รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2567

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร [นนช.]

วันที่ประเมิน: 22 สิงหาคม 2568, 13:30น.

องค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน

[ตัวบ่งชี้ 1.1] การบริหารการจัดการหลักสูตรตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร

เกณฑ์การประเมิน ผลการประเมิน
1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ข้อคิดเห็น
- ต้องเลือกด้วยว่า อาจารย์ผู้รับผิดชอบปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่ง ผู้รับผิดชอบหรือผู้สอน
- จำนวนครบ 5 ท่าน
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
-
เกณฑ์การประเมิน ผลการประเมิน
2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม

ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า)

  1. ผศ.ดร.กฤษฎา ศรีแผ้ว
  2. อ.วัฒนี เจียรนัยวงษ์กุล
ข้อคิดเห็น
(อาจารย์สุมนา+ผศ.ดร.ไววิทย์)
- checkbox หาย
- แบบรับรองความถูกต้องของผลงานวิชาการย้อนหลังในรอบ 5 ปี (นับตามปี พ.ศ.) 
** checkbox หาย
  1. รศ. ดร. ทศนัย ชุ่มวัฒนะ เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 4 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มีแค่ 3 ชิ้น
  2. ผศ.ดร.กฤษฎา ศรีแผ้ว เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 5 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มีแค่ 1 ชิ้น (ไม่ครบ 3 ชิ้น)
  3. ดร.ธีรเดช  ราชรักษ์ เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 2 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มี 3 ชิ้น
  4. อ.วัฒนี เจียรนัยวงษ์กุล  เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 2 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มีแค่ 1 ชิ้น (ไม่ครบ 3 ชิ้น)
- ผลดำเนินการเขียนผิด จาก 2561 – 2565  ต้องเขียนเป็น 2563 – 2567 (แต่ส่วนแสดงผลงาน เขียนถูกต้องแล้ว)

(ผศ.ศิริวรรณ)
1. ตารางตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ข้อ 2 และ 3 ในส่วนท้ายของแต่ละรายชื่ออาจารย์ให้ใส่ "มีผลงานวิชาการย้อนหลังในรอบ 5 ปี (ปี พ.ศ. 2561-2565) จำนวน 2 เรื่อง และมีผลงานปีล่าสุด คือ ปีการศึกษา....." (หน้า 26 - 33)
2. หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรวิชาการ ไม่ใช่วิชาชีพ จึงไม่ต้องใส่ข้อมูลส่วนนี้


 
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เกณฑ์การประเมิน ผลการประเมิน
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ]
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ
ระบุข้อคิดเห็น
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
เกณฑ์การประเมิน ผลการประเมิน
3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม

ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า)

  1. ผศ.ดร.กฤษฎา ศรีแผ้ว
  2. อ.วัฒนี เจียรนัยวงษ์กุล
ข้อคิดเห็น
(อาจารย์สุมนา) อาจารย์ผู้สอน (อาจารย์ประจำ)
รศ.ดร.ทศนัย ชุ่มวัฒนะ
ผศ.ดร.กฤษฎา ศรีแผ้ว
ดร.ปรัชญา ฟูสิริพงษ์
ระบุในคุณสมบัติของอาจารย์ประจำหลักสูตร แล้ว
และสถานที่จัดการเรียนการสอน: ก็ระบุแล้วในส่วนคุณสมบัติของอาจารย์ประจำหลักสูตร

(อาจารย์สุมนา+ผศ.ดร.ไววิทย์)
- checkbox หาย
- แบบรับรองความถูกต้องของผลงานวิชาการย้อนหลังในรอบ 5 ปี (นับตามปี พ.ศ.) 
** checkbox หาย
  1. รศ. ดร. ทศนัย ชุ่มวัฒนะ เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 4 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มีแค่ 3 ชิ้น
  2. ผศ.ดร.กฤษฎา ศรีแผ้ว เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 5 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มีแค่ 1 ชิ้น (ไม่ครบ 3 ชิ้น)
  3. ดร.ธีรเดช  ราชรักษ์ เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 2 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มี 3 ชิ้น
  4. อ.วัฒนี เจียรนัยวงษ์กุล  เอกสารส่วนแรกแจ้งว่ามีผลงานทางวิชาการ 2 ชิ้น แต่ในส่วนนี้มีแค่ 1 ชิ้น (ไม่ครบ 3 ชิ้น)
- ผลดำเนินการเขียนผิด จาก 2561 – 2565  ต้องเขียนเป็น 2563 – 2567 (แต่ส่วนแสดงผลงาน เขียนถูกต้องแล้ว)

(ผศ.ศิริวรรณ) เพิ่มเติมผลงานปีล่าสุด คือ ปีใด ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนในข้อ 2 แล้วนำข้อมูลมาใส่ในข้อ 3 ให้เหมือนกัน
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีเอกสาร สนบ.1.1.01 รายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (สมอ.08)
เกณฑ์การประเมิน ผลการประเมิน
4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ข้อคิดเห็น
(ผศ.ศิริวรรณ)
1. เรียงลำดับรายชื่อ 5 คนให้ตรงกับลำดับรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
2. ใส่รายชื่ออาจารย์ผู้สอนท่านอื่นๆ ต่อจากรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่เป็นผู้สอน
(อาจารย์สุมนา) ตัวบ่งชี้ 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558
** checkbox หาย
(ผศ.ดร.ไววิทย์) แสดงไว้ถูกต้อง
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
-
คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ
ข้อคิดเห็น
(อาจารย์สุมนา) อาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์พิเศษ มีจำนวน 3 คน เขียนคุณสมบัติไม่ครบ
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ช่วยแนบ CV ของอาจารย์พิเศษในระบบ DBS 
เกณฑ์การประเมิน ผลการประเมิน
10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ข้อคิดเห็น
(ผศ.ศิริวรรณ) เตรียมวิเคราะห์ PLO, CLO, YLO เพื่อการปรับปรุงหลักสูตรในปีการศึกษา 2568 นี้
(ผศ.ดร.ไววิทย์) การปรับปรุงต้องไม่เกิน 5 ปี
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีเอกสาร  สนบ.1.1.02 (มคอ 02) หลักสูตร ICT (นนช.) 2563
ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1

องค์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต

[ตัวบ่งชี้ 2.1] คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และ ด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561

หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2566 , 2/2566 และ S/2567 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)

ข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน
จำนวนยืนยัน กรรมการ
จำนวนบัณฑิตทั้งหมด 20 4.42
จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด 20
คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 4.42
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ได้ค่าคะแนนระดับสูง
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) แก้ไขร้อยละของจำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมิน จาก 20% เป็น 100%
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- สนบ.2.1.02 ผลการสำรวจความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิต 2567 และสนบ.2.1.04 ผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา 2567 ไม่พบข้อมูลคะแนนดิบ

[ตัวบ่งชี้ 2.2] ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี

หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา

ข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน
จำนวนยืนยัน กรรมการ
จำนวนบัณฑิตทั้งหมด 20 5.00
จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ 20
จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] 14
จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] 6
จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] 0
จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ 0
จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ 0
จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท 0
จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร 0
จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา 0
ร้อยละที่ได้ 100.00
ผลลัพธ์ที่ได้ 5.00
เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) 30000.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ตัวบ่งชี้ที่ 2.2
ได้ค่าคะแนนระดับสูง ร้อยละ 100
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) ขอให้ตรวจสอบความถูกต้องของปีการศึกษาที่ปรากฎในเล่มรายงาน
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ผลการประเมิน เฉลี่ยองค์ประกอบที่ 2 (2 ตัวบ่งชี้) คะแนนที่ได้ 4.71 คะแนน

องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา

[ตัวบ่งชี้ 3.1] การรับนักศึกษา

คะแนนที่ได้ 3
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-

 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) ควรตั้งเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จของการรับนักศึกษา ก่อนเริ่มเขียนผลการดำเนินงาน เพื่อทำการประเมินความสำเร็จของการรับนักศึกษา และนำไปปรับปรุงกระบวนการต่อไป
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ดำเนินการปรับปรุง กระบวนการที่ขัดเจนในการสอบสัมภาษณ์และการจัดให้มีการอบรมกรรมการสอบสัมภาษณ์แก่อาจารย์ในหลักสูตร

รวมถึง การรับรูปผ่านช่องทางประชาสัมพันธ์ต่างๆ ผ่านโซเชียลมีเดียในหลายช่องทาง อาทิ Facebook, Instragram, TIKTOK เป็นต้น เพื่อให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีการจัดแผนการเรียนที่สอดคล้องกับ ผู้เรียนที่ต้องเรียนวิชาเสริมแตกต่างกันได้เหมาะสม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ)
1. ควรตั้งเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จของการเตรียมความพร้อม ก่อนเริ่มเขียนผลการดำเนินงาน เพื่อทำการประเมินความสำเร็จของการตรียมความพร้อม และนำไปปรับปรุงกระบวนการต่อไป
2. หน้า 72 ตรวจสอบความถูกต้องของ ในปีการศึกษา 2566 หรือ 2567 ที่ยังคงมีกิจกรรมดังที่เคยทำในปีการศึกษาที่ผ่านมา
 
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ในเล่ม
1. สนบ.3.1.01 กำหนดการปฐมนิเทศมหาวิทยาลัยรังสิต ประจำปี 2567 -> ไม่มี
2. สนบ.3.1.02 ตัวอย่างสอบ Oxford Placement Test และ English Score Test
3. สนบ.3.1.03 EnglishScore_A Step-by-step Guide_for_APP
4. สนบ.3.1.04 กำหนดปฐมนิเทศ วนช. 1-2567
5. สนบ.3.1.05 กำหนดปฐมนิเทศ วนช. S-2567

ไม่ตรงกับใน DBS
สนบ.3.1.01 สนบ.3.1.04 กำหนดปฐมนิเทศ วนช. 1-2567
สนบ.3.1.02 สนบ.3.1.05 กำหนดปฐมนิเทศ วนช. S-2567
สนบ.3.2.02 สนบ.3.2.02_Exchange Outbound student name list for semester 1 2024
สนบ.3.2.03 สนบ.3.2.03_Exchange Inbound student name list for semester 1 2024
สนบ.3.2.04 สนบ.3.2.04_ โครงการ ICT Workshop 2024

- อัตราการเปลี่ยนแปลงจำนวนนักศึกษาในแต่ละปีการศึกษาที่เรียนต่อในแต่ละชั้นปีเฉลี่ย คำนวนไม่ตรงกับ QA ขอให้ตรวจสอบอีกครั้ง

[ตัวบ่งชี้ 3.2] การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา

คะแนนที่ได้ 4
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรมีการพัฒนานักศึกษาสร้างผลงานวิจัย ส่งผลให้ได้รับการตีพิมพ์ จำนวน 5 เรื่อง มากกว่าปี 2566 ที่ตีพิมพ์ได้เพียง 1 เรื่อง
(อาจารย์สุมนา) หลักสูตรมีระบบ กลไก ที่สนับสนุนและส่งเสริมให้นักศึกษาสามารถบูรณาการองค์ความรู้เข้าด้วยกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถตีพิมพ์งานได้ทุกปี 
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีการจัดอาจารย์ที่ปรึกษาและใช้ระบบออนไลน์ช่วยให้เกิดความสะดวก
อีกทั้งหากได้คะแนน 4 ต้องมีผลจากการปรับปรุงเป็นที่ชัดเจนรูปธรรม
 
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีการจัดอาจารย์ที่ปรึกษาและใช้ระบบออนไลน์ช่วยให้เกิดความสะดวก
อีกทั้งหากได้คะแนน 4 ต้องผลจากการปรับปรุงเป็นที่ชัดเจนรูปธรรม

จึงควรแนบรูปภาพประกอบโครงการ
หรือหลักฐานเชิงประจักษ์ เช่น ใบประกาศหรืออื่นๆ มาประกอบด้วย

นักศึกษามีการตีพิมพ์ผลงานวิชาการได้
ขอให้เพิ่มชื่อ นักศึกษาและรหัสชั้นปี กำกับไว้อธิบายคู่กับผลงานตีพิมพ์งานวิขาการด้วย
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ)
1. ควรตั้งเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จของการส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา ก่อนเริ่มเขียนผลการดำเนินงาน เพื่อทำการประเมินความสำเร็จของการส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา และนำไปปรับปรุงกระบวนการต่อไป
2. จากจำนวนนักศึกษาค่อนข้างเยอะ การกำหนดอาจารย์ที่ปรึกษาเพียง 5 ท่าน ให้ดูแล จะเป็นการรับภาระหนักเกินไปหรือไม่ ทางหลักสูตรสามารถขออาจารย์ในคณะมาช่วยเป็นที่ปรึกษา น่าจะดูแลนักศึกษาได้อย่างทั่วถึงมากขึ้น
(ผศ.ดร.ไววิทย์) จึงควรแนบรูปภาพประกอบโครงการ
หรือหลักฐานเชิงประจักษ์ เช่น ใบประกาศหรืออื่นๆ มาประกอบด้วย

นักศึกษามีการตีพิมพ์ผลงานวิชาการได้
ขอให้เพิ่มชื่อ นักศึกษาและรหัสชั้นปี กำกับไว้อธิบายคู่กับผลงานตีพิมพ์งานวิขาการด้วย
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) หลักสูตรมีโครงการ P2A ทำต่อเนื่อง 
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ)
1. ควรกำหนดเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จของการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ก่อนเริ่มเขียนผลการดำเนินงาน เพื่อทำการประเมินความสำเร็จของการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และนำไปปรับปรุงกระบวนการต่อไป
2. ควรแยกให้เห็นชัดว่า การพัฒนานักศึกษาในศตวรรษที่ 21 มีด้านใดบ้าง เช่น ด้านทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะการใช้สารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี หรือทักษะชีวิต และอาชีพ โดยใช้รายวิชา/โครงการ/กิจกรรม อะไรบ้างที่จะช่วยในการพัฒนาทักษะเหล่านั้น
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีการจัดอาจารย์ที่ปรึกษาและใช้ระบบออนไลน์ช่วยให้เกิดความสะดวก
อีกทั้งหากได้คะแนน 4 ต้องผลจากการปรับปรุงเป็นที่ชัดเจนรูปธรรม
ซึ่งพบ P2A Exchange program , P2A Journey on Campus,P2A Study Tour in Ha Noi
ICT Workshop 2024 หรือ CiMSO-RSU ERP Hackathon: Hospitality Technology Workshop
และโครงการอื่นๆ อีกมากมาย จึงควรแนบรูปภาพประกอบโครงการ
หรือหลักฐานเชิงประจักษ์ เช่น ใบประกาศหรืออื่นๆ มาประกอบด้วย
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรมีการพัฒนานักศึกษาสร้างผลงานวิจัย ส่งผลให้ได้รับการตีพิมพ์ จำนวน 5 เรื่อง
(อาจารย์สุมนา) นักศึกษาสามารถบูรณาการองค์ความรู้เข้าด้วยกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถตีพิมพ์งานได้ทุกปี 
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) ควรกำหนดเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จของการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรม ก่อนเริ่มเขียนผลการดำเนินงาน เพื่อทำการประเมินความสำเร็จของการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรม และนำไปปรับปรุงกระบวนการต่อไป
(ผศ.ดร.ไววิทย์) นักศึกษามีการตีพิมพ์ผลงานวิชาการได้
ขอให้เพิ่มชื่อ นักศึกษาและรหัสชั้นปี กำกับไว้อธิบายคู่กับผลงานตีพิมพ์งานวิขาการด้วย
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)

[ตัวบ่งชี้ 3.3] ผลที่เกิดกับนักศึกษา

ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
การคงอยู่
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 60.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 63.64
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 69.70
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) แนวโน้มดี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
การสำเร็จการศึกษา
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 20.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 63.64
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 54.55
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) อัตราการสำเร็จการศึกษาควรเป็น 20.00, 63.64 และ 54.55 ตามลำดับ
(ผศ.ดร.ไววิทย์) แนวโน้มไม่ดี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.20
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.21
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.25
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) แนวโน้มดี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)

รายการหลักฐาน สนบ.3.3.02 ผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตร 2567 ขอให้ใช้คะแนนดิบ หรือข้อมูลแสดงความถี่
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
คะแนนที่ได้ 3
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
ผลการประเมิน เฉลี่ยองค์ประกอบที่ 3 (3 ตัวบ่งชี้) คะแนนที่ได้ 3.33 คะแนน

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

[ตัวบ่งชี้ 4.1] การบริหารและพัฒนาอาจารย์

คะแนนที่ได้ 3
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีระบบรองรับ
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ)
1.หลักสูตรควรวางแผนด้านอัตรากำลังอาจารย์ เพื่อการบริหารจัดการทรัพยากรบุคคล ในกรณีมีอาจารย์มากหรือน้อย อาจไม่สมดุลกับภาระงานสอน
2.หลักสูตรควรกำหนดบทบาทหน้าที่ และความรับผิดชอบของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และอาจารย์ผู้สอนให้ชัดเจน รวมถึงแผนพัฒนาเป็นรายบุคคล ทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ สหกิจศึกษา และทักษะการจัดการเรียนรู้
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรสามารถแยกประเด็นการบริหารอาจารย์เป็นด้านๆ เช่น ด้านบริหารกำลังคน ด้านบริหารความเสี่ยง ด้านพัฒนาเทคนิคการสอน ด้านการพัฒนาคุณวุฒิ และตำแหน่งทางวิชาการ เป็นต้น
(ผศ.ดร.ไววิทย์) หากต้องได้ 3.0 ต้องมีพัฒนากระบวนการ เช่น
แผนเป็น ปีปฎิทิน การปรับปรุงกระบวนการ การส่งเสริมให้อจารย์เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) ฝึกอบรม ศึกษาดูงาน หรือการ ประชุมทางวิชาการ กรณีต้องการพัฒนาตนเองในหัวข้อต่าง ๆ ที่มีประโยชน์ต่อวิชาการและวิชาชีพ สามารถเบิกค่าใช้จ่ายได้ 2,500 บาท/คน/ปี  ? ขอให้เขียนกว้าง ๆ โดยไม่แจ้งจำนวนเงิน เนื่องจากอาจมีความไม่แน่นอน
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ได้การส่งเสริมให้เข้าร่วมฝึกอบรม สัมมนา
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรช่วยกันหาแนวทางพัฒนาศักยภาพของอาจารย์ ให้ก้าวหน้าทันสมัย ผลิตผลงานวิจัย สะสมผลงาน เพื่อเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)

[ตัวบ่งชี้ 4.2] คุณภาพอาจารย์

4.2.1 ร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก
ข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน
จำนวนยืนยัน กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด 5 5.00
[2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก 4
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] 80.00
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ได้ร้อยละ 80
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ส่งเสริมอาจารย์ระดับปริญญาโท เข้าสู่ ระดับปริญญาเอก
4.2.2 ร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ
ข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน
จำนวนยืนยัน กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด 5 3.33
[2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] 3
[3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ 1
[4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ 1
[5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ 0
[6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] 2
[7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] 40.00
[8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 3.33
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ควรกำหนดแผนปีปฎิทิน ส่งเสริมการเข้าสู่ผลงานทางวิชาการ
4.2.3 ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก
ค่าถ่วงน้ำหนัก 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
จำนวนผลงาน (ชิ้น) 0 0 0 0 2
จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก
ค่าถ่วงน้ำหนัก 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
จำนวนผลงาน (ชิ้น) 0 0 0 0 0
ข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน
จำนวนยืนยัน กรรมการ
[1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ 2.00 5.00
[2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด 5
[3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] 40.00
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) 
4.2.3 ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป)
- 2 งานนี้ไม่ใช่ผลงานของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
  1. Arbaoui, B., Surbakti, H. A generative neural network for psychological traits in workplace self-confidence: a physics-inspired approach. International Journal of Information Technology. (2025). https://doi.org/10.1007/s41870-025-02565-2
  2. Arbaoui, B., Jantavongso, S. Enhancing deep learning for workplace self-confidence: integrating the all-or-none law in neural networks. International Journal of Information Technology. 17, 615–627 (2025). https://doi.org/10.1007/s41870-024-02298-8
- ผลงานชิ้นนี้ ไม่มีในส่วนแรกของเล่มเอกสาร
  1. Surbakti, H., & Chumwatana, T. (2024). An intelligent DMI-based feature selection approach for measuring customer loyalty using SVM. International Journal of Information Technology, 1-13. -> December 4, 2024
(ผศ.ดร.ไววิทย์) อยู่ในฐานข้อมูล SCOPUS ระดับ Q2
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) ตรวจสอบความถูกต้องของงานวิจัยที่เป็นผลงานของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
(ผศ.ดร.ไววิทย์) วางแผนฐานข้อมูล SCOPUS ระดับ Q1
รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(ผศ.ศิริวรรณ) ตรวจสอบหลักฐานให้ถูกต้อง
(อาจารย์สุมนา)
6.    สนบ.4.2.5 Teeradaj (2)  
ต้องเป็น สนบ.4.2.6 Teeradaj (2)  

ช่วยตรวจสอบข้อมูลผลงานวิชาการในเอกสารแต่ละส่วนให้ตรงกัน
ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ คะแนนที่ได้ 4.44 คะแนน

[ตัวบ่งชี้ 4.3] ผลที่เกิดกับอาจารย์

หมายเหตุ :
(1) ยกเว้นกรณี การเกษียณอายุงาน และการเสียชีวิต
(2) หากรายชื่อมีการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากปรับเข้าเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2558 ให้ถือว่าอัตราการคงอยู่ครบในปีการศึกษาแรกที่ปรับเข้าเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร 2558
(3) หากรายชื่อที่มีการเปลี่ยนแปลงเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบท่านใหม่ต้องมีประสบการณ์ร่วมบริหารหลักสูตรมาไม่น้อยกว่า 9 เดือน (มีหลักฐานรายงานการประชุมภาควิชาหรือการประชุมหลักสูตร)
(4) รายงานถึงสิ้นสุดปีการศึกษา 2567 และจะได้รับการประเมินแนวโน้มผลการดำเนินงานที่ดีขึ้นต้องประเมิน จาก ≥ 3 ชุดข้อมูล
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2565
ร้อยละ 80.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) แนวโน้มดี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 4.83
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.84
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.78
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) แนวโน้มดี
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีข้อมูล 3. สนบ.4.3.03 มคอ2 หลักสูตร ICT (นนช.) 2563
- รายการหลักฐาน สนบ.4.3.02 ผลประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ 2567 ขอให้ใส่ข้อมูลดิบ หรือข้อมูลที่มีการแสดงความถี่
 
คะแนนที่ได้ 4
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
(ผศ.ศิริวรรณ) แนวโน้มดีทุกเรื่อง
(อาจารย์สุมนา) การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร มีแนวโน้มสูงขึ้น
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีการรายงานผลการดำเนินงานครบทุกเรื่องตามคำอธิบายในตัวบ่งชี้และมีแนวโน้มผลการดำเนินงานที่ดีขึ้นในทุกเรื่อง
ผลงานวิจัยตีพิมพ์ฐาน Scopus Q2 Q3 เป็นที่ประจักษ์
 

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน

[ตัวบ่งชี้ 5.1] สาระของรายวิชาในหลักสูตร

31
27
87.10
คะแนนที่ได้ 3
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) ข้อมูลสรุปรายวิชาของหลักสูตร 
สรุปผลรายวิชาที่เปิดสอนในภาค / ปีการศึกษา  
34 วิชา
คุณภาพของการสอน 
1. การประเมินรายวิชาที่เปิดสอนในปีที่รายงาน -> มี 31 วิชา 
แผนการปรับปรุง : (โปรดระบุ)............................ -> ควรจะมี

1. นักศึกษาประเมินอาจารย์ผู้สอนผ่าน https://ev.rsu.ac.th/ ซึ่งรายวิชาที่เปิดในปีการศึกษา 2567 มีทั้งหมด 31 รายวิชา และค่าเฉลี่ยผลการประเมินโดยนักศึกษา เท่ากับ 4.64
** ปรับให้ตรงกัน
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีการศึกษาดูงานและร่วมงานโครงการต่างๆ
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรมีความร่วมมือ หรือ ทำ MOU กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง หรือไม่  การทำร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทำให้นักศึกษาได้เรียนรู้การปฏิบัติงานจริง และยังเปิดโอกาสให้หน่วยงานภายนอกได้รู้จักนักศึกษาและเป็นที่ฝึกงาน เพื่อรองรับนักศึกษาเข้าทำงาน เมื่อสำเร็จการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
(ผศ.ดร.ไววิทย์) รายวิชา แจ้งไว้ ว่า 31 แต่นับได้ 34 
มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรควรกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นรายชั้นปี เช่น ชั้นปีที่ 1 มีความรู้พื้นฐาน ชั้นปีที่ 2 สามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะ อย่างเป็นระบบ ชั้นปีที่ 3 มีความรู้ทางทฤษฎีระดับสูง ชั้นปีที่ 4 สามารถออกแบบงานวิจัย สร้างชิ้นงานได้ เป็นต้น
 
การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) ควรเขียนแนว PDCA เพื่อจะได้เห็นภาพการดำเนินการที่ชัดเจนมากขึ้น
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรเตรียมวิเคราะห์ PLO, CLO, YLO เพื่อการปรับปรุงหลักสูตรในปีการศึกษา 2568 นี้
 
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) สนบ.5.1.02 สนบ.5.1.03 ผลการประเมินของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน ICT workshop 2567
สนบ.5.1.03 สนบ.5.1.05 ผลการประเมินของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน ICT hackathon 2567
สนบ.5.1.04 สนบ.5.1.06 ข้อสอบประเมินความรู้นักศึกษาสำหรับ ICT workshop 2567
สนบ.5.1.05 สนบ.5.1.07 ข้อสอบประเมินความรู้นักศึกษาสำหรับ ICT hackathon 2567
ไม่ตรงกับเล่มเอกสาร
1.    สนบ.5.1.01  รายงานการประชุมสภามหาวิทยาลัยเรื่องการรับรองหลักสูตร 
2.    สนบ.5.1.02  รายงานโครงการ ICT workshop 2566
URL:- https://rsuip.org/workshop/ และ https://drive.google.com/drive/folders/1x5vapQnq4SUeXBAm9Yf8xDKP-jpoitAt?usp=sharing
3.    สนบ.5.1.03  ผลการประเมินของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน ICT workshop 2567
4.    สนบ.5.1.04  รายงานโครงการ ICT hackathon 2567
URL:- https://rsuip.org/rsuicthackathon/ และ https://drive.google.com/drive/folders/1x5vapQnq4SUeXBAm9Yf8xDKP-jpoitAt?usp=sharing
5.    สนบ.5.1.05  ผลการประเมินของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน ICT hackathon 2567 
6.    สนบ.5.1.06  ข้อสอบประเมินความรู้นักศึกษาสำหรับ ICT workshop 2567
7.    สนบ.5.1.07  ข้อสอบประเมินความรู้นักศึกษาสำหรับ ICT hackathon 2567
และไม่มี สนบ.5.1.02  รายงานโครงการ ICT workshop 2566 ในDBS

[ตัวบ่งชี้ 5.2] การวางระบบผู้สอน และกระบวนการจัดการเรียนการสอน

คะแนนที่ได้ 3
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
การกำหนดผู้สอน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม

(อาจารย์สุมนา) มีแต่ข้อมูลปี 2567 เลยไม่ทราบว่ามีระบบ กลไก มีการนำผลลัพธ์ที่ผ่านมา มาใช้ในการปรับปรุงอย่างไรบ้าง
(ผศ.ดร.ไววิทย์) การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียนในระดับดี

ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) นอกจากกำหนดผู้สอนรายวิชาแล้ว ควรกำหนดอาจารย์ที่ปรึกษาการฝึกงาน หรือปฏิบัติงานสหกิจศึกษา ว่ามีระบบ มีวิธีการกำหนดอย่างไร ซึ่งประเด็นนี้ทางหลักสูตรน่ามีแนวทางไว้แล้ว ขอให้นำมาเขียนภายใต้ตัวบ่งชี้นี้ด้วย
 
การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) มีแต่ข้อมูลปี 2567 เลยไม่ทราบว่ามีระบบ กลไก มีการนำผลลัพธ์ที่ผ่านมา มาใช้ในการปรับปรุงอย่างไรบ้าง
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) มีแต่ข้อมูลปี 2566 และ 2567 
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรควรจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการทั้งงานวิจัย บริการวิขาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ผ่านรายวิชา หรือสร้างผลงานวิชาการ หรือพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง
 
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มี
  • ตารางสอน เทอม 1 และ 2 ในปีการศึกษา 2566 จาก https://www.rsuip.org/for-student/timetable/
  • มคอ.3 จาก Link: https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php

[ตัวบ่งชี้ 5.3] การประเมินผู้เรียน

คะแนนที่ได้ 3
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี)
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
ใช้แบบฟอร์ม การทวนสอบผลสัมฤทธิ์นักศึกษา ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา โดย สำนักงานมาตรฐานวิชาการ ฝ่ายวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต : https://qa.rsu.ac.th/download/folder/548
การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรควรกำหนดระบบและกลไกในการกำกับติดตามและตรวจสอบ RQF.5 RQF.6 ที่สอดคล้องกับ RQF.3 RQF.4 และ RQF.7
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มี
2.    สนบ.5.3.02 (มคอ 02) หลักสูตร ICT (นนช.) 2563
3.    มคอ.3 ปี 2565 จาก Link: https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php
4.    มคอ.5 ปี 2565 จาก Link: https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php  
 

[ตัวบ่งชี้ 5.4] ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ

หมายเหตุ: KPI ให้สอดคล้องและเป็นไปตามที่ระบุใน มคอ.2
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
อาจารย์ประจำหลักสูตรทุกคนมีส่วนร่วม ในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงาน โดยมีการประชุมเป็นทางการ ทั้งหมด 4 ครั้ง ดังนี้คือ
ครั้งที่ 1 วันที่ 26 กรกฏาคม 2567
ครั้งที่ 2 วันที่ 18 ตุลาคม 2567
ครั้งที่ 3 วันที่ 13 ธันวาคม 2567
ครั้งที่ 4 วันที่ 14 มีนาคม 2568
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS
  • ไม่มีข้อมูล ตารางสอน เทอม 1 และ 2 ในปีการศึกษา 2566 จาก https://www.rsuip.org/for-student/timetable/
  • สนบ.5.4.01 - 5.4.04 รายงานการประชุมหลักสูตร -> ขอให้เพิ่มรายชื่อผู้เข้าร่วมประชุม
** checkbox ทุกข้อ หาย **
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี]
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) หลักสูตรจัดตั้งขึ้นเมื่อปี 2549 และได้รับการปรับปรุงในปี 2553 ปี 2558  และ ปี 2563 ซึ่งหลักสูตรปัจจุบันได้รับความเห็นชอบจากสภามหาวิทยาลัยและรับรองหลักสูตรแล้วจากคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัยรังสิตเรียบร้อยแล้วเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2564 และให้ใช้ได้ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เป็นต้นไป
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีข้อมูล สนบ.5.4.02 (มคอ 02) หลักสูตร ICT (นนช.) 2563
แต่มี สนบ.5.4.02 สนบ.5.4.02 รายงานการประชุมคณะกรรมการผู้สอนครั้งที่ 2 2567

** checkbox ทุกข้อ หาย **
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
 (อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีข้อมูล มคอ.3 และ มคอ.4 จาก Link: https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php 
ถ้าเปิดจาก link ต้อง login ขอให้เปลี่ยน

ควรแนบ RQF.3/4 ของรายวิชาต่าง ๆ หรือ capture หน้าจอระบบ เพื่อแสดงว่ามีรายวิชาที่แนบ RQF.3/4 เข้าระบบกี่รายวิชา
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีข้อมูล มคอ.5 จาก Link: https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php
ถ้าเปิดจาก link ต้อง login

ควรแนบ RQF.5/6 ของรายวิชาต่าง ๆ หรือ capture หน้าจอระบบ เพื่อแสดงว่ามีรายวิชาที่แนบ RQF.3/4 เข้าระบบกี่รายวิชา
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ไม่ใช่เอกสารนี้
https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php
และไม่มีใน DBS

ควรแนบเป็นเล่ม RQF.7 
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) หลักสูตรมีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทั้งสิ้น 21 รายวิชา จากที่เปิดทั้งหมด 31 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 87.09
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) หลักสูตรมีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทั้งสิ้น 21 รายวิชา จากที่เปิดทั้งหมด 31 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 87.09 
ฝากตรวจสอบข้อมูล
ข้อมูลสรุปรายวิชาของหลักสูตร 
สรุปผลรายวิชาที่เปิดสอนในภาค / ปีการศึกษา  
34 วิชา
ซึ่งไม่ตรงกัน
ใช้แบบฟอร์ม การทวนสอบผลสัมฤทธิ์นักศึกษา ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา โดย สำนักงานมาตรฐานวิชาการ ฝ่ายวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต : https://qa.rsu.ac.th/download/folder/548
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) หลักสูตรได้ระบุการพัฒนาปรับปรุง การจัดการเรียนการสอน ปี 2567 ดังระบุใน มคอ.7 ทั้งนี้ในปีที่ผ่านมา
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ไม่ใช่เอกสารนี้
มคอ.7 จาก Link: https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php
เป็น link นี้ -> https://qa.rsu.ac.th/ip/report/curriculum/y/2023
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) 1.4  มีการประชุม และอบรมพร้อมกับแจ้งถึงหน้าที่ความรับผิดชอบ ของอาจารย์ประจำสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใหม่ 2 ท่าน
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ) ปี 2567 ไม่มีการเปลี่ยนรายชื่อผู้รับผิดชอบหลักสูตร จึงไม่มีอาจารย์ใหม่ ขอให้ตรวจสอบ หน้า 127 ระบุว่ามีอาจารย์ใหม่ 2 คน ว่าถูกต้องหรือไม่
 
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) สนบ.5.4.01 - 5.4.04 รายงานการประชุมหลักสูตร -> ขอให้เพิ่มรายชื่อผู้เข้าร่วมประชุม
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ไม่ใช่เอกสารนี้ใน DBS: สนบ.5.4.05 แนวทางการจัดการเรียนการสอน และให้คำปรึกษานักศึกษา
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.45
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(อาจารย์สุมนา) ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.42
 
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
 
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
 
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีข้อมูล มคอ.5 จาก Link: https://academic.rsu.ac.th/tqf/index2.php
ถ้าเปิดจาก link ต้อง login
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์+อาจารย์สุมนา) ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร
มีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 31 รายวิชา โดยมีการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน จำนวน 31 รายวิชา ซึ่งรวมทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ย 4.64
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ฝากตรวจสอบข้อมูล
ข้อมูลสรุปรายวิชาของหลักสูตร 
สรุปผลรายวิชาที่เปิดสอนในภาค / ปีการศึกษา  
34 วิชา
ซึ่งไม่ตรงกัน
ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน
(Key Performance Indicators)		 ผลการประเมิน
(ผ่าน / ไม่ผ่าน)
15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์+อาจารย์สุมนา) ในปีการศึกษา 2567 หลักสูตร เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ควรครอบคลุมนักศึกษาทุกชั้นปีการศึกษา) โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.20
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
-
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4
ข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน
จำนวนยืนยัน กรรมการ
[1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี 13 0.00
[2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ไม่ผ่าน
[3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] 0
[4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม 9
[5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน 69.23
*หมายเหตุการกำหนดเงื่อนไขเกณฑ์การประเมิน
ถ้า [3] น้อยกว่าร้อยละ 100 ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปีมีค่าคะแนนเท่ากับ 0.00
ถ้า [5] มีการดำเนินงานน้อยกว่า ร้อยละ 80 ของตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปีมีค่าคะแนนเท่ากับ 0.00
ถ้า [5] มีการดำเนินงานร้อยละ 80 ของตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปีมีค่าคะแนนเท่ากับ 3.50
ถ้า [5] มีการดำเนินงานร้อยละ 80.01 - 89.99 ของตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปีมีค่าคะแนนเท่ากับ 4.00
ถ้า [5] มีการดำเนินงานร้อยละ 90.00 -94.99 ของตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปีมีค่าคะแนนเท่ากับ 4.50
ถ้า [5] มีการดำเนินงานร้อยละ 95.00 -99.99 ของตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปีมีค่าคะแนนเท่ากับ 4.75
ถ้า [5] มีการดำเนินงานร้อยละ 100 ของตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปีมีค่าคะแนนเท่ากับ 5.00
ผลการประเมิน เฉลี่ยองค์ประกอบที่ 5 (4 ตัวบ่งชี้) คะแนนที่ได้ 2.25 คะแนน

องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

[ตัวบ่งชี้ 6.1] สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

คะแนนที่ได้ 3
ระบุเหตุผลที่ได้ 4 หรือ 5 คะแนน:
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง
ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
(ผศ.ดร.ไววิทย์) มีสิ่งสนับสนุน
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ)
1.หลักสูตรมีแนวทางอย่างไร ในการให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีส่วนร่วมในการเสนอความต้องการในสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกต่อการจัดการเรียนรู้
2.หลักสูตรมีระบบการดำเนินงาน และการใช้งบดำเนินการอย่างไร เพื่อจัดหาวัสดุการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และการจัดหาอุปกรณ์ เครื่องมือ ให้เพียงพอ และเหมาะสม
 
จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ)
1.ควรบอกจำนวน และให้รายละเอียดของอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ว่ามีคุณสมบัติได้มาตรฐานระดับใด เป็นอุปกรณ์ชั้นนำ เครื่องมือที่ทันสมัย หรือไม่
2.มีห้องปฏิบัติการเฉพาะทาง และห้องวิจัยที่ได้มาตรฐาน เหมาะสม เพียงพอกับการจัดการเรียนการสอน และเอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล หรือไม่
 
กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
-
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
(ผศ.ศิริวรรณ)
1. การประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ควรแสดงผลการประเมินแยกกันระหว่างนักศึกษา และอาจารย์ เพื่อนำผลการประเมินมาปรับปรุงให้ตรงกับความต้องการ และให้เพียงพอ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน
2. หลักสูตรควรนำผลการประเมินความพึงพอใจ มาพัฒนาสิ่งสนับสนุน เพื่อพร้อมใช้งานและมีปริมาณที่เพียงพอ ได้แก่ ความพร้อมทาง กายภาพ เช่น ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ที่พักของนักศึกษา  ความพร้อมของอุปกรณ์ เทคโนโลยี และสิ่งอำนวยความสะดวก หรือทรัพยากรที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น อุปกรณ์การเรียนการสอน ห้องสมุด ตำรา หนังสือ วารสาร สิ่งพิมพ์ ฐานข้อมูลเพื่อการสืบค้น แหล่งเรียนรู้ สื่ออิเล็คทรอนิกส์  โดยให้ระบุการนำผลการประเมินคุณภาพ มาใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุง/พัฒนาเพื่อสนองความต้องการของนักศึกษาและอาจารย์ 
(ผศ.ดร.ไววิทย์) อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ชั้น 5 บางเครื่องใช้งานไม่ได้  และ มีความเร็วไม่เท่ากับห้องปฏิบัติการอื่น  จึงคาดว่าในปีการศึกษาจะจัดให้กิจกรรมการติว เช่น รุ่นพี่ติวรุ่นน้อง หรือบางวิชา อาจารย์ผู้สอนอุทิศเวลาในการติวให้นักศึกษา ส่วนอุปกรณ์คอมพิวเตอร์จะเสนอให้มีการปรับปรุงเครื่องและเสริมอุปกรณ์บางเครื่องที่ชำรุดมาใหม่
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
(อาจารย์สุมนา) ใน DBS ไม่มีข้อมูล 2.    สนบ.6.1.02 การจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน
ผลการประเมิน เฉลี่ยองค์ประกอบที่ 6 (1 ตัวบ่งชี้) คะแนนที่ได้ 3.00 คะแนน

รายงานผลการวิเคราะห์จุดเด่น/จุดแข็ง แนวทางเสริม จุดที่ควรพัฒนา และแนวทางปรับปรุง

จุดเด่นและแนวทางเสริม

  1. (ผศ.ดร.ไววิทย์) คณาจารย์ที่มีคุณวุฒิ และประสบการณ์ในการให้ความรู้ด้านวิชาการ และมีผลงานวิจัยในระดับฐานข้อมูล SCOPUS Q2
  2. (อาจารย์สุมนา) หลักสูตรมีอาจารย์ที่มีความรู้ ความสามารถ เป็นที่รู้จัก เป็นวิทยากรและผู้ทรงคุณวุฒิให้กับหน่วยงานทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย
  3. (อาจารย์สุมนา) หลักสูตรเป็นที่ต้องการของตลาดนักศึกษานานาชาติ หลักสูตรมีการบริหารจัดการที่ดี ส่งผลให้อัตราการคงอยู่มีแนวโน้มดีขึ้น

จุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง

  1. (คณะกรรมการ) หลักสูตรร่วมกันทำแผนพัฒนาอาจารย์ด้านการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ เพื่อเป็นแรงกระตุ้นให้อาจารย์ดำรงตำแหน่งทางวิชาการเพิ่มขึ้น และมีคุณสมบัติตรงกับการเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในอนาคต
  2. (ผศ.ศิริวรรณ) ตัวบ่งชี้ที่เป็นกระบวนการ ควรกำหนดเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จ ก่อนที่จะเขียนผลการดำเนินงานของแต่ละประเด็น เพื่อทำการประเมินความสำเร็จของการพัฒนาตามตัวบ่งชี้นั้นๆ และนำไปปรับปรุงกระบวนการต่อไป
  3. (ผศ.ศิริวรรณ) หลักสูตรควรสร้างเครือข่ายที่เชื่อมโยงกับเครือข่ายทางวิชาการและวิชาชีพ ในภาคส่วนต่างๆ อย่างกว้างขวาง ที่จะนำมาซึ่งโอกาสทางการศึกษา การฝึกงาน การวิจัย หรือการทำงานในอนาคตของนักศึกษา
  4. (ผศ.ศิริวรรณ) เนื่องจากหลักสูตรรับนักศึกษาได้เกินจำนวนที่คาดไว้ อาจจะมีปัญหาเรื่องสัดส่วนของอาจารย์ และเครื่องมือ อุปกรณ์ในการเรียนการสอน ดังนั้นทางหลักสูตรควรจะหาแนวทางป้องกันในจุดนี้ด้วย

สรุปผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้

ตัวบ่งชี้คุณภาพ ผลดำเนินการ
กรรมการ
1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. ผ่าน
2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 4.42
2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 5.00
3.1 การรับนักศึกษา 3.00
3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา 4.00
3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา 3.00
4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 3.00
4.2 คุณภาพอาจารย์ 4.44
4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ 4.00
5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร 3.00
5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน 3.00
5.3 การประเมินผู้เรียน 3.00
5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 0.00
6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ 3.00
ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] 3.30

การวิเคราะห์คุณภาพการศึกษาภายใน ของคณะกรรมการประเมิน ฯ

องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ I P O คะแนนเฉลี่ย ผลการประเมิน
1 ผ่านการประเมิน หลักสูตรได้มาตรฐาน
2 2 - - 4.71 4.71 ระดับคุณภาพดีมาก
3 3 3.33 - - 3.33 ระดับคุณภาพดี
4 3 3.81 - - 3.81 ระดับคุณภาพดี
5 4 3.00 2.00 - 2.25 ระดับคุณภาพปานกลาง
6 1 - 3.00 - 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง
ผลการประเมิน 3.49 2.25 4.71 3.30 ระดับคุณภาพดี
ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพดี ระดับคุณภาพปานกลาง ระดับคุณภาพดีมาก