วันที่ประเมิน: 25 กรกฏาคม 2568, 09:30น.
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
มีผลงานย้อนหลังในรอบห้าปี 6 - 12 ชิ้นต่อท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
ชุดเดียวกันกับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
อาจารย์พิเศษมีคุณวุฒิตรง ประสบการณ์สอน 9 ปีขึ้นไป |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
1.หลักสูตรได้เปิดดำเนินการเรียนการสอนในครั้งแรกตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1/ ปีการศึกษา 2542
2.จะครบกำหนด 5 ปี ในการปรับปรุงหลักสูตร ปีการศึกษา 2568 โดยได้มีการปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กำหนดดังนี้ ครั้งที่ 1 ในปี 2547 ปรับปรุงเพื่อใช้ในปี 2548 ครั้งที่ 2 ในปี 2552 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2553 ครั้งที่ 3 ในปี 2557 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2558 ครั้งที่ 4 ในปี 2562 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2563 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2566 , 2/2566 และ S/2567 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 68 | 4.85 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 28 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.85 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
คะแนนเฉลี่ยคุณภาพบัณฑิตฯ (A) น่าจะได้ 4.85คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2565 = ((A) + (B)) /2 = 4.86 |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
หลักฐานควรมีไฟล์ใบประเมินที่กรอกแล้วของผู้ใช้บัณฑิต |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 68 | 5.00 |
| จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 58 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 50 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 5 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 3 | |
| จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 0 | |
| ร้อยละที่ได้ | 100.00 | |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | 5.00 | |
| เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 20000.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ถ้าหลักฐานระบุที่ทำงาน และ contact information จะดีมาก ตรวจสอบได้ชัดเจน และจะเป็นประโยชน์กับงานปรับปรุงหลักสูตร และศิษย์เก่าสัมพันธ์ในอนาคต |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีกระบวนการ PDCA ครบ และมีนักศึกษาใหม่ 113 คน ซึ่งมากกว่าเป้าหมาย RQF.2- หลักสูตรมีเกณฑ์การเข้าศึกษาต่อที่น่าสนใจ ได้แก่ 1. พิจารณาเกณฑ์การเทียบโอนด้วยผลคะแนนสอบวัดระดับภาษาจีนนานาชาติกับเกณฑ์การเทียบโอนของมหาวิทยาลัยรังสิต 2. หลักสูตรวางแผนกำหนดเกณฑ์การสอบเทียบโอนสำหรับนักศึกษาต้องการสมัครเข้าเป็นนักศึกษาด้วยผลคะแนนการสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน HSK และมีการประชาสัมพันธ์อย่างดี 3. หลักสูตรวางแผนเตรียมความพร้อมติวทักษะภาษาจีนให้นักศึกษาใหม่ 4. หลักสูตรมีระบบการประชาสัมพันธ์หลักเกณฑ์การเทียบโอนให้เผยแพร่ต่อสาธารณะ โดยผ่านการพิจารณาจากคณะกรรมการด้านวิชาการของวิทยาลัยศิลปศาสตร์ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- มีการปรับปรุงกระบวนการ แต่ไม่ระบุว่าปรับปรุงอย่างไร- เห็นด้วยกับหลักสูตรที่มีการทบทวนกระบวนการเพื่อปรับปรุงการรับสมัครประกอบด้วยการ 1.กำหนดเป้าหมายและแผนการดำเนินงานด้านการรับสมัครนักศึกษาให้มีความทันสมัยและเหมาะสมกับสถานการณ์การรับสมัครนักศึกษาของมหาวิทยาลัยให้มากขึ้น 2. ปรับปรุงเกณฑ์การเทียบโอน ทั้งนี้หลักสูตรอาจพิจารณาการเข้าร่วมในกิจกรรม academic as marketing ของสำนักงานรับนักศึกษาที่แนะแนวหลักสูตรร่วมกับ brand ambassodor ทำการประชาสัมพันธ์ภาพกิจกรรมนักศึกษาที่บรรลุ alo slo ylo ผ่านสื่อโซเชียลต่างๆ และ application RSYou |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีระบบการเตรียมความพร้อมครบทุกระดับ (มหาวิทยาลัย คณะ หลักสูตร) แสดงถึงความสอดคล้องและครอบคลุม ดำเนินกิจกรรมหลายช่วงเวลา เช่น ปฐมนิเทศ วัดระดับ ติวเสริม และอบรม HSK ช่วยให้นักศึกษาได้รับการเตรียมตัวอย่างเป็นลำดับ ใช้รุ่นพี่เป็นพี่เลี้ยง ติวให้รุ่นน้อง ช่วยส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาของแต่ละชั้นปี- 1. หลักสูตรประเมินตนเอง พบว่า สามารถจัดกรรมการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ได้อย่างเหมาะสม มีระบบและกลไกการดำเนินงานที่ชัดเจนมากกว่าปี 2566 2. ผลการดำเนินงาน “โครงการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งแผนการดำเนินตามเป้าหมายด้านผลลัพธ์ทางการเรียนในรายวิชา CHN 111 ของนักศึกษาใหม่ พบว่า นักศึกษาใหม่ทั้งชั้นปีมีผลการเรียนในรายวิชาดังกล่าวลดลงจากปีการศึกษา 2565 และ ปีการศึกษา 2566 คือ
3. นักศึกษาใหม่ได้เข้าสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีนทั้ง HSK 3 HSK 4 จำนวนร้อยละ 100 และมีอัตราสอบผ่านร้อยละ 70 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ 4. นักศึกษาใหม่มีอัตราการคงอยู่ลดลงเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2566 โดยเปรียบเทียบในช่วงเวลาเดียวกันคือ ภายในวันที่ 31 พฤษภาคม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ในด้านเป้าหมายและตัวชี้วัดที่ 2 ที่ระบุว่า "2. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีความพร้อมตามคุณสมบัติที่หลักสูตร" หลักสูตรอาจกำหนดคุณสมบัติให้ชัดเจนว่าหมายถึงด้านใด เช่น ความสามารถทางภาษาจีน หรือคุณสมบัติด้านอื่น ๆ และมีเกณฑ์การวัดหรือการกำหนดเป้าหมายเชิงตัวเลขอย่างไร เช่น คะแนนสอบเท่าไร หรือระดับใด- เห็นชอบกับหลักสูตรในการเสนอปรับปรุงกระบวนการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ ประกอบด้วย 1. หลักสูตรได้กำหนดแนวทางการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 รหัส 67 ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ S/2567 เพื่อให้การเตรียมความพร้อมมีความชัดเจนด้านเนื้อหา สาระ และรายละเอียดกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพมากกว่าปีการศึกษา 2566 2. หลักสูตรได้พิจารณาการดำเนินงานด้านการดูแลนักศึกษาในช่วงต้นปีการศึกษาเพิ่มเติม อาจจะมีการจัดกิจกรรมด้านนันทนาการหรือด้านวิชาการเพิ่มมากขึ้น ซึ่งกิจกรรมนันทนาการที่เพิ่มขึ้นมา ผ่านทางกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับห้องเรียนดนตรี เช่น ค่ายภาษาและวัฒนธรรมจีน การประกวดการแข่งขัน จัดนิทรรศการจีนที่มีผู้บรรยายให้ความรู้ เพื่อให้นักศึกษาเกิดความรู้ความเข้าใจทางด้านศิลปะ และวัฒนธรรมจีน มากยิ่งขึ้น 3. หลักสูตรได้เพิ่มเป้าหมายอัตราคงอยู่ของนักศึกษาให้อยู่ในคงที่หรือสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง 4. หลักสูตรได้กำหนดแผนส่งเสริมให้นักศึกษาชั้นปีที่ 1 เข้าสอบวัดระดับภาษาจีนนานาชาติมากยิ่งขึ้น โดยตั้งเป้าหมายจะต้องมีนักศึกษาที่สอบผ่านเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 75 ผู้ประเมินเสนอเพิ่มเติมที่ข้อ 1. ว่ากิจกรรมเตรียมความพร้อมต่างๆ เช่น ปฐมนิเทศหลักสูตร ควรประเมิน activity learning outcome ตามวัตถุระสงค์ ตัวอย่าง ร้อยละนักศึกษาใหม่ที่เข้าใจแนวทางการวางแผนการเรียน เป็นต้น เพื่อนำมาใช้ร่วมในการปรับปรุงกิจกรรม/โครงการต่อไป |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ณัฏฐพล) - มีระบบและกลไกที่ชัดเจน ครอบคลุม 3 ด้าน การจัดแบ่งอาจารย์ที่ปรึกษา การให้คำปรึกษา การแก้ไขปัญหา มีการแสดงรายละเอียดการจัดแบ่งอาจารย์ที่ปรึกษา และหน้าที่ - มีแผนการใช้ Line OpenChat / Line Official เพิ่มช่องทางให้คำปรึกษา ส่งเสริมการพัฒนาอาจารย์ที่ปรึกษาผ่านการอบรม และให้รุ่นพี่มีส่วนร่วมในการสะท้อนปัญหาจากรุ่นน้องได้อีกช่องทางหนึ่ง (ผศ.สมศักดิ์) 1.หลักสูตรเล็งเห็นถึงความสำคัญของความสัมพันธ์กันระหว่างอาจารย์และนักศึกษา ต้องการให้อาจารย์ที่ปรึกษาได้หมุนเวียนให้คำปรึกษาในแต่ละปีให้มีความหลากหลายมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ จะมีการเพิ่มตำแหน่งอาจารย์ที่ปรึกษาเฉพาะด้าน เช่น อาจารย์ที่ปรึกษาด้านสุขภาวะจิต อาจารย์ที่ปรึกษาด้านแรงจูงใจในการเรียน อาจารย์ที่ปรึกษาด้านกิจกรรมและนันทนาการ เป็นต้น อีกประการหนึ่ง หลักสูตรจะเพิ่มระบบการให้คำปรึกษาที่ทันสมัยและรวดเร็วมากขึ้น เพิ่มช่องทางการขอคำปรึกษาที่นิยมใช้ เช่น line openchat หรือ line official ซึ่งจะช่วยรักษาความเป็นส่วนตัวของทั้งอาจารย์และนักศึกษา ทำให้การให้คำปรึกษาหรือการขอรับคำปรึกษาเป็นไปได้อย่างราบลื่น นอกจากนี้ หลักสูตรจะมีการจัดแบ่งรุ่นพี่ชั้นปีที่ 4 เพื่อเป็นผู้ช่วยอาจารย์เป็นกระบอกเสียงการสะท้อนปัญหาจากรุ่นน้องได้อีกช่องทางหนึ่ง 2.ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรได้ประเมินผลลัพธ์การดำเนินการ พบว่า ในด้านการควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและการแนะนำแก่นักศึกษาระดับปริญญาตรี มีผลประเมินความพึงพอใจด้านการดูแลนักศึกษาสูงกว่าปีการศึกษา 2566 ทั้งนี้ หลักสูตรได้สำรวจความคิดเห็นจากนักศึกษาจำนวนรวม 310 คน พบว่า
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) ไม่มีการปรับปรุงกระบวนการและผลจากการปรับปรุงกระบวนการที่ชัดเจน(อาจารย์ณัฏฐพล) - อาจเพิ่มเติม ข้อมูลหรือกรณีตัวอย่างเชิงคุณภาพ เช่น ปัญหาที่พบจริงและแนวทางแก้ไข - ปีต่อไปสามารถเพิ่มเติมการประเมินระบบการใช้ Line OpenChat / Line Official เพิ่มช่องทางให้คำปรึกษา (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรเพิ่มการประเมินระบบอาจารย์ที่ปรึกษา และการประเมินอาจารย์ที่ปรึกษารายบุคคล เพื่อนำผลประเมินมาร่วมประกอบการพิจารณาปรับปรุงกระบวนการของระบบอาจารย์ที่ปรึกษา |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ณัฏฐพล) มีกิจกรรมการพัฒนานักศึกษาที่หลากหลาย(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรคำนึงถึงความสำคัญในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเล็งเห็นว่าความรู้ที่ได้จากห้องเรียนเป็นเพียงส่วนหนึ่งในการพัฒนาศักยภาพเท่านั้น ทั้งนี้ ในปัจจุบันนักศึกษาควรได้รับการส่งเสริมศักยภาพที่มีความหลากหลาย และมีทักษะที่สำคัญในการใช้ชีวิตและทำงานในศตวรรษที่ 21 ได้แก่
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) ไม่มีการปรับปรุงกระบวนการและผลจากการปรับปรุงกระบวนการที่ชัดเจน(อาจารย์ณัฏฐพล) - หลักสูตรโปรดระบุจำนวนโครงการในตัวชี้วัดความสำเร็จข้อ 2 หลักสูตรมีแผนการจัดกิจกรรม/โครงการพัฒนาความรู้และทักษะในด้านต่าง ๆ ให้กับนักศึกษาทั้งที่ดำเนินการเอง และเข้าร่วมกับคณะวิชา ไม่น้อยกว่า….....กิจกรรม/โครงการ ต่อปี - เพิ่มรายละเอียดการประเมิน เพื่อให้สอดคล้องตัวชี้วัด "มีทักษะต่างๆ ในระดับดีขึ้นไป ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ" - อาจเพิ่มรายละเอียด career skills ที่หลังสูตรกำหนดเป็นเป้าหมาย เพื่อกิจกรรมหรือโครงการที่จัดตอบสนองต่อการพัฒนาทักษะดังกล่าว - การประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากแบบสอบถามวามพึงพอใจอาจไม่เพียงพอ หลักสูตรคารเพิ่มเติมวิธีการประเมินในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อจะได้ทราบผลที่ตรงจุดและสามารถนำผลมาปรับปรุงโครงการหรือกิจกรรมต่อไปได้ (ผศ.สมศักดิ์) 1.หลักสูตรควร mapping ระหว่างทักษะการพัฒนาต่าง ๆ กับกิจกรรมต่าง ๆ 2.หลักสูตรควรประเมิน alo ของนักศึกษาว่ามีร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ในรายทักษะเป็นไปตามค่าเป้าหมายของกิจกรรมหรือไม่ เพื่อนำผลประเมินมาร่วมพิจารณาปรับปรุงกระบวนการพัฒนานักษาต่อไป |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ปวริศร) มีกระบวนการพัฒนาศักยภาพงานวิจัยของนักศึกษา(ผศ.สมศักดิ์) 1. หลักสูตรปรับปรุงรูปแบบการเขียนงานวิจัยในรายวิชา CHN 492 ตลอดปีการศึกษา 2. จัดโครงการเพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษาด้านการวิจัย 3. จัดกิจกรรมเสวนาออนไลน์เพื่อเป็นแนวทางการทำงานวิจัยของนักศึกษา 4. หลักสูตรกำหนด KPI ด้านผลงานการวิจัยของนักศึกษา โดยในปีการศึกษา 2567 จะสามารถมีผลงานของนักศึกษาที่ตีพิมพ์เองหรือตีพิมพ์ร่วมกับอาจารย์ได้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) การประเมินกระบวนการยังไม่ชัดเจน(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรประเมิน clo ของนักศึกษาว่ามีร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ในทักษะวิจัยเป็นไปตามค่าเป้าหมายของกิจกรรม/รายวิชาหรือไม่ เพื่อนำผลประเมินมาร่วมพิจารณาปรับปรุงกระบวนการต่อไป |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์ปวริศร) ไม่มีการปรับปรุงกระบวนการและผลจากการปรับปรุงกระบวนการที่ชัดเจน |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 70.37
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 76.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 88.28 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 66.67
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 69.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 42.97 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) ควรมีมาตรการในการักษาแนวโน้มของอัตราการสำเร็จการศึกษา(อาจารย์ณัฏฐพล) หลักสูตรควรหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาเพื่อให้อัตราการสำเร็จการศึกษาดีขึ้น (ผศ.สมศักดิ์) ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการสำเร็จการศึกษา
|
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.58
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.59
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.60
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้มีการประชุมทบทวนการดำเนินงานกระบวนการแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรแล้วนั้น ในที่ประชุมหลักสูตรในภาคการศึกษาที่ S/2567 ที่ประชุมได้มีมติเห็นชอบให้คงสถานะรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ให้เป็นรายชื่อเดียวกับปีการศึกษา 2566 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) รายงานว่ามีการปรับปรุงกระบวนการและแต่ไม่ระบุว่าทำอย่างไร- กรณีได้ 4 อาจต้องอธิบายการปรับปรุงกระบวนการและการบรรลุตาม KPI ที่กำหนด นอกจากนี้อาจเพิ่มเติมตัวชี้วัดความสำเร็จในเชิงปริมาณ เช่น อัตราความสำเร็จของแผน การเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ หรือการเผยแพร่ผลงานวิชาการ เป็นต้น |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ปวริศร) อาจารย์มีการขอตำแหน่งวิชาการแล้ว 1 ท่าน ซึ่งถือเป็นความก้าวหน้าของหลักสูตร(อาจารย์ณัฏฐพล) - มีการดำเนินการตามแผนอย่างเป็นรูปธรรม เช่น อาจารย์ทุกคนมีแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคล (IDP) มีการส่งบทความวิจัยทั้งใน TCI และเวทีนานาชาติ มีการเข้าร่วมอบรม สัมมนาอย่างต่อเนื่อง - มีอาจารย์ประจำหลักสูตรที่มีผลงานวิจัยเพื่อยื่นขอตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ครบ 2 ชิ้นแล้ว 1 ท่าน คือ Dr. Li Haochang (ผศ.สมศักดิ์) 1.หลักสูตรได้เพิ่มแนวทางด้านระบบการบริหารอาจารย์เชิงคุณภาพมากยิ่งขึ้น มีการปรับปรุงแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคลใหม่ เพื่อประสิทธิภาพทางด้านวิชาการและการเรียนการสอนที่สูงขึ้น 2. หลักสูตรจะกำหนดการวัดผลสัมฤทธิ์ในการดำเนินการด้านความพึงพอใจต่อระบบการบริหารอาจารย์ให้มีระดับความพึงพอใจสูงขึ้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) รายงานว่ามีการปรับปรุงกระบวนการและแต่ไม่ระบุว่าทำอย่างไร(อาจารย์ณัฏฐพล) - อาจเพิ่มรายการหลักฐานเอกสารสรุปการเข้าร่วมอบรมสัมมนาของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรประจำปี 2567 (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรเพิ่มแผนการบริหารด้านอัตรากำลัง แผนการสรรหาอาจารย์ แผนการทดแทนกรณีมีอาจารย์ลาศึกษาต่อ เป็นต้น |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ณัฏฐพล)- มีการวางแผนพัฒนาอาจารย์แบบรายบุคคลอย่างต่อเนื่อง - ดำเนินกิจกรรมพัฒนาอาจารย์อย่างหลากหลายและเชื่อมโยงกับงานบริการวิชาการ - มีการสนับสนุนการเผยแพร่งานวิชาการ เช่น รางวัลตีพิมพ์ผลงาน งบประมาณ เวลา และการบริหารงานสอนอย่างเหมาะสม (ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรได้นำระบบและกลไกด้านการส่งเสริมและการพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบได้ มีรายละเอียดดังนี้ 1. หลักสูตรกำหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรปรับปรุงแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคล 5 ปี 2. หลักสูตรดำเนินการจัดโครงการพัฒนาของอาจารย์ ดังนี้ 1) โครงการเสวนาวิชาการภาษาจีน 2) โครงการอบรมภาษาจีนให้บุคลากรภายนอก 3. หลักสูตรมีการสนับสนุนเงินรางวัลการเผยแพร่ผลงานวิชาการของอาจารย์ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) รายงานว่ามีการปรับปรุงกระบวนการและแต่ไม่ระบุว่าทำอย่างไร(อาจารย์ณัฏฐพล) อาจเพิ่มตัวชี้วัดและเป้าหมาย เช่น ร้อยละการเผยแพร่ผลงานของอาจารย์ หรือ ระดับของผลงานที่เผยแพร่ เป็นต้น (ผศ.สมศักดิ์) 1.หลักสูตรควรรายงานผลความสำเร็จตาม idp ตามที่หลักสูตรกำหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรปรับปรุงแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคล 5 ปี เพื่อนำผลประเมินไปพิจารณาปรับปรุงกระบวนการ 2.หลักสูตรควรมีแผนในการเข้าสุ่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 4 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 80.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 0.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 5 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 0 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 0 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 0.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 0.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) ควรสนับสนุนการยื่นขอตำแหน่งวิชาการมากขี้น |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 2.20 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 44.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ณัฏฐพล) ขาดรายการหลักฐานตัวชิ้นผลงานของอาจารย์ |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์ณัฏฐพล) ควรเพิ่มผลงานวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ปีการศึกษา 2567 ในรายการหลักฐาน เนื่องจากในรายการหลักฐานเป็นเพียงชื่อผลงาน |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 40.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) ควรหามาตรการรักษาอัตราคงอยู่ของอาจารย์ |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.82
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.90
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.92
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ณัฏฐพล)- เชื่อมโยงระหว่างหลักสูตรกับตลาดแรงงาน ได้อย่างชัดเจนผ่านการสำรวจและสัมภาษณ์นักศึกษาและสถานประกอบการ และมีการปรับปรุงแก้ไขเนื้อหาสาระรายวิชา (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรสังเคราะห์ความสอดคล้องของข้อคิดเห็นจากนักศึกษาและสถานประกอบการ และได้สรุปว่า ประเด็น “การนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ได้จริงในการทำงาน” เป็นสิ่งที่หลักสูตรและสถานประกอบการรวมถึงผู้เรียนให้ความสำคัญไปในทิศทางเดียวกัน ดังนั้น หลักสูตรจึงได้ดำเนินการคัดสรรรายวิชาที่เกี่ยวข้อง เพื่อปรับปรุงอย่างเป็นรูปธรรมได้แก่ CHN242 การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีภาษาจีน CHN421 ล่ามภาษาจีนเบื้องต้น CHN493 การเตรียมสหกิจศึกษา เป็นต้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) มีการประเมินกระบวนการ แต่ควรระบุให้ชัดเจนมากขี้น(อาจารย์ณัฏฐพล) หลักสูตรขาดการใส่เป้าหมายและตัวชี้วัดความสำเร็จ (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรประเมิน ร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชาที่เชื่อมโยงกับสถานประกอบการตามวัตถุประสงค์ และ clo เพื่อนำผลประเมินมาประกอบการพิจารณาปรับปรุงกระบวนการ เช่น รายวิชา CHN242 เพิ่มหัวข้อ ได้แก่ 1) ทักษะการใช้โปรแกรมสำนักงาน 2) ทักษะการใช้โปรแกรมแปลภาษาและการประมวลผล 3) ทักษะการใช้ภาษาไทยในเอกสารราชการ 4) ทักษะการบริการและการแก้ปัญหาในงานบริการ 5) ทักษะมนุษยสัมพันธ์และการร่วมงานกับผู้อื่น แล้วบรรลุร้อยละการได้ทักษะตามที่คาดหวัง |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรมีการ mapping ระหว่าง tqf 5 ด้านกับ doe3 โดยชัดเจน และมีการยกตัวอย่าง 1 รายวิชาที่มี lo ใดใน doe3 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) มีการพิจารณาประเมินกระบวนการ แต่ยังไม่มีการปรับปรุง(อาจารย์ณัฏฐพล) หลักสูตรขาดการใส่เป้าหมายและตัวชี้วัดความสำเร็จ (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรแสดง mapping รายวิชาทั้งหมดกับ doe3 แล้วนำผลการประเมินผู้ใช้บัณฑิตมาประกอบการปรับปรุง mapping ระหว่างรายวิชากับ doe3 |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ณัฏฐพล)- มีการวางแผนปรับปรุงทั้งระดับหลักสูตรและรายวิชา โดยเน้นความทันสมัยและการเชื่อมโยงกับการนำไปใช้จริง - รายวิชาที่ได้รับการปรับปรุงมีความหลากหลาย ครอบคลุมทั้งภาษาทั่วไป อุตสาหกรรม และการทำงาน (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรสรุปการปรับปรุงเนื้อสาระประจำรายวิชาที่ต้องการปรับปรุงให้มีความทันสมัย และดำเนินการตามขั้นตอนการปรับปรุงดังนี้ 2.1 รายวิชา CHN 114 ปรับเพิ่มเนื้อหาการสื่อสารกับนักท่องเที่ยวขั้นพื้นฐาน 2.2 รายวิชา CHN 216 ปรับไวยกรณ์พื้นฐานปกติ โดยนำโครงสร้างไวยกรณ์ HSK4 มาปรับใช้ 2.3 รายวิชา CHN 354 ภาษาจีนสำหรับอุตสาหกรรมการบริการ ปรับการวัดผลให้ทันสมัย 2.4 รายวิชา CHN 421 การล่ามภาษาจีน เพิ่มเติมเนื้อหาล่ามในงานการแพทย์ 2.5 รายวิชา CHN 493 การเตรียมสหกิจศึกษา เพิ่มเติมเนื้อหาบางบทเรียนให้นำไปใช้ได้จริง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) การประเมินกระบวนการไม่ชัดเจน(อาจารย์ณัฏฐพล) หลักสูตรขาดการใส่เป้าหมายและตัวชี้วัดความสำเร็จ (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรวิเคราะห์ stakeholder need ต่าง ๆ เพื่อนำมาร่วมพิจารณาการปรับปรุงเนื้อหารายวิชาต่างๆ ให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์)ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรมีผลจากการดำเนินการตามแผนที่วางไว้ด้านการกำหนดผู้สอน อันประกอบด้วยการจัดตารางสอน การกำหนดผู้สอน ตลอดจนการประชาสัมพันธ์รายวิชาที่เปิดสอนและการจัดแผนการศึกษาแต่ละชั้นปีให้แก่นักศึกษา โดยที่ประชุมมีข้อเสนอแนะการปรับปรุงการวางแผนการกำหนดผู้สอนว่า การเพิ่มจำนวนของอาจารย์ผู้สอนชาวจีนมากขึ้น เป็นการแก้ปัญหาเรื่องการขาดสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ภาษาให้นักศึกษาได้ทางหนึ่ง ในกรณีที่นักศึกษายังไม่สามารถเดินทางศึกษา ณ ประเทศจีนได้ในปีการศึกษาถัดไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ณัฏฐพล)- ขาดการกำหนดเป้าหมายและตัวชีวัดความสำเร็จ - ควรเพิ่มรายละเอียดของคุณสมบัติอาจารย์ผู้สอนรายบุคคลที่สอดคล้องต่อที่สัมพันธ์กับผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชา (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรแสดง mapping ทุกรายวิชากับอาจารย์ผู้สอนตามความเชี่ยวชาญทุกด้านเพื่อคาดหวังการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งให้ผู้เรียนบรรลุ clo โดยอาจนำเสนอในรูปแบบตาราง และรายงานการปรับปรุง mapping รายวิชากับผู้สอนที่เปลี่ยนแปลงการกำหนดผู้สอนตามความเหมาะสมต่าง ๆ |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรสามารถดำเนินด้านการกำกับ ติดตามและตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้บรรลุตามแผนที่วางไว้ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2567 โดยในแต่ละภาคการศึกษาของปีการศึกษา 2567 หลักสูตรได้จัดให้มีการประชุม และชี้แจงรายละเอียดกำหนดส่งทั้ง RQF3 และRQF5 มีระบบการแบ่งอาจารย์ประจำเพื่อประสานงานกับอาจารย์พิเศษและอาจารย์ชาวจีน มีขั้นตอนการตรวจสอบอีกครั้งก่อนการนำส่ง โดยคำนึงถึงปัจจัยต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน เพื่อให้สามารถจัดทำแผนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปได้อย่างเหมาะสมระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์)หลักสูตรจะดำเนินการสรุปผลการดำเนินงานในปีการศึกษาให้ครบทั้งกระบวนการ วิเคราะห์ปัญหา อุปสรรค และการแก้ไขด้านการกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ และการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรม และขอให้เพิ่มเกณฑ์การประเมิน clo นอกเหนือจากวิธีการประเมิน |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(คณะกรรมการ) หลักสูตรไม่ได้รายงานในประเด็นนี้ ขอให้ปรับปรุงการรายงานชื่อรายวิชาที่มุ่งพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัย และพันธกิจอื่นๆ ให้กับนักศึกษา ตามแนวทาง pdca |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์ณัฏฐพล) ขาดประเด็นการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) การปรับปรุงกระบวนการไม่ชัดเจน(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรรายงานสรุปผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาในทุกระดับทั้งค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชา รายชั้นปี และ ระดับหลักสูตร (clo , ylo , plo) เพื่อนำผลมาประกอบการพิจารณาปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอน |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรได้ดำเนินการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของนักศึกษา รวม 9รายวิชา (สุ่มร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษา) ได้แก่1. CHN111 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 1 2. CHN112 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 2 3. CHN114 การฟังและการพูดภาษาจีน 1 4. CHN212 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 4 5. CHN214 การฟังและการพูดภาษาจีน 3 6. CHN216 ไวยากรณ์ภาษาจีนกลาง 7. CHN315 ภาษาจีนโบราณเบื้องต้น 8. CHN335 ศิลปะการเขียนอักษรจีนด้วยพู่กัน 9. CHN453 ภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) การปรับปรุงกระบวนการไม่ชัดเจน |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) ได้ครบถ้วนเป็นไปตามกำหนดเวลา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ปวริศร) ควรรายงานการปรับปรุงกระบวนการให้ชัดเจน(ผศ.สมศักดิ์) 1.ควรกำหนดเกณฑ์การประเมินร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตาม clo นอกเหนือจากวิธีการวัดด้วย ในRQF.5 2.หลักสูตรควรรายงานผลการตรวจสอบการดำเนินการของ rqf.5 ว่ามีการดำเนินการจัดการเรียนการสอนและประเมินผลครบถ้วนตามที่แถลงใน RQF.3 และรายงานผลแนวโน้มค่าร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้ทุกระดับ clo , ylo และ plo เพื่อเปรียบผลสัมฤทธฺิการเรียนรู้รายปีการศึกษาว่าดีขึ้นอย่างไร |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักฐานเป็นการประชุม 1 ครั้ง ไม่เห็นอีก 6 ครั้ง แต่ถือว่า อาจารย์ผู้รับผิดชอบเข้าร่วม 100% |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ควรตรวจสอบการรายงานกับหลักฐานให้สอดคล้องกัน |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) อัพโหลดหลักฐานครบถ้วนเรียบร้อยดี ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรมีผลประเมินกระบวนการระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไป ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) ช่วยตรวจสอบการเขียนในเล่มด้วยข้อ 8 เลื่อนไปกับ ข้อ 9 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคน ได้มีการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ทางวิชาการ/ วิชาชีพ ดังต่อไปนี้
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์+อาจารย์ณัฏฐพล) ข้อประเมินใน 5.4 ไม่ตรงกับ Template และมีตกหล่นบางข้อ ขอให้หลักสูตรตรวจสอบและแก้ไข |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.50 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) เนื่องจากหลักสุตรใช้ google form ในการประเมินจึงน่าเชื่อว่ามีผลประเมินจริง อย่างไรก็ตามขอแนะนำให้แนบ pdf คะแนนดิบ หรือ รายละเอียดคะแนนรายผู้ประเมินเป็นหลักฐานประกอบก็จะสมบูรณ์มากขึ้น |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตร ศิลปศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.85 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) ขอแนบหลักฐานคะแนนประเมินรายผู้ใช้บัณฑิต |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) ปีการศึกษา 2567 หลักสูตร ศิลปศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีนจัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ควรครอบคลุมนักศึกษาทุกชั้นปีการศึกษา) โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.50 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.สมศักดิ์) ขอให้แนบหลักฐานคะแนนประเมินรายบุคคล |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 13 | 0.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 10 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 76.92 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์ปวริศร) มีระบบกลไกในการจัดสรรสิ่งสนับสนุน(อาจารย์ณัฏฐพล) ความร่วมมือทางวิชาการกับองค์กรการศึกษาในต่างประเทศและได้รับการสนับสนุน สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เป็นจำนวนมากซึ่งเป็นประโยชน์ต่ออาจารย์และนักศึกษา (ผศ.สมศักดิ์) ระบบการดำเนินงานของหลักสูตรและวิทยาลัยศิลปศาสตร์ด้านการมีส่วนร่วมเพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล สามารถสรุปการดำเนินงานร่วมกับของหลักสูตรและวิทยาลัยศิลปศาสตร์ในปีการศึกษา 2567 ได้ ดังนี้
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์) หลังจากการสำรวจความต้องการและความพร้อมด้านระบบสารสนเทศในหลักสูตรเมื่อปีการศึกษา 2566 พบว่า ในการเรียนรู้วิชาพื้นฐานชั้นปีที่ 1 ของหลักสูตร CHN 111 CHN 112 CHN114 CHN115 อาจารย์ได้กำหนดให้นักศึกษาฝึกฝนการออกเสียง การแปลคำศัพท์ บทสนทนา ตามมคอ. 3 ที่กำหนดให้นักศึกษาจัดสรรเวลาในการเรียนรู้นอกเวลาด้วย ดังนั้น ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตรจึงเล็งเห็นความ สำคัญของการอำนวยความสะดวกด้านการรวบรวมสื่อการเรียนการสอนออนไลน์ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้เหล่านี้ จึงได้จัดสร้างเว็บไซต์เพื่อ รวบรวมข้อมูลข่าวสารวิชาการของสาขาวิชาภาษาจีน คือ https://www.facebook.com/share/1Ahy4NSZkt/ ซึ่งเป็นเว็บไซต์ที่รวบรวมคลิปวิดีโอเกี่ยวกับ ภาควิชาภาษาจีนและรวบรวมกิจกรรมต่าง ๆ แชร์ประสบการณ์การใช้ชีวิตในประเทศจีน และ ผลงานวิชาการต่างๆ เพื่อเป็นการส่งเสริมทักษะและกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้กับนักศึกษาใหม่ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรควรขยายผลจากจุดเด่นในการรายงาน mapping สิ่งสนับสนุนฯ ที่เพียงพอทันสมัยเทียบกับทุกรายวิชา เพื่อนำผลประเมินความครบถ้วนเพียงพอในทุกรายวิชามาร่วมปรับปรุงกระบวนการกำหนดจำนวนสิ่งสนับสนุนฯ |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.สมศักดิ์)1.หลักสูตรมีการรายงานค่าแนวโน้มความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนครบทั้งกลุ่มอาจารย์และนักศึกษา และมีค่าแนวโน้มความพึงพอใจที่ดี และมีค่าสูง 2.หลักสูตรได้นำผลประเมินฯ มาปรับปรุงสิ่งสนับสนุนฯ 1) หลักสูตรจะปรับปรุงห้องสมุดของภาควิชาภาษาจีนในห้อง 3-209 3-306 เพื่อจัดวางหนังสือและจุดอ่านหนังสือของภาควิชาภาษาจีนให้มีความสะดวกมากขึ้น 2) หลักสูตรจะจัดหาเครื่องดนตรีจีนรวมถึงอุปกรณ์ส่งเสริมความรู้ด้านวัฒนธรรมจีนมาเพิ่มให้มากขึ้น เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาความรู้ด้านวัฒนธรรมจีนของนักศึกษา 3) สรรหาหนังสือและเอกสารภาษาจีนต่าง ๆ มาเพิ่มเติมมากขึ้น เพื่อให้นักศึกษาใช้สืบค้นข้อมูลสำหรับการทำรายงานหรือการทำงานวิจัย 4) หลักสูตรจะจัดหากระดาษฝึกเขียนพู่กันจีน เพื่อส่งเสริมทักษะความรู้ ด้านศิลปะ และวัฒนธรรมจีนให้กับนักศึกษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(อาจารย์ณัฏฐพล) ควรนำเสนอผลประเมินรายด้าน เช่น กายภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นต้น |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.85 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 4.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 3.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 3.33 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 3.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 0.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.17 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.93 | 4.93 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 3.33 | - | - | 3.33 | ระดับคุณภาพดี |
| 4 | 3 | 3.11 | - | - | 3.11 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 2.00 | - | 2.25 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.19 | 2.25 | 4.93 | 3.17 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพดีมาก | |||