วันที่ประเมิน: 8 กันยายน 2569, 09:30น.
| อาจารย์กิตติศักดิ์ ไตรพิพัฒพรชัย | ประธานกรรมการ |
| ผศ.ดร.พาริส หงษ์สกุล | กรรมการ |
| ดร.ณกมล จันทร์สม | กรรมการ |
| คุณชนากานต์ แจ่มแสง | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- มีผู้รับผิดชอบ 5 คนเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร - ไม่มี
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีผลงานวิชาการในรอบ 5 ปีย้อนหลังอย่างน้อย 1 ชิ้นทุกคน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ]
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- หลักสูตรมีอาจารย์ที่มีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการจำนวน 2 คนเป็นไปตามเกณพ์กำหนด |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตร - ไม่มี
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- มีอาจารย์ผู้สอนทั้งหมด 13 คน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด
|
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปี พ.ศ. 2568 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [** ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 18 | 4.34 |
| [2] จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมิน | 11 | |
| [3] ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิตมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.36 | |
| [4] ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิตด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.32 | |
|
[5] ผลรวมคะแนนเฉลี่ยคุณภาพบัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565
[5] = ([3] + [4]) / 2 |
4.34 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ผู้ใช้บัณฑิตประเมินคุณภาพบัณฑิตในระดับดีมาก โดยเฉพาะด้านจริยธรรมและการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง สะท้อนคุณลักษณะที่เหมาะสมของบัณฑิต ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 18 | 5.00 |
| [2] จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 15 | |
| [3] จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 9 | |
| [4] จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 0 | |
| [5] จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 6 | |
| [6] จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 0 | |
| [7] จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 0 | |
| [8] จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| [9] จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| [10] จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 0 | |
|
[11] ร้อยละที่ได้
[11] = (([3] + [4] + [5]) x 100) / ([2] – ([7] + [8] + [9] + [10])) |
100.00 | |
|
[12] ผลลัพธ์ที่ได้
[12] = ([11] x 5) / 100 |
5.00 | |
| [13] เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 18750.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- บัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจมีงานทำหรือประกอบกิจการครอบครัวครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 และมีผู้ตอบแบบสำรวจร้อยละ 83.33 ซึ่งเพียงพอต่อการสะท้อนผลลัพธ์ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- รายชื่อบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่มีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปีหลังสำเร็จการศึกษา หากเป็นไปได้ในรอบการประเมินปีถัดไปควรระบุตำแหน่งงานและชื่อสถานประกอบการของบัณฑิตแต่ละรายให้ครบถ้วน เพื่อให้ข้อมูลสามารถตรวจสอบย้อนกลับและใช้ยืนยันผลการมีงานทำของบัณฑิตได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- รายงานมีวงจร PDCA ค่อนข้างครบ โดยมีแผนการรับและการเตรียมความพร้อม มีการดำเนินกิจกรรม ประเมินความพึงพอใจ และพบว่าอัตราคงอยู่เพิ่มเป็นร้อยละ 88.89 จากปี 2567 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรมีการดำเนินการกระบวนการรับนักศึกษา มีการประชาสัมพันธ์ผ่านกิจกรรมและช่องทางต่างๆ หลายกิจกรรรม แต่อย่างไรก็ตามจำนวนการรับนักศึกษาก็ยังไม่ถึงเป้าที่กำหนดทั้งยังมีแนวโน้มที่ลดลง- จำนวนนักศึกษารับเข้าเพียง 9 คนจากแผน 30 คน แสดงว่าวงจรด้านการรับนักศึกษายังไม่บรรลุเป้าหมาย - ควรนำผลการรับนักศึกษามาวิเคราะห์ประสิทธิผลของช่องทางประชาสัมพันธ์และวิธีการสื่อสารแต่ละรูปแบบ เพื่อใช้ปรับปรุงแนวทางการประชาสัมพันธ์และการรับนักศึกษาในรอบถัดไปให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้มากขึ้น |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่อย่างต่อเนื่อง ทั้งการปฐมนิเทศ การปรับพื้นฐานความรู้ กิจกรรมสายใยรักฟู้ดเทค และกิจกรรมเปิดมุมมองด้านธุรกิจอาหาร ช่วยให้นักศึกษาปรับตัว สร้างความสัมพันธ์กับเพื่อน รุ่นพี่ และอาจารย์ รวมถึงเข้าใจแนวทางการเรียนและอาชีพมากขึ้น ส่งผลให้อัตราคงอยู่ของนักศึกษาใหม่เพิ่มจากร้อยละ 80.95 เป็นร้อยละ 88.89 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรมีกิจกรรมเตรียมความพร้อมนักศึกษาโดยเฉพาะการปรับพื้นความรู้พื้นฐานก่อนเรียน ยังพบว่าอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ขึ้นชึ้นปีที่ 2 อยู่ที่ 76.74 ยังไม่ถึง 80% ถึงแม้ว่าจะรับนักศึกษาได้น้อย ถ้าสามารถรักษานักศึกษาไว้ได้ไม่ตกออกก่อนสำเร็จการศึกษาก็จะดีมาก |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีระบบและกลไกในการกำหนดอาจารย์ที่ปรึกษา และมีการกำหนดให้ดูแลนักศึกษาใกล้เคียงกัน- หลักสูตรมีระบบอาจารย์ที่ปรึกษาที่ชัดเจน มีการแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาและเปิดช่องทางให้นักศึกษาเข้าถึงได้สะดวกทั้งแบบพบหน้าและช่องทางออนไลน์ - สามารถให้คำปรึกษาด้านการเรียน การใช้ชีวิต และการวางแผนอาชีพได้อย่างใกล้ชิด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรจดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จำนวน 6 กิจกรรม โดยนักศึกษาทุกคนจะต้องเข้าร่วมไม่น้อยกว่า 4 กิจกรรม - หลักสูตรจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษาได้หลากหลายและครอบคลุมทุกชั้นปี ทั้งการพัฒนาภาษาอังกฤษ ทักษะดิจิทัล การเรียนรู้ร่วมกับมหาวิทยาลัยต่างประเทศ การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา และการเป็นผู้ประกอบการ โดยเชื่อมโยงกิจกรรมในและนอกห้องเรียนกับบริบทของธุรกิจอาหารได้อย่างเหมาะสม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรประเมินสมรรถนะของนักศึกษาก่อนและหลังเข้าร่วม ไม่ควรประเมินเฉพาะจำนวนผู้เข้าร่วมและความพึงพอใจ |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการพัฒนานักศึกษาเกิดการพัฒนาผลิตภัณฑ์จำนวน 18 เรื่อง และมีผลิตภัณฑ์ที่วางจำหน่ายจำนวน 4 ผลิตภัณฑ์- หลักสูตรส่งเสริมให้นักศึกษาสร้างผลงานจากการเรียนรู้และนำไปใช้ในสถานการณ์จริง ผ่านการพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหาร โครงงานค้นคว้าอิสระ สหกิจศึกษา และโครงการออมสินยุวพัฒน์รักษ์ถิ่น - ผลงานสามารถนำไปแก้ปัญหาให้สถานประกอบการและวิสาหกิจชุมชน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 75.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 77.27
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 82.61 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 68.75
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 77.27
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 82.61 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 4.45
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 4.52
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 4.58 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีระบบการรับและแต่งตั้งผู้รับผิดชอบหลักสูตร และสามารถแต่งตั้งผู้รับผิดชอบหลักสูตรทดแทนได้ตามเกณฑ์กำหนด- หลักสูตรมีระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ชัดเจน โดยพิจารณาคุณวุฒิ ความเชี่ยวชาญ ผลงานทางวิชาการ และประสบการณ์ให้สอดคล้องกับหลักสูตร เมื่อมีอาจารย์ลาออกสามารถสรรหาและแต่งตั้งผู้ที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์มาทดแทนได้ ทำให้การบริหารหลักสูตรดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการบริหารอาจารย์ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ แต่อย่างไรก็ตามยังขาดใเรื่องงานบริการวิชาการ- หลักสูตรมีการกำหนดบทบาทหน้าที่และมอบหมายภาระงานครอบคลุมการสอน การวิจัย การบริการวิชาการ และการบริหารหลักสูตร มีการประชุมร่วมกันและส่งเสริมการทำงานเป็นทีม ทำให้เกิดผลงานวิจัยและการนำองค์ความรู้ไปใช้ในการเรียนการสอนและบริการวิชาการ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ผลความพึงพอใจด้านการบริหารอาจารย์ลดจาก 4.60 เหลือ 4.40 (ข้อมูลจากหน้า 80) จึงควรวิเคราะห์สาเหตุเกี่ยวกับการจัดสรรภาระงาน การมอบหมายหน้าที่ และการสื่อสารภายในหลักสูตร แล้วกำหนดแนวทางแก้ไข ผู้รับผิดชอบ และระยะเวลาดำเนินการให้ชัดเจน พร้อมติดตามผลความพึงพอใจและความสมดุลของภาระงานในปีถัดไป |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาความรู้ด้านต่างๆ อย่างครบถ้วน แต่อย่างไรก็ดี ควรมีการระบุไว้ด้วยว่าได้นำความรู้ดังกล่าวไปใช้ในวิชาใด ซึ่งจะทำให้ชัดเจนมากขึ้น- หลักสูตรส่งเสริมให้อาจารย์พัฒนาตนเองตามความเชี่ยวชาญอย่างต่อเนื่อง ทั้งด้านการจัดการเรียนรู้ การวิจัย การบริการวิชาการ ความร่วมมือกับต่างประเทศ และการนำความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผู้เรียนและชุมชน ส่งผลให้อาจารย์ทุกคนมีส่วนร่วมในการสร้างผลงานทางวิชาการและหลักสูตรมีผลงานเผยแพร่ในระดับชาติและนานาชาติ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 2 | |
|
[3] ร้อยละที่ได้
[3] = [2] X 100 / [1] |
40.00 | |
|
[4] ผลลัพธ์ที่ได้
[4] = [3] X 5 / 20 |
5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 2 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 3 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 0 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
|
[6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด
[6] = [3] + [4] + [5] |
3 | |
|
[7] ร้อยละที่ได้
[7] = [6] X 100 / [1] |
60.00 | |
|
[8] ผลลัพธ์ที่ได้
[8] = [7] x 5 / 60 |
5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 2.20 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
|
[3] ร้อยละที่ได้
[3] = [1] X 100 / [2] |
44.00 | |
|
[4] ผลลัพธ์ที่ได้
[4] = [3] X 5 / 20 |
5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- เล่ม มคอ. 2 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประกอบด้วย 1.ผู้ช่วยศาสตราจารย์ กิ่งกมล ลีลาจารุวรรณ 2.ผู้ช่วยศาสตราจารย์ วนิดา โอศิริพันธุ์ 3.อ. ฐานวีร์ ลอยแก้ว 4.ศาสตราจารย์ พงษ์ศักดิ์ อังกสิทธิ์ 5.ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ศศิรินทร์ แลบัว ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.67
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.68
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.53
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรได้ปรับรายวิชาต่างๆ โดยความร่วมมือกับสถานประกอบการ ในการปรับสาระรายวิชาในหลักสูตรเพื่อให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน- หลักสูตรนำข้อมูลจากผู้เรียน ผู้ทรงคุณวุฒิ และสถานประกอบการมาใช้ปรับเนื้อหาและกระบวนการเรียนรู้ โดยจัดการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงกับการปฏิบัติงานจริง ผ่านรายวิชาฝึกงาน สหกิจศึกษา การศึกษาดูงาน และการจัดทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหาให้สถานประกอบการ ส่งผลให้เกิดโครงงานสหกิจศึกษา 18 โครงงาน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีการกำหนดและดำเนินการที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน- หลักสูตรกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ครอบคลุมผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน และจัดกิจกรรมสนับสนุนอย่างหลากหลาย ดังแสดงในตารางหน้า 111 เช่น การเรียนรู้ด้วยตนเอง การพัฒนาผลิตภัณฑ์ การเป็นผู้ประกอบการ การทำงานร่วมกับสถานประกอบการ และการบริการวิชาการแก่ชุมชน ทำให้นักศึกษาสามารถนำความรู้มาสร้างผลงานและใช้ประโยชน์ในสถานการณ์จริงได้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรได้มีการปรับทางด้านมาตรฐานต่างๆ เชื่อมโยงกับสถานประกอบการ รวมทั้งสหกิจศึกษา- หลักสูตรปรับเนื้อหาและกระบวนการเรียนการสอน 34 จาก 40 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 85.00 สูงกว่าเป้าหมายร้อยละ 80 โดยเพิ่มการเรียนรู้เชิงรุก การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI การศึกษาพฤติกรรมผู้บริโภค การทดลองตลาด และการแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการกำหนดผู้สอนตามความรู้ ความสามารถและความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์ในการสอน และหลกสูตรได้เชิญผู้เชี่ยวชาญให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่เกี่ยวข้อง เช่นทางด้านปัญญาประดิษฐ์เป็นต้น- หลักสูตรมีการพิจารณากำหนดผู้สอนตามคุณวุฒิ ความรู้ ความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์ และผลงานทางวิชาการที่สัมพันธ์กับรายวิชา - มีการพิจารณาภาระงานและความต่อเนื่องในการสอน ส่งผลให้คะแนนประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก เฉลี่ย 4.78 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ยังเห็นไม่ชัดว่ามีการประเมินความเหมาะสมของการจัดผู้สอนและประสิทธิผลของวิธีสอนอย่างไร- ยังไม่ระบุการปรับเปลี่ยนที่เกิดจากผลประเมิน ควรใช้ผลประเมินการสอนและผลสัมฤทธิ์ตาม CLO มาทบทวนการจัดผู้สอนและวิธีสอน หากพบประเด็นที่ต้องพัฒนา ควรกำหนดแผนพัฒนาผู้สอนและติดตามผลในปีถัดไป |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (RQF3 และRQF4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีระบบกำกับติดตามการจัดทำ RQF.3 และ RQF.4 ครบทุกรายวิชาก่อนเปิดภาคการศึกษา โดยมีการตรวจสอบความสอดคล้องของ CLO กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีประเมิน และ Curriculum Mapping และติดตามผลผ่าน RQF.5 และ RQF.6 ภายหลังสิ้นสุดการจัดการเรียนการสอน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการดำเนินการครบทั้ง 3 ด้าน - หลักสูตรมีการบูรณาการการเรียนการสอนกับพันธกิจต่าง ๆ นักศึกษาได้นำความรู้ไปศึกษาพฤติกรรมผู้บริโภค วิจัยและพัฒนาผลิตภัณฑ์ จัดทำแผนธุรกิจ และทดลองจำหน่ายจริง จนเกิดผลิตภัณฑ์ต้นแบบพร้อมแผนธุรกิจ 4 ผลิตภัณฑ์ และโครงงานสหกิจศึกษาเพื่อแก้ปัญหาแก่สถานประกอบการ 18 โครงงาน รวมทั้งนำความรู้จากการเรียนรายวิชาต่าง ๆ (หน้า 122-123) ไปพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้แก่ชุมชน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรระบุให้ชัดเจนว่ากิจกรรมแต่ละรายการบูรณาการกับรายวิชาใด มีวัตถุประสงค์และผลลัพธ์การเรียนรู้อะไร และประเมินผลสำเร็จด้วยเกณฑ์ใด- ควรนำผลประเมินจากนักศึกษา ชุมชน และสถานประกอบการไปปรับกิจกรรมในรอบถัดไป |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์ และจุดเน้นของหลักสูตรตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- พบว่ามีผลการประเมินการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน แต่อย่างไรก็ตามถ้าจะวิเคราะห์เพิ่มแสดงให้เห็นผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้านด้วยก็จะดีมาก- จากการตรวจสอบ RQF.3 ในระบบของ สมว. หลักสูตรกำหนด CLO วิธีการประเมิน สัดส่วนคะแนน และเกณฑ์การประเมินไว้ใน RQF.3 และ RQF.4 โดยเชื่อมโยงกับ Curriculum Mapping และผลลัพธ์ผู้เรียนทั้งด้าน Learner Person, Innovative Co-Creator แและ Active Citizen มีการใช้วิธีประเมินที่หลากหลายทั้งการสอบ การปฏิบัติ โครงงาน การพัฒนาผลิตภัณฑ์ และการแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีคณะกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการตรวจสอบข้อสอบ ผลการสอบ และการตัดเกรดก่อนประกาศผล รวมทั้งดำเนินการทวนสอบผลสัมฤทธิ์จำนวน 10 จาก 40 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 25 เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรกำหนดหลักเกณฑ์การเลือกรายวิชาทวนสอบโดยพิจารณาจากความเสี่ยง เช่น รายวิชาที่มีผลการเรียนผิดปกติ รายวิชาที่นักศึกษาไม่ผ่านหรือผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ รายวิชาที่มีข้อร้องเรียน |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (RQF5 RQF6 และ RQF7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการกำกับให้อาจารย์จัดทำ RQF.5 และ RQF.6 หลังสิ้นสุดการจัดการเรียนการสอน และจัดทำ RQF.7 เพื่อสรุปผลการดำเนินงานในภาพรวมของหลักสูตร มีการนำข้อมูลเข้าสู่การพิจารณาของคณะกรรมการหลักสูตรและคณะกรรมการกำกับมาตรฐานวิชาการ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และผู้บริหารหลักสูตร อย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีประชุมจำนวน 5 ครั้ง ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเข้าร่วมประชุมตามเกณฑ์กำหนด ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตร ที่สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดแผนการจัดการเรียนการสอนรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการการจัดการเรียนการสอนรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ในปีการศึกษาหน้า หลักสูตรเป็นไปตามเกณพ์ 2565 ตั้งแต่ปี 2568 ควรเป็น RQF ( OBE Version ) แบบใหม่ทั้งหมด |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดในรายวิชา อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่หลักสูตรเปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดในรายชั้นปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือ การประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคนได้รับการปฐมนิเทศหรือคำแนะนำด้านหลักสูตร การเรียนการสอน และการประเมินผู้เรียน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง ด้านวิชาการและ/หรือวิชาชีพอย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. “ระดับความพึงพอใจของนักศึกษา ต่อคุณภาพการเรียนการสอน” การสอนรวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.0 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ยังมีบางรายวิชาที่มีผลประเมินต่ำกว่า 4.00 ควรมีแนวทางในการพัฒนาวิธีการเรียนการสอน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 15 | 5.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 15 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 100.00 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในแต่ละปีหลักสูตรมีการดำเนินการสำรวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่ต้องการเพิ่มขึ้น - หลักสูตรมีระบบสำรวจความต้องการและจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้โดยเปิดโอกาสให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีส่วนร่วมในการเสนอความต้องการและติดตามการดำเนินงาน - มีการพัฒนาโรงงานต้นแบบ ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์ที่ทันสมัย และพื้นที่ Co-working Space ซึ่งเอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ และการเรียนรู้ด้วยตนเอง ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรได้จัดทำข้อมูลเครื่องมือและอุปกรณ์ที่เพิ่มขึ้น รวมถึงได้ขยายพื้นที่โรงงานต้นแบบ ซึ่งจะเอื้อต่อนักศึกษาในการทำกิจกรรม การวิจัย เป็นต้น ซึ่งเกิดผลงานในแต่ละปีการศึกษาจำนวนมาก- หลักสูตรมีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะวิชาชีพ ได้แก่ โรงงานต้นแบบผลิตภัณฑ์อาหาร ห้องปฏิบัติการ เครื่องมือและอุปกรณ์ที่ได้รับการจัดหาเพิ่มเติม รวมทั้งพื้นที่ Co-working Space และระบบเทคโนโลยีดิจิทัลที่สนับสนุนการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน ส่งผลให้นักศึกษาสามารถฝึกปฏิบัติ พัฒนาผลิตภัณฑ์ และทำงานร่วมกันได้อย่างเหมาะสม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรจัดทำข้อมูลจำนวน สภาพ ความพร้อม และอัตราการใช้งานของเครื่องมือและสิ่งอำนวยความสะดวก โดยเปรียบเทียบกับจำนวนนักศึกษาและความต้องการของแต่ละรายวิชา เพื่อยืนยันความเพียงพอต่อการใช้งาน |
||
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ผลประเมินความพึงพอใจในรอบ 3 ปีที่ผ่านมามีแนวโน้มสูงขึ้น - หลักสูตรนำผลประเมินและข้อร้องเรียนของนักศึกษาเกี่ยวกับความเสื่อมสภาพและความไม่เพียงพอของอุปกรณ์มาดำเนินการซ่อมบำรุงและจัดหาเพิ่มเติมอย่างเป็นรูปธรรม รวมทั้งพัฒนาโรงงานต้นแบบ ห้องปฏิบัติการ และพื้นที่ Co-working Space ส่งผลให้ความพึงพอใจของนักศึกษาเพิ่มจาก 4.26 เป็น 4.51 และความพึงพอใจของอาจารย์เพิ่มจาก 4.10 เป็น 4.11 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ความพึงพอใจของอาจารย์เพิ่มขึ้นเพียงเล็กน้อย จึงควรวิเคราะห์ผลเป็นรายข้อเพื่อค้นหาทรัพยากรที่ยังไม่เพียงพอหรือไม่เหมาะสม แล้วจัดทำแผนปรับปรุงที่ระบุผู้รับผิดชอบ งบประมาณ ระยะเวลา และค่าเป้าหมายให้ชัดเจน |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
ผู้เรียนมีการเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาการของผลลัพธ์การเรียนรู้แต่ละด้านระหว่างเรียน และมีการสะสม จนมีแนวโน้มที่มั่นใจได้ว่า จะบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยรวมที่กำหนดในหลักสูตรการศึกษา
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
การทำ RQF. 5 บางรายวิชายังเป็น มคอ. 5 ควรปรับให้เป็น RQF ทั้งหมด หลายวิชามีการประเมินผลที่เกิดขึ้นเต็ม 5 ในหลายข้อ ขอให้พึงระวังว่าผลลัพธ์การเรียนรู้เป็นไปตามนั้นใช่หรือไม่ เนื่องจากผลประเมินรายวิชามีผลประเมินเป็น D ขอให้ตรวจสอบความสอดคล้อง |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
- |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
ยังไม่เห็นวิธีการป้อนกลับผู้เรียนและรายงานผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรับทราบ บางรายวิชายังเป็น มคอ. |
|
| รายการเอกสารหลักฐาน | |
|---|---|
|
|
|
| ผลการประเมิน | |
|
|
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
จาก RQF 5 ควรต้องวิเคราะห์ข้อมูลว่าสอดคล้องหรือเป็นไปตามผลสัมฤทธ์ของ YLOs อย่างไรด้วย รวมถึง PLOs ด้วยควรจัดเก็บข้อมูลจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นข้อมูลในการปรับหลักสูตรให้มีความทันสมัยอย่างต่อเนื่อง |
|
| ประเด็นพิจารณา | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน (ประเด็น) | กรรมการ | |
| [1] ผ่าน | 2 | 2 |
| [2] ต้องปรับปรุง | 3 | |
| [3] ไม่ผ่าน | 0 | |
| [4] NA | 0 | |
| [5] ผลรวมประเด็นพิจารณาผ่าน | 2 | |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 ผลการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 4.34 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 5.00 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 4.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 4.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 5.00 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 | 5.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 4.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.87 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 4.67 | 4.67 | ระดับคุณภาพดีมาก |
| 3 | 3 | 3.67 | - | - | 3.67 | ระดับคุณภาพดี |
| 4 | 3 | 4.00 | - | - | 4.00 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 3.67 | - | 3.50 | ระดับคุณภาพดี |
| 6 | 1 | - | 4.00 | - | 4.00 | ระดับคุณภาพดี |
| ผลการประเมิน | 3.71 | 3.75 | 4.67 | 3.87 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดีมาก | |||