วันที่ประเมิน: 10 กันยายน 2569, 09:30น.
| อาจารย์กิตติศักดิ์ ไตรพิพัฒพรชัย | ประธานกรรมการ |
| รศ.ดร.กาญจนา จันทร์ประเสริฐ | กรรมการ |
| ดร.สิริวุฒิ รัศมีฉาย | กรรมการ |
| คุณชนากานต์ แจ่มแสง | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีผู้รับผิดชอบหลักสูตรครบ 5 คน ตามเกณฑ์กำหนด |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร - ไม่มี
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) อาจารย์ทุกท่านมีผลงานเป็นไปตามเกณฑ์กำหนด แต่ RQF.7 ระบุปีผลงานล่าสุดผิด 4 คน ขอให้ตรวจสอบและแก้ไข- (รศ.ดร.กาญจนา) ตรวจการพิมพ์ หน้า.17 ผลงาน อ.กัญตนา ปีล่าสุด 2562 พิมพ์ผิดหรือไม่ ในหน้า 29 ปี 2565 - (ดร.สิริวุฒิ) ในรายงาน มคอ.7 ผลงานวิชาการล่าสุด ของ รศ.ดร.บัญญัติ เศรษฐศิริ, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ประณต มณีอินทร์, อ.กัญตนา หลอดทองหลาง, อ.ธนัชญา เกณฑ์ขุนทด ไม่สอดคล้องกับหลักฐานในระบบ DBS |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ]
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีอาจารย์ 2 ท่านมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตร - ไม่มี
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
ตรวจสอบผลงานปีล่าสุด |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
มีการปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบเวลา 5 ปี |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปี พ.ศ. 2568 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [** ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 48 | 4.50 |
| [2] จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมิน | 36 | |
| [3] ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิตมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.46 | |
| [4] ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิตด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.53 | |
|
[5] ผลรวมคะแนนเฉลี่ยคุณภาพบัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565
[5] = ([3] + [4]) / 2 |
4.50 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) เพิ่มหลักฐาน รายชื่อบัณฑิตที่เข้ารับปริญญา ปีการศึกษา 2568 |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 48 | 5.00 |
| [2] จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 36 | |
| [3] จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 14 | |
| [4] จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 4 | |
| [5] จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 13 | |
| [6] จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 0 | |
| [7] จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 1 | |
| [8] จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| [9] จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| [10] จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 4 | |
|
[11] ร้อยละที่ได้
[11] = (([3] + [4] + [5]) x 100) / ([2] – ([7] + [8] + [9] + [10])) |
100.00 | |
|
[12] ผลลัพธ์ที่ได้
[12] = ([11] x 5) / 100 |
5.00 | |
| [13] เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 20000.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) บัณฑิตได้งานทำ 100% โดยเกือบครึ่งหนึ่งเป็นธุรกิจเกษตรของครอบครัว- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีความสำเร็จของการดำเนินการจากบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี/ (สำเร็จ 48 คน ตอบ 36 คน คิดเป็นร้อยละ 75) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) เพิ่มหลักฐาน รายชื่อบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี ที่มีรายละเอียดชื่อสถานประกอบการ |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีระบบและกลไกการรับนักศึกษา มีการประชาสัมพันธ์หลักสูตรผ่านหลายช่องทาง มีกิจกรรมเชิงรุกผ่านการลงมือทำจริง แต่อย่างไรก็นามตำนวนนักศึกษามีแนวโน้มลดลงอย่างมีนัยสำคัญ- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีระบบและกลไกด้านการรับนักศึกษาที่ชัดเจน มีการกำหนดคุณสมบัติผู้เข้าศึกษา มีการใช้ช่องทางประชาสัมพันธ์ที่หลากหลายและการจัดกิจกรรมเชิงรุกที่เปิดโอกาสให้กลุ่มเป้าหมายได้สัมผัสประสบการณ์จริง รวมทั้งมีการนำข้อมูลความสนใจและพฤติกรรมการเข้าถึงสื่อของกลุ่มเป้าหมายมาใช้ประกอบการวางแผนพัฒนา - (ดร.สิริวุฒิ) หลักสูตรมีการสำรวจการรับรู้ข้อมูลของนักศึกษา เพื่อนำข้อมุลมาปรับกลยุทธ์และแนวทางการประชาสัมพันธ์หลักสูตร และมีการปรับแนวทางการประชาสัมพันธ์หลักสูตรที่เป็นเชิงรุกมากขึ้น ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(รศ.ดร.กาญจนา)- วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อจำนวนนักศึกษาที่รับเข้า(2565-2566-2567-2568) - ข้อสังเกต จำนวนนศ.ตามแผนรับเข้า 22 คน แต่จาก RQF.2 หน้า 21 ระบุ แผนการรับนักศึกษาและผู้สําเร็จการศึกษาในระยะ 5 ปี ตั้งแต่ 2567-2571 ปีละ 50 คน |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีกิจกรรมเตรียมความพร้อม 6 กิจกรรม โดยเฉพาะโครงการพี่สอนน้อง ที่เตรียมความพร้อมในรายวิชาภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ซึ่งมีผลให้อัตราการสอบผ่านสูงขึ้น แต่อย่างไรก็ตามอัตราการคงอยู่ก็ยังไม่ถึงร้อยละ 80 - (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีการเตรียมความพร้อมทั้งด้านวิชาการและการใช้ชีวิต มีโครงการหลากหลาย มีการติดตามผลการเรียนและสถานภาพของนักศึกษา รวมทั้งมีการรายงานผลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับอัตราการผ่านรายวิชาพื้นฐานและอัตราการคงอยู่ของนักศึกษา นอกจากนี้ ยังมีการนำผลการประเมินมาวางแผนพัฒนากิจกรรมอย่างต่อเนื่อง จาก PDCA โครงการกิจกรรมรับน้องคณะนวัตกรรมเกษตร รับน้องสร้างสรรค์ ปลูกผักขายผัก การการปฐมนิเทศคณะนวัตกรรมเกษตร ปี 2568 โครงการพี่สอนน้อง เพื่อการปรับพื้นฐาน และเตรียมความพร้อมทางวิชาการก่อนเข้าการศึกษา ปีการศึกษา 2568 และ รงการสานสัมพันธ์น้องพี่สืบสานประเพณีบายศรีสู่ขวัญ (ปลูกข้าว-เกี่ยวข้าว) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีการกำหนดแนวทางการดูแลและให้คำปรึกษาดับนักศึกษา มีการปรับปรุงโดยการจัดกิจกรรมระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษาและนักศึกษา- (รศ.ดร.กาญจนา) มีระบบและกลไกการให้คำปรึกษาที่ชัดเจน มีช่องทางการให้คำปรึกษาที่หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียน รวมถึงมีระบบสนับสนุนการดูแลนักศึกษาที่เข้าถึงได้รวดเร็ว มีการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานโดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการของนักศึกษาได้ นำผลการประเมินไปปรับปรุงการดำเนินงาน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ควรมีการติดตามผลลัพธ์ของการให้คำปรึกษา เช่น จำนวนและประเภทของปัญหาที่ได้รับการช่วยเหลือ ระยะเวลาในการแก้ไขปัญหา และผลสำเร็จหลังการให้คำปรึกษาจัดทำข้อมูลเปรียบเทียบก่อนและหลังการปรับปรุง เพื่อแสดงประสิทธิผลของระบบการดูแลนักศึกษาให้ชัดเจนและเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีการกำหนดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็น 3R 7C มีการพัฒนาทักษะผ่านกิจกรรมและกำหนไว้ชัดเจน แต่อย่างไรก็ตามไม่พบผลการประเมินว่านักศึกษาเมื่อผ่านกิจกรรมเหล่านั้นแล้ว ทักษะเหล่านั้นเป็นอย่างไร - (รศ.ดร.กาญจนา) มีการดำเนินงานตามวงจร PDCA ค่อนข้างชัดเจนหลักสูตรกำหนดแนวทางการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา (P) นำไปสู่การจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ที่หลากหลาย (D) มีการประเมินผลการดำเนินงาน (C) และกำหนดแนวทางพัฒนาต่อยอด (A) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ควรพัฒนาระบบวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ของการพัฒนาทักษะ 3R และ 7C ของนักศึกษาให้เป็นรูปธรรม โดยกำหนดตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายที่ชัดเจน และติดตามผลพัฒนาการของนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงกิจกรรมและแสดงผลลัพธ์ของการพัฒนานักศึกษาได้อย่างชัดเจน |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรจัดกิจกรรมทั้งในและนอกห้องเรียนที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง และนำองค์ความรู้ด้านนวัตกรรมเกษตรมาประยุกต์ใช้ในการสร้างผลงาน การดำเนินงานเน้นการประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการเกษตร เช่น โครงการปลูกพืชเมืองหนาวในเมืองแบบอัจฉริยะร่วมกับการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ การพัฒนาเครื่องมือปลูกพืชอัตโนมัติ และการผลิตทางการเกษตรเพื่อการจำหน่าย ผลงานของนักศึกษาที่เป็นรูปธรรมซึ่งสะท้อนว่านักศึกษามีโอกาสนำความรู้มาสร้างเป็นชิ้นงานและนวัตกรรม เช่น เครื่องมือปลูกพืชอัตโนมัติ สวนถาด และผลิตภัณฑ์หรือผลผลิตทางการเกษตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีการนำเสนอกว้างๆ เท่านั้น ควรมีการนำเสนอว่าส่งเสริมทักษะด้านการวิจัยอย่างไร เช่นผ่านรายวิชา ..... โดยมีโครงงานวิจัยทั้งหมดจำนวนเท่าไร มีได้รับรางวัลอย่างไร หรือนำไปใช้งานจริง อย่างไร เป็นต้น- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรจะมีกิจกรรมหลากหลาย แต่ควรกำหนดเป้าหมายเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เช่น จำนวนนักศึกษาที่สร้างผลงานวิจัยหรือนวัตกรรม จำนวนผลงานที่ได้รับการเผยแพร่ จำนวนผลงานที่นำไปใช้ประโยชน์จริง จำนวนผลงานที่ตอบสนองต่อประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) เพิ่มหลักฐาน คู่มืออาจารย์ที่ปรึกษา |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 49.02
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 57.75
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 61.70 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) อัตราการคงอยู่ถึงแม้ว่าจะมีแนวโน้มดี แต่จำนวนการคงอยู่ยังไม่ถึงร้อยละ 80 |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 33.33
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 53.33
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 37.23 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) อัตราการสำเร็จการศึกษาจะค่อนข้างต่ำ ซึ่งโดยส่วนใหญ่จะเป็นปัญหาเรื่องโครงการพิเศษที่เสร็จล่าช้า ควรปรับการดำเนินการที่เร็วขึ้นในการกำหนดหัวข้อ และควรต้องมีแผนรายงานความก้าวหน้าของการดำเนินงานโครงการพิเศษ เพื่อให้งานเสร็จตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด- (QA) ปรับแก้ตาราง 3.3 ใหม่ เนื่องจากยังเป็นปี พ.ศ 2567 |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 4.36
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 4.37
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 4.40 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) มีจุดเด่นด้านการดูแลและให้ความช่วยเหลือนักศึกษาอย่างใกล้ชิด โดยมีช่องทางการสื่อสารที่หลากหลาย สามารถรับรู้ปัญหาและตอบสนองต่อข้อร้องเรียนได้อย่างรวดเร็ว อีกทั้งมีความยืดหยุ่นในการแก้ไขปัญหาตามบริบทของนักศึกษาแต่ละราย และมีการทำงานร่วมกันระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษา เจ้าหน้าที่ และคณะกรรมการหลักสูตร
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ประเด็นที่ควรพัฒนาคือการยกระดับจากการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าไปสู่การบริหารจัดการเชิงป้องกัน โดยเฉพาะการวางแผนสำหรับนักศึกษากลุ่มเสี่ยง การตรวจสอบตารางเรียนล่วงหน้า และการจัดทำฐานข้อมูลข้อร้องเรียนอย่างเป็นระบบ เพื่อให้สามารถวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา ป้องกันการเกิดปัญหาซ้ำ และนำผลการดำเนินงานไปใช้ในการปรับปรุงระบบการบริหารจัดการหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีระบบและกลไกการรับอาจารย์และการแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ทั้งยังมีแผนอัตรากำลังไว้รองรับด้วย- (รศ.ดร.กาญจนา) มีระบบและกลไกการรับและแต่งตั้งอาจารย์ประจำหลักสูตรที่ชัดเจน สามารถรักษาจำนวนอาจารย์ประจำหลักสูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์ได้อย่างต่อเนื่อง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรกำหนดบทบาท หน้าที่ และความรับผิดชอบของอาจารย์ประจำหลักสูตร อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และอาจารย์ผู้สอนไว้อย่างเป็นรูปธรรม และมีระบบส่งเสริมผลงานวิชาการและงานวิจัยที่เห็นผลเป็นรูปธรรม เกิดผลลัพธ์เชิงประจักษ์ ได้แก่ ผลงานตีพิมพ์ระดับนานาชาติ ผลงานวิจัยด้านนวัตกรรมเกษตร และการได้รับอนุสิทธิบัตรจำนวน 2 ผลงาน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) ควรต้องบริหารอาจารย์ให้มีภาระงานครอบคลุมภาระงานสอน วิจัย บริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม - (รศ.ดร.กาญจนา) ควรประเมินประสิทธิผลของ TOR และ IDP ด้วยตัวชี้วัดที่ชัดเจน ควรเพิ่มเติมข้อมูล เช่น ร้อยละของอาจารย์ที่บรรลุเป้าหมาย TOR จำนวนอาจารย์ที่มีความก้าวหน้าตามแผน IDP ผลการพัฒนาสมรรถนะก่อนและหลังดำเนินการ |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรสามารถผลักดันให้อาจารย์มีผลงานตีพิมพ์ระดับนานาชาติอย่างต่อเนื่องในช่วงปีการศึกษา 2565–2568 รวมทั้งมีการส่งเสริมการขอทุนวิจัย โดยอาจารย์ยื่นขอทุนวิจัยภายในคิดเป็นร้อยละ 100 ในปีการศึกษา 2566 มีผลลัพธ์เชิงประจักษ์จากการจดทะเบียนอนุสิทธิบัตร จำนวน 2 ผลงาน และการพัฒนานวัตกรรมดิจิทัลด้านการเกษตร เช่น LINE Chatbot และโมเดล AI สำหรับการประเมินโรคพืช สะท้อนถึงศักยภาพของอาจารย์ในการก้าวทันเทคโนโลยีสมัยใหม่ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรนำเน้นงานวิจัย แต่อย่างไรก็ตาม ควรมีข้อมูลด้านการพัฒนาการเรียนการสอน หรืองานวิจัย หรืองานบริการวิชาการ ที่นำมาใช้ในรายวิชาต่างๆ อย่างไรที่ให้ทันสมัย - (รศ.ดร.กาญจนา) ควรพัฒนาระบบการกำหนดตัวชี้วัด การติดตามผล และการประเมินประสิทธิผลของการพัฒนาอาจารย์ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น โดยเฉพาะการแสดงความเชื่อมโยงระหว่างแผน IDP การพัฒนาอาจารย์ และผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นต่อคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ผลงานวิจัย และคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ระบบการพัฒนาอาจารย์มีความเข้มแข็งและเกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) ตรวจสอบความถูกต้อง หลักฐาน ทวบ.4.1.02 รายงานสรุปจํานวนผลงานทางวิชาการของหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขานวัตกรรม เกษตร 2/2567 ยังเป็นของปี 2567 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 2 | |
|
[3] ร้อยละที่ได้
[3] = [2] X 100 / [1] |
40.00 | |
|
[4] ผลลัพธ์ที่ได้
[4] = [3] X 5 / 20 |
5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 2 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 2 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 1 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
|
[6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด
[6] = [3] + [4] + [5] |
3 | |
|
[7] ร้อยละที่ได้
[7] = [6] X 100 / [1] |
60.00 | |
|
[8] ผลลัพธ์ที่ได้
[8] = [7] x 5 / 60 |
5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 1.80 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
|
[3] ร้อยละที่ได้
[3] = [1] X 100 / [2] |
36.00 | |
|
[4] ผลลัพธ์ที่ได้
[4] = [3] X 5 / 20 |
5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ตรวจสอบรายการที่ 1 บัญญัติ เศรษฐฐิติ, ประณต มณีอินทร์, และ นภัสสร แนโนนไทย. (2569) แต่ระบุ 30 กันยายน2568 รายการที่ 2 ประณต มณีอินทร์, บัญญัติ เศรษฐฐิติ, และ นภัสสร แนโนนไทย. (2568) แต่ ระบุ 30 มกราคม 2569 รายการที่ 5 Khruethuen, S., Pilasombut, P., Woraprayote, W., Janyaphisan, T., Pumpuang, L., Maniin, P., Yahuafai, J., & Rumjuankiat, K. (2026). - (QA) ตรวจสอบความถูกต้อง ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์หรือเผยแพร่/งานสร้างสรรค ต้อง นับตามปี พ.ศ. 1 มกราคม 2568 – 31 ธันวาคม 2568 |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) เปลี่ยน อ.พชรอร เป็น อ.กัญตนา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.73
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.75
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.78
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรได้มีการปรับเป็นกลุ่ม 3 กลุ่ม ได้แก่ ด้านการเรียนการสอน ด้านการสร้างเสริมประสบการณ์ และด้านเทคโนโลยีทันสมัย แยกในแต่ละรายวิชาอย่างชัดเจน- (รศ.ดร.กาญจนา) มีการรวบรวมความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากอาจารย์ผู้สอน นักศึกษา สถานประกอบการ คณะกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการ และผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อนำมาวิเคราะห์และใช้ประกอบการออกแบบและปรับปรุงสาระรายวิชา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ข้อสังเกต หลักสูตรมีการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันทั้ง 1 รายวิชาใน 1 ปีการศึกษา จึงควรมีการวิเคราะห์ผลที่เกิดจากปรับเปลี่ยนก็ควรนำเสนอครบทุกรายวิชาเมื่อเสร็จสิ้นปีการส฿กษาเช่นเดียวกัน |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) มีการกำหนดผลลัพธืการเรียนรู้ 3 ด้าน- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีระบบการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ค่อนข้างชัดเจนและมีความสอดคล้องกับกรอบมาตรฐานการอุดมศึกษา โดยครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรควรจัดเก็บและนำเสนอหลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงถึงผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนตามผลลัพธ์การเรียนรู้ทั้ง 3 ด้านอย่างเป็นระบบ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการติดตามคุณภาพผู้เรียนและบัณฑิต รวมทั้งเป็นสารสนเทศสำคัญสำหรับการพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรได้ดำเนินการปรับในรายวิชาต่างๆ ให้เชื่อมโยงการนำไปใช้จริง- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีระบบและกลไกในการปรับปรุงหลักสูตรและรายวิชาให้มีความทันสมัย โดยมีการวิเคราะห์สถานการณ์และความก้าวหน้าทางวิชาการ รวมทั้งนำผลจากการจัดการเรียนการสอนมาประกอบการพิจารณาปรับปรุงเนื้อหารายวิชาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ พบตัวอย่างการปรับหัวข้อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการเกษตรสมัยใหม่ เช่น ระบบอัตโนมัติ เซ็นเซอร์ เทคโนโลยีชีวภาพ การปรับปรุงพันธุ์พืช การเกษตรในเมือง และระบบการผลิตพืชในสภาพแวดล้อมควบคุม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรควรกำหนดตัวชี้วัดและระบบติดตามประเมินผลสัมฤทธิ์ของการปรับปรุงหลักสูตรและรายวิชาอย่างเป็นระบบ และนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อสะท้อนให้เห็นว่าการปรับปรุงหลักสูตรสามารถตอบสนองต่อความก้าวหน้าทางวิชาการ การเปลี่ยนแปลงของสังคม และความต้องการในการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้อย่างแท้จริง |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) หลักฐาน RQF.3 ทั้งหมด 61 วิชา ต้องแนบไฟล์เป็นหลักฐาน ไม่สามารถให้ Link เป็นหลักฐานได้ |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีการกำหนดผู้สอนจากคุณวุฒิ ประสบการณ์การสอน และความเชี่ยวชาญ มีผลการประเมินการสอนในระดับดีมาก- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีการประเมินการจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชา และนำข้อมูลจากผู้เรียน ผู้สอน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาปรับปรุงสาระรายวิชา วิธีการสอน และกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีความทันสมัย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ข้อสังเกต
|
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (RQF3 และRQF4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ควรพัฒนาเรื่องความครบถ้วนของเอกสาร RQF.3/RQF.4 และการเชื่อมโยงผลการประเมินรายวิชากับ PLOs ให้เป็นระบบมากยิ่งขึ้น |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมผ่านรายวิชา- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีจุดเด่นในการจัดการเรียนการสอนระดับปริญญาตรีที่สามารถบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการแก่สังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมได้อย่างเป็นรูปธรรม โดยมีการมอบหมายความรับผิดชอบให้แก่อาจารย์ผู้สอนตามความเหมาะสมของเนื้อหารายวิชาและความเชี่ยวชาญ รวมทั้งมีการดำเนินกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้นำองค์ความรู้ไปสู่การปฏิบัติจริง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) แม้หลักสูตรจะมีการดำเนินกิจกรรมที่หลากหลายและมีผลลัพธ์ที่ดี แต่ควรจัดทำตารางหรือแผนผังแสดงความเชื่อมโยงระหว่างรายวิชา → กิจกรรมบูรณาการ → ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา (CLOs) → ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs) เพื่อแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่ากิจกรรมดังกล่าวส่งผลต่อการบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตรอย่างไร |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (รศ.ดร.กาญจนา) RQF.3 และRQF.4 ไม่ควรใช้ Link ของ สมว. เพราะต้องใส่รหัส ควรนำไฟล์ทำเป็น pdf เป็นหลักฐานจะเหมาะสมกว่า |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์ และจุดเน้นของหลักสูตรตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรกำหนดให้มีคณะกรรมการพิจารณาข้อสอบและตรวจสอบว่าเนื้อหาสอดคล้องกับวัตถุประสงค์รายวิชาและแผนการสอน ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) ข้อมูลที่เสนอใน RQF.7 น่าจะยังไม่ครบถ้วน เนื่องจากเป็นเกณฑ์เท่านั้น ควรจะต้องนำเสนอข้อมูลประเมินผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้านด้วย - (รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรระบุว่าการประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิและผลลัพธ์การเรียนรู้ แต่เอกสารที่นำเสนอ ยังไม่แสดงหลักฐานเชิงระบบอย่างชัดเจนว่า ผลการประเมินรายวิชา (CLO) ถูกนำมาวิเคราะห์และสรุปผลเพื่อประเมินการบรรลุ PLO ของหลักสูตรอย่างไร |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(รศ.ดร.กาญจนา) การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ และการนำผลไปใช้ในการกำกับการจัดการเรียนการสอน
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (RQF5 RQF6 และ RQF7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) ไม่พบรายงานการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (RQF5 RQF6 และ RQF7) ว่าได้ดำเนินการอย่างไร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (รศ.ดร.กาญจนา) ควรรายงาน มีระบบและกลไก การกำหนดให้อาจารย์จัดทำ RQF.5/RQF.6 ระบุช่วงเวลาสิ้นสุดการสอนและการส่งเอกสาร มคอ.5/RQF.5 ให้ชัดเจน (เช่น ต้องส่งภายใน 3-4 สัปดาห์หลังสิ้นสุดภาคเรียน) ช่วงเวลาออนไลน์บนระบบส่วนกลาง |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (รศ.ดร.กาญจนา) RQF 5 และRQF 6 ไม่ควรใช้ Link ของ สมว. เพราะต้องใส่รหัส ควรนำไฟล์ทำเป็น pdf เป็นหลักฐานจะเหมาะสมกว่า |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และผู้บริหารหลักสูตร อย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) จากการพิจารณาเอกสารหลักฐานที่อ้างถึงมีเพียงครั้งเดียว แต่พบว่ามีการประชุมหลายครั้ง ควรแก้ไขอ้างให้ครบ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตร ที่สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดแผนการจัดการเรียนการสอนรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) ในตารางระบุร้อยละ 37.70 ตรวจสอบ |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) แนบหลักฐานใหม่ เนื่องจากไม่สามารถแนบ Link เป็นหลักฐานได้ ควนเป็นไฟล์ PDF |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการการจัดการเรียนการสอนรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) ตรวจสอบรายวิชาที่ทำ RQF 5 RQF 6 ร้อยละ 11.03 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) แนบหลักฐานใหม่ เนื่องจากไม่สามารถแนบ Link เป็นหลักฐานได้ ควนเป็นไฟล์ PDF |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดในรายวิชา อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่หลักสูตรเปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (QA) ตรวจสอบรายวิชาที่ทวนสอบ ในเล่มระบุ 28 วิชา แต่ในหลักฐานมีแค่ 24 วิชา - (QA) หลักฐานการทวนสอบไม่มีลายเซ็นผู้รับรองการทวนสอบ และต้องระบุข้อมูลตาม Template ให้ครบถ้วน *** ต้องระบุชื่อรายวิชาให้ครบ 28 วิชาด้วย *** >>> ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรเปิดทำการสอนจำนวน รายวิชา มีผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดใน RQF.3 และ RQF.4 (ถ้ามี) จำนวน....วิชา คิดเป็นร้อยละ.... โดยมีรายวิชาที่ทำการทวนสอบ ดังต่อไปนี้ 1. ระบุชื่อรายวิชา .............ภาค/ ปีการศึกษา …….. 2. ระบุชื่อรายวิชา .............ภาค/ ปีการศึกษา …….. |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) แก้ไขและแนบหลักฐานมาใหม่ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดในรายชั้นปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (QA) ต้องใช้แบบฟอร์มการทวนสอบ YLO1 และYLO2 (ทวนสอบแค่รายวิชาของชั้นปีที่1 และปีที่2) แบบใหม่ แบบ ทส.มรส 02/2 *** YLO1 ทวนสอบ จำนวน 6 วิชา *** YLO2 ทวนสอบ จำนวน 18 วิชา (ต้องระบุชื่อวิชาทั้งหมดที่ทวนสอบในเล่มรายงานให้ครบถ้วน) สามารถดาวน์โหลดแบบฟอร์มได้ที่ >>> https://qa.rsu.ac.th/download/folder/643 <<< |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (QA) แก้ไขตารางทวนสอบและแนบรายการหลักฐานมาใหม่ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือ การประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคนได้รับการปฐมนิเทศหรือคำแนะนำด้านหลักสูตร การเรียนการสอน และการประเมินผู้เรียน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง ด้านวิชาการและ/หรือวิชาชีพอย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. “ระดับความพึงพอใจของนักศึกษา ต่อคุณภาพการเรียนการสอน” การสอนรวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.0 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (รศ.ดร.กาญจนา) จาก ทวบ.6.1.01 รายงานผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ปีการศึกษา 2568 เสนอว่าผลการสำรวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
|
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 14 | 0.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | ไม่ผ่าน | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 0 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 9 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 64.29 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(รศ.ดร.กาญจนา) หลักสูตรมีลำดับการดำเนินงาน ได้แก่สำรวจความพร้อมและความต้องการ → วางแผนงบประมาณ → เสนอขออนุมัติ → ดำเนินการจัดหา/ปรับปรุง → กำกับติดตาม → ประเมินผล → นำผลไปปรับปรุง โดยมีอาจารย์ประจำหลักสูตรและผู้เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วม ถือเป็นจุดแข็ง เพราะไม่ได้เป็นเพียงการจัดหาสิ่งสนับสนุน แต่มีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) รายงานการประที่แนบมาไม่ได้แสดงถึงการมีส่วนร่วมของอาจารย์ในการห้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
||
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (รศ.ดร.กาญจนา) สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้มีความหลากหลายและสอดคล้องกับธรรมชาติของหลักสูตร เช่น โรงเรือนนวัตกรรมเกษตร โรงเรือนอัจฉริยะ Plant Factoryห้องปฏิบัติการเห็ดทางการแพทย์ พื้นที่ Smart Agriculture ในตู้คอนเทนเนอร์ ระบบ IoT สำหรับควบคุมการให้น้ำ ฯลฯ มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) ควรนำเสนอข้อมูลการเพิ่มขึ้นของอุปกรณ์การเรียนการสอนอย่างไร มีความเพียงพอหรือไม่ - (รศ.ดร.กาญจนา) อาจเพิ่มเติม สิ่งสนับสนุนมีความเพียงพอต่อจำนวนนักศึกษาอย่างไร เช่น อัตราส่วนเครื่องมือ : นักศึกษา หรือ ชั่วโมงการใช้งาน หรือ ตารางการใช้ห้องปฏิบัติการ |
||
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) หลักสูตรมีการปรับปรุงจากผลการประเมิน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(รศ.ดร.กาญจนา) ผลประเมินนักศึกษาเท่ากับ 3.68 ระดับดี ขณะที่อาจารย์มีความพึงพอใจ 4.13 แม้หลักสูตรจะมีสิ่งสนับสนุนจำนวนมาก แต่ความพึงพอใจของนักศึกษายังอยู่ในระดับดี และยังมีข้อเสนอแนะเรื่องความไม่เพียงพอของห้องปฏิบัติการและพื้นที่วิจัยดังนั้นควรติดตามว่า หลังการปรับปรุงแล้ว คะแนนความพึงพอใจเพิ่มขึ้นหรือไม่ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- (รศ.ดร.กาญจนา) ทวบ.6.1.02 เอกสารหลักฐานวาระการประชุมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2568 เป็นรายงานการประชุม ครั้งที่ 3/2568 คณะนวัตกรรมเกษตรหมายถึงข้อ 3.1 ประธานติดตามการซ่อมบ้ารุงอุปกรณ์การศึกษา มอบหมายให้ด้าเนินการเสนอราคา เพื่อซ่อมบ้ารุงโดรน ปั๊มน้ำโรงเรือน EVAP และแผงท้าความเย็น Cooling Pad โดยให้จัดระบบงบซ่อมบำรุง แยกจากงบอื่นๆให้ชัดเจน |
||
ผู้เรียนมีการเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาการของผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละด้านระหว่างเรียน และมีการสะสม จนมีแนวโน้มที่มั่นใจได้ว่า จะบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยรวมที่กำหนดในหลักสูตรการศึกษา
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) จาก RQF 5 จะสามารถนำมาซึ่งข้อมูล CLOs แต่จะต้องนำข้อมูลมาวิเคราะห์ว่าผลลัพธ์การเรียนรู้รายปีเป็นอย่างไร รวมแนวโน้มผลลัพธ์การเรียนรู้สู่ PLOs เป็นอย่างไร |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) เอกสาร RQF 5 จะต้องจะต้องปรับให้เป็นแบบใหม่ทั้งหมด ที่มีการประเมินตามผลลัพธ์การเรียนรู้ บางรายวิชายังทำเป็นแบบเดิม |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) จากข้อมูลยังไม่เห็นว่ามีการดำเนินการป้อนกลับกับผู้เรียนและรายงานผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรับทราบ |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- (อาจารย์กิตติศักดิ์) ควรต้องดำเนินการในเรื่องแนวโน้มผลลัพธ์การเรียนรู้ (CLOs, YLOs, PLOs) โดยจะต้องนำผลจาก RQF 5 มาวิเคราะห์และสรุปให้ได้ว่า เกิดผลลัพธ์การเรียนรู้ YLOs และ PLOs อย่างไร |
|
| ประเด็นพิจารณา | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน (ประเด็น) | กรรมการ | |
| [1] ผ่าน | 1 | 1 |
| [2] ต้องปรับปรุง | 4 | |
| [3] ไม่ผ่าน | 0 | |
| [4] NA | 0 | |
| [5] ผลรวมประเด็นพิจารณาผ่าน | 1 | |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 ผลการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.50 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 3.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 5.00 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 0.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.27 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.75 | 4.75 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 3.00 | - | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 4.00 | - | - | 4.00 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 2.00 | - | 2.25 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.43 | 2.25 | 4.75 | 3.27 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพปานกลาง | ระดับคุณภาพดีมาก | |||