1. ศจบ.2.1.01 รายชื่อบัณฑิตที่เข้ารับปริญญา ปีการศึกษา 2568

2. ศจบ.2.1.02 รายชื่อบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา

3. ศจบ.2.1.03 รายงานผลความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2565

- (ผศ.สมศักดิ์) สำหรับบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในปี 2568 หลักสูตรได้มีการติดตามเก็บข้อมูลบัณฑิตที่ได้งานทำในระยะเวลา 1 ปี โดยได้ดำเนินการเก็บข้อมูลจากบัณฑิตจำนวนทั้งสิ้น 92 คน ผ่านแบบสำรวจออนไลน์ Google Form ผลจากการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลในแบบสอบถามพบว่า มีผู้ตอบสอบถามรวมทั้งสิ้น 68 คน คิดเป็นร้อยละ 73.91 ของจำนวนบัณฑิตทั้งหมด นอกจากบัณฑิตที่ศึกษาต่อจำนวน 8 คน อุปสมบทจำนวน 1 คน ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัวจำนวน 8 คน แล้ว บัณฑิตอีกจำนวน 51 คนมีงานทำทุกคน (ร้อยละ 100) สามารถแบ่งเป็นบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา (ทำงานในองค์กร) รวมทั้งสิ้น 45 คน และบัณฑิตที่ประกอบอาชีพอิสระ รวมทั้งสิ้น 6 คน จากสถิติข้างต้น มีข้อสังเกตต่อการทำงานของบัณฑิตสาขาวิชาภาษาจีนคือ การเข้าสู่ตลาดแรงงานของบัณฑิตมีแน้วโน้มเพิ่มมากขึ้นกว่าที่ผ่านมาอย่างเห็นได้ชัด จากการสำรวจพบว่า นักศึกษาเกินกึ่งหนึ่งทำงานในบริษัทเอกชนจีน ซึ่งมีเจ้าของกิจการหรือ

     ผู้บริหารบริษัทเป็นนักธุรกิจชาวจีน จากการขยายตัวทางเศรษฐกิจที่เกี่ยวเนื่องจากกับชาวจีน ทั้งด้าน อุปโภคและบริโภค กอปรกับรายได้ที่มั่นคงทำให้บัณฑิตในหลักสูตรตัดสินใจทำงานในบริษัทเอกชนมากยิ่งขึ้น ซึ่งสวนทางกับแนวโน้มการทำงานอิสระหรือทำธุรกิจส่วนตัวที่เพิ่มมากขึ้นในปัจจุบัน โดยจากข้อมูลในแบบสอบถาม บัณฑิตที่ประกอบอาชีพอิสระนั้นมีเพียง 6 คนเท่านั้น นอกจากนี้ แนวโน้มดังกล่าว ส่งผลให้การศึกษาต่อระดับที่สูงขึ้นมีแนวโน้มลดลงอย่างมีนัยสำคัญ

- (ผศ.สมศักดิ์) ศจบ.2.2.02 รายงานภาวะการมีงานทำของบัณฑิต ควรแสดงชื่อองค์กร ที่อยู่ติดต่อได้ และมีข้อสังเกตอัตราเงินเดือนทุกคนเท่ากันหมดที่ 20,000 บาท

ศจบ.2.2.02 รายงานภาวะการมีงานทำของบัณฑิต

- (ผศ.สมศักดิ์)
เป้าหมาย

   1. มีจำนวนนักศึกษาใหม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด (มาจาก RQF.2 หรือตามเป้าหมายที่มหาวิทยาลัยกำหนด)

   2. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ90 มีคุณสมบัติเป็นไปตามที่หลักสูตรกำหนด มีความพร้อมทางความรู้พื้นฐาน สุขภาพกายและจิต มีความมุ่งมั่นที่จะเรียน และการวางแผนการเรียนและการใช้ชีวิต

ตัวชี้วัดความสำเร็จ

   1. จำนวนนักศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ของเป้าหมายการรับนักศึกษาของหลักสูตร (RQF.2 จำนวน 100 คน) โดยในปีการศึกษา 2568 มีการรับนักศึกษาใหม่จำนวน 121 คน

   2. จำนวนนักศึกษาใหม่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีความพร้อมตามคุณสมบัติที่หลักสูตรกำหนด ที่ระบุใน (RQF.2) คือรับทั้งนักศึกษาไทย หรือนักศึกษาต่างชาติที่สามารถใช้ภาษาไทยได้ สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า มีความสนใจและตั้งใจเรียนภาษาจีน

        ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีการทบทวนและประเมินผลการดำเนินงานด้านการรับนักศึกษาใหม่อย่างเข้มงวดและรัดกุม เพื่อให้สอดคล้องกับระเบียบของมหาวิทยาลัยและเป็นไปตามข้อกำหนดการเทียบโอนของ สกอ. สำหรับเกณฑ์ระบบและกลไกการดำเนินงานในปีการศึกษา 2568 พบว่า หลักสูตรสามารถดำเนินการตามแผนงานได้ครบถ้วน เริ่มตั้งแต่การปรับปรุงเกณฑ์การรับสมัคร การประชาสัมพันธ์เกณฑ์การเทียบโอน ซึ่งเป็นทางเลือกสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จะสมัครเข้าเรียนใหม่มีโอกาสขอเข้ากระบวนการเลื่อนชั้นปีได้โดยใช้เกณฑ์การสอบเทียบโอนด้วยผลคะแนนสอบ HSK และข้อสอบที่หลักสูตรกำหนดไว้ สามารถรับนักศึกษาใหม่ได้ 121 คน สูงกว่าเป้าหมายที่ 100 คน

 

- (ผศ.สมศักดิ์) 
การปรับปรุงกระบวนการ
   1. หลักสูตรกำหนดให้กิจกรรมการเตรียมความพร้อมแบ่งออกเป็น 3 ช่วง ได้แก่

     1.1 การปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ที่จัดขึ้นในช่วงต้นปีการศึกษา เดือนมิถุนายน 2568

     1.2 การวัดระดับภาษาจีนพื้นฐานของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 เดือนกรกฎาคม 2568

     1.3 กิจกรรมการเตรียมความพร้อมภาษาจีนให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 โดยการจัดกิจกรรมปรับพื้นฐานภาษาจีนให้กับนักศึกษาใหม่ ผ่านรูปแบบห้องเรียนติวภาษาจีนนอกเวลาเพิ่มให้กับนักศึกษา เดือนกันยายน ถึงตุลาคม 2568
   2. หลักสูตรได้ดำเนินการเรียนการสอนในรายวิชา CHN 111 ในภาคการศึกษา 2568 
   3. หลักสูตรได้จัดอบรมทำความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดความรู้ภาษาจีนระดับนานาชาติขึ้น ซึ่งอยู่ภายใต้โครงการ “เตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่” โดยได้มอบหมายให้อาจารย์ที่ปรึกษาชั้นปีที่ 1 เป็นผู้ดำเนินการในช่วงต้นของภาคเรียนที่ 1/2568 กิจกรรมดังกล่าวได้ชี้แจงความจำเป็นในการสอบวัดระดับภาษาจีนสำหรับผู้เริ่มเรียน โดยเป็นไปตามเกณฑ์ของการสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีนสำหรับชาวต่างชาติ (HSK)
   4. หลักสูตรได้ติดตามชีวิตการเรียน ชีวิตนักศึกษาใหม่เป็นระยะ ทั้งนี้ มีการเรียกนักศึกษาใหม่ปีการศึกษา 2567 มาพบและพูดคุยเป็นระยะ แบ่งออกเป็นภาคการศึกษาละ 2 ครั้ง นอกจากนี้ ยังมีการสอบถามพี่เลี้ยงปี 4 ที่เป็นผู้ช่วยติวเข้มและทบทวนให้กับนักศึกษาใหม่ในด้านปัญหาที่พบ การแก้ปัญหา แรงจูงใจการเรียนภาษาจีนและแนวโน้มในการลาออกหรือย้ายสาขา

ผลการประเมิน

   1. หลักสูตรประเมินตนเอง พบว่า สามารถจัดกรรมการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ได้อย่างเหมาะสม มีระบบและกลไกการดำเนินงานที่ชัดเจนมากกว่าปี 2567

   2. ผลการดำเนินงาน “โครงการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่” มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจต่อกิจกรรม 4.69 และอีกส่วนหนึ่งของแผนการดำเนินการตามเป้าหมายด้านผลลัพธ์ทางการเรียนในรายวิชา CHN 111 ของนักศึกษาใหม่ พบว่า นักศึกษาใหม่ทั้งชั้นปีมีผลการเรียนในรายวิชา CHN111 ปีการศึกษา 1/2568 เพิ่มขึ้นเล็กน้อยจากปีการศึกษา 2567 คือ

ปีการศึกษา 2567 CHN 111 ภาษาจีนพื้นฐาน 1 Class GPA มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 2.64

ปีการศึกษา 2568 CHN 111 ภาษาจีนพื้นฐาน 1 Class GPA มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 2.67

   3. นักศึกษาใหม่ได้เข้าสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีนทั้ง HSK 3 HSK 4 จำนวนร้อยละ 100 และมีอัตราสอบผ่านร้อยละ 75 ซึ่งตรงตามเกณฑ์คะแนนสอบ HSK ที่ระบุไว้ข้างต้น และตรงตามเป้าหมายการสอบผ่านที่กำหนดไว้คือสอบผ่านร้อยละ 75

   4. นักศึกษาใหม่มีอัตราการคงอยู่เพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2567 โดยเปรียบเทียบในช่วงเวลาเดียวกันคือ ภายในวันที่ 31 พฤษภาคม

ปีการศึกษา 2567 มีอัตราการคงอยู่ ร้อยละ 75.22

ปีการศึกษา 2568 มีอัตราการคงอยู่ ร้อยละ 80.16
- (ดร.นรุตม์) การปรับปรุงกระบวนการ A ข้อที่ 1 มีแนวทางการปรับปรุงอย่างไรที่จะนำไปใช้ต่อไป
 

1. ศจบ.3.1.01 รายงานการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เรื่องการกำหนดคุณสมบัติผู้เข้ารับการศึกษาและกระบวนการรับนักศึกษาของหลักสูตร

2. ศจบ.3.1.02 ประกาศการรับสมัครนักศึกษาของหลักสูตร

3. ศจบ.3.1.03 เอกสารโบว์ชัวร์ป้ายประชาสัมพันธ์ หนังสือขออนุญาตเข้าแนะแนว

4. ศจบ.3.1.04 โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่

5. ศจบ.3.1.05 คำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษา ประจำปีการศึกษา 2568

6. ศจบ.3.1.06 PDCA โครงการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ก่อนเข้าการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2568

7. ศจบ.3.1.07 Class GPA. วิชา CHN 111 ปีการศึกษา 1/2568

- (ผศ.สมศักดิ์) หลักสูตรพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเน้นด้าน career skills ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีการดำเนินการเพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผ่านโครงการประจำปี คือ “โครงการวิชาการภาษาจีนเนื่องในเทศกาลตรุษจีน ครั้งที่ 16 ” โดยแบ่งเป็น 7 กิจกรรมย่อย โดยสรุปผลการดำเนินงานและประเมินกระบวนการได้ ดังนี้

     1. การประกวดแฟชั่นโชว์ชุดประจำชาติไทย–จีน การแสดงเดินแบบเพื่อถ่ายทอดความงดงามของชุดประจำชาติไทยและจีน ผ่านการแต่งกาย อิริยาบถ การจัดท่าทาง การออกแบบทางเดิน และการบรรยายความหมายของชุด ส่งเสริมความเข้าใจทางวัฒนธรรมระหว่างสองประเทศ

     2. การประกวดสุนทรพจน์ภาษาจีน หัวข้อสุนทรพจน์ “จีนไทยใช่อื่นไกล พี่น้องกัน” เน้นการแสดงความสามารถทางภาษา การจัดลำดับความคิด การสื่อความหมาย และความมั่นใจบนเวที

     3. การประกวดวาดภาพจีน นำเสนอศิลปะภาพวาดจีนผ่านผลงาน การจัดองค์ประกอบ และบรรยากาศทางศิลปะที่สะท้อนความงามแบบดั้งเดิม

     4. การประกวดคัดลายมือภาษาจีน นำเสนอความงามของตัวอักษรจีนผ่านลายเส้น โครงสร้าง จังหวะ ความงามเชิงศิลป์ และสาระทางวัฒนธรรม เป็นการเขียนสด

     5.การประกวดร้องเพลงเดี่ยวไทย–จีน นำเสนอความสามารถด้านเสียงร้อง อารมณ์ และบุคลิกภาพบนเวที ผ่านบทเพลงภาษาจีนหรือไทย

     6. การประกวดร้องเพลงประสานเสียงภาษาจีน ถ่ายทอดพลังของคณะประสานเสียงผ่านการประสานเสียง การจัดตำแหน่ง และการทำงานเป็นทีม

     7. การแข่งขันตอบปัญหาวัฒนธรรมจีน ทดสอบความรู้ด้านประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ภาษา และวัฒนธรรมจีนในรูปแบบการแข่งขันเป็นทีม

ผลการจากการดำเนินการด้านกิจกรรมและโครงการด้านการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ภายใต้ชื่อโครงการ “โครงการวิชาการภาษาจีนเนื่องในเทศกาลตรุษจีน ครั้งที่ 16 ” ได้รับผลตอบรับเป็นอย่างดีจากโรงเรียนอุดมศึกษาในประเทศที่ร่วมส่งนักเรียนมาเข้าประกวดแข่งกันทั้งยังเป็นการประชาสัมพันธ์หลักสูตรภาษาจีนของมหาวิทยาลัยรังสิตได้เป็นอย่างดีซึ่งกิจกรรมนี้จัดทำมาอย่างต่อเนื่องจนถึงครั้งที่ 16 หลักสูตรดำเนินการสำรวจความพึงพอใจจากนักเรียนนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรม 2568 พบว่า มีผลคะแนนความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย 4.67 ซึ่งดีกว่าปีการศึกษา 2567 มีผลคะแนนความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย 4.58
- (ดร.นรุตม์) หลักสูตรมีโครงการสำคัญคือมหกรรมตรุษจีนที่มีกิจกรรมย่อยสำหรับการพัฒนาส่งเสริมนักศึกษาได้

- (ผศ.สมศักดิ์) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมการสร้างผลงานวิจัยฯ ตามระบบและกลไก และเป้าหมายซึ่งได้วางแผนไว้ดังนี้

1. ปรับปรุงเนื้อหาสาระในรายวิชา CHN 492 การศึกษาค้นคว้าอิสระ โดยมีรายละเอียดดังนี้

     1) กำหนดอาจารย์ที่ปรึกษาวิจัย 1 เรื่อง/อาจารย์ 1 ท่าน

     2) กำหนดรูปแบบการวิจัยให้มีทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในสัดส่วนที่เหมาะสม

     3) กำหนดรูปแบบรูปเล่มวิจัยให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับรูปแบบของวารสารต่าง ๆ

     4) ปรับปรุงระบบการส่งวิจัยและวันสอบวิจัย

2. จัดโครงการเพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษาด้านวิจัย มีรายละเอียดดังนี้

     1) กำหนดให้นักศึกษาที่ลงทะเบียนในรายวิชา CHN 493 การเตรียมสหกิจศึกษาเข้ารับฟังการบรรยาย ทั้งทางออนไลน์และในชั้นเรียนโดย ผู้ทรงคุณวุฒิ ให้สอดคล้องกับยุคดิจิตอล เพื่อส่งเสริมทักษะในการคิดและการประยุกต์ใช้สหวิทยาการ

     2) กำหนดให้นักศึกษาที่ลงทะเบียนในรายวิชา CHN 492 การศึกษาค้นคว้าอิสระ เข้าฟังสัมมนาออนไลน์ด้านงานวิจัยและงานวิชาการภาษาจีน ที่จัดขึ้นโดยสถาบันขงจื่อ ทั่วประเทศไทย ไม่ต่ำกว่า 5 ครั้ง โดยมีอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาเป็นผู้ควบคุมและตรวจสอบการเข้าร่วมฟังบรรยายต่าง ๆ โดยได้สร้างสมุดบันทึกอย่างละเอียด เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาเข้าสู่โลกงานวิชาการอย่างจริงจัง พร้อมทั้งสรุปองค์ความรู้และนำความรู้ที่ได้มาต่อยอดต่อการเขียนวิจัยได้อย่างเป็นรูปธรรม

3.มีผลงานของนักศึกษาอย่างน้อย 1 ผลงาน เพื่อแสดงให้เห็นว่า มีการสัมฤทธิผลการเรียนรู้ในทักษะวิจัยเป็นไปตามค่าเป้าหมายของกิจกรรม
- (ดร.นรุตม์) 
1.มีกิจกรรมประกอบรายวิชาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทำวิจัยที่น่าสนใจ โดยเฉพาะที่กล่าวว่ามีสมุดบันทึกการฟังบรรยาย มีผลต่อเนื่องอย่างไร
2.ข้อ 3 มีผลงานของนักศึกษาอย่างน้อย 1 ผลงาน เพื่อแสดงให้เห็นว่า มีการสัมฤทธิผลการเรียนรู้ในทักษะวิจัยเป็นไปตามค่าเป้าหมายของกิจกรรม ประเด็นนี้หมายยถึงอะไร

1. ศจบ.3.2.01 คู่มืออาจารย์ที่ปรึกษาภาควิชาภาษาจีน 2568

2. ศจบ.3.2.02 รายงานการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาของหลักสูตร

3. ศจบ.3.2.03 แบบประเมิน ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตร

4. ศจบ.3.2.04 รายงานประเมินผลโครงการ กิจกรรม เสริมทักษะการเรียนรู่ในศตวรรษที่ 21 และที่เกี่ยวข้องอื่นๆ

1. ศจบ.3.3.01 จำนวนนักศึกษาที่รับเข้าในปีการศึกษา 2568

2. ศจบ.3.3.02 สรุปประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตร

3. ศจบ.3.3.03 รายงานการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาของหลักสูตร

1. ศจบ.4.1.01 รายงานการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ปีการศึกษา 2568

2. ศจบ.4.1.02 แผนการพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรรายบุคคล

1. ศจบ.5.1.01 เล่ม RQF.2

2. ศจบ.5.1.02 เอกสารสรุปรายงานการประชุมผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (นักศึกษา ศิษย์เก่า ผู้ให้การฝึกงาน ผู้ใช้บัณฑิต สภาวิชาชีพฯ) หรือช่องทางการสื่อสารและเผยแพร่ข้อมูลของหลักสูตรในช่องทางอื่น ๆ (Website and Social media)

3. ศจบ.5.1.03 เอกสารสรุปการปรับปรุงหลักสูตรหรือรายวิชาให้เหมาะสมกับความต้องการผู้เรียน ทันสมัย นำไปใช้ได้จริง

4. ศจบ.5.1.04 รายชื่อนักศึกษาและสถานประกอบการ

- (ดร.นรุตม์) ควรมีรายงานการประชุม เพราะ หลักสูตรอ้างอิงถึงมติที่ประชุมพิจารณาปรับรายวิชา

Miss Peng Shi รับผิดชอบรายวิชา CHN 115 ระบบเสียงภาษาจีนกลาง CHN 231การสื่อสารข้ามวัฒนธรรมไทยจีนและ CHN 241 ภาษาจีนธุรกิจเบื้องต้น ซึ่ง Miss Peng Shi เป็นอาจารย์ชาวจีน ที่มีความ

เชี่ยวชาญในการสื่อสารภาษาจีนและการสื่อสารข้ามวัฒนธรรมเนื่องจากเป็นเจ้าของภาษาโดยตรงและมีความรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษาจีนในเชิงธุรกิจจึงสามารถถ่ายทอดความรู้ในด้านนี้ได้เป็นอย่างดี

- (ผศ.สมศักดิ์)
     1. การบูรณาการกับพันธกิจด้านการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและการบริการวิชาการทางสังคม

เป้าหมายและจุดประสงค์: รายวิชา CHN 313 (ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับประเทศจีน) และ CHN 316 (วัฒนธรรมจีน) เป็นรายวิชาที่มุ่งเน้นความเข้าใจบริบททางสังคมและวัฒนธรรม หลักสูตรจึงตั้งเป้าหมายให้

นักศึกษาสามารถนำความรู้ภาคทฤษฎีมาประยุกต์สู่การปฏิบัติจริง ผ่านการถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมไทย-จีนแก่ชุมชนและสังคม

การดำเนินงาน: อาจารย์ผู้สอนได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติผ่านการจัดนิทรรศการและการเผยแพร่วัฒนธรรม ใน 2 กิจกรรมหลัก ได้แก่:

กิจกรรมค่ายพัฒนาสมรรถนะครูภาษาจีน “ภาษาจีน + ดนตรี” แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 2 (ประจำปี 2568): นักศึกษาได้นำเสนอผลงานผ่านการจัดบูธกิจกรรม ถ่ายทอดความรู้ด้านภาษา ตลอดจนร่วมให้บริการวิชาการแก่ครูและผู้เข้าร่วมค่ายจากทั่วประเทศ

กิจกรรมงานมหกรรมตรุษจีนรังสิต: นักศึกษาได้แสดงออกถึงวัฒนธรรมจีนควบคู่กับการผสมผสานวัฒนธรรมไทยอย่างลงตัว ผ่านการจัดบูธกิจกรรมถ่ายทอดความรู้ด้านวัฒนธรรมและอาหารจีน

     2. การบูรณาการกับพันธกิจด้านการวิจัย

เป้าหมายและจุดประสงค์: รายวิชา CHN 412 (สัมมนาการใช้ภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ) เป็นรายวิชาชั้นปีสูงที่มุ่งเน้นการประมวลองค์ความรู้และกระบวนการวิจัย หลักสูตรจึงตั้งเป้าหมายให้นักศึกษาสามารถสร้างสรรค์ผลงานวิเคราะห์/วิจัยเชิงวิชาการ และนำผลการวิจัยไปเผยแพร่และต่อยอดในเวทีวิชาการจริง

1.ศจบ.5.2.01 รายงานประวัติ และผลงานของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (อาจจำแนกตาม คุณวุฒิ ความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์สอน ผลงานวิชาการ และการบริการวิชาการ)

2.ศจบ.5.2.02 แผนการจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชา (RQF.3 ประจำปีการศึกษา 2568)

3.ศจบ.5.2.03 ตารางสอนอาจารย์ของสาขาวิชาภาษาจีน 2568

- (ผศ.สมศักดิ์) ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ดำเนินการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของนักศึกษา รวม 10รายวิชา (สุ่มร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษา) ได้แก่

   1. CHN111 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 1

   2. CHN112 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 2

   3. CHN113 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 3

   4. CHN114 การฟังและการพูดภาษาจีน 1

   5. CHN212 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 4

   6. CHN214 การฟังและการพูดภาษาจีน 3

   7. CHN216 ไวยากรณ์ภาษาจีนกลาง

   8. CHN315 ภาษาจีนโบราณเบื้องต้น

   9. CHN335 ศิลปะการเขียนอักษรจีนด้วยพู่กัน

  10. CHN453 ภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ

10 รายวิชานี้ประกอบด้วยรายวิชาของนักศึกษาทั้งสี่ชั้นปี และเป็นรายวิชาที่เปิดสอนทั้งสองภาคการศึกษา ได้มีการทวนสอบโดยคณะกรรมการหลักสูตร โดยอาจารย์ท่านที่มิได้เป็นผู้รับผิดชอบรายวิชา โดย

ตรวจสอบความสอดคล้องของผลลัพธ์การเรียนรู้ใน RQF.3และRQF.5 กับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ระบุใน Curriculum Mapping ของมคอ.2 ความเหมาะสมของการจัดการเรียนการสอน วิธีการประเมินผล และเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผล ผลที่เกิดขึ้นตามมคอ.5 และมคอ.6 ปัญหาที่พบและแนวทางการแก้ไข รวมทั้งผลการตัดเกรด จากนั้น นำผลการทวนสอบมาประชุม โดยสรุปข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากการทวนสอบรายวิชาข้างต้นได้ว่า ทุกรายวิชามีการจัดการเรียนการสอนสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ 4 ด้าน

- (ผศ.สมศักดิ์) จากการประเมินผลการดำเนินการเรื่องการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (RQF.5 RQF.6 และ RQF.7) สรุปว่า หลักสูตรมีการดำเนินการเป็นไปตามแผนที่วางไว้ ที่ประชุมมีข้อเสนอแนะในการปรับปรุงกระบวนการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตรในปีการศึกษา 2568 ดังนี้

   1. ติดตามผลการดำเนินงานของรายวิชาที่พบปัญหาความล่าช้าในการรายงานการดำเนินงานอย่างใกล้ชิด

   2. หลักสูตรมีการกำหนดกรอบเวลาการรายงานผลการดำเนินงานและบริหารประสิทธิภาพของการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชาให้เป็นรูปธรรม อาจพิจารณาร่างเป็นวิธีปฏิบัติและขั้นตอน รายละเอียดของการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนให้เป็นรูปธรรม ชัดเจนมากยิ่งขึ้น

1. ศจบ.5.3.01 รายงานการประชุมคณะกรรมการฯ ในวาระที่เกี่ยวข้องกับตัวบ่งชี้

2. ศจบ.5.3.02 แบบรายงานการทวนสอบ (ทส.มรส.01-02) ของหลักสูตรภาษาจีน ปีการศึกษา 2568

3. ศจบ.5.3.03 เอกสารรายงานข้อมูลแนวโน้มผลลัพธ์การเรียนรู้ (CLO, YLO, PLO)

4. ศจบ.5.3.04 ตารางสรุปคะแนนประเมินการเรียนการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษา ปีการศึกษา 2568
- (ดร.นรุตม์) พิจารณาเอกสาร 5.3.03 

- (ผศ.สมศักดิ์) จากการดำเนินงานตามแผนของปีการศึกษา 2568 พบว่าจำนวนของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลมีปริมาณเพียงพอต่อความต้องการของนักศึกษา ซึ่งถือว่าประสบความสำเร็จตามแผนที่หลักสูตรได้กำหนดระบบและกลไกไว้ ทั้งนี้ เพื่อความหลากหลายของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในอนาคต หลักสูตรมีแผนปรับปรุงกระบวนการด้านจำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ดังนี้

1. ด้านกายภาพ

     1) จัดสรรหนังสือ แบบเรียน เอกสารอ้างอิง ฯลฯ มาเพิ่มเติม และจัดระบบหนังสือทั้งหมดของหลักสูตร เช่น การเรียงชื่อหนังสือตามระบบทศนิยมดิวอี้ เพื่อง่ายต่อการสืบค้น ยืมและคืนในอนาคต

     2) จัดห้องสำหรับทำวิจัย อ่านหนังสือ ห้องเรียนรู้ด้วยตนเองให้เหมาะสมและเพียงพอต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา

     3) จัดหาอุปกรณ์ สำหรับส่งเสริมการเรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรม เช่น การจัดหาอุปกรณ์การฝึกเขียนพู่กันจีน

2. ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ

     1) ปรับปรุงฐานข้อมูลหรือเว็บไซต์ทั้งสองเว็บไซต์ให้มีความทันสมัย เพิ่มเติมเนื้อหาให้ละเอียดและครอบคลุมมากขึ้น

     2) พิจารณาเพิ่มฐานข้อมูลออนไลน์กับรายวิชาอื่น ๆ เพื่อเป็นที่เก็บข้อมูลและง่ายต่อการเข้าถึงจากผู้สอนและผู้เรียน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการสืบค้น การทบทวนด้วยตนเอง และการเก็บรวบรวมผลงานประจำรายวิชา อีกทั้ง หลักสูตรจะยังสามารถนำข้อมูลเหล่านี้มาใช้ประกอบการพิจารณาปรับปรุงรายวิชาหรือหลักสูตรต่อไปในอนาคต

   1) หลักสูตรจะปรับปรุงห้องสมุดของภาควิชาภาษาจีนในห้อง 3-209 เพื่อจัดวางหนังสือและจุดอ่านหนังสือของภาควิชาภาษาจีนให้มีความสะดวกมากขึ้น

   2) หลักสูตรจะจัดหาเครื่องดนตรีจีนรวมถึงอุปกรณ์ส่งเสริมความรู้ด้านวัฒนธรรมจีนมาเพิ่มให้มากขึ้น เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาความรู้ด้านวัฒนธรรมจีนของนักศึกษา

   3) สรรหาหนังสือและเอกสารภาษาจีนต่าง ๆ มาเพิ่มเติมมากขึ้น เพื่อให้นักศึกษาใช้สืบค้นข้อมูลสำหรับการทำรายงานหรือการทำงานวิจัย

   4) หลักสูตรจะจัดหากระดาษฝึกเขียนพู่กันจีน เพื่อส่งเสริมทักษะความรู้ ด้านศิลปะ และวัฒนธรรมจีนให้กับนักศึกษา

   5) หลักสูตรได้จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ด้านภาษา และวัฒนธรรมของหลักสูตรในทุกๆด้าน ซึ่งในปีการศึกษา 2568 ได้จัดกิจกรรมจำนวน 8 กิจกรรม

ว่าทั้ง 5 ข้อดังกล่าวมีผลการปรับปรุงอย่างไรพร้อมหลักฐานการดำเนินงาน เพื่อเข้าถึงคุณภาพระดับ 4

1. ศจบ.6.1.01 รายงานผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ปีการศึกษา 2568

2. ศจบ.6.1.02 รายงานผลการสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ปีการศึกษา 2568

3. ศจบ.6.1.03 คลิปวิดีโอแนะนำ ห้องหนังสือของสาขาวิชาภาษาจีน

4. ศจบ.6.1.04 เว็บไซต์รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับงานวิจัย

5. ศจบ.6.1.05 เว็บไซต์รวบรวมข้อมูลข่าวสารวิชาการของสาขาวิชาภาษาจีน

6. ศจบ.6.1.06 เกณฑ์ชี้วัดการประเมินผลการดำเนินงานของหลักสูตร KPI ตามองค์ประกอบภาควิชาภาษาจีน ปีการศึกษา 2568

7. ศจบ.6.1.07 จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ของคณะหลักสูตร ปีการศึกษา 2568