วันที่ประเมิน: 19 สิงหาคม 2569, 09:30น.
| ผศ.สมศักดิ์ เอื้ออัชฌาสัย | ประธานกรรมการ |
| อาจารย์สราวุธ เนียรวิฑูรย์ | กรรมการ |
| ดร.สิริวุฒิ รัศมีฉาย | กรรมการ |
| คุณชนากานต์ แจ่มแสง | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
1.ผศ.ดร.พาริส หงษ์สกุล 2.ดร.อรัญญา พิสิษฐเกษม 3.อาจารย์ทัศนาวดี ไพโรจน์บริบรูณ์ 4.อาจารย์ดุสิต ศิริสมบัติ 5.อาจารย์พชรวรรณ ศิริสมบัติ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.1.1.01 มคอ.2 บริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง 2565 |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกท่านมีคุณสมบัติตามเกณฑ์ และมีผลงานปีล่าสุด คือ ปี 2568 ทุกท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ. 4.1.01 เอกสารผลงานวิชาการของอาจารย์ผู ้รับผิดชอบหลักสูตร ประจำปี 2568- ตรวจสอบแล้วพบ ชื่อร่วม อ ผู้รับผิดชอบ 5 ท่าน อยู่ใน 1บทความ scopus และ 1 บทความ inter conference |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- ชุดเดียวกับ อ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- อาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์ประจำ 5 ท่านซ้ำกับ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
1.อาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์พิเศษ มีจำนวน 8 คน มีคุณสมบัติเป็นไปตามเกณฑ์2.อาจารย์นายพิชญพิชญ์ นิ่มพยา ( อ พิเศษท่านที่ 6) ควรระบุประสบการณ์ทำงานซึ่งมีมากกว่า 6 ปี แทนประสบการณ์สอน 3 ปี |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ 1.1.02 ประวัติอาจารย์พิเศษของหลักสูตรการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง ประจำปี 2568 |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
1. หลักสูตรได้เปิดดำเนินการเรียนการสอนในครั้งแรกตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ปี การศึกษา 2549 โดยได้มีการปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่ กำหนดดังนี้ครั้งที่ 1 ในปี 2553 ปรับปรุงเพื่อใช้ในปี 2554 ครั้งที่ 2 ในปี 2558 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2559 ครั้งที่ 3 ในปี 2559 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2564 ครั้งที่ 4 ในปี 2563 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2564 ครั้งที่ 5 ในปี 2564 ปรับปรุงเพื่อใช้ในปี 2565 2.จะครบกำหนด 5 ปี ในการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2569 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ธขบ.1.1.01 มคอ.2 หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25652. ธขบ.1.1.03 หนังสือแต่งตั ้งคณะกรรมพัฒนาหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษา |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2567 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 24 | 4.84 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 23 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.84 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ธขบ.2.1.03 แบบสำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้ เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 ควรปรับปรุงให้แสดงที่มาของคะแนนดิบ ( แจกแจงความถี่ของความเห็นรายผู้ประเมิน) เพื่อเป็นหลักฐานที่มาของการสำรวจ |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 24 | 5.00 |
| จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 23 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 15 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 5 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 3 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 0 | |
| ร้อยละที่ได้ | 100.00 | |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | 5.00 | |
| เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 27261.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีอัตราการได้งานทำสูง และเงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระเฉลี่ยสูง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรปรับปรุงหลักฐานให้แสดงชื่อหน่วยงานผู้ใช้บัณฑิต เพื่อเป็นหลักฐานที่ชัดเจนถึงที่มาของประเภทธุรกิจ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ธขบ.2.2.01 รายชื่อบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี2. ธขบ.2.2.02 รายงานภาวะการมีงานทำของบัณฑิต |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- การดำเนินงานรับนักศึกษาใหม่เป็นไปตามนโยบายและหลักเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย โดย เปิดรับผ่านช่องทางสำคัญ ได้แก่1. ระบบรับตรงของมหาวิทยาลัย ผ่านหน่วยงานที่รับผิดชอบด้านการรับสมัครนักศึกษา 2. ระบบการคัดเลือกกลาง (TCAS) ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด 3. การประชาสัมพันธ์และรับสมัครผ่านกิจกรรมของมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และหลักสูตร เช่น Open House, Mini Open House, Aviation Fun Camp และกิจกรรมแนะแนวในสถานศึกษา การปรับปรุงกระบวนการ ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรให้ความสำคัญกับการจัด Aviation Fun Camp และ กิจกรรมเชิงปฏิบัติการมากขึ ้น เพื ่อให้นักเรียนได้สัมผัสบรรยากาศการเรียนรู ้ด้านการบิน ทดลองปฏิบัติ กิจกรรม และพูดคุยกับอาจารย์และนักศึกษารุ่นพี่ ซึ่งเป็นการสร้างความเข้าใจและความเชื ่อมั ่นต่อ หลักสูตรก่อนการตัดสินใจสมัครเรียน ขณะเดียวกัน หลักสูตรยังคงพัฒนาการประชาสัมพันธ์ผ่านสื ่อ ออนไลน์ โดยปรับเนื ้อหาให้เน้น จุดเด่นของหลักสูตร ผลลัพธ์การเรียนรู ้ ประสบการณ์ของนักศึกษา โอกาสในการประกอบอาชีพ และความสำเร็จของศิษย์เก่า รวมถึงการนำเสนอผลงานและกิจกรรมของนักศึกษา อย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้หลักสูตรได้ปรับปรุงการให้คำปรึกษาผู้สมัคร โดยเฉพาะกลุ่มนักศึกษาที่สนใจการ เทียบโอนรายวิชา เพื่อให้สามารถวางแผนการศึกษาและระยะเวลาสำเร็จการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ซึ่ง ช่วยเพิ่มความชัดเจนในการตัดสินใจของผู้สมัคร และผู้ปกครอง - หลักสูตรฯ มีระบบและกลไกการรับนักศึกษา มีโครงการและกิจกรรมส่งเสริมด้านการตลาดและประชาสัมพันธ์หลักสูตรในระดับวิทยาลัย และ ระดับหลักสูตร ผ่านทางแบบ Offline และ Online ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงสรุปผลประเมินตามที่ระบุหน้า 50เป้าหมาย 1. มีจำนวนนักศึกษาใหม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด (มาจาก RQF.2 หรือตามเป้าหมายที่มหาวิทยาลัยกำหนด) 2. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ90 มีคุณสมบัติเป็นไปตามที ่หลักสูตรกำหนด มีความ พร้อมทางความรู ้พื้นฐาน สุขภาพกายและจิต มีความมุ่งมั่นที่จะเรียน และการวางแผนการเรียน และการใช้ชีวิต ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ของเป้าหมายการรับนักศึกษาของหลักสูตร (RQF.2) 2. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีความพร้อมตามคุณสมบัติที่หลักสูตร - หลักสูตรฯควรมีการสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษาใหม่ต่อการรับรู้ข้อมูลหลักสูตรและปัจจัยที่มีผลต่อการศึกษาต่อในหลักสูตร เพื่อนำผลการสำรวจมาปรับปรุงและพัฒนาโครงการและกิจกรรมการประชาสัมพันธ์หลักสูตร |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
1. ผลการประเมินความพึงพอใจต่อกิจกรรมเตรียมความพร้อมนักศึกษาผลการประเมินสะท้อนว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อกิจกรรมในระดับมาก โดยกิจกรรมปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่มีคะแนนเฉลี ่ย 4.70 จาก 5.00 คะแนน และกิจกรรม Peer Mentor Program มีคะแนนเฉลี่ย 4.53 จาก 5.00 คะแนน สะท้อนว่ากิจกรรมสามารถตอบสนองความต้องการของนักศึกษาและสนับสนุนการปรับตัวเข้าสู่การเรียน ในระดับอุดมศึกษาได้อย่างเหมาะสม2. ผลสัมฤทธิ ์ด้านภาษาอังกฤษนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ได้รับการประเมินระดับความสามารถทาง ภาษาอังกฤษผ่าน British Council English Test พบว่านักศึกษาจ านวนมากมีผลการประเมินอยู ่ในระดับ B1 ซึ ่งเป็นระดับที ่สามารถใช้เป็นพื ้นฐานในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื ่อการเรียนและการประกอบ วิชาชีพต่อไป ทั้งนี้ ผลการประเมินช่วยให้นักศึกษาทราบระดับความสามารถของตนเองตั้งแต่ชั้นปีที่1 และ สามารถวางแผนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษได้อย่างต่อเนื่อง เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่การเรียนราย วิชาชีพและรายวิชาชีพเลือกด้านการบินและการขนส่งในชั้นปีที่สูงขึ้น - หลักสูตรฯ มีระบบและกลไกการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่อย่างเป็นระบบ ผ่านโครงการและกิจกรรมทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตรที่มีความหลากหลาย - กิจกรรม Peer Mentor Program และ รับการประเมินระดับความสามารถทาง ภาษาอังกฤษผ่าน British Council English Test รวมถึง Project-Based Activity ในรายวิชา เพื่อให้นักศึกษาได้ร่วมกิจกรรมทำงานเป็นทีมร่วมเพื่อน พี่ และศิษย์เก่ารับเชิญ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
1.หลักสูตรพึงพิจารณาประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลความพร้อมด้านต่างๆ ตามวัตถุประสงค์กิจกรรมต่างๆ (นอกเหนือจากความพึงพอใจ)เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกิจกรรม2.แนวโน้มอัตราคงอยู๋ตาม ตบช.3.3 ยังมีแนวโน้มไม่ดี หลักสูตรอาจนำมาเป็นส่วนหนึ่งของการพิจารณาปรับปรุงกิจกรรมเตรียมความพร้อม |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ธขบ. 3.1.01 เอกสารเกณฑ์การรับนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง2. ธขบ. 3.1.02 แบบสำรวจและผลสำรวจความพึงพอใจของโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ 2568 3. ธขบ. 3.1.03 คู่มือนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการธุรกิจด้านการบินประจ าปีการศึกษา 2568 4. ธขบ. 3.1.04 แบบสำรวจและผลสำรวจความพึงพอใจของโครงการภาษาอังกฤษ Peer Mentor 5. ธขบ. 3.1.05 เอกสารรวมภาพประกอบการพัฒนาและเตรียมความพร้อมให้กันนักศึกษาชั้นปีที่1 6. ธขบ. 3.1.06 ผลการสอบของภาษาอังกฤษ British Council นักศึกษาชั้นปีที่1 |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรฯ ดำเนินการประเมินประสิทธิภาพการปฏิบัติหน้าที่ของอาจารย์ที่ปรึกษาเป็นประจำทุกปี โดยสำรวจความคิดเห็นและความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการให้คำปรึกษา การดูแล และการติดตาม ความก้าวหน้าในการศึกษา ในปีการศึกษา 2568 มีนักศึกษาเข้าร่วมการประเมินจำนวน 48 คน พบว่า มี คะแนนความพึงพอใจเฉลี่ยรวม 4.80 จาก 5.00 สูงกว่าปีการศึกษา 2567 ซึ่งมีค่าเฉลี่ย 4.79 และปี การศึกษา 2566 ซึ่งมีค่าเฉลี่ย 4.77 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาแยกระหว่างที่มีต่อระบบอาจารย์ที่ปรึกษา และที่มีต่ออาจารย์ที่ปรึกษารายบุคคล เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงแยกกัน |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู ้ทั้งภายในและภายนอกหลักสูตร นอกจากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาแล้ว หลักสูตรยังจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อส่งเสริม และพัฒนาศักยภาพนักศึกษาให้มีความพร้อมทั้งด้านวิชาการ ทักษะวิชาชีพด้านการบิน การสื่อสาร ภาษาอังกฤษ การบริการ ภาวะผู้นำการทำงานเป็นทีม การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า และการปฏิบัติงาน ภายใต้สถานการณ์จริง โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้ จากประสบการณ์และการลงมือปฏิบัติจริง ดังนี้ โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา 2568 ของวิทยาลัยการท่องเที่ยว การ บริการ และกีฬา และกิจกรรมพัฒนานักศึกษาใหม่ภายใต้การดำเนินงานของสโมสรนักศึกษา เพื่อหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง 73 ส่งเสริมการปรับตัวเข้าสู่การเรียนในระดับอุดมศึกษา สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างนักศึกษารุ่นพี่ และรุ่นน้อง ตลอดจนส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ความรับผิดชอบ วินัย และการทำงานร่วมกับ ผู้อื่น กิจกรรม RSU Open House 2025 นักศึกษาสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง จากทุกชั้นปีมีส่วนร่วมในการออกแบบและดำเนินกิจกรรม Workshop ด้านการบินและการขนส่ง รวมทั้งให้ข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรและแนวทางการประกอบอาชีพแก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย โดยนักศึกษาได้ทำหน้าที่เป็นตัวแทนของหลักสูตร (Student Ambassador) ส่งเสริม ทักษะการสื่อสาร การถ่ายทอดความรู้การทำงานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์ และภาวะผู ้นำ กิจกรรม Aviation Fun Camp นักศึกษามีส่วนร่วมในการต้อนรับและดูแลผู ้เข้าร่วมกิจกรรม โดย จัดกิจกรรม Workshop ที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมการบิน เช่น Flight Operation, Airport Operation, Cargo and Dangerous Goods และ In-flight Service รวมทั ้งให้ค าแนะน าเกี ่ยวกับ การเรียนและการประกอบอาชีพด้านการบิน เพื ่อให้นักศึกษาได้ฝึกทักษะการสื ่อสาร การบริการ (Service Mind) ภาวะผู้นำ การทำงานเป็นทีม และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าในสถานการณ์จริง กิจกรรมการปฏิบัติงานและการให้บริการในกิจกรรมสำคัญของมหาวิทยาลัยรังสิต นักศึกษามีส่วน ร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ด้านการต้อนรับ การลงทะเบียน การอำนวยความสะดวก และการประสานงานในกิจกรรมและพิธีสำคัญของมหาวิทยาลัย เช่น พิธีปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ พิธีไหว้ครู และพิธีประสาทปริญญา เพื ่อให้นักศึกษาได้ฝึกการปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง พัฒนาทักษะ การสื่อสาร บุคลิกภาพ จิตบริการ การทำงานเป็นทีม ความรับผิดชอบ การบริหารจัดการเวลา และ การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า กิจกรรมศึกษาดูงานและเรียนรู้จากสถานประกอบการด้านการบินและการขนส่ง นักศึกษาได้เรียนรู้กระบวนการปฏิบัติงานจากสถานประกอบการจริง เช่น ท่าอากาศยาน สายการบิน และ หน่วยงานที ่เกี่ยวข้องกับธุรกิจการบิน เพื่อให้นักศึกษาได้เชื่อมโยงความรู้จากห้องเรียนกับการ ปฏิบัติงานจริง และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานการปฏิบัติงาน ความปลอดภัย การบริการ และการทำงานในอุตสาหกรรมการบิน - หลักสูตรฯ มีโครงการและกิจกรรมที่เป็นการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย โดยนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนากระบวนการการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนานักศึกษาให้มีศักยภาพและทักษะการเรียนรู้ที่สอดคล้องในศตวรรษที่ 21 - ส่งเสริม กิจกรรมผ่านการสัมนา “Take off Thailand:Unlockimg The future Economy through Aviation Hub” และ “Adavncing Thiland’s Aviation to net zero” ทั้งได้ความรู้เชิงวิชาการ และยังได้เรียนรู้การทำงานเป็นทีม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
1.หลักสูตรพึงพิจารณาประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายทักษะ รายกิจกรรม ว่าเป็นไปตามค่าร้อยละเป้าหมายหรือไม่ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกิจกรรม2.หลักสูตรพึงพิจารณานำแนวโน้มอัตราการสำเร็จการศึกษา (แนวโน้มยังไม่ดีจาก ตบช3.3) มาเป็นส่วนหนึ่งของการพิจารณาปรับปรุงกระบวนการควบคุมดูแลนักศึกษา และกิจกรรมพัฒนานักศึกษา |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ดำเนินการต่อยอดการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการสร้าง ผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์ และนวัตกรรมที ่สามารถนำองค์ความรู้ ไปใช้ประโยชน์และสอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศอย่างต่อเนื่อง โดยบูรณาการกระบวนการวิจัยไว้ในรายวิชา ATM410 วิธีวิทยาการวิจัยในธุรกิจการบินและการขนส่ง ซึ่งมุ่งให้นักศึกษาสามารถนำองค์ความรู้ด้านระเบียบวิธี วิจัยทางสังคมศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในการศึกษาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจการบินและการขนส่ง ในการจัดการเรียนการสอน นักศึกษาได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาทักษะตั ้งแต่การก าหนดประเด็นและ ปัญหาการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม การออกแบบการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ ข้อมูล และการอภิปรายผล โดยมีการฝึกใช้โปรแกรมสำเร็จรูปสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ SPSS เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์และแปลผลข้อมูลได้อย่างเป็นระบบ ตลอดจนจัดทำผลงานวิจัยในรูปแบบบทความวิจัย (Full Paper) และนำเสนอผลงานในเวทีวิชาการ- หลักสูตรฯ มีระบบและกลไกการพัฒนาจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพในการสร้างผลงานวิจัยจนสามารถนำผลงานไปเสนอในการประชุมวิชาการได้อย่างต่อเนื่อง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัยตามวัตถุประสงค์ รายวิชา ATM410 วิธีวิทยาการวิจัยในธุรกิจการบินและการขนส่ง เพื่อนำผลการประเมินสู่การปรับปรุงกิจกรรมการเรียนการสอน |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ธขบ.3.2.01 เอกสารผลสอบภาษาอังกฤษ RSU PET ของนักศึกษา2. ธขบ.3.2.02 แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที ่มีต่ออาจารย์ที่ปรึกษา-แบบประเมิน 3. ธขบ.3.2.03 ผลการส ารวจความพึงพอใจของนักศึกษาที ่มีต่ออาจารย์ที่ปรึกษา-ผลคะแนน 4. ธขบ.3.2.04 ผลงานวิจัยเผยแพร่ ของนักศึกษา และอาจารย์ ปี 2568 5. ธขบ.3.2.05 เล่มสรุปงานสัมมนาตลอดปีการศึกษา 2568 6. ธขบ.3.2.0 6 การสอบวัดผลการประเมินสมรรถนะด้านดิจิทัล (Digital Literacy) รหัส 68 |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 71.19
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 70.73
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 74.51 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 71.19
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 65.85
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 68.63 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.71
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.74
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.76
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-หลักฐานมีการแจกแจงความถี่ของความเห็นนักศึกษาต่อความพึงพอใจในแต่ละด้าน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.3.3.02 แบบประเมินความพึงพอใจต่อผลการจัดการของหลักสูตร สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน ปี 68 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 พบว่า หลักสูตรยังคงมีอัตรากำลังอาจารย์เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ไม่มี การลาออกหรือการเปลี่ยนแปลงของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ส่งผลให้การบริหารจัดการหลักสูตรและ การจัดการเรียนการสอนดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม คณะกรรมการบริหารหลักสูตรเห็นว่าการ พัฒนาศักยภาพและความก้าวหน้าทางวิชาการของอาจารย์ยังคงเป็นประเด็นสำคัญที่ต้องดำเนินการอย่าง ต่อเนืาอง เพื่อรองรับการพัฒนาหลักสูตรในระยะยาวและยกระดับคุณภาพทางวิชาการของหลักสูตร จากผลการประเมินดังกล่าว หลักสูตรจึงดำเนินการตามแผนพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื ่อง โดยใน ปีการศึกษา 2566 ต่อเนื ่องถึงปีการศึกษา 2567 และปีการศึกษา 2568 มหาวิทยาลัยรังสิตได้สนับสนุน ทุนการศึกษาระดับปริญญาเอกให้แก่บุคลากรของหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง จำนวน 1 คน ได้แก่ ผู ้ช่วย ศาสตราจารย์ ดร.พาริส หงษ์สกุล ซึ ่งปัจจุบันได้สำเร็จการศึกษาแล้วเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2569 ที่ผ่าน มา ในหลักสูตรบริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณ ทหารลาดกระบัง เพื่อพัฒนาความรู ้ ความเชี่ยวชาญ และศักยภาพด้านการวิจัยให้สูงขึ้นตามแผนพัฒนา บุคลากรของหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ผลที่เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรรมในปี 2568 จากการดำเนินงานตามระบบและกลไกการบริหารอาจารย์ของหลักสูตรในปีการศึกษา 2568 ส่งผลให้ เกิดผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม ดังนี้1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรมีความพึงพอใจต่อการบริหารหลักสูตรในระดับดีมาก โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.90 จากคะแนนเต็ม 5.00 สะท้อนให้เห็นถึงประสิทธิภาพของระบบการบริหาร การสื่อสาร และ การมีส่วนร่วมของอาจารย์ในการดำเนินงานของหลักสูตร 2. หลักสูตรมีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรครบตามเกณฑ์มาตรฐาน และมีอัตรากำลังอาจารย์ เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน โดยในปีการศึกษา 2568 ไม่มีอาจารย์ลาออกหรือ เกษียณอายุ ส่งผลให้การดำเนินงานของหลักสูตรเป็นไปอย่างต่อเนื่องและมีเสถียรภาพ 3. อาจารย์ของหลักสูตรได้รับการพัฒนาคุณวุฒิทางการศึกษาเพิ่มขึ้น โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. พาริส หงษ์สกุล ส าเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก สาขาวิชาบริหารธุรกิจ จากสถาบันเทคโนโลยี พระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง ตามแผนพัฒนาบุคลากรของหลักสูตร ส่งผลให้หลักสูตรมี บุคลากรที่มีศักยภาพและความเชี่ยวชาญทางวิชาการเพิ่มขึ้น 4. อาจารย์มีความก้าวหน้าทางวิชาการอย่างเป็นรูปธรรม โดยอาจารย์ของหลักสูตรที่เข้าสู่กระบวนการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการในปีการศึกษา 2567 ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ สาขาวิชาบริหารธุรกิจ ในปีการศึกษา 2568 สะท้อนถึงประสิทธิผล ของระบบการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพอาจารย์ของหลักสูตร 5. อาจารย์มีการพัฒนาผลงานวิจัยและผลงานวิชาการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการเผยแพร่ผลงาน วิชาการและเข้าร่วมประชุมวิชาการทั้งในระดับชาติและนานาชาติ ซึ่งช่วยเพิ่มศักยภาพทาง วิชาการของอาจารย์ และสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของหลักสูตร 6. การจัดการเรียนการสอนมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น จากการมอบหมายรายวิชาให้ สอดคล้องกับคุณวุฒิและความเชี่ยวชาญของอาจารย์ รวมถึงการนำผลการประเมินการสอนของ นักศึกษามาใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ส่งผลให้การเรียนการสอนตอบสนองต่อผลลัพธ์ การเรียนรู้ของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ 7. หลักสูตรมีระบบการบริหารและพัฒนาอาจารย์ที่มีประสิทธิภาพและเกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื ่อง (Continuous Quality Improvement: CQI) โดยมีการนำผลการประเมินจากอาจารย์ นักศึกษา และคณะกรรมการบริหารหลักสูตรมาปรับปรุงการวางแผน การบริหารอัตรากำลังการมอบหมาย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
1.ผลการดำเนินงานพบว่า อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพตาม แผนที่กำหนดคิดเป็นร้อยละ 100 โดยมีรายละเอียดการเข้าร่วมโครงการอบรม ประชุมวิชาการ และ สัมมนา ดังหน้า1072.ในปีการศึกษา 2568 อาจารย์ผู ้รับผิดชอบหลักสูตรสามารถผลิตและเผยแพร่ผลงานวิชาการได้ ตามแผนที่กำหนด ทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติ ซึ่งสะท้อนถึงการพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยและ การสร้างองค์ความรู ้อย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังเป็นปัจจัยสำคัญที่สนับสนุนการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน และการยกระดับคุณภาพของหลักสูตรในภาพรวมตามหน้า 108 3.หลักสูตรมีแผนและการกำกับตามแผนการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิขาการ ดังหน้า 111 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.4.1.01 เอกสารผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประจำปี 2568ธขบ.4.1.02 รายงานการประชุมสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง ประจำปีการศึกษา 2568 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 2 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 40.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 1.67 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 4 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 1 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 1 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 20.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 1.67 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 3.20 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 64.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- หน้า 125 และ ธขบ.4.2.01 รายงานผลงานวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรแยกตามอาจารย์ |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 80.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.70
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.87
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.93
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.4.3.01 ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร 2568 |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ร่วมมือกับสถานประกอบการและองค์กรวิชาชีพเพื่อการเสริมจุด แข็งการเรียนรู้ให้แก่นักศึกษาดังนี้1. การร่วมมือกับสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหาร ลาดกระบัง (สจล.) วิทยาเขต หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง 162 หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่งชุมพรเขตรอุดมศักดิ์ จังหวัดชุมพร ที่ดำเนินการทำหลักสูตรควบสองปริญญาต่อเนื่องมาตั้งแต่ปีการศึกษา 2564 จนถึงปัจจุบัน โดยในปีการศึกษา 2568 เป็นการจัดการเรียนการสอนแบบทางไกล มีการแลกเปลี่ยน อาจารย์เพื่อไปทำการสอน รวมทั้งไปเรียนในสถานที่ตั้งของแต่ละฝ่าย โดยในปีการศึกษา 2568 มีนักศึกษา สาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่งได้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันเทคโนโลยี เจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) จำนวน 3 คน คือ 1) นายภวิศสิชณ์ วรรณศักิด์สกุล (รหัสนักศึกษา 650600) นางสาว รุจิรา บุญเมือง (รหัสนักศึกษา 6505893) และนางสาวจิดาภา จริยากุลภวาท (รหัสนักศึกษา 6508753) รวมทั้งได้รับทุนเรียนดีจาก สจล.จำนวน 1 คน คือ นายภวิศสิชณ์ วรรณศักิด์สกุล (รหัสนักศึกษา 650600) โครงการดังกล่าวส่งผลให้เกิดการส่งเสริมการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ผู้เรียนของทั้ง 2 หลักสูตรด้วย 2. การร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นทางการ โดยในปี การศึกษา 2567 มีองค์กรหลักๆที่ร่วมมือกับหลักสูตรจำนวน 13 องค์กร หน้า162 - หลักสูตรมีการทบทวนสาระของรายวิชาเพื่อให้เนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา และบรรลุเป้าหมาย PLO ของหลักสูตร รวมถึงการทำความร่วมมือกับองค์กรและหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชนในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์รายวิชาที่ที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกิจกรรมการเรียนการสอน |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา สร้างกระบวนการการถ่ายทอดผลลัพธ์การเรียนรู้ไปสู่รายวิชา จัดการเรียนการสอน การประเมินผลการเรียน เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงกำหนดmapping รายวิชาที่รับผิดชอบการบรรลุ ผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) นำผลประเมินผู้ใช้บัณฑิต หรือการประเมินสัมฤทธิผลอื่นๆ สู่การปรับปรุงการกำหนดmapping รายวิชาที่รับผิดชอบการบรรลุ ผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรเปิดการเรียนการสอนจำนวน 32 รายวิชา และมีการปรับเปลี่ยน เนื้อหากิจกรรมการเรียนรู้ หรือวิธีการประเมินผลให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของศาสตร์และ อุตสาหกรรม จำนวน 31 รายวิชา คิดเป็น ร้อยละ 96.88 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ไม่น้อยกว่าร้อย ละ 80 การปรับปรุงรายวิชามีลักษณะสำคัญ- หลักสูตรปรับปรุงหลักสูตรให้ทันต่อสถานการณ์และมีความก้าวหน้า โดยการทบทวนสาระรายวิชาและนำความเห็นของผู้มีส่วนได้เสียมาปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชาที่ปรับเนื้อหาตามให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง นำผลประเมินสู่การปรับปรุงเนื้อหา/กิจกรรมการเรียนการสอนรอบต่อไป |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ธขบ. 1.1.01 มคอ.2 หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง พ.ศ. 25652. ธขบ.5.1.01 ตารางฝึกปฏิบัติงานของนักศึกษา ทั้งภาคการศึกษาที่ 1 และ 2/2568 3. ธขบ.5.1.02 รายงานผลการสอบ TOEIC ของนักศึกษา |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- การกำหนดอาจารย์พิเศษมีการกำหนดตามตำแหน่งงาน/ความเชี่ยวชาญ- หลักสูตรกำหนดอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาโดยพิจารณาจากความเหมาะสมจากความรู้ั ความสามารถ ความเชี่ยวชาญ และประสบการณ์ทั้งทางด้านวิชาการและวิชาชีพ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงกำหนดอาจารย์ผู้สอนเทียบกับ CLOs รายวิชา และประเมินร้อยละของรายวิชาที่มีการกำหนดผู้สอน โดยพิจารณาจากคุณวุฒิ ความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์และความสอดคล้องกับ CLO ของรายวิชา |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาใช้ template rqf.3 obe version โดยเฉพาะ นศ.ชั้นปี 1 หลักสูตรปรับปรุงตามเกณฑ์ใหม่ในปีการศึกษาหน้า |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
1. การบูรณาการกับการวิจัย หลักสูตรส่งเสริมให้นักศึกษานำความรู ้และทักษะจากรายวิชาวิธีวิทยาการวิจัยในธุรกิจการบินและ การขนส่งไปใช้ในการก าหนดปัญหาวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการน าเสนอ ผลการวิจัย โดยส่งเสริมการพัฒนาผลงานที ่มีศักยภาพไปสู่การเผยแพร่ในเวทีวิชาการ โดยในปี 2568 มีงานวิจัยของนักศึกษาได้รับการตอบรับให้นำเสนอและตีพิมพ์ในระดับนานาชาติ เรื่อง “From Service Quality to Loyalty: Passenger Engagement and Brand Trust Model in the Thai National Air Carrier จัดโดย National and International Virtual Conference on Multidisciplinary Research (12/2025) [1] 26 December 2025 (Online Conference).2. การบูรณาการกับการบริการวิชาการ หลักสูตรส่งเสริมให้นักศึกษาน าความรู้จากชั ้นเรียนไปจัดกิจกรรมหรือให้บริการทางวิชาการระบบ 2 ภาษา แก่ผู้สนใจและผู ้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยกิจกรรมเน้นการพัฒนาทักษะการวางแผน การท างานเป็นทีม การ สื ่อสาร การจัดการกิจกรรม และความรับผิดชอบต่อสังคมได้แก่ - - จัดสัมมนาวิชาการระบบ 2 ภาษาในหัวข้อ “Take off Thailand: Unlocking the Future Economy through Aviation Hub “ เมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน 2568 ณ ห้อง 11-101 อาคาร รัตนคุณากร มหาวิทยาลัยรังสิต จัดสัมมนาวิชาการระบบ 2 ภาษา ในหัวข้อ “Advancing Thailand’s Aviation to Net Zero” เมื ่อวันที ่ 9 เมษายน 2569 ณ ห้อง 6-200 อาคารพิฆเณศ 3. การบูรณาการกับศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย หลักสูตรบูรณาการประเด็นด้านวัฒนธรรม การบริการแบบไทย มารยาทและบุคลิกภาพ ตลอดจนการ สื ่อสารข้ามวัฒนธรรมเข้ากับรายวิชาที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้คุณค่าทางวัฒนธรรมใน การปฏิบัติงานด้านการบินและการขนส่งได้อย่างเหมาะสม เช่นในรายวิชา ATM497 การเตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพในธุรกิจการบินและการขนส่ง มีการสัมมนา แลกเปลี่ยนวัฒนธรรมไทย-จีน กับนักศึกษาไต้หวัน มหาวิทยาลัยหมิงฉวน สาธารณรัฐไต้หวัน ระหว่างวันที่ 23-25 เมษายน 2569 - หลักสูตรมีการจัดกิจกรรมและโครงการเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่เป็นการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม - ส่งเสริมผลักดันให้นักศึกษาสามารถนำเสนองานวิจัยได้ อีกทั้งจัดสัมนา “Take off Thailand: Unlocking the Future Economy through Aviation Hub “ และ “Advancing Thailand’s Aviation to Net Zero” ในระบบสองภาษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาประเมินค่าร้อยละสัมฤทธิผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชาการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงการเรียนการสอน |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ธขบ. 5.2.01 ภาพกิจกรรมการจัดงานสัมมนาในรายวิชา ATM 4122. ธขบ. 5.2.02 ภาพกิจกรรมศึกษาดูงานท่าอากาศยานนานาชาติเชียงใหม่ (รายวิชา ATM205) ภาพ ศึกษาดูงาน ณ ท่าอากาศยานนานาชาติกัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซีย และ ท่าอากาศยานนานาชาติเถา หยวน สาธารณรัฐไต้หวัน (รายวิชา ATM497) 3. ธขบ. 5.2.03 ภาพกิจกรรมแลกเปลี ่ยนวัฒนธรรมไทย-จีน มหาวิทยาลัยหมิงหยวนและสายการบิน EVA ณ กรุงไทเป สาธารณรัฐไต้หวัน 4. ธขบ. 5.2.04 บทความวิชาการ National and International Virtual Conference on Multidisciplinary Research (12/2025) [1] 26 December 2025 (Online Conference) |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีนโยบายการดำเนินการประเมินผลการเรียนรู ของนักศึกษาตามแนวทางการจัด การศึกษาแบบมุ่งผลลัพธ์ (OBE) โดยกำหนดให้การวัดและประเมินผลของแต่ละรายวิชามีความสัมพันธ์ กับผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชา (CLO) และเชื่อมโยงกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (PLO) ตาม Curriculum Mapping ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565 อาจารย์ผู้สอนกำหนดวิธีการประเมินให้เหมาะสมกับลักษณะของ CLO โดยใช้วิธีการประเมินที่หลากหลาย เช่น การสอบข้อเขียน การสอบปฏิบัติ การทำแบบฝึกหัด การวิเคราะห์กรณีศึกษา การทำโครงงาน การนำเสนอผลงาน การทำงานกลุ่ม การประเมินจากการปฏิบัติงานจริง การประเมินผลงาน และ การประเมินจากสถานการณ์จำลอง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของแต่ละรายวิชา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงรายงานค่าร้อยละสัมฤทธิผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชา เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงการเรียนการสอน และการวัดประเมินผล |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรส่งเสริมการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือประเมิน โดยเฉพาะข้อสอบและ แบบประเมินต่าง ๆ ผ่านคณะกรรมการกำกับมาตรฐานหลักสูตร มีการวิพากษ์ข้อสอบ การตรวจสอบความ สอดคล้องกับเนื้อหาและผลลัพธ์การเรียนรู้ และการปรับปรุงข้อสอบหรือเครื่องมือให้เหมาะสมกับระดับความสามารถที่ต้องการวัด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงประเมินและรายงานผลประเมินการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือประเมิน โดยเฉพาะข้อสอบและ แบบประเมินต่าง ๆ ว่าวิชาต่าง ๆ มีวิธีการวัดประเมินผล / เครื่องมือวัด / เกณฑ์ประเมินผล ที่สอดคล้อง CLOs รายวิชาต่าง ๆ หรือไม่ อย่างไร เพื่อนำความเห็นสะท้อนกลับสู่อาจารย์ผู้สอน เพื่อทำการปรับปรุงวิธีการวัดประเมินผลต่อไป |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้พัฒนาการใช้ข้อมูลจาก RQF.5/RQF.6 ให้เชื่อมโยงกับการทบทวน CLO และ PLO มากขึ ้น โดยไม่พิจารณาเฉพาะผลการเรียนหรือความพึงพอใจต่อการสอน แต่พิจารณาว่าวิธีการจัดการเรียนรู้และการประเมินสามารถสนับสนุนการบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้ หรือไม่ ดังนั้นข้อเสนอแนะจาก มคอ.7ของการศึกษา 2567เกี ่ยวกับการประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้ระดับรายวิชาจึงถูกใช้เป็นข้อมูลสำหรับกำหนดประเด็นพัฒนาในปีการศึกษา 2568 ด้วย ได้แก่ การปรับกิจกรรมการเรียนรู้ การเพิ่มการฝึกปฏิบัติการปรับเครื่องมือประเมิน การใช้กรณีศึกษาจากสถานการณ์จริง และการเพิ่มการประเมินที่เน้นการประยุกต์ใช้ความรู้จาการทวนสอบ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาให้รายวิชาใช้ template RQF.5 ที่เป้น obe version โดยเฉพาะปีการศึกษา 2569 วิชาปี 1 จะเป็นหลักสูตรปรับปรุงตามเกณฑ์ใหม่ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ. 5.3.01 เอกสารการทวนสอบ (ทส.มรส.01-02) ของหลักสูตร ปีการศึกษา 2568ธขบ.5.3.02 โครงการสรุปผลลัพธ์การเรียนรู ้รายชั ้นปี (YLO) ปีการศึกษา 2568 |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรฯได้มีการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเพื่อ วางแผน ติดตาม และทบทวนผลการดำเนินงานจำนวน 4 ครั้ง แบ่งเป็นภาคการศึกษาละ 2 ครั้ง โดยอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรทั้ง 5 คน ได้เข้าร่วมประชุมครบถ้วน ทุกครั้ง คิดเป็นร้อยละ 100 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.4.1.02 รายงานการประชุมสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง ปีการศึกษา 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการ จัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง เป็นหลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ.2565 มีรายละเอียดของ หลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติหรือมาตรฐาน คุณวุฒิสาขา/สาวิชา โดยได้รับการรับทราบจาก สป.อว. เมื่อวันที่ 1 มีนาคม 2565 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.1.1.01 มคอ.2 หลักสูตรบริหารธุรกิจสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง พ.ศ. 2565 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีการดำเนินการรายวิชาและประสบการณ์ภาคสนาม ซึ่งมี รายละเอียดตามแบบ RQF.3 และ RQF.4 โดย มีรายวิชาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ดังนี้ มีการจัดทำ RQF.3 และ RQF.4 ครบก่อนเปิด ภาคเรียน โดยเปิดสอนรายวิชาทั้งหมด 32 รายวิชา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.4.01 เอกสาร มคอ.3 /มคอ.4ในระบบฐานข้อมูล TQF |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีผลการ ดำเนินการรายวิชาและประสบการณ์ภาคสนาม ซึ่งมีรายละเอียดตามแบบ RQF.5 และ RQF.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.4.02 เอกสาร RQF.5 และ RQF.6 ในระบบฐานข้อมูล TQF |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรได้จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ตามแบบ RQF.7 เป็นรายงานการ ประเมินตนเองภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา และรายงานต่อคณะ / มหาวิทยาลัย เพื่อดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน ะดับหลักสูตร วันที่ 31กรกฎาคม 2569 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.4.03 เอกสาร RQF.7 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรเปิดทำการสอน จำนวน 32 วิชา มีผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน RQF.3 และ RQF.4 (ถ้ามี) จ านวน 9 วิชา คิดเป็นร้อยละ 28.12 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.3.01 เอกสารการทวนสอบ ของหลักสูตร ปีการศึกษา 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) กระบวนการได้ 3 ขึ้นไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 อาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรทุกคนได้มีการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ทางวิชาการ/ วิชาชีพ ครบทุกคน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.4.05 เอกสารแสดงการเข้ารับการอบรม/สัมมนาของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ปี การศึกษา 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ี- (ผศ.สมศักดิ์) ผู้ช่วยอาจารย์จำนวน 1 คน คือ นายพงศกานต์ แก้วมานะประเสริฐ ได้เข้าอบรม 2 ครั้ง หลักสูตร Basic Knowledge Aircraft Load Control and Ramp Operations วันที่ 11 สิงหาคม 2568 และ และหลักสูตร Advance Aircraft Air craft Load Control Weight & balance วันที ่ 16 สิงหาคม 2568 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.4.06 แบบสรุปกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพบุคลากรฝ่ายสนับสนุน |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บธ.บ.การจัดการ ธุรกิจการบินและการขนส่ง จัดทำแบบสอบถาม เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ต่อคุณภาพของหลักสูตร โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.70 จากคะแนนเต็ม 5.00 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.4.07 แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรบธ.บ.การจัดการ ธุรกิจการบินและการขนส่ง จัดทำแบบสอบถาม เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.88 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.2.1.02 รายชื่อบัณฑิตทีรับการประเมินตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู ้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บธ.บ การจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง มีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 32 รายวิชา โดยสามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด คิดเป็นร้อยละ 100 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.4.1.02 รายงานการประชุมสาขาวิชาการจัดการธุรกิจด้านการบินและการขนส่ง ปี 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บธ.บ.การ จัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง มีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 32 รายวิชา โดยมีการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน จำนวน 32 รายวิชา ซึ่ง รวมทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ย 4.77 จาก คะแนนเต็ม 5.0 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.5.4.08 เอกสารผลการประเมินการเรียนการสอนจากนักศึกษา ปีการศึกษา 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2568 หลักสูตร บธ.บ การ จัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของ นักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอนจากทุกชั้นปี มีคะแนนเฉลี่ย 3.71 จาก คะแนนเต็ม 5.0 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ธขบ.6.1.01 รายงานความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ประจำปี 2568 |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 14 | 5.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 14 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 100.00 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ผลการดำเนินงานของสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง ในปีการศึกษา 2568 สามารถลุล่วงผ่านพ้นไปได้ด้วยดี การดำเนินงานเป็นไปตามแผนการดำเนินงานที่กำหนดไว้ ปัญหา อุปสรรคต่างๆได้รับการแก้ไขอย่างเหมาะสม อาจารย์ประจำหลักสูตรมีส่วนร่วมร้อยละ 100 รายวิชาในทุก รายวิชามีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ตัวอย่างเช่น การติดต่อสื่อสารผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์ ระบบการสอนและการสอบผ่านระบบออนไลน์ ฐานข้อมูลการ ค้นคว้าต่างๆ หนังสือเอกสารประกอบการสอนอิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ผลการดำเนินงานในปีการศึกษา 2568 ทางสาขาวิชาการจัดการธุรกิจการบินและการขนส่ง ได้จัดการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าต่างๆ เช่น การจัดหาอุปกรณ์ทดแทน พัฒนาปรับปรุงเท่าที่ทำได้ รวมถึงการ ซ่อมแซม ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์ และคู่มือต่าง อย่างต่อเนื ่องเพื ่อให้มีจ านวนที ่เพียงพอ และมีสภาพที่ พร้อมต้องการใช้งาน รวมถึงการทำความสะอาดห้องปฏิบัติ อุปกรณ์ และคู่มือต่างๆ หลังการใช้งานในภาพรวมผลการดำเนินการผ่านไปได้ด้วยดีถึงแม้จะมีปัญหาและอุปสรรคอยู่บ้าง นักศึกษาและอาจารย์มี ความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล รายละเอียดหน้า 193-195จุดเด่นคือการรายงานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เทียบกับความต้องการแยกตามรายวิชาต่าง ๆ ได้อย่างชัดเจน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ต่อค่าเฉลี่ยความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู ้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล หลักสูตรฯ ได้ทำการสำรวจจากอาจารย์ที่มี โอกาสได้ใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ของหลักสูตรฯ ได้แก่ห้องปฏิบัติการเครื่องบินจำลอง RSU AIRLINES CABIN MOCK UP (6-403A) ระบบส ารองที่นั่งและบัตรโดยสาร Amadeus และ ห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์และอำนวยการบิน (3-216A) จำนวน 5 คน ได้ผลประเมินความพึงพอใจโดยรวม เท่ากับ 4.17ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรฯ ดำเนินการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ ่งสนับสนุนการ เรียนรู ้และสิ ่งอ านวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล จากนักศึกษาทั้ง 4 ชั้นปี จำนวน 175 คน โดยได้ผลการประเมินดังนี้ 1. ความพึงพอใจต่อการใช้ห้องปฏิบัติการเครื่องบินจำลอง RSU AIRLINES CABIN MOCK UP (ห้อง 6-404A) ความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (ค่าเฉลี่ย = 3.41) 2. ความพึงพอใจต่อการใช้ระบบสำรองที่นั่งและบัตรโดยสาร Amadeus อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.37) 3. ความพึงพอใจต่อการใช้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ (ห้อง 3-216A) อยู่ในระดับพึงพอใจ (ค่าเฉลี่ย = 3.36) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- คะแนนความพึงพอใจทั้งกลุ่มอาจารย์และนนักศึกษามีแนวโน้มลดลง โดยเฉพาะกลุ่มนักศึกษาที่ค่าเฉลี่ยบางด้านอยู่ในระดับปานกลาง คือ ความพึงพอใจต่อการใช้ห้องปฏิบัติการเครื่องบินจำลอง RSU AIRLINES CABIN MOCK UP (ห้อง 6-404A) ความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (ค่าเฉลี่ย = 3.41) และความพึงพอใจต่อการใช้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ (ห้อง 3-216A) อยู ่ในระดับพึงพอใจ (ค่าเฉลี่ย = 3.36) ควรนำสู่การพิจารณาปรับปรุง |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. ธขบ.6.1.01 รายงานความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2568 2. ธขบ.6.1.0 แบบฟอร์มประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2568 3. ธขบ.6.1.03 ตัวอย่างระบบ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ (Application Software) 4. ธขบ.4.1.02 รายงานการประชุมสาขาวิชาฯ |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.84 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 3.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 4.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 3.89 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 5.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.67 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.92 | 4.92 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 3.00 | - | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.96 | - | - | 3.96 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 3.67 | - | 3.50 | ระดับคุณภาพดี |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.41 | 3.50 | 4.92 | 3.67 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดีมาก | |||