วันที่ประเมิน: 7 กันยายน 2569, 09:30น.
| ดร.ณัฐ เทพหัตถี | ประธานกรรมการ |
| ดร.ณัฏฐพล คุปต์ธนโรจน์ | กรรมการ |
| อาจารย์วิษณุพงษ์ สุขสาคร | กรรมการ |
| คุณชนากานต์ แจ่มแสง | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
เพิ่มอาจารย์ประจำหลักสูตรเป็นอาจารย์ผู้สอน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2567 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 5 | 4.76 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 2 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.76 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) บัณฑิตได้รับคะแนนประเมินด้านความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง เต็ม 5.00 คะแนน สะท้อนการมีวินัยและความรับผิดชอบต่อสังคม ด้านคุณธรรม จริยธรรม ได้รับคะแนนสูง 4.85 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฏฐพล) เนื่องจากหลักสูตรมีบัณฑิต 5 คน หากเป็นไปได้อาจจะเก็บข้อมูลครบทั้งหมด- (อาจารย์วิษณุพงษ์) ผลการประเมินความพึงพอใจจากหน่วยงานต่าง ๆ พบว่าหน่วยงานของบัณฑิตมีความพึงพอใจต่อบัณฑิตของสาขาวิชาเพิ่มสูงขึ้น อย่างไรก็ตามเนื่องจากจำนวนบัณฑิตของสาขาวิชามีไม่มาก หากมีจำนวนผู้ได้รับการประเมินเพิ่มมากขึ้นอาจทำให้เห็นค่าคะแนนที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) ตรวจสอบชื่อรายการหลักฐานในเล่มรายงานกับในระบบ DBS ไม่ตรงกัน (ศทบ.2.1.01 และ ศทบ.2.1.02) |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 5 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 2 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 3 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 0 | |
| ร้อยละที่ได้ | 100.00 | |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | 5.00 | |
| เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 15000.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาจำนวน 5 คน ได้ตอบแบบสำรวจกลับคืนมาครบทั้งหมด (100.00%) และทุกคนมีงานทำและประกอบอาชีพครบทุกคน- (อาจารย์วิษณุพงษ์) เนื่องจากสัดส่วนของบัณฑิตหันไปประกอบอาชีพอิสระและธุรกิจออนไลน์เพิ่มขึ้นในการทบทวนหลักสูตรครั้งต่อไป อาจจะมีการพิจารณาผลักดันรายวิชาที่จะส่งเสริมนักศึกษาทางด้านนี้เพิ่มเติม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรกำหนดเกณฑ์การรับนักศึกษาเทียบโอนจากต่างสาขาและต่างคณะไว้อย่างชัดเจน ในปีการศึกษา 2568 มีนักศึกษาเทียบโอนย้ายเข้ามา 7 คน ซึ่งกลไกนี้ช่วยเพิ่มจำนวนนักศึกษาคงอยู่เฉลี่ยของทั้งภาควิชาได้เป็นอย่างดี และมีแผนการใช้ช่องทางสังคมออนไลน์เพื่อสื่อสารกับผู้เรียนอย่างเหมาะสม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฏฐพล) ตัวชี้วัดของหลักสูตรกำหนดยอดนักศึกษาใหม่ต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ของเป้าหมาย แต่ในปีการศึกษา 2568 มีนักศึกษาใหม่เข้ามาปกติจำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 66.67 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานความสำเร็จที่ตั้งไว้ในอนาคตทางสาขาวิชาวางแผนจะปรับปรุงจัดทำหลักสูตรสำหรับชาวต่างประเทศโดยเฉพาะเพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักศึกษาที่ไม่ได้ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาแม่ ซึ่งเป็นทิศทางที่ดีในอนาคต |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฐ) การประเมิน นศ. ด้วย pre-test และ post-test - (ดร.ณัฏฐพล) มีการเตรียมพร้อมนักศึกษาตั้งแต่ระดับวิทยาลัยศิลปศาสตร์และในระดับสาขาวิชา มีการใช้แบบทดสอบวัดระดับทักษะภาษา วรรณกรรม คติชน ความเชื่อ เพื่อสำรวจความรู้พื้นฐาน และการทดสอบจรณทักษะ และการเขียนสะท้อนคิดเกี่ยวกับ Growth Mindset เพื่อให้อาจารย์ที่ปรึกษาใช้เป็นฐานข้อมูลในการแนะแนวส่วนบุคคลอย่างมีมิติ หลักสูตรจัดให้อาจารย์ที่ปรึกษานำนักศึกษาไปเรียนรู้การใช้ห้องสมุดและระบบไอที รวมถึงการให้นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ลงทะเบียนเรียนวิชา THA126 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ในกลุ่มของอาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อติดตามผลอย่างใกล้ชิด - (อาจารย์วิษณุพงษ์) สาขาวิชามีการวิเคราะห์คาดการณ์ปัญหา 5 ด้านของนักศึกษาแรกเข้าและมีการวัดทักษะภาษาและเขียนสะท้อนคิดประเมิน Mindset รายบุคคล รวมติดตามวิเคราะห์คะแนนและเกรดเฉลี่ยรายวิชาพื้นฐาน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์วิษณุพงษ์) สาขาวิชาอาจนำคะแนนจากการวัดทักษะภาษาไทย 3 ด้าน ไปจัดเป็นกิจกรรมหรือโครงการเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่เพิ่มเติม |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรจัดอาจารย์ที่ปรึกษา 2 คน ดูแลนักศึกษา 1 รุ่น ตั้งแต่แรกเข้าจนสำเร็จการศึกษา ทำให้เกิดสัดส่วนเฉลี่ยอาจารย์ต่อนักศึกษาที่ดี ส่งผลให้อาจารย์สามารถดูแล แนะนำ และแก้ปัญหาด้านการเรียนและส่วนตัวได้อย่างมีประสิทธิภาพ และหลักสูตรเปิดช่องทางติดต่อและแนะแนวออนไลน์ที่หลากหลาย เช่น เพจภาควิชาภาษาไทย, ไลน์กลุ่มอาจารย์ที่ปรึกษาแต่ละชั้นปี และไลน์ส่วนตัวของอาจารย์แต่ละท่าน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์วิษณุพงษ์) ประเด็นที่ได้คะแนนประเมินน้อยที่สุดคือ "อาจารย์มีหลักจิตวิทยาในการให้คำปรึกษา" หลักสูตรนำประเด็นดังกล่าวเข้าหารือในที่ประชุมภาควิชาเพื่อให้อาจารย์ที่ปรึกษาหาวิธีสื่อสารเพื่อลด Generation Gap กับนักศึกษารุ่นปัจจุบัน |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) 1.มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3R และ 8C) อย่างครอบคลุมผ่านโครงการพัฒนาความรู้และทักษะรวมถึง 19 กิจกรรม/โครงการ 2.หลักสูตรผลักดันให้นักศึกษาสอบวัดระดับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Literacy) อย่างจริงจัง โดยในปีการศึกษา 2568 มีนักศึกษาเข้าสอบ 19 คน และสามารถสอบผ่านเกณฑ์ได้ครบทั้งหมด 100% 3.หลักสูตรให้การสนับสนุนนักศึกษาเข้าร่วมการประกวดภายนอกสม่ำเสมอ 4.หลักสูตรควรต่อยอดความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยต่างประเทศในการผลักดันให้นักศึกษาได้ไปฝึกงานหรือสหกิจศึกษาในต่างประเทศให้เกิดผลเป็นรูปธรรมตามแผน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.ณัฐ) (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 ) - ระบุรายละเอียดโดยย่อของกิจกรรมในหน้า 52 ของผลการดำเนินงาน - กิจกรรมหน้า 53-55 ควรอยู่ในผลการดำเนินงาน - ควรจัดหมวดหมู่กิจกรรมทั้งหมดตาม 3R 8C เพื่อพิจารณาว่าส่วนใดครบถ้วน ขาด หรือไม่ได้ดำเนินการ - อาจพิจารณาจัดกิจกรรม cross-cultural understanding ร่วมกับ นศ.นานาชาติ ของมหาวิทยาลัย - ยังไม่ได้แสดงผลการประเมินในกิจกรรมหลักหน้า 52 ว่าได้ผลลัพธ์อย่างไร - (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรควรวางระบบเตรียมความพร้อมด้านภาษาต่างประเทศและวัฒนธรรมแก่นักศึกษาที่มีความสนใจไปฝึกงานต่างประเทศอย่างเป็นระบบตั้งแต่ชั้นปีที่ 2 |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล)1.หลักสูตรกำหนดตัวชี้วัดผลงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) ไว้อย่างชัดเจน โดยผลงานของนักศึกษาในปีนี้ประสบความสำเร็จบรรลุตามเกณฑ์ทุกข้อ 2.มีการบูรณาการกระบวนการวิจัยเข้ากับการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าอิสระ (THA 425) อย่างเป็นระบบ โดยใช้หัวข้อวิจัยที่ร่วมสมัยและสอดคล้องกับสื่อสมัยใหม่ 3.หลักสูตรมีกระบวนการติดตามและประเมินผลการเรียนรู้ของวิชา IS ที่คำนึงถึงสภาพจริงของนักศึกษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.ณัฐ) (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 )- การเขียนระบบและกลไกยังไม่ชัดเจนเป็นรูปธรรม - ยังไม่ได้มีการประเมินตัวชี้วัดความสำเร็จเทียบกับเป้าหมาย - (ดร.ณัฏฐพล) อาจขยายผลการตีพิมพ์และเผยแพร่ผลงานวิจัยของนักศึกษา โดยจัดตั้งเวทีเสวนาทางวิชาการภายในคณะ หรือส่งเสริมการเข้าร่วมนำเสนอผลงานในที่ประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติอย่างต่อเนื่อง |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 86.66
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 77.77 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฏฐพล) อัตราคงอยู่ของนักศึกษาทุกรุ่น ตั้งแต่ปีการศึกษา 2564 ยังต่ำกว่าเป้าหมายร้อยละ 90 โดยปัญหาหลักมาจากการลาออกกลางคันเพราะปัญหาสุขภาพ ปัญหาเศรษฐกิจและการเงินของครอบครัวอาจกำหนดให้อาจารย์ที่ปรึกษาช่วยจัดกลุ่มคัดกรองนักศึกษาใหม่ที่มีแนวโน้มเผชิญปัญหาเศรษฐกิจตั้งแต่เริ่มภาคการศึกษา เพื่อความรวดเร็วในการประสานจัดสรรทุนช่วยงาน คณะวิชา หรือ ช่องทางทุนการศึกษาอื่น ๆ และจัดกิจกรรมเชิงสัมพันธ์เพื่อลดความรู้สึกเหนื่อยล้าหรือปัญหาในการปรับตัวของผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ - (อาจารย์วิษณุพงษ์) แนวโน้มการคงอยู่ของสาขาวิชาลดลงเรื่อย ๆ ต่อเนื่อง โดยเฉพาะช่วงรอยต่อจากชั้นปีที่ 1 ไปขึ้นชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาอาจวางแผนหรือหามาตรการเพิ่มเติมในการเพิ่มอัตราการคงอยู่ของนักศึกษา |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 68.75
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 18.18
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 42.85 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฏฐพล) ในรายวิชา IS ควรจัดตารางเวลาติดตามอย่างเคร่งครัดและยืดหยุ่น เพื่อลดความเสี่ยงที่ผลงานเสร็จสิ้นไม่ทันตามเกณฑ์ส่งผลการเรียนปกติ |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.88
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.82
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.73
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฏฐพล) รบกวนหลักสูตรตรวจสอบรหัสเอกสารของรายการหลักฐาน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรมีระบบและกลไกการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่รัดกุม เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน มีระบบการเฝ้าระวังและติดตามคุณสมบัติด้านผลงานทางวิชาการย้อนหลัง 5 ปีเป็นประจำทุกปีการศึกษา และอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้ง 5 ท่านไม่มีการเปลี่ยนแปลงรายชื่อเลยตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 จนถึงปัจจุบัน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฐ) การกำหนดภาระงานและหน้าที่ต่างๆ ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ให้แสดงผลการดำเนินงานไว้ในประเด็นการบริหารอาจารย์ (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 ) |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) การจัดสรรภาระงานสอนมีความยืดหยุ่นและเป็นธรรม สามารถกระจายภาระงานสอนรายวิชาศึกษาทั่วไปและวิชาบริการแก่วิทยาลัยอื่น เพื่อให้อาจารย์ทุกคนผ่านเกณฑ์ภาระงานสอนขั้นต่ำตามเกณฑ์ใหม่ของมหาวิทยาลัยได้อย่างครบถ้วนมีการบริหารจัดการและแก้ปัญหาเฉพาะหน้าที่มีประสิทธิภาพ เช่น จัดสรรอาจารย์สอนทดแทนอาจารย์ที่เกษียณอายุงานได้ทันที และมอบหมายอาจารย์สอนร่วมเมื่อมีอาจารย์เดินทางไปปฏิบัติงานเป็นอาจารย์แลกเปลี่ยน ณ ต่างประเทศ - (อาจารย์วิษณุพงษ์) ในปีการศึกษา 2568 มีอาจารย์ประจำหลักสูตร 3 ท่านที่มีผลงานวิชาการย้อนหลังใกล้ครบกำหนดหมดอายุรอบ 5 ปี สาขาวิชาได้ร่วมมือกันผลักดัน ผลิตและตีพิมพ์บทความวิจัยในวารสาร TCI กลุ่มที่ 2 ได้สำเร็จ ทำให้สามารถคงคุณสมบัติหลักสูตรไว้ได้อย่างสมบูรณ์ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฐ) ควรเพิ่มการรายงานในประเด็นด้านการบริหารภาระงานของอาจารย์ทั้งภาระงานสอนและภาระงานด้านอื่นๆ อย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 ) |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฐ) อาจารย์มีผลงานทางวิชาการและการให้บริการวิชาการในระดับที่ดี- (ดร.ณัฏฐพล) มีการส่งเสริมการพัฒนาอาจารย์ผ่านแผนพัฒนารายบุคคล (IDP) ออนไลน์อย่างเป็นระบบ โดยอาจารย์ทุกคนได้รับการพัฒนาผ่านการอบรม/สัมมนามากกว่า 2 ครั้งต่อปีการศึกษา บรรลุตามเกณฑ์ KPI มีการพัฒนาทักษะทันสมัยด้วยการจัดโครงการเสวนาพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนการสอน หัวข้อ “มัดรวม AI ที่ใช้ในการทำงาน” และสนับสนุนให้อาจารย์เป็นวิทยากรบริการวิชาการทั้งภายในและภายนอก ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.ณัฐ) (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 )- การเขียนระบบและกลไกยังไม่ชัดเจน - การรายงานผลการดำเนินงานไปรวมอยู่กับการประเมิน - ขอให้หลักสูตรระบุผลลัพธ์จากการปรับปรุงอย่างเป็นรูปธรรมและผลการดำเนินงานเทียบกับค่าเป้ามหาย - (ดร.ณัฏฐพล) อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรส่วนใหญ่ยังไม่เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการที่สูงขึ้น |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 3 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 60.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 1.67 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 4 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 1 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 1 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 20.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 1.67 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฏฐพล) ควรเร่งผลักดันอาจารย์ที่พร้อมเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการดำเนินการขอตำแหน่ง หรือ วางแผนอย่างเป็นรูปธรรม เช่น ดร. นรุตม์ คุปตธ์นโรจน์ และ ดร. รพีพรรณ เพชรอนันต์กุล ซึ่งสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกแล้วและมีผลงานวิชาการในรอบ 5 ปีอย่างสม่ำเสมอ- (อาจารย์วิษณุพงษ์) หลักสูตรอาจเร่งผลักดันการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ เนื่องจากอาจารย์แต่ละท่านมีผลงานทางวิชาการที่ตีพิมพ์อยู่ในวารสารแล้ว |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 1.80 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 36.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฏฐพล) ควรส่งเสริมและยกระดับการผลิตผลงานวิจัยไปสู่ระดับที่สูงขึ้น เช่น วารสารวิชาการระดับชาติ TCI กลุ่ม 1 |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.77
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.79
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.65
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) มีการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนสูงถึง 28 รายวิชา (ร้อยละ 93.33) และมีรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการอย่างชัดเจน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.ณัฐ) (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 )- ปรับการเขียนระบบและกลไกให้ชัดเจนมากขึ้น - ปรับการเขียนผลการดำเนินงานเพื่อแสดงให้เห็นว่าหลักสูตรฉบับปัจจุบัน (2565) มีการออกแบบมาอย่างไรจนได้เป็นรายวิชาต่างๆ ที่มีอยู่ - ขอให้หลักสูตรแสดงรายวิชาที่มีความร่วมมือกับสถานประกอบการ (สหกิจศึกษา ฝึกงาน) และหากเป็นไปได้ให้แสดงรายชื่อสถานประกอบการที่มีความร่วมมือต่อเนื่องกันหรือมี MOU - (ดร.ณัฏฐพล) ควรบูรณาการความร่วมมือกับสถานประกอบการให้เข้ามามีส่วนร่วมในการบรรยายพิเศษ การทำกรณีศึกษา และการแนะแนวเส้นทางอาชีพในรายวิชาชีพบังคับตั้งแต่ระดับชั้นปีที่ 2 เพื่อสร้างแรงบันดาลใจและเป้าหมายที่ชัดเจน |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรทำการศึกษาผลลัพธ์ผ่านระบบการทำ Mapping ผลลัพธ์การเรียนรู้ TQF 5 ด้าน เข้ากับมาตรฐานผลลัพธ์ผู้เรียน DOE 3 ด้าน ไว้อย่างชัดเจนและครบถ้วน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรมีการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาปรับใช้และระบุไว้ในแผนการเรียนรู้ของคณาจารย์และนักศึกษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.ณัฐ) (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 )- ปรับการเขียนระบบและกลไกให้ชัดเจนมากขึ้น - ปรับการเขียนผลการดำเนินงานให้ชัดเจนว่า รายวิชาใดปรับปรุงเนื้อหาในประเด็นใด - ปรับการเขียนผลการประเมิน เพื่อชี้ให้เห็นว่าการปรับปรุงดังกล่าวทำให้เกิดผลลัพธ์อย่างไร |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) เพิ่มหลักฐาน เล่ม RQF.2 และ เอกสารสรุปการรายงานการประชุมผู้มีส่วนได้เสีย |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรมีการจัดสรรและมอบหมายผู้สอนโดยพิจารณาจากคุณวุฒิ ความรู้ความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์สอน และผลงานทางวิชาการที่ตรงตามผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) มีวงรอบการกำกับติดตามอย่างเป็นระบบ โดยกำหนดให้จัดทำและส่ง RQF.3 และ RQF.4 ก่อนเปิดภาคการศึกษา และมีการประชุมติดตาม 3 ระยะ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) มีการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับงานวิจัยอย่างโดดเด่นในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าอิสระโดยเชื่อมโยงกับระเบียบวิธีวิจัยและปรากฏการณ์สังคมร่วมสมัย จนผลงานของนักศึกษาได้รับคัดเลือกให้เข้าชิงรางวัลปริญญานิพนธ์ดีเด่นของมหาวิทยาลัย
มีการบูรณาการกับการบริการวิชาการและการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมอย่างเป็นรูปธรรม เช่น รายวิชา THA324 จัดสัมมนาวิชาการ "การผลิตข่าวและการสื่อสารในยุค AI" โดยเปิดให้บุคคลภายนอกเข้าร่วม, และรายวิชา THA349 (วิถีไทย) THA323 (การฝึกใช้เสียง) THA220 (การเขียนภาษาไทย) นำเนื้อหามาจัดกิจกรรมประกวดทักษะภาษาและวัฒนธรรมไทยในงาน Open House และบริการความรู้แก่ชุมชน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) เพิ่มหลักฐานไฟล์เอกสาร PDF แผนการจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชา (RQF.3 ปี 2568) |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) หลักสูตรกำหนดเกณฑ์การประเมินผู้เรียนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิมีการจัดทำตาราง Mapping ระหว่างผลสัมฤทธิ์ TQF ทั้ง 5 ด้าน เข้ากับDOE 3 ด้าน ครอบคลุมทุกมิติ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฐ) ปรับการเขียนโดยแยกระบบและกลไกออกจากผลการดำเนินงาน |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) มีการพิจารณาตรวจสอบความเหมาะสมของข้อสอบกลางภาคและปลายภาคของทุกรายวิชาให้สอดคล้องกับ มคอ.3 สูงกว่าร้อยละ 90 รวมถึงการวิเคราะห์และตรวจสอบที่มาของคะแนนดิบในการตัดเกรดเมื่อพบกรณีการกระจายเกรดไม่ปกติมีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาครอบคลุม 8 รายวิชา และผ่านการรับรองจากคณะกรรมการกำกับมาตรฐานหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (ดร.ณัฐ) ปรับการเขียนโดยแยกระบบและกลไกออกจากผลการดำเนินงาน |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) ไม่พบรายการหลักฐาน ศทบ.5.4.05 RQF.7 ในระบบ DBS |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (QA) ขอให้ทำตารางการทวนสอบ 8 วิชา ตาม Template ใหม่ แบบ ทส.มรส.02/1สามารถดาวน์โหลดแบบฟอร์มได้ที่ >>> https://qa.rsu.ac.th/download/folder/643 <<< |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) เมื่อแก้ไขการทวนสอบแล้วให้เพิ่มหลักฐานมาใหม่ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) แนบรายการหลักฐานใหม่ ต้องเป็นหลักฐาน ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ที่มีต่อบัณฑิตใหม่ และเช็คชื่อรายการหลักฐานให้ถูกต้อง |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) ต้องเพิ่มหลักฐาน รายวิชาที่เปิดสอนในหลักสูตรตลอดปีการศึกษา 2568 (RQF.5 จำนวน 30 วิชา) |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) แนบรายการหลักฐานใหม่ หลักฐานแสดงผลความพึงพอใจไม่ชัดเจน และในหลักฐานควรมีการะบุค่าความพึงพอใจที่ตรงกับตัวเลขที่ระบุในเล่มรายงาน |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) ไม่พบรายการหลักฐาน และรายการหลักฐานต้องเป็น รายงานความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2568 |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 13 | 0.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | ไม่ผ่าน | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 0 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 7 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 53.85 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ดร.ณัฏฐพล) คณะกรรมการอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนมีส่วนร่วมในการคัดเลือกทรัพยากรสารสนเทศ และภาควิชาได้ออกแบบกลไกจัดเก็บรูปเล่มรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) ของนักศึกษารุ่นพี่ไว้ในระบบคอมพิวเตอร์และเชื่อมโยงสู่ ระบบ QR Code เพื่ออำนวยความสะดวกให้นักศึกษารุ่นปัจจุบันได้สืบค้นแนวทางและหัวข้อการทำวิจัยอย่างสะดวกและเป็นระบบ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.ณัฐ) (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 )- หลักสูตรยังไม่ได้แสดงให้เห็นว่าสิ่งสนับสนุนที่มีอยู่นั้นมีความเหมาะสมและเพียงพอหรือไม่อย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม โดยเฉพาะทางกายภาพ - หลักสูตรยังไม่ได้แสดงผลการประเมินความเหมาะสมและเพียงพอของสิ่งสนับสนุน โดยแยกรายละเอียดของสิ่งสนับสนุนแต่ละประเภทอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม - หลักสูตรยังไม่ได้แสดงถึงการปรับปรุงสิ่งสนับสนุนในปีที่ประเมิน - (ดร.ณัฏฐพล) สื่อบางอย่างในปัจจุบันสามารถทำในูปแบบ digital ได้ เพื่อการเข้าถึงที่สะดวกและไม่มีข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ดร.ณัฐ) (แก้ไขเพื่อปรับคะแนนเป็น 4 )- การประเมินความพึงพอใจไม่ได้แยกรายละเอียดของสิ่งสนับสนุนแต่ละประเภทอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม ทำให้ไม่สามารถมองเห็นแนวทางการปรับปรุงที่จะกำหนดเป็นแผนได้ชัดเจน - หลักสูตรยังไม่ได้แสดงการปรับปรุงที่ดำเนินการในปีที่ประเมินอย่างเป็นรูปธรรมและผลลัพธ์จากการดำเนินงาน โดยเฉพาะคะแนนประเมินความพึงพอใจเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษาที่ควรสูงขึ้นเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.76 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 3.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 3.89 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 0.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.20 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.88 | 4.88 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 3.00 | - | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.63 | - | - | 3.63 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 2.00 | - | 2.25 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.27 | 2.25 | 4.88 | 3.20 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพดีมาก | |||