รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2566

วิทยาลัยศิลปศาสตร์

วันที่ประเมิน: 18 ตุลาคม 2567, 09:30น.

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	คะแนน
[1] จำนวนหลักสูตรทั้งหมดที่คณะรับผิดชอบ [ไม่รวมหลักสูตรที่ใช้ระบบประกันคุณภาพอื่นๆ ที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต พ.ศ.2563 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2565)]	7	3.65
[2] ผลรวมของค่าคะแนนประเมินของทุกหลักสูตร	25.52
[3] ผลลัพธ์ที่ได้ [2] / [1]	3.65
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	58.00	4.96
[2] จำนวนอาจารย์ประจำคณะที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก	23
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	39.66
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40	4.96
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	58.00	2.01
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ	14
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	24.14
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 60	2.01
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา] สามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า [ค่า FTES] รวมทุกหลักสูตร	1510.25	3.03
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา]	56.00
[3] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำที่เป็นจริง [1] / [2]	26.97
[4] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำแยกตามกลุ่มสาขาวิชา	25.00
[5] ร้อยละที่ได้ ([3] – [4] / [4]) X 100	7.88
[6] ผลลัพธ์ที่ได้	3.03
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในคณะ	5.00
ข้อ 2 มีการให้ข้อมูลของหน่วยงานที่ให้บริการ กิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลาแก่นักศึกษา
ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ประเมินคุณภาพของการจัดกิจกรรมและการจัดบริการในข้อ 1-3 ทุกข้อไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อ 5 นำผลการประเมินจากข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการและการให้ข้อมูล เพื่อส่งให้ผลการประเมินสูงขึ้นหรือเป็นไปตามความคาดหวังของนักศึกษา
ข้อ 6 ให้ข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพแก่ศิษย์เก่า
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 ผ่าน ข้อ 2 ผ่าน ข้อ 3 ผ่าน ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน ข้อ 6 ผ่าน

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาในภาพรวมของคณะโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการจัดกิจกรรม	5.00
ข้อ 2 ในแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการให้ครบถ้วน
ข้อ 3 จัดกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินผลความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
ข้อ 5 ประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตฯ ทั้งหมด ระบุ 35 จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ ระบุ 35 ร้อยละของจำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ 100.00
ข้อ 6 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 ผ่าน ข้อ 2 ผ่าน ข้อ 3 ผ่าน ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน มีข้อเสนอเป็นแนวทางในปีหน้าคือ จากแผนการพัฒนานักศึกษา (ดูจากเอกสารแนบใน DBS) พบว่า วัตถุประสงค์ของแผนบางข้อไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากิจกรรมนักศึกษา เมื่อต้องการประเมินความสำเร็จ จะทำให้ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษาโดยแท้จริง ข้อ 6 ผ่าน มีข้อเสนอเป็นแนวทางในปีหน้าคือ เมื่อประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนในข้อ 5 จะต้องนำไปหาแนวทางปรับปรุงในปีต่อไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัยให้ความสำคัญในการพัฒนานักศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการ โดยเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ผู้เรียน 3 ด้าน ซึ่งถือว่าเป็นการพัฒนานักศึกษาโดยใช้โครงการ/กิจกรรมเป็นฐานได้เป็นอย่างดี

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรหาแนวทางเพิ่อพัฒนามาตรการเพิ่มตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ ให้บรรลุความสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ต่อไป
2. ควรหาแนวทางพัฒนาโครงการ/กิจกรรมนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อยกระดับให้เป็นงานวิจัยและพัฒนา
3. ควรหาแนวทางถอดบทเรียนจากกิจกรรมเพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษา เพื่อนำไปสู่การเป็นต้นแบบสำหรับดำเนินกิจกรรมนักศึกษา

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์	5.00
ข้อ 2 สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 3 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 4 จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
ข้อ 5 มีการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์และนักวิจัยมีการสร้างขวัญและกำลังใจตลอดจนยกย่องอาจารย์ และนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ดีเด่น
ข้อ 6 มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นำไปใช้ประโยชน์และดำเนินการตามระบบที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - หลักฐานที่ upload ไม่ตรงกับชื่อของหลักฐาน และหลักฐานที่ upload ไม่ครบตามที่ระบุในเล่มรายงาน - ควรเพิ่มหลักฐานของสถาบันวิจัยที่เกี่ยวข้องกับประกาศเกี่ยวกับเกณฑ์และเงื่อนไขของการขอรับทุนสนับสนุนการทำวิจัยและทุนสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัย - คณะมีความครบถ้วนในกระบวนการบริหารงานวิจัยในรูปแบบของ PDCA รวมทั้งมีหลากหลายกิจกรรมและโครงการที่สนับสนุนการทำงานวิจัยของคณาจารย์ ซึ่งส่งผลให้เกิดผลงานวิจัยที่หลากหลาย คามวิสัยทัศน์และพันธกิจของวิทยาลัยศิลปศาสตร์

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายใน	369,933.20	1.35
[2] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก	9,166.60
[3] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก [1] + [2]	379,099.80
[4] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมอาจารย์ที่ลาศึกษาต่อ]	56.00
[5] จำนวนนักวิจัยประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมนักวิจัยที่ลาศึกษาต่อ]	0.00
[6] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกสถาบันต่อจำนวนอาจารย์ประจำและนักวิจัย [3] / ([4] +[5])	6,769.64
[7] ผลลัพธ์ที่ได้ [6] X 5 / 25000	1.35
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน

หมายเหตุ เป็นผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในรอบปีที่รับการประเมินเท่านั้น [ช่องไหนไม่มีผลงานให้ใส่ 0 ไม่ปล่อยว่าง]

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัยมีความครบถ้วนในกระบวนการบริหารงานวิจัยในรูปแบบของ PDCA รวมทั้งมีหลากหลายกิจกรรมและโครงการที่สนับสนุนการทำงานวิจัยของคณาจารย์ ซึ่งส่งผลให้เกิดผลงานวิจัยที่หลากหลาย คามวิสัยทัศน์และพันธกิจของวิทยาลัยศิลปศาสตร์

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. วิทยาลัยควรมีแผนงานที่ครอบคลุมให้อาจารย์ในวิทยาลัยมีการเผยแพร่งานวิจัยอย่างทัวถึงทุกคน ซึ่งจะส่งผลในการขอตำแหน่งวิชาการของอาจารย์ต่อไป
2. วิทยาลัยควรมีการพัฒนาทีมวิจัยเพื่อสร้างความเข้มแข็งในการรับทุนวิจัย และการทำงานวิจัยของคณาจารย์

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการบริการวิชาการประจำปีที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จในระดับแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมและเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม
ข้อ 3 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 และนำเสนอกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน
ข้อ 5 นำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงแผนหรือพัฒนาการให้บริการวิชาการสังคม
ข้อ 6 คณะมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบัน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น เกณฑ์ข้อ 1 วิทยาลัยฯ มีการจัดทำแผนบริการวิชาการแก่สังคมโดยคณะกรรมการบริหารและผู้แทนคณาจารย์เป็นผู้กำหนดนโยบายและมีการจัดทำระบบกลไกการดำเนินงาน มีการกำหนดแผนการดำเนินงานทุกระยะ 5 ปี รวมถึงมีการประเมินผลทุกโครงการและนำไปปรับปรุงเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ข้อสังเกต มีการระบุถึงแผนบริการวิชาการของมหาวิทยาลัยว่ามีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 ของมหาวิทยาลัย หากมีการอธิบายเพิ่มเติมถึงความสอดคล้องดังกล่าวด้วยจะช่วยให้เห็นภาพชัดเจนยิ่งขึ้น เกณฑ์ข้อ 2 วิทยาลัยฯ มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนานักศึกษา มหาวิทยาลัย และชุมชนกลุ่มเป้าหมายภายนอกอย่างเป็นรูปธรรมจาก2โครงการใหญ่ ซึ่งประกอบไปด้วย 7 โครงการย่อย ข้อสังเกต หากมีการเพิ่มเติมแผนการใช้ประโยชน์ ให้เกิดการพัฒนาต่อวิทยาลัยศิลปศาสตร์ โดยการแยกข้อมูลออกจากระดับมหาวิทยาลัยด้วย จะช่วยทำให้เกิดความชัดเจน ครบถ้วนรอบด้าน เกณฑ์ข้อ 3 วิทยาลัยมีโครงการบริการวิชาการเป็นจำนวนมาก โดยเฉพาะโครงการแบบให้เปล่า ทั้งระดับวิทยาลัยระดับภาควิชาและหน่วยงานในสังกัดให้กับกลุ่มเป้าหมายทั้งภายในและภายนอกอีกทั้งยังดำเนินโครงการที่อยู่นอกแผนแก่หน่วยงานภายนอกจำนวน 2 โครงการ ซึ่งเป็นแนวทางในการให้บริการวิชาการอย่างดียิ่ง เนื่องจากสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย ประเด็นที่ 3 การบริหารจัดการสู่องค์กรอัจฉริยะ ข้อสังเกตโครงการภูมิปัญญาท้องถิ่นบูรณาการ ถูกบรรจุไว้ทั้งในระดับวิทยาลัยและระดับภาควิชา ดังนั้นจึงควรกำหนดให้ชัดเจนว่าโครงการดังกล่าวควรบรรจุไว้ในโครงการระดับใดเพื่อลดความซ้ำซ้อน เกณฑ์ข้อ 4 วิทยาลัย จัดทำการประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการ โดยนำเสนอต่อคณะกรรมการประจำวิทยาลัย โดยในปีการศึกษา 2566 ทุกโครงการประสบความสำเร็จตามตัวบ่งชี้และเกิดประโยชน์ตามแผนการใช้ประโยชน์จากโครงการคิดเป็น 100% ซึ่งนับว่าประสบความสำเร็จในระดับสูงสุด เกณฑ์ข้อ 5 วิทยาลัยมีการนำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการวิชาการโดยในปีการศึกษา 2566 ได้พัฒนาโครงการ แบบมีรายได้เพิ่มขึ้นเป็น 2 โครงการ ซึ่งเป็นโครงการบริการวิชาการที่มีความโดดเด่นในระดับประเทศ เกณฑ์ข้อ 6 วิทยาลัยมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการกับมหาวิทยาลัย โดยริเริ่มมาตั้งแต่ปี 2562 จนถึงปัจจุบันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีการศึกษา 2566 ดำเนินโครงการถึง 16 โครงการเพิ่มขึ้นอย่างก้าวกระโดดจากปีการศึกษา 2565 ถึง 10 โครงการ

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัย ฯ ให้ความสำคัญกับกระบวนการในการให้บริการวิชาการแก่สังคมเป็นอย่างยิ่ง โดยได้ศึกษาถึงความต้องการของกลุ่มเป้าหมายแล้วนำมากำหนดเป็นนโยบายจากนั้นนำมาจัดทำแผนบริการวิชาการทั้งแผนระยะ 5 ปี และแผนรายปีประกอบด้วยโครงการแบบให้เปล่าเพื่อก่อให้เกิดประโยชน์ต่อนักศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย และชุมชนหน่วยงานภายนอก รวมทั้งได้พัฒนาการดำเนินโครงการแบบมีรายได้ซึ่งเป็นการให้บริการวิชาการแก่องค์กรในระดับชาตินอกจากนี้ยังมีการประเมินผลความสำเร็จของทุกโครงการและนำมาจัดทำเป็นแผนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนแก่นักศึกษาจนเกิดผลลัพธ์ที่สร้างความพึงพอใจอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน
2. วิทยาลัยได้กำหนดการพัฒนาโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ปีการศึกษาก่อนหน้าและต่อเนื่องจนกระทั่งถึงปีการศึกษา 2566 ในประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริหารจัดการสู่องค์กรอัจฉริยะ และสามารถดำเนินการบรรลุตามวัตถุประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ถึง 3 ประการ ได้แก่ประการที่ 1 การสร้างภาคีความร่วมมือข้ามหน่วยงานประการที่ 2 การสร้างกลไกพัฒนาตนเองไปสู่ผลลัพธ์ และประการสุดท้ายบุคลากรทุกประเภทสามารถพัฒนาทักษะที่จำเป็นและเพิ่มขีดสมรรถนะในการทำงานซึ่งเป็นแนวทางการปฏิบัติที่ดีและสมควรยึดถือเป็นแนวทางการดำเนินงานด้านการให้บริการวิชาการแก่สังคมอย่างต่อเนื่องต่อไป

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ไม่มี

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 - 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม	5.00
ข้อ 2 จัดทำแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน รวมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อให้สามารถดำเนินการได้ตามแผน
ข้อ 3 กำกับติดตามให้มีการดำเนินงานตามแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 6 เผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน
ข้อ 7 กำหนดหรือสร้างมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น เกณฑ์ข้อ 1 วิทยาลัยฯ มีการกำหนดผู้รับผิดชอบและภาระหน้าที่ในการบริหารจัดการด้านทำนบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม ได้อย่างเป็นรูปธรรมประกอบด้วย คณะกรรมการระดับวิทยาลัยและระดับภาควิชา เกณฑ์ข้อ 2 คณะกรรมการทั้งระดับวิทยาลัยและระดับภาควิชาร่วมกันกำหนดนโยบายและวางแผนการจัดกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2565-2569 อีกทั้งยังกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ได้อย่างชัดเจน เกณฑ์ข้อ 3 คณะกรรมการด้านทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมได้กำหนดแนวทางในการติดตามแผนการดำเนินงาน ในรูปแบบ pdca ทุกโครงการอย่างเป็นรูปธรรม เกณฑ์ข้อ 4 คณะกรรมการด้านศิลปวัฒนธรรมได้ประเมินความสำเร็จของโครงการตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนได้อย่างมีประสิทธิภาพทุกตัวบ่งชี้โดยเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 2.1 จำนวนโครงการที่ดำเนินการเพื่อให้นักศึกษามีส่วนร่วมและเกิดการตระหนักถึงคุณค่าของศิลปะวัฒนธรรม และตัวบ่งชี้ที่ 2.3 มีการบูรณาการทำนุบำรุงศิลปะวัฒนธรรมในการเรียนการสอนทั้ง 2 ตัวบ่งชี้มีการบรรลุสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ เกณฑ์ข้อ 5 คณะกรรมการด้านศิลปะวัฒนธรรมมีการนำผลการประเมินจากปีการศึกษาก่อนหน้ามาปรับปรุงในการจัดทำแผนปฏิบัติการได้อย่างเด่นชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการส่งเสริมให้คณาจารย์ของวิทยาลัยผลิตและเผยแพร่ผลงานที่ก่อให้เกิดการอนุรักษ์และส่งเสริมศิลปะและวัฒนธรรมของไทยอย่างต่อเนื่อง เกณฑ์ข้อ 6 วิทยาลัยได้มีการประชาสัมพันธ์เพื่อเผยแพร่กิจกรรมต่างๆสู่สาธารณะในทุกกลุ่มกิจกรรม โดยผ่านช่องทางการสื่อสารหลากหลายทางเว็บไซต์ของวิทยาลัยสื่อสังคมออนไลน์ของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัย ฯ สามารถบริหารจัดการระบบและกลไกการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมได้อย่างโดดเด่น ทั้งการกำหนดผู้รับผิดชอบ การจัดทำแผนและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ การกำกับติดตามให้เกิดการดำเนินงานตามแผน การประเมิน ความสำเร็จตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์ รวมทั้งการนำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนโครงการ/กิจกรรมได้อย่างเป็นรูปธรรม ส่งผลให้ทุกโครงการกิจกรรม ประสบผลสำเร็จในระดับสูง
2. ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลให้การดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมของวิทยาลัย ฯ ประสบผลสำเร็จในระดับสูงคือการกำหนดผู้รับผิดชอบที่เป็นความร่วมมืออย่างเข้มแข็ง ทั้งในระดับวิทยาลัยและระดับภาควิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้บริหารสูงสุดของวิทยาลัยและคณะที่ได้รับการคัดเลือกจากกระทรวงการอุดมศึกษา ให้แปลหนังสือ "สุวรรณภูมิ แผ่นดินทอง" เพื่อเผยแพร่วัฒนธรรมไทยสู่สากล ซึ่งถือได้ว่าเป็นแบบอย่างที่ดียิ่งและเป็นแนวทางในการดำเนินงานด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมของวิทยาลัยได้อย่างเข้มแข็งและยั่งยืน
3. เกณฑ์ข้อ 7 (ต่อ) ให้บุคลากรในสังกัดได้สร้างสรรค์ผลงานเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมไทยทุกปีโดยเฉพาะในปีการศึกษา 2566 กระทรวงการอุดมศึกษา ฯ ได้คัดเลือกบุคลากรของวิทยาลัยถึง 3 ท่านให้เป็นคณะผู้แปลหนังสือ "สุวรรณภูมิ แผ่นดินทอง" เป็นฉบับภาษาฝรั่งเศส

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ไม่มี

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 - 6 ข้อ	มีการดำเนินการ 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 พัฒนาแผนกลยุทธ์จากผลการวิเคราะห์ SWOT โดยเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์ของคณะและสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของคณะ สถาบัน รวมทั้งสอดคล้องกับกลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะและพัฒนาไปสู่แผนกลยุทธ์ทางการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบเวลาเพื่อให้บรรลุผลตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายของแผนกลยุทธ์และเสนอผู้บริหารระดับสถาบันเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน
ข้อ 3 ดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากปัจจัยภายนอก หรือปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามพันธกิจของคณะและให้ระดับความเสี่ยงลดลงจากเดิม
ข้อ 4 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วนทั้ง 10 ประการที่อธิบายการดำเนินงานอย่างชัดเจน
ข้อ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีจากความรู้ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคล ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง และแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ตามประเด็นความรู้ อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรและนำมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง การจัดการความรู้ในแต่ละด้าน จำนวน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการผลิตบัณฑิต [ยุทธ์ ฯ 1] 1 เรื่อง การฝึกงานสหกิจศึกษาจากความร่วมมือทางวิชาการกับสถานประกอบการ ณ ประเทศญี่ปุ่น การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการวิจัย [ยุทธ์ ฯ 2] 1 เรื่อง เทคนิคการทำวิจัยและการผลิตผลงานวิชาการ การจัดการความรู้ ด้าน Smart Organization [ยุทธ์ ฯ 3] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Internationalization [ยุทธ์ ฯ 4] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Reputation [ยุทธ์ ฯ 5] (รวมด้านบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม) 0 การจัดการความรู้ ด้านอื่น ๆ 0
ข้อ 6 การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน
ข้อ 7 ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามระบบและกลไกที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะที่ได้ปรับให้การดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น 1. วิทยาลัยควรเพิ่มผลสรุปจากแผนบริหารความเสี่ยงโดยย่อที่เน้นลำดับความสำคัญของการดำเนินงานบริหารความเสี่ยงเพื่อลดความเสี่ยงในปีการศึกษาถัดไป  ได้แก่ ทุนวิจัยจากภายนอก  การขอตำแหน่งวิชาการของอาจารย์ เป็นต้น 2. เพิ่มความชัดเจนในแผนพัฒนาบุคลากร ซึ่งประกอบด้วยสองส่วนคือส่วนของบุคลากรสายอาจารย์ และส่วนของบุคลากรสายสนับสนุน  2.1 สำหรับบุคลากรสายอาจารย์ ควรมีความชัดเจนแยกเป็นการเข้าสู่การดำรงตำแหน่งวิชาการ การพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพเพื่อการสอน การพัฒนาสมรรถนะการสอน เป็นต้น รวมถึงการกำหนดระยะเวลาของการบรรลุเป้าหมายและการติดตามความก้าวหน้า 2.2 สำหรับบุคลากรสายสนับสนุน ควรมีความชัดเจนในสมรรถนะที่ต้องการพัฒนา ได้แก่สมรรถนะด้านภาษา สมรรถนะด้านการใช้ IT เป็นต้น ทั้งนี้ ควรพิจารณาการพัฒนาแผนอัตรากำลัง เพื่อรองรับความสอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานในสัดส่วนของนักศึกษา และเพื่อรองรับการเกษียณอายุของบุคลากรที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบและกลไกในการกำกับการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร	5.00
ข้อ 2 มีคณะกรรมการกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่กำหนดในข้อ 1 และรายงานผลการติดตามให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
ข้อ 3 มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร
ข้อ 4 มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามกำหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณา
ข้อ 5 นำ ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจำ คณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ข้อ 6 มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัยมีความครบถ้วนในการจัดทำยุทธศาสตร์สำหรับแผนพัฒนาวิทยาลัยที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย รวมถึงความครบถ้วนในการพัฒนาแผนเพื่อการบริหารงาน ได้แก่แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา แผนบริหารความเสี่ยง แผนพัฒนาบุคลากร เป็นต้น
2. วิทยาลัยให้ความสำคัญในการจัดทำระบบ กลไก และการดำเนินงาน ในการบริหารงานของวิทยาลัยให้เข้าสู่คุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาและตัวบ่งชี้ของการประกันคุณภาพการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. วิทยาลัยควรเพิ่มผลสรุปจากแผนบริหารความเสี่ยงโดยย่อที่เน้นลำดับความสำคัญของการดำเนินงานบริหารความเสี่ยงเพื่อลดความเสี่ยงในปีการศึกษาถัดไป  ได้แก่ ทุนวิจัยจากภายนอก  การขอตำแหน่งวิชาการของอาจารย์ เป็นต้น
2. วิทยาลัยควรเพิ่มความชัดเจนในแผนพัฒนาบุคลากร ซึ่งประกอบด้วยสองส่วนคือส่วนของบุคลากรสายอาจารย์ และส่วนของบุคลากรสายสนับสนุน  (1) สำหรับบุคลากรสายอาจารย์ ควรมีความชัดเจนแยกเป็นการเข้าสู่การดำรงตำแหน่งวิชาการ การพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพเพื่อการสอน การพัฒนาสมรรถนะการสอน เป็นต้น รวมถึงการกำหนดระยะเวลาของการบรรลุเป้าหมายและการติดตามความก้าวหน้า (2) สำหรับบุคลากรสายสนับสนุน ควรมีความชัดเจนในสมรรถนะที่ต้องการพัฒนา ได้แก่สมรรถนะด้านภาษา สมรรถนะด้านการใช้ IT เป็นต้น ทั้งนี้ ควรพิจารณาการพัฒนาแผนอัตรากำลัง เพื่อรองรับความสอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานในสัดส่วนของนักศึกษา และเพื่อรองรับการเกษียณอายุของบุคลากรที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต