 มิถุนายน 2569 เพื่อพิจารณาทบทวนการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย ซึ่งในปีการศึกษา 2568 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความเห็นว่ายังมีกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทยน้อย และยังไม่มีผลงานการวิจัย ปีการศึกษา 2569 ขอให้อาจารย์ผู้สอนวิชาต่าง ๆ พิจารณากิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคล้อง/ส่งเสริมให้เกิดการบูรณาการดังกล่าว ดำเนินการให้มากกว่านี้

- สถาบันแต่งตั้งกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการ เพื่อทำการตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาของอาจารย์ผู้สอนโดยกำหนดให้มีการรายงานวิธีการที่ใช้ในการประเมิน เกณฑ์การประเมิน และผลการประเมินที่สะท้อนการเรียนรู้อย่างเหมาะสม ตามมาตรฐานการเรียนรู้ในแต่ละด้านที่ระบุในแต่ละรายวิชาตาม มคอ.2 เพื่อให้ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ได้แก่

    1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม มีการประเมินจากการเข้าเรียน การแต่งกายเข้าชั้นเรียน การส่งงาน การทำกิจกรรมในและนอกชั้นเรียน

     2. ด้านความรู้ มีการประเมินจากการทดสอบย่อย การสอบภาคปฏิบัติ การสอบปลายภาค รายงานและการนำเสนอ ผลงานโครงงานหรือการวิจัย การประเมินผลความรู้ที่ได้จากการไปศึกษาดูงาน

     3. ด้านทักษะปัญญา มีการประเมินจากการทดสอบย่อย การสอบภาคปฏิบัติ การสอบปลายภาค รายงานและการนำเสนอ ผลงานโครงงานหรือการวิจัย การประเมินความสามารถในการทำกิจกรรมต่างๆ ที่หลักสูตร วิทยาลัย มหาวิทยาลัย หรือหน่วยงานภายนอกเป็นผู้จัด

     4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ มีการประเมินจากการรายงานและนำเสนอในชั้นเรียน ผลงานของนักศึกษา การสัมภาษณ์และการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างที่ทำงานร่วมกัน การให้ผู้ร่วมงานขอนักศึกษามีส่วนได้ประเมินผล

     5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ มีการประเมินจากคุณภาพโครงงาน รายงาน หรืองานอื่นๆ และผลการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆ

- หลังจากอาจารย์ผู้สอนรายงานผลการสอน (RQF.5) และหลักสูตรโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์นักศึกษา ร่วมกับคณะกรรมการบริหารหลักสูตร และอาจารย์ประจำหลักสูตรจัดให้มีการการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ว่าเป็นไปตามที่กำหนดไว้หรือไม่ ซึ่งในปีการศึกษา 2568 สาขาวิชากีฬากอล์ฟได้จัดการเรียนการสอน 25 รายวิชา และได้ดำเนินการทวนสอบ 7 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 28.0 ได้แก่

     1. GOF 211 ชีวกลศาสตร์ทางการกีฬา

     2. GOF 212 อาหารและโภชนาการเพื่อการกีฬา

     3. GOF 214 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย

     4. GOF 421 การฝึกทักษะกีฬากอล์ฟขั้นสูง

     5. GOF 499 สหกิจศึกษาสำหรับกีฬากอล์ฟ

     6. GOF 346 การออกแบบและปรับแต่งสนามกอล์ฟ

     7. GOF 356 การเป็นผู้ประกาศและบรรยายกีฬากอล์ฟ

โดยหลักสูตรใช้วิธีการทวนสอบผลการเรียนรู้แต่ละด้าน จาก RQF.5 โดยคณะกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการ ทวนสอบมาตรฐานการเรียนรู้ ผลจากการทวนสอบ พบว่า

     ด้านคุณธรรมจริยธรรม นักศึกษาบางส่วนไม่ค่อยมีระเบียบวินัย และไม่ตรงต่อเวลา และส่วนใหญ่เคารพในกฎระเบียบข้อบังคับต่างๆ เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

     ด้านความรู้ นักศึกษามีความรู้ เข้าใจในทฤษฎี หลักการ วิธีการในวิชาชีพ สามารถวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจ รวมทั้งประยุกต์ ความรู้ ทักษะ และการใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ไขปัญหา มีความรู้ความเข้าใจการเปลี่ยนแปลง ผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ๆ และสามารถประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม

     ด้านทักษะทางปัญญา นักศึกษาสามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ และอย่างเป็นระบบ สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปประเด็นปัญหา

     ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความรับผิดชอบ นักศึกษามีความสามารถในการติดต่อ สื่อสาร สามารถทำงานเป็นทีม ลำดับความสำคัญ มีความรับผิดชอบ

     ด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นักศึกษามีทักษะในการนำเสนอ โดยเลือกใช้รูปแบบและวิธีการที่เหมาะสม มีความสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม

-  ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้จัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ดังนี้

1. อาจารย์ประจำหลักสูตร อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ร่วมกับอาจารย์ประจำของสถาบันกีฬาที่ช่วยสอนรายวิชาทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาของหลักสูตรกีฬากอล์ฟร่วมกันปรับห้องปฏิบัติการของสถาบันกีฬาเพื่อใช้เป็นห้องเรียนภาคปฏิบัติของรายวิชาในหลักสูตร

2. สถาบันได้รับความร่วมมือจากสนามกอล์ฟ RSU Vista Golf Course ในการเรียนการสอน ของสาขาวิชากีฬากอล์ฟ โดยให้ใช้สนามกอล์ฟ RSU Vista Golf Course เป็นห้องปฏิบัติการ และสถานที่ฝึกปฏิบัติ และนอกจากนี้มีห้อง Golf Simulator สำหรับฝึกซ้อมก่อนลงไปปฏิบัติในสนามจริง

3. สถาบันกีฬาจัดทำโครงการปรับปรุงพื้นที่ข้างสนามฟุตบอลของมหาวิทยาลัยจัดทำสนามฝึกพัตต์ และการเล่นลูกสั้น เพื่อใช้เป็นสถานที่ฝึกซ้อมก่อนลงไปปฏิบัติในสนามจริง

1. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนภาคปฏิบัติในสนามกอล์ฟ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อื่น ๆ อยู่ในระดับมาก คะแนนความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากับ 4.00 จากคะแนนเต็ม 5 โดยมีรายละเอียดตามตาราง ดังนี้

ประเด็นการประเมิน ค่าเฉลี่ย ระดับความพึงพอใจ

     1. ห้องเรียนมีอุปกรณ์เหมาะสม เอื้อต่อการเรียนรู้และเพียงพอต่อนักศึกษา 4.00 มาก

     2. ห้องปฏิบัติการมีอุปกรณ์เหมาะสม เอื้อต่อการเรียนรู้ และเพียงพอต่อนักศึกษา 4.17 มาก

     3. ห้องปฏิบัติการมีครบ/สมบูรณ์ตามรายวิชาที่เรียน 4.00 มาก

     4. การใช้ห้องปฏิบัติการในการเรียนการสอนทำให้ประสิทธิภาพในการเรียนรู้สูงขึ้น 4.17 มาก

     5. มีระบบสารสนเทศเอื้อต่อการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง 3.83 มาก

     6. ความพึงพอใจต่อห้องปฏิบัติการของสาขาวิชาในภาพรวม 3.83 มาก

เฉลี่ย 4.00 มาก

2. ผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อการเรียนการสอนภาคปฏิบัติในสนามกอล์ฟ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อื่น ๆ อยู่ในระดับมาก คะแนนความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากับ 3.73 จากคะแนนเต็ม 5 โดยมีรายละเอียดตามตาราง ดังนี้

ประเด็นการประเมิน ค่าเฉลี่ย ระดับความพึงพอใจ

     1. สนามกอล์ฟได้มาตรฐาน 4.00 มาก

     2. ห้องปฏิบัติการมีสื่อ/สิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล

ครบ/สมบูรณ์ตามรายวิชาที่เรียน 3.67 มาก

     3. นักศึกษาได้ใช้ห้องปฏิบัติการฝึกภาคปฏิบัติสะดวก ตามที่กำหนดไว้ในรายวิชา 3.67 มาก

     4. การใช้ห้องปฏิบัติการในการเรียนการสอนทำให้ประสิทธิภาพในการเรียนรู้สูงขึ้น 3.67 มาก

     5. ความพึงพอใจต่อห้องปฏิบัติการของสาขาวิชาในภาพรวม 3.67 มาก

เฉลี่ย 3.73 มาก
 

     หลักสูตรได้นำผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ที่มีต่อการเรียนการสอนภาคปฏิบัติในสนามกอล์ฟ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อื่น ๆ นำเข้าพิจารณาในการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครั้งที่ 1/2569 เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 25 มิถุนายน 2569 เพื่อเสนอผู้อำนวยการสถาบันพิจารณา

     หลักสูตรได้นำผลการประชุมพิจารณาผลการประเมินกระบวนการระบบการดำเนินงานของสาขาวิชาโดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล และผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อการเรียนการสอนภาคปฏิบัติตามข้อเสนอของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร เสนอต่อคณบดีสถาบันกีฬาเพื่อพิจารณาเห็นชอบ โดยได้รับความเห็นชอบ โดยเฉพาะเรื่องการนำนักศึกษาไปเรียนรู้/ฝึกทักษะที่สนามกอล์ฟอื่น นอกเหนือจากสนามกอล์ฟ RSU Vista Golf Course เพื่อให้นักศึกษาได้มีประสบการการเล่นในสนามที่มีความแตกต่างกัน เพื่อเพิ่มทักษะในการเล่นและการแก้ปัญหาในการเล่นกีฬากอล์ฟในสถานที่และสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ส่วนการเรียนการสอนภาคปฏิบัติทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาควรนำนักศึกษาไปดูงานในหน่วยงานที่มีความพร้อม และทันสมัย เช่น หน่วยงานสังกัดกรมพลศึกษา เป็นต้น