รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2566

คณะรังสีเทคนิค

วันที่ประเมิน: 11 ตุลาคม 2567, 13:30น.

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	คะแนน
[1] จำนวนหลักสูตรทั้งหมดที่คณะรับผิดชอบ [ไม่รวมหลักสูตรที่ใช้ระบบประกันคุณภาพอื่นๆ ที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต พ.ศ.2563 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2565)]	1	3.82
[2] ผลรวมของค่าคะแนนประเมินของทุกหลักสูตร	3.82
[3] ผลลัพธ์ที่ได้ [2] / [1]	3.82
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	9.00	1.39
[2] จำนวนอาจารย์ประจำคณะที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก	1
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	11.11
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40	1.39
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	9.00	1.85
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ	2
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	22.22
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 60	1.85
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา] สามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า [ค่า FTES] รวมทุกหลักสูตร	304.00	0.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา]	8.00
[3] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำที่เป็นจริง [1] / [2]	38.00
[4] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำแยกตามกลุ่มสาขาวิชา	8.00
[5] ร้อยละที่ได้ ([3] – [4] / [4]) X 100	375.00
[6] ผลลัพธ์ที่ได้	0.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในคณะ	5.00
ข้อ 2 มีการให้ข้อมูลของหน่วยงานที่ให้บริการ กิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลาแก่นักศึกษา
ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ประเมินคุณภาพของการจัดกิจกรรมและการจัดบริการในข้อ 1-3 ทุกข้อไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อ 5 นำผลการประเมินจากข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการและการให้ข้อมูล เพื่อส่งให้ผลการประเมินสูงขึ้นหรือเป็นไปตามความคาดหวังของนักศึกษา
ข้อ 6 ให้ข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพแก่ศิษย์เก่า
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 ผ่าน ข้อ 2 ผ่าน ข้อ 3 ผ่าน ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน ข้อ 6 ผ่าน

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาในภาพรวมของคณะโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการจัดกิจกรรม	5.00
ข้อ 2 ในแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการให้ครบถ้วน
ข้อ 3 จัดกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินผลความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
ข้อ 5 ประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตฯ ทั้งหมด ระบุ 5 จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ ระบุ 5 ร้อยละของจำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ 100.00
ข้อ 6 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 ผ่าน ข้อ 2 ผ่าน ข้อ 3 ผ่าน ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน เสนอเป็นแนวทางในปีหน้า คือ จากแผนปฏิบัติงานด้านกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา มีวัตถุประสงค์ไว้ 6 ข้อ (ดูจากเอกสารแนบไว้ใน DBS) ถ้านำวัตถุประสงค์ของแผน 6 ข้อ มาประเมินความสำเร็จของแผนร่วมกับการประเมินโครงการ/กิจกรรม ก็จะเป็นการนำผลประเมินไปปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมได้ด้วย ข้อ 6 ผ่าน เสนอเป็นแนวทางในปีหน้า คือ เมื่อประเมินความสำเร็จในส่วนที่เพิ่มเติมจากข้อ 5 สามารถนำไปหาแนวทางปรับปรุงในปีต่อไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. จากปี 2565 มีผลประเมินหลักสูตรเท่ากับ 3.72 และในปี 2566 เท่ากับ 3.82 ถือว่าการบริหารจัดการหลักสูตรอยู่ในระดับดีขึ้น

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรช่วยกันหาแนวทางเพิ่มคุณวุฒิอาจารย์และตำแหน่งทางวิชาการ
2. ควรหาแนวทางพัฒนาโครงการ/กิจกรรมนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อยกระดับให้เป็นงานวิจัยและพัฒนา
3. ควรหาแนวทางถอดบทเรียนจากกิจกรรมเพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษา เพื่อนำไปสู่การเป็นต้นแบบสำหรับดำเนินกิจกรรมนักศึกษา

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์	5.00
ข้อ 2 สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 3 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 4 จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
ข้อ 5 มีการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์และนักวิจัยมีการสร้างขวัญและกำลังใจตลอดจนยกย่องอาจารย์ และนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ดีเด่น
ข้อ 6 มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นำไปใช้ประโยชน์และดำเนินการตามระบบที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 website ยังเข้าไม่ได้ ข้อ 2 มีการสร้างความร่วมมือระหว่างสถาบัน และการประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายใน	614,575.00	5.00
[2] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก	735,425.00
[3] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก [1] + [2]	1,350,000.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมอาจารย์ที่ลาศึกษาต่อ]	8.00
[5] จำนวนนักวิจัยประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมนักวิจัยที่ลาศึกษาต่อ]	0.00
[6] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกสถาบันต่อจำนวนอาจารย์ประจำและนักวิจัย [3] / ([4] +[5])	168,750.00
[7] ผลลัพธ์ที่ได้ [6] X 5 / 50000	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน

หมายเหตุ เป็นผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในรอบปีที่รับการประเมินเท่านั้น [ช่องไหนไม่มีผลงานให้ใส่ 0 ไม่ปล่อยว่าง]

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. อาจารย์ในคณะมีศักยภาพสูง ในการขอทุนวิจัยได้จำนวนมาก ทั้งภายในและภายนอกสถาบัน
2. อาจารย์มีผลงานตีพิมพ์ที่มีคุณภาพสูง และมีผลงานนวัตกรรมซึ่งควรพัฒนาไปสู่งานระดับชาติและนานาชาติ

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. เนื่องจากผลงานตีพิมพ์ส่วนใหญ่เป็นรายชื่ออาจารย์กลุ่มเดิม จึงควรมีการถ่ายทอดประสบการณ์การทำวิจัย หรือการติพิมพ์ผลงานให้กับอาจารย์ที่ยังไม่เริ่มทำวิจัยหรืออาจารย์ใหม่

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการบริการวิชาการประจำปีที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จในระดับแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมและเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม
ข้อ 3 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 และนำเสนอกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน
ข้อ 5 นำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงแผนหรือพัฒนาการให้บริการวิชาการสังคม
ข้อ 6 คณะมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบัน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น เพิ่มเติม /แก้ไข ข้อ 1 p.82 • บรรทัดที่ 4 นับจากล่าง: “ซึ่งมีโครงสร้างการดำเนินงานการบริการวิชาการเป็นไปตามรูปด้านล่าง (ไม่ปรากฏรูปภาพ)         • บรรทัดที่ 3 นับจากล่าง: โครงการตามแผนงานประจำปี และโครงการที่จัดขึ้นตามโอกาสต่างๆ ควรระบุชื่อโครงการไปเลย เพราะโครงการเสร็จไปแล้ว และมีอยู่ 3 โครงการหลัก p.83 • บรรทัดที่ 2 นับจากล่าง: โดยลงพื้นที่เป้าหมายคือ หลัก 6 หมายถึง ตำบลหลักหก อำเภอเมือง จังหวัดปทุมธานี ใช่หรือไม่          ข้อ 2 p.84 • บรรทัดที่ 4 นับจากข้อ 2 : “ผลการดำเนินงาน 2566 ซึ่งมี 3 โครงการที่เป็นบริการวิชาการแก่สังคม  (มีแค่ 2) ซึ่งได้มีแผนการใช้ประโยชน์การบริการวิชาการ จากการจัดโครงการ world radiography day โครงการเตรียมความพร้อมบัณฑิตเพื่อสอบใบประกอบโรคศิลปะ และโครงการสร้างความตระหนักและตื่นตัวในโรคกระดูกพรุน (โครงการเตรียมความพร้อมบัณฑิตเพื่อสอบใบประกอบ ไม่ใช่บริการวิชาการ อยู่ในองค์ประกอบที่ 1.5 การบริการนักศึกษา/ ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา • เพิ่มเติม แผนการใช้ประโยชน์การบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชนหรือสังคม = วัตถุประสงค์ของโครงการบริการวิชาการทั้ง 2 โครงการมาเขียน เช่น โครงการ world radiography day และโครงการสร้างความตระหนักและตื่นตัวในโรคกระดูกพรุน   ข้อ 3            • ตัดข้อมูลปี 2565 ออก เพราะรายงานฉบับนี้เป็นปี 2566                    ข้อ 4 p.87 • นำผลการประเมินความสำเร็จของ โครงการใน PDCA ของโครงการ world radiography day และผลลัพท์ที่ได้จากการดำเนินโครงการสร้างความตระหนักและตื่นตัวในโรคกระดูกพรุน ใช้นำเสนอความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1       • มีการนำเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน หรือไม่ ถ้ามีให้นำเสนอในรายงาน       ข้อ 5 • มีการนำผลการประเมินโครงการของปีก่อนหน้า (2565) มาใช้เพื่อปรับปรุงหรือพัฒนาการให้บริการหรือไม่ ถ้ามีเขียนให้ชัดเจน ใช้โครงการ world radiography day

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีโครงการบริการวิชาการที่ต่อเนื่อง (โครงการ world radiography day) ที่สามารถให้ประโยชน์ต่อการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ชุมชน และสร้างชื่อเสียงให้กับมหาวิทยาลัย

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. โครงการสร้างความตระหนักและตื่นตัวในโรคกระดูกพรุน (โครงการใหม่) เป็นโครงการที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนโดยรวม สามารถขยายผล เป็นโครงการบริการวิชาการต่อเนื่องไปในชุมชนอื่นๆ ในจังหวัดปทุมธานีได้ ทั้งชุมชนในเขตเมือง และชุมชนภาคการเกษตรของจังหวัดปทุมธานี ซึ่งสามารถต่อยอดเป็นงานวิจัยร่วมกับชุมชนได้

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 - 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม	5.00
ข้อ 2 จัดทำแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน รวมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อให้สามารถดำเนินการได้ตามแผน
ข้อ 3 กำกับติดตามให้มีการดำเนินงานตามแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 6 เผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน
ข้อ 7 กำหนดหรือสร้างมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม ข้อสังเกตุ: มีการกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการ (660610) ไว้หลายวัตถุประสงค์ (8ข้อ) และบางข้อไม่สอดคล้องกับหลักการและเหตุผล จะเป็นอุปสรรค์ในการวัดและประเมินผลโครงการ

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีระบบกลไกในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม มีการติดตามตรวจสอบ มีการประเมินความสำเร็จ มีการนำผลการประเมินมาปรับใช้ มีการเผยแพร่กิจกรรมสู่สาธารณะ

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ในโอกาสต่อไป ควรปรับการกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการทางศิลปวัฒนธรรมให้ชัดเจน เฉพาะที่สอดคล้องกับภารกิจด้านการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม/ กำหนดเกณฑ์การวัดให้ชัดเจน เพื่อนำไปสู่การวัดและประเมินผลโครงการ

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 - 6 ข้อ	มีการดำเนินการ 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 พัฒนาแผนกลยุทธ์จากผลการวิเคราะห์ SWOT โดยเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์ของคณะและสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของคณะ สถาบัน รวมทั้งสอดคล้องกับกลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะและพัฒนาไปสู่แผนกลยุทธ์ทางการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบเวลาเพื่อให้บรรลุผลตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายของแผนกลยุทธ์และเสนอผู้บริหารระดับสถาบันเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน
ข้อ 3 ดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากปัจจัยภายนอก หรือปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามพันธกิจของคณะและให้ระดับความเสี่ยงลดลงจากเดิม
ข้อ 4 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วนทั้ง 10 ประการที่อธิบายการดำเนินงานอย่างชัดเจน
ข้อ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีจากความรู้ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคล ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง และแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ตามประเด็นความรู้ อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรและนำมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง การจัดการความรู้ในแต่ละด้าน จำนวน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการผลิตบัณฑิต [ยุทธ์ ฯ 1] 1 เรื่อง ระบบการสอบป้องกันการทุจริตโดยใช้ระบบ SEB การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการวิจัย [ยุทธ์ ฯ 2] 1 เรื่อง บูรณาการความรู้ด้านนวัตกรรมและวิจัยสู่ชุมชนเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตประชาชน การจัดการความรู้ ด้าน Smart Organization [ยุทธ์ ฯ 3] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Internationalization [ยุทธ์ ฯ 4] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Reputation [ยุทธ์ ฯ 5] (รวมด้านบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม) 0 การจัดการความรู้ ด้านอื่น ๆ 0
ข้อ 6 การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน
ข้อ 7 ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามระบบและกลไกที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะที่ได้ปรับให้การดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 ผ่าน ข้อ 2 ผ่าน ข้อ 3 ผ่าน ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน ข้อ 6 ผ่าน มีข้อสังเกตคือ การกำกับติดตามควรแยกเป็น 2 ประเด็น คือ กำกับติดตามแผนการบริหาร และกำกับติดตามแผนพัฒนาบุคลากรสายอาจารย์และสายสนับสนุน ข้อ 7 ผ่าน มีข้อสังเกตคือ ควรแยกเป็น 3 ประเด็น คือ 1. การควบคุมคุณภาพ เป็นการควบคุมระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ต้องให้ข้อมูลทั้งหลักสูตร และคณะ เช่น มีการกำหนดองค์ประกอบของการประกันคุณภาพ จัดทำแผนยุทธศาสตร์ แผนปฏิบัติการประจำปี เป็นต้น 2. การตรวจสอบคุณภาพ มีการกำกับติดตามการดำเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตร และคณะ ให้เป็นไปตามแผนที่กำหนดไว้หรือไม่ มีการประชุม ติดตามความก้าวหน้าโครงการ/กิจกรรมปีละกี่ครั้ง เป็นต้น 3. การประเมินคุณภาพ มีการประเมินคุณภาพตั้งแต่ระดับหลักสูตรจนถึงระดับคณะ มีผลประเมินอยู่ในระดับใด มีคณะกรรมการประเมิน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา รวมถึงการประเมินโครงการ/กิจกรรมในรูปแบบ PDCA เป็นต้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบและกลไกในการกำกับการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร	5.00
ข้อ 2 มีคณะกรรมการกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่กำหนดในข้อ 1 และรายงานผลการติดตามให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
ข้อ 3 มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร
ข้อ 4 มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามกำหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณา
ข้อ 5 นำ ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจำ คณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ข้อ 6 มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 ผ่าน ข้อ 2 ผ่าน ข้อ 3 ผ่าน ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน ข้อ 6 ผ่าน

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะมีการบริหารจัดการที่ปรับเปลี่ยนตามสภาพการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การจัดภาระงาน และความรับผิดชอบของบุคลากรสายสนับสนุน เป็นต้น
2. คณะมีผู้นำที่เข้มแข็ง และบริหารงานแต่ละพันธกิจของคณะอย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล มีการดำเนินงาน ประเมินและสรุปผลเพื่อนำไปปรับปรุง ทั้งด้านบริหารความเสี่ยง และการจัดการความรู้ที่ครบถ้วนตามพันธกิจ
3. ผู้บริหารใช้การบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วน

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. เมื่อพิจารณาประเด็นการไม่บรรลุเป้าหมายของคุณวุฒิ และตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ ควรหาแนวทางพัฒนามาตรการในการให้บรรลุความสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ต่อไป
2. การกำหนดความสำเร็จตาม OKR ของแต่ละยุทธศาสตร์ ควรกำกับติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล