วันที่ประเมิน: 20 กรกฏาคม 2569, 09:30น.
| ดร.วัชรินทร์ จงกลสถิต | ประธานกรรมการ |
| ดร.สุชีพ กรรณสูต | กรรมการ |
| ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์ | กรรมการ |
| คุณพรรนิภา แดงเลิศ | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาออกแบบผลิตภัณฑ์สร้างสรรค์ หลักสูตรปรับปรุง 2568 => เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร 2565 มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 5 ท่าน ประกอบด้วย -ผศ.ศิริเพ็ญ ธนานันทกิจ คุณวุฒิปริญญาโท -ธนพร งามจิตร คุณวุฒิปริญญาโท -ผศ. โลจนา มะโนทัย คุณวุฒิปริญญาโท -นายปฏิพัทธิ์ ชัยวิเทศ คุณวุฒิปริญญาโท -นายเขต ศิริภักดี คุณวุฒิปริญญาโท |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร - ไม่มี
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
ขอให้ตรวจสอบประเด็นคุณวุฒิตรง หรือคุณสัมพันธ์ ตาม ISCED |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ]
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตร
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
อาจารย์ประจำ 1 ท่าน (แก้ไขเลขในตาราง หน้า 28)อาจารย์พิเศษ 5 ท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
ปรับปรุง 2568 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปี พ.ศ. 2568 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [** ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 36 | 4.49 |
| [2] จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมิน | 16 | |
| [3] ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิตมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.50 | |
| [4] ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิตด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.48 | |
|
[5] ผลรวมคะแนนเฉลี่ยคุณภาพบัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565
[5] = ([3] + [4]) / 2 |
4.49 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ขอให้ตรวจสอบรายการหลักฐาน-รายการหลักฐานในระบบ DBS ไม่พบคะแนนประเมินบัณฑิตด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 แก้ไขคะแนนประเมินตนเองในหน้า 38 รายงานผลความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2565 เลขา QA 1) บุคคลผู ้เรียนรู ้ (Learner Person) 4.38 2) ผู ้ร่วมสร้างนวัตกรรม (Innovative Co-Creator) 4.30 3) ผู ้มีความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) 4.53 รวมแล้วได้ 4.40 แต่ในเล่มหน้า 37 = 4.45 (ดร.สุชีพ กรรณสูต) - ต้องสอบถามความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตที่จบการศึกษา 2567 เท่านั้น *กรณีเป็นหลักสูตรที่มีนศ.จีนต่างชาติ และผู้ใช้บัณฑิตตอบแบบสอบถามฯ ค่าร้อยละไม่ถึงเกณฑ์ ให้ลดตัวหารได้โดยพิจารณา - ให้อยู่ในดุลยพินิจของประธานผู้ประเมิน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์)คะเฉลี่ยคุณภาพบัณฑิตไม่ตรงกับในเล่ม ในเล่มระบุ 4.48 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง บัณฑิตมี 36 คน บัณฑิตที่ได้รับการประเมินมี 16 คน คิดเป็น 44.44% ผู้ประเมินควรมากว่า 50% จะเป็นผลประเมินที่ชัดเจนขึ้น |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ต้องสอบถามผู้ใช้บัณฑิตที่จบการศึกษา 2567 เท่านั้น *ดังนั้น ขอให้ปรับแก้ข้อความการรายงาน และหลักฐานให้ถูกต้อง |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีความพยายามในการรับ นศ ทั้งชาวไทย ชาวต่างชาติ และชาวจีน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ค่าเป้าหมายการรับ นศ ตาม RQF2=80 แต่ หลักสูตร รับ นศ 61, 22, 17 คน ในปี 2566-2568 หลักสูตร พึงพิจารณา ดำเนินการประชาสัมพันธ์ และดำเนินการเกี่ยวกับการรับ นศ (ตบช.3.1 ข้อ 1) ให้สามารถรับ นศ ได้ตามเป้าหมายในการรายงานผลการดำเนินงานตาม หน้า 41 พบการรายงาน QA practice ของหลักสูตรในประเด็นนี้เฉพาะ DC แต่ยังไม่พบ การรายงานระบบ/กลไกที่ชัดเจน รวมทั้งยังไม่พบว่า หลักสูตรวางแผนสำหรับการปรับปรุงระบบ/กลไกการรับ เพื่อให้สามารถรับ นศ ที่มีความเหมาะสมกับหลักสูตร ได้ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ ผลการดำเนินการของหลักสูตรในปี 2568 มีแนวโน้มการรับนักศึกษา ลดลงในด้านจำนวน นศ รวมทั้งแนวโน้มประเด็นการคงอยู่ยังไม่ดี ขอให้หลักสูตรวิเคราะห์สาเหตุ และวางแผนแนวทางการแก้ปัญหา เพื่อดำเนินการเพิ่มเติมจนเกิดผลไปยังตัวชี้วัดเชิงผลลัพธ์ (ตบช.3.3) (ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) มีแผนงานที่ดี แต่ยังไม่ได้ตามเป้าหมายของหลักสูตรที่ระบุไว้ |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ โดยความร่วมกับสถาบันภาษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ขอให้ หลักสูตรพิจารณา ดำเนินการปรับเปลี่ยนระบบ/กลไกการเตรียมความพร้อม เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอยู่ในหลักสูตรได้เพิ่มมากขึ้นแนวโน้มประเด็นการคงอยู่ การสำเร็จการศึกษายังไม่ดี และผลการประเมินความพึงพอใจด้านการับและการเตรียมความพร้อมมีแนวโน้มไม่ดี ซึ่งจำเป็นต้องดำเนินการเพิ่มเติมจนเกิดผลไปยังตัวชี้วัดเชิงผลลัพธ์ (ตบช.3.3) ด้วย ในรายการหลักฐานโดยเฉพาะ PDCA ของโครงการที่เกี่ยวข้อง เช่น โครงการปฐมนิเทศ หรือโครงการพัฒาศักยภาพ (ALO = ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร ยังไม่พบการประเมินความสำเร็จ ในมุมมองของ ALO ที่เกิดจากโครงการ/กิจกรรม) => ประเด็นนี้มีความสำคัญสำหรับหลักสูตรตามเกณฑ์ 2565 มาก ขอให้หลักสูตร เร่งดำเนินการ (ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) - ความชัดเจนของหลักสูตร - พัฒนาการประชาสัมพันธ์หลักสูตรให้ตรงกลุ่มเป้าหมาย |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ในโครงการปฐมนิเทศ พบ เฉพาะคำสั่งแต่งตั้ง ไม่พบการรายงานการบรรลุความสำเร็จของการเตรียมความพร้อม(ดร.สุชีพ กรรณสูต) ปรับปรุงการเขียนรายงาน กระบวนการให้ครบ ค่าเป้าหมาย แผนการดำเนินการ การดำเนินการ ผลการดำเนินการ การปรับปรุง ฯลฯ |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีอาจารย์ประำ 4 ท่านดูแล นศ (ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) มีกระบวนการและแผนงานที่ดี ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
จากรายงานหน้า 47 พบว่า มีอาจารย์ที่เป็นอาจารย์ที่ปรึกษา 4 ท่าน และแต่ละท่านมีจำนวนนักศึกษาไม่เท่ากัน มีค่าพิสัยระหว่าง 9-39 ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับภาระงานในการดูแล รายงานผลประเมินหน้า 47 ระบุว่าเป็นคะแนนประเมินในปีการศึกษา 2567 ไม่พบการรายงาน CA ของการดำเนินการประเด็นนี้ ไม่พบการระบุค่าเป้าหมาย/ตัวชี้วัดทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ในประเด็นที่เกี่ยวกับ "การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี" ซึ่งจะช่วยให้หลักสูตรกำกับติดตาม การดำเนินการในประเด็นนี้ และสามารถพัฒนาระบบ/กลไก อาจารย์ที่ปรึกษาและการให้การดูแล/คำปรึกษาแก่ นศ ได้อย่างเป็นรูปธรรม ดังนั้น หลักสูตร พึงพิจารณากำหนดค่าเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จ/การบรรบุค่าเป้าหมายในประเด็นนี้ เพื่อประโยชน์ในการกำกับติดตาม ประเมินความสำเร็จของการดำเนินการ และปรับปรุงพัฒนา ตามวงจร PCDA ได้อย่างเหมาะสม (ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) ***ในเล่มหน้า 46 ยังไม่ได้เปลี่ยนปี*** ไม่แน่ใจว่าข้อมูลถูกต้องไหม |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) มีกระบวนการและแผนงานที่ดี ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หน้า 46 หลักสูตรรายงานความพึงพอใจต่อคุณภาพหลักสูตร ประเด็นนี้ ขอให้หลักสูตรรายงาน -เป้าหมาย/ตัวชี้วัดความสำเร็จของการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ -ระบบ/กลไกที่หลักสูตรใช้ในการศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ อาทิ การบูรณาการกับรายวิชา การสำรวจความต้องการเพื่อออกแบบโครงการพัฒนา การมีคณะกรรมการพัฒนา นศ -การดำเนินการในปีการศึกษาที่รายงาน -ผลการดำเนินการ ซึ่งประเมินจากการบรรลุ LO ด้านศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ -การปรับปรุงระบบ/กลไก เพื่อให้ผลการดำเนินการดีขึ้น => QA practice 1 วงจร หากหลักสูตรดำเนินการปรับปรุงมาตามลำดับ ขอให้รายงาน การเปลี่ยนแปลง / ปรับปรุงในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา ที่ผ่านการดำเนินการตาม QA practice ของหลักสูตร ซึ่งนำมาสุ่การดำเนินการตามวงจร PDCA ในปีการศึกษานี้ และอาจรายงาน ความสำเร็จในเชิงเปรียบเทียบกับปีการศึกษาอื่น ๆ => แนวโน้มความสำเร็จ (Trend) |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีโครงการศิลปนิพนธ์ที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 46 โครงการ(ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) มีกระบวนการและแผนงานที่ดี ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
แม้หลักสูตรจะรายงานผลการดำเนินงานที่มีผลงานศิลปนิพนธ์ที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เป็นจำนวนมากแต่ไม่พบ การรายงานระบบ/กลไกการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดงานสร้างสรรค์ ตลอดจนการดำเนินการ ตาม QA practice หลักสูตรพึงพิจารณา ระบุประเด็นศักยภาพ เป้าหมาย/ตัวชี้วัดความสำเร็จของการบรรลุศีกยภาพ ระบบ/และกลไกในการพัฒนาศักยภาพ การดำเนินการในปี 2568 การประเมินความสำเร็จตามตัวชี้วัด และการปรับปรับปรุง (QA practice - PCDA) ที่หลักสูตรได้ดำเนินการมา นำไปสู่การกำกับติดตาม ผล/ความสำเร็จของการประเมินการพัฒนาศักยภาพนั้น เพื่อยกระดัยคุณภาพบัณฑิตของหลักสูตร |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต) ปรับปรุงการเขียนรายงาน กระบวนการให้ครบ ค่าเป้าหมาย แผนการดำเนินการ การดำเนินการ ผล การปรับปรุง และ (ผลที่ดีขึ้นเป็นรูปธรรม กรณี ต้องการ 4.00) |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 78.57
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 63.27
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 62.12 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
อัตราคงอยู่ มีแนวโน้มลดลงอย่างต่อเนื่อง |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 47.62
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 55.10
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 51.52 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
การสำเร็จการศึกษา มีแนวโน้มไม่แน่นอน |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 4.27
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 4.37
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 4.29 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย มีแนวโน้มไม่แน่นอน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ขอให้สรุปว่า แต่ละประเด็นมาจากแบบสอบถามชุดใด |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการกำหนด เป้าหมาย/ตัวชี้วัดความสำเร็จ เกี่ยวกับ การบริหารและพัฒนาอาจารย์(ดร.สุชีพ กรรณสูต) 4.00 คะแนน หลักสูตรมีการดำเนินการครบ (ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) 4.00 คะแนน เป็นไปตามเกณฑ์ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการกำหนดภาระงานด้านต่าง ๆ แก่ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อย่างชัดเจน ครอบคลุมทั้งกิจกรรมต่าง ๆ ในหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ไม่พบการประเมินรวามสำเร็จของการดำเนินงาน ด้านการบริหารอาจารย์ อาทิ ความสำเร็จของการดำเนินการงามตามภาระงาน |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 0.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 0 | |
|
[3] ร้อยละที่ได้
[3] = [2] X 100 / [1] |
0.00 | |
|
[4] ผลลัพธ์ที่ได้
[4] = [3] X 5 / 20 |
0.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ดร.สุชีพ กรรณสูต) มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอยู่ในระหว่างศึกษา ป.เอก ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ไม่มีอาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอก |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 3.33 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 3 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 2 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
|
[6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด
[6] = [3] + [4] + [5] |
2 | |
|
[7] ร้อยละที่ได้
[7] = [6] X 100 / [1] |
40.00 | |
|
[8] ผลลัพธ์ที่ได้
[8] = [7] x 5 / 60 |
3.33 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีอาจารย์ดำรงตำแหน่งวิชาการ ผศ จำนวน 2 ท่าน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 2.40 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
|
[3] ร้อยละที่ได้
[3] = [1] X 100 / [2] |
48.00 | |
|
[4] ผลลัพธ์ที่ได้
[4] = [3] X 5 / 20 |
5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ผลงานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับอาเซียน 2 ชิ้น (1.0) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
แม้จะมีค่าถ่วงน้ำหนักที่มาก แต่ยังมีพื้นที่ให้อาจารย์เร่งดำเนินการผลิตผลงานวิชาการมากขึ้น(ดร.สุชีพ กรรณสูต) ไม่พบหลักฐาน บทความวิชาการ “Balancing Relaxation and Focus: Emotionally Adaptive Biofeedback Framework for AI -Generated Kawaii Images.” ในระบบ DBS ขอหลักฐานเพิ่มเติม |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ไม่พบหลักฐาน บทความวิชาการ “Balancing Relaxation and Focus: Emotionally Adaptive Biofeedback Framework for AI -Generated Kawaii Images.” ในระบบ DBS ขอหลักฐานเพิ่มเติม |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการปรับอาจารย์เข้าสู่เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร 2565 ในปีการศึกษา 2568 โดยอาจารย์ธนพร งามจิตร แทน Mr.Miquel Padres Gonzalez*มีการดำเนินการปรับปรุงอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรพร้อมกับการปรับปรุงหลักสูตร(ปรับปรุง) 2568 ดังนั้น ร้อยละอัตราคงอยู่ฯในปีการศึกษา 2568 = 100 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.51
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.57
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.58
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) 4.00 คะแนน หลักสูตรทำได้เกินเกณฑ์ที่กำหนด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หน้า 96 การประเมินคุณภาพการสอน ขอให้นำข้อเสนอแนะตาม RQF เพื่อปรับปรุงให้คุณภาพการสอนดีขึ้นมารายงาน และขอให้ติดตามการประเมินคุรภาพการสอนมีการปรับปรุงหลักสูตรใหม่ เพื่อใช้ปี 2568 การรายงานยังเป็นการรายงานก่อนการปรับปรุง 2568 ไม่พบ CA ประเด็นความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ไม่พบ CA ประเด็นการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร-ระบุวิสัยทัศน์/จุดเน้นหลักสูตร -ระบบ/กลไกการกำหนด -การดำเนินการ -การตรวจสอบการบรรรลุ = มีผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กระจายอย่างเหมาะสม และเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์/จุดเน้นของหลักสูตร -ทบทวน และปรับปรุง |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
มีการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตอย่างต่อเนื่อง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
หลักสูตรพึงพิจารณารายงาน-แนวทางการ/ระบบ/กลไกการประเมินความก้าวหน้าในศาสตร์สาขา และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง (การรวบรวมข้อมูลจากผู้ใช้บัณฑิต ผู้ให้การฝึกงาน) -การรวบรนวมข้อค้นพบจากข้อมูลนั้น -กระบวนการปรับปรุงให้ทันสมัย และเชื่อมโยงกับภาคอุตสาหกรรม -การทบทวนกระบวนการซ้ำอย่างต่อเนื่อง |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) 4.00 คะแนน มีกระบวนการที่ดี ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (RQF3 และRQF4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-มีรายวิชาที่บูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-ยังไม่พบผลการบูรณาการ เช่น LO ที่เกี่ยวข้อง หรือผลงานที่เกี่ยวข้องกับการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนเข้ากับพันธกิจต่าง ๆ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
RQF3/5 ของรายวิชาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์ และจุดเน้นของหลักสูตรตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) 4.00 คะแนน มีกระบวนการที่ดี ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-มีการทวนสอบ 10 รายวิชา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ขอให้รายงานการทวนสอบให้ครบถ้วน โดยเแพาะประเด็นวิธีการทวนสอบ และผลการทวนสอบระบุรายชื่อคณะกรรมการทวนสอบ และลงลายมือชื่อ ไม่พบการทวนสอบ YLO |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (RQF5 RQF6 และ RQF7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และผู้บริหารหลักสูตร อย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- รายการหลักฐาน รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรฯ ครั้งที่1 เมื่อเข้าไปดู เป็นการประชุมครั้งที่ 2/2568- ผ่าน แต่ต้องปรับปรุงหลักฐาน รายงานการประชุมหลักสูตรให้ได้มาตรฐานวาระการประชุมฯ และให้มีประเด็นเนื้อหาเกี่ยวข้อกับ งบประมาณ โครงการต่างๆ การกำกับดูแล การดำเนินการจัดการเรียนการสอน ผลงานวิชาการอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ หรือให้สอดคล้องกับประเด็น เนื้อหาการประกันคุณภาพการศึกษาขั้นต่ำ 4-5 องค์ประกอบ จากทั้งหมด 6 องค์ประกอบ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตร ที่สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดแผนการจัดการเรียนการสอนรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ตรวจสอบ RQF3 VCD 374 การออกแบบกราฟิกและเนื้อหา => อาจารย์ผู้สอนไม่ตรงกับที่ระบุทั้งอาจารย์ประจำและอาจารย์พิเศษ และ ระบุภาค 1/2567ตรวจสอบ RQF3 ของรายวิชา CDD121 และ CDD อื่น ๆ เนื่องจากไม่ครบ และเนื่องจากหลักสูตรปรับเข้าเกณฑ์ 2565 ขอให้ปรับ RQF3 ตามเกณฑ์ 2565 => TQF5 ด้าน ปรับเป็น KSEC ขอให้หลักสูตรรายงานหลักฐานในระบบ DBS จึงจะผ่านตัวบ่งชี้นี้ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต) ปรับปรุงการเขียน RQF.3,4 ให้ถูกต้อง และจัดการเอกสารให้เรียบร้อยได้มาตรฐานแบบฟอร์ม RQF 3 – RQF 6 https://academic.rsu.ac.th/curriculum-3/ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการการจัดการเรียนการสอนรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
รายชื่อผู้สอน Asst. Prof. Dr. Lun g-Chi ไม่พบในต้นเล่ม |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต) ควรดำเนินการจัดการ แก้ไขเอกสารให้ถูกต้องเรียบร้อย และได้มาตรฐานวิชาการ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต) ปรับปรุงแก้ไข หลักฐาน เอกสาร และการเขียนรายงานตามคำแนะนำผู้ประเมินฯ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดในรายวิชา อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่หลักสูตรเปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-ทวนสอบ 10 รายวิชา = 37 รายวิชา = 27.07% ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ตรวจสอบรายละเอียดของรายงานผลการทวนสอบ(ดร.สุชีพ กรรณสูต) - เพิ่มข้อความทวนสอบ YLO ลงในตาราง - ควรให้คณะกรรมการทวนสอบฯลงนามในเอกสารให้ถูกต้อง และเพิ่มเอกสารแต่งตั้งคณะกรรมการทวนสอบฯที่มีการลงนามโดยคณบดี |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดในรายชั้นปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ไม่พบการทวนสอบรายชั้นปี YLOขอให้หลักสูตรรายงานหลักฐานในระบบ DBS จึงจะผ่านตัวบ่งชี้นี้ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต) - หลักฐาน ควรพิจารณาข้อความ ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน ข้อ 5.7 ดังนี้ 5.7 มีการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู ้ของนักศึกษารายชั้นปีตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กําหนดในรายชั้นปี (ทวนสอบ YLOs ที่ Mapping กับรายวิชาที่มีการทวนสอบตาม ข้อ 6 และ/หรือ ทวนสอบ YLOs ด้วยวิธีการประเมินอื่น ๆ เช่น Exit Exam. เป็นต้น ตามที ่ระบุใน RQF.2) - ใส่ YLO ลงในตารางผลลัพธ์การเรียนรู้ทวนสอบYLO1 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือ การประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคนได้รับการปฐมนิเทศหรือคำแนะนำด้านหลักสูตร การเรียนการสอน และการประเมินผู้เรียน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
อาจารย์ธนพร งานจิตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง ด้านวิชาการและ/หรือวิชาชีพอย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต)- ควรแสดงหลักฐานการเข้าฝึกอบรม ประชุม สัมมนา วิทยากร ผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อการพัฒนาตนเอง อาทิ ใบประกาศฯ เอกสาร-ใบรับรอง จดหมายเชิญ หรือเอกสารที่ระบุงาน ชื่ออาจารย์ ผู้จัดงาน สถานที่ วัน เวลา ที่เข้าพัฒนาตนเอง ฯลฯ ขอให้หลักสูตรรายงานหลักฐานในระบบ DBS จึงจะผ่านตัวบ่งชี้นี้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต)- หลักฐาน เอกสารไม่ถูกต้อง หัวข้อ ประเด็น ข้อคำถามการประเมินไม่ครอบคลุมเนื้อหาข้อคำถาม หรือไม่เป็นไปตามที่ฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยการออกแบบกำหนด - การประกันคุณภาพการศึกษาฯ 2569 ควรดำเนิการปรับปรุงแก้ไขให้ครบถ้วนถูกต้อง ขอให้หลักสูตรรายงานหลักฐานในระบบ DBS จึงจะผ่านตัวบ่งชี้นี้ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ผลการประเมินตาม ตบช.2.1 = 4.49 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ดร.สุชีพ กรรณสูต)- ต้องสอบถามผู้ใช้บัณฑิตที่จบการศึกษา 2567 เท่านั้น *กรณีเป็นหลักสูตรที่มีนศ.จีนต่างชาติ และผู้ใช้บัณฑิตตอบแบบสอบถามฯ ค่าร้อยละไม่ถึงเกณฑ์ ให้ลดตัวหารโดยถือว่าบัณฑิตจบการศึกษา 2567 จำนวน 36 คน มีผู้ใช้บัณฑิตตอบแบบสอบ 12 คน ผ่าน เพราะขั้นต่ำร้อยละ 20 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- เพิ่ม YLO ลงในตารางทวนสอบฯ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. “ระดับความพึงพอใจของนักศึกษา ต่อคุณภาพการเรียนการสอน” การสอนรวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.0 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
มีผลการประเมินคุณภาพการสอนไม่ครบทุกรายวิชา ขอให้หลักสูตรรายงานหลักฐานในระบบ DBS จึงจะผ่านตัวบ่งชี้นี้ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ย 4.50 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ควรแสดงข้อคำถามรายละเอียด การแสดงผล ด้วย google form ฯลฯ ที่แสดงให้เห็นรายละเอียดในข้อคำถามด้านต่างๆ |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 15 | 0.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | ไม่ผ่าน | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 0 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 10 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 66.67 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.อครพล กฤตฤานนท์วงศ์) 4.00 คะแนน มีกระบวนการที่ดี (ดร.สุชีพ กรรณสูต) - ตั้งข้อสังเกตุว่า ค่าความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ มีการพัฒนาค่าความพึงพอใจสูงขึ้นทุกปี ในขณะที่หลักสูตรรายงานจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางการปรับปรุงว่า "ควรเพิ่มสิ่งสนับสนุนการเรียนรู ้ และปรับสภาพแวดล้อมเพื่อให้เหมาะสมกับการเรียนการสอน โดยเฉพาะห้องปฏิบัติการและโรงปฏิบัติการที่เก่าชำรุด" (หน้า 202) - อย่างไรก็ตาม มีการดำเนินโครงการที่จะพัฒนา Co-Maker Space, ศูนย์กลางการสร้างนวัตกรรม (Innovation Hub) มีรายงานงบประมาณ แต่ยังไม่ได้เริ่มดำเนินการก่อสร้างหรือปรับปรุงให้แล้วเสร็จอย่างเป็นรูปธรรม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
||
ผู้เรียนมีการเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาการของผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละด้านระหว่างเรียน และมีการสะสม จนมีแนวโน้มที่มั่นใจได้ว่า จะบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยรวมที่กำหนดในหลักสูตรการศึกษา
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
-ไม่พบรายงานการทวนสอบ YLO และการทวนสอบระดับรายวิชายังไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
แม้จะมีร่องรอยของเอกสารดังกล่าว แต่ไม่พบการรายงานในองค์ประกอบการประกันคุณภาพ |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
| ประเด็นพิจารณา | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน (ประเด็น) | กรรมการ | |
| [1] ผ่าน | 0 | 0 |
| [2] ต้องปรับปรุง | 5 | |
| [3] ไม่ผ่าน | 0 | |
| [4] NA | 0 | |
| [5] ผลรวมประเด็นพิจารณาผ่าน | 0 | |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 ผลการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.49 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | N/A |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 2.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 2.78 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 0.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 4.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [12 ตัวบ่งชี้] | 2.94 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 1 | - | - | 4.49 | 4.49 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 2.67 | - | - | 2.67 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.26 | - | - | 3.26 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 2.00 | - | 2.25 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 6 | 1 | - | 4.00 | - | 4.00 | ระดับคุณภาพดี |
| ผลการประเมิน | 2.97 | 2.50 | 4.49 | 2.94 | ระดับคุณภาพปานกลาง | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพดีมาก | |||
หลักสูตรพึงพิจารณารวบรวมข้อมูลเพิ่มเติม รายชื่อบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 2568