รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2568

คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์

วันที่ประเมิน: 14 ตุลาคม 2569, 09:30น.

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	คะแนน
[1] จำนวนหลักสูตรทั้งหมดที่คณะรับผิดชอบ [ไม่รวมหลักสูตรที่ใช้ระบบประกันคุณภาพอื่น ๆ]	1	3.68
[2] ผลรวมของค่าคะแนนประเมินของทุกหลักสูตร	3.68
[3] ผลลัพธ์ที่ได้ [2] / [1]	3.68
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	33.00	4.54
[2] จำนวนอาจารย์ประจำคณะที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก	12.00
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	36.36
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40	4.54
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - ผลักดันให้อาจารย์ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น (ปริญญาเอก)

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	33.00	3.79
[2] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งอาจารย์ [ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ]	18.00
[3] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์	14.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์	1.00
[5] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์	0.00
[6] จำนวนอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ [6] = [3] + [4] + [5]	15.00
[7] ร้อยละที่ได้ [7] = ([6] X 100) / [1]	45.45
[8] ผลลัพธ์ที่ได้ [8] = [7] x 5 / 60	3.79
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - ผลักดันให้อาจารย์สร้างผลงานทางวิชาการ เพื่อขอตำแหน่งทางวิชาการสูงขึ้น

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา] สามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า [ค่า FTES] รวมทุกหลักสูตร	430.00	5.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา]	29.00
[3] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำที่เป็นจริง [1] / [2]	14.83
[4] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำแยกตามกลุ่มสาขาวิชา	15.00
[5] ร้อยละที่ได้ ([3] – [4] / [4]) X 100	-1.13
[6] ผลลัพธ์ที่ได้	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - จำนวนอาจารย์ต่อนักศึกษาดีมาก

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในคณะ	5.00
ข้อ 2 มีการให้ข้อมูลของหน่วยงานที่ให้บริการ กิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลาแก่นักศึกษา
ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ประเมินคุณภาพของการจัดกิจกรรมและการจัดบริการในข้อ 1-3 ทุกข้อไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อ 5 นำผลการประเมินจากข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการและการให้ข้อมูล เพื่อส่งให้ผลการประเมินสูงขึ้นหรือเป็นไปตามความคาดหวังของนักศึกษา
ข้อ 6 ให้ข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพแก่ศิษย์เก่า
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาในภาพรวมของคณะโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการจัดกิจกรรม	5.00
ข้อ 2 ในแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการให้ครบถ้วน
ข้อ 3 จัดกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินผลความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
ข้อ 5 ประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตฯ ทั้งหมด ระบุ 13 จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ ระบุ 13 ร้อยละของจำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ 100.00
ข้อ 6 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. ค่า Ftes ดีมาก
2. มีกิจกรรมนักศึกษาจำนวนมากและประสบความสำเร็จ

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ผลักดันให้อาจารย์ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น (ปริญญาเอก)
2. ผลักดันให้อาจารย์สร้างผลงานทางวิชาการ เพื่อขอตำแหน่งทางวิชาการสูงขึ้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์	5.00
ข้อ 2 สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 3 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 4 จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
ข้อ 5 มีการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์และนักวิจัยมีการสร้างขวัญและกำลังใจตลอดจนยกย่องอาจารย์ และนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ดีเด่น
ข้อ 6 มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นำไปใช้ประโยชน์และดำเนินการตามระบบที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายใน	626,523.00	4.32
[2] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก	0.00
[3] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก [1] + [2]	626,523.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมอาจารย์ที่ลาศึกษาต่อ]	29.00
[5] จำนวนนักวิจัยประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมนักวิจัยที่ลาศึกษาต่อ]	0.00
[6] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกสถาบันต่อจำนวนอาจารย์ประจำและนักวิจัย [3] / ([4] +[5])	21,604.24
[7] ผลลัพธ์ที่ได้ [6] X 5 / 25000	4.32
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน

หมายเหตุ เป็นผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในรอบปีที่รับการประเมินเท่านั้น [ช่องไหนไม่มีผลงานให้ใส่ 0 ไม่ปล่อยว่าง]

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีผลงานทางวิชาการและงานสร้างสรรค์โดดเด่นมาก

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. นำผลงานสร้างสรรค์มาเขียนคำอธิบายประกอบ เพื่อขอตำแน่งทางวิชาการทึ่สูงชึ้น
2. สนับสนุนให้อาจารย์ขอทุนวิจัยภายนอก

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการบริการวิชาการประจำปีที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จในระดับแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมและเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม
ข้อ 3 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 และนำเสนอกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน
ข้อ 5 นำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงแผนหรือพัฒนาการให้บริการวิชาการสังคม
ข้อ 6 คณะมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบัน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ปีการศึกษา 2568 คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต ได้จัดทำแผนบริการวิชาการที่ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยซึ่งมีแผนการดำเนินงานบริการวิชาการ ได้แก่ การบริการวิชาการแบบให้เปล่า ได้แก่  โครงการ Sharing Talk in Architecture (K’Aum Design Something) สำหรับ นักศึกษา อาจารย์ และ บุคคลภายนอก ในวัน Academic Day 2025: STUPA Layering   โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการARCH RSU MYTH Journey Camp 2026:ARCHITECTURAL INTELLIGENCE (AI) BOOT CAMP Season#2 ณ อาคารสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต โครงการสถาปัตยกรรมเพื่อสังคม (Social Architecture) : โครงการขยายผลรูปแบบศูนย์รับเลี้ยงเด็กอ่อนและการดูแลเด็กปฐมวัย โดยชุมชน (กรุงเทพมหานคร) และการพัฒนาต้นแบบบ้านรับเลี้ยงเด็กอ่อนในชุมชนระยะที่ 2 (ชุมชนฟื้นนคร ร่มเกล้า) ในวันAcademic Day 2025: STUPA Layering การบริการวิชาการแบบมีรายได้ ได้แก่ การอบรมความรู้วิชาชีพสถาปัตยกรรม เพื่อการสอบขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพสถาปัตยกรรม สำหรับศิษย์เก่า และบุคคลภายนอก การบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ ได้แก่    โครงการ Workshop และการบูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ “โครงการผังพัฒนาพื้นที่เฉพาะเมืองเก่าร้อยเอ็ด กรณีศึกษาแนวทางการพัฒนาพื้นที่เพื่อการอยู่อาศัยวัดสระบัวร้าง”จังหวัดร้อยเอ็ด คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต ภาคการศึกษา S/2568  โครงการสถาปัตยกรรมเพื่อสังคม(Social Architecture) : โครงการขยายผลรูปแบบศูนย์รับเลี้ยงเด็กอ่อนและการดูแลเด็กปฐมวัย โดยชุมชน (กรุงเทพมหานคร) และการพัฒนาต้นแบบบ้านรับเลี้ยงเด็กอ่อนในชุมชนระยะที่ 2 (ชุมชนฟื้นนคร ร่มเกล้า)โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ออกแบบเชิงปฏิบัติการ (โครงการ 4+1 Season 14 “Local Heroes”) โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ออกแบบเชิงปฏิบัติการ (โครงการ“เรียนรู้และสร้างสรรค์สถาปัตยกรรมไม้ไผ่กับครูช่างฝีมือท้องถิ่น” จ.น่าน) ทางคณะควรมีการกำหนดแผนการบริการวิชาการที่ชัดเจนแยกจากแผนปฏิบัติการประจำปี เพื่อประเมินผลตามแผนยุทธศาสตร์ของคณะตามตัวชี้วัดที่ชัดเจนได้มากขึ้น

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะฯ มีแนวทางบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ ผ่านการจัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) กับหน่วยงานและองค์กรภาครัฐและเอกชนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเปิดโอกาสให้นักศึกษาและอาจารย์ได้นำความรู้ทางวิชาชีพไปประยุกต์ใช้ในการทำงานบริการวิชาการจริง เสริมสร้างประสบการณ์นอกห้องเรียน และปลูกฝังให้นักศึกษาตระหนักถึงความสำคัญของจรรยาบรรณทางวิชาชีพและการปรับตัวเข้ากับสังคมภายนอก

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. คณะควรปรับปรุงการจัดทำแผนการบริการวิชาการให้เป็นรูปแบบทางการมากขึ้นในรูปแบบแผนการบริการวิชาการประจำปีแยกออกมา โดยอาจพิจารณาจากรูปแบบแผนระดับสถาบัน โดยกำหนดวัตถุประสงค์ ตัวชี้วัดระดับแผน(KRแผนยุทธศาสตร์ มรส. และตัวบ่งชี้ สมศ. เป็นต้น) และตัวชี้วัดระดับกิจกรรม(ตามที่ปรากฎในรายงาน PDCA โครงการ)
2. มุ่งเน้นการส่งเสริมให้บุคลากรคณะฯในการบริการวิชาการเพิ่มขึ้น โดยบูรณาการกับงานวิจัย กิจกรรม การเรียน การสอน หรือความร่วมมือกับองค์กรภายนอก แล้วนำผลงานบริการวิชาการไปเผยแพร่ในรูปแบบ บทความวิชาการ บทความวิจัย งานสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดการพัฒนาด้านวิชาการของบุคคลากรในคณะเพิ่มขึ้น ตลอดจนการสนับสนุนให้บุคลากรในคณะฯ หาแหล่งทุนภายนอกเพื่อเพิ่มจำนวนการบริการวิชาการที่ก่อให้เกิดรายได้

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 - 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม	5.00
ข้อ 2 จัดทำแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน รวมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อให้สามารถดำเนินการได้ตามแผน
ข้อ 3 กำกับติดตามให้มีการดำเนินงานตามแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 6 เผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน
ข้อ 7 กำหนดหรือสร้างมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์มีโครงการด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมที่มีความหลากหลายและมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่องมาเป็นระยะเวลายาวนาน มีคณะกรรมการดำเนินการด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม เป็นผู้รับผิดชอบพันธกิจ รวมทั้งมีรองคณบดีฝ่ายต่าง ๆ มาร่วมควบคุมดูแลโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ด้านนี้

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีคณะกรรมการดำเนินการด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม เป็นผู้รับผิดชอบพันธกิจ รวมทั้งมีรองคณบดีฝ่ายต่าง ๆ มาร่วมควบคุมดูแลโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ด้านนี้ มีการกำหนดแผนทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมของคณะ
2. คณะฯ มีจุดเด่นในการนำพันธกิจด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม บูรณาการเข้าสู่การเรียนการสอนในรายวิชาที่กำหนดไว้ในหลักสูตร ทำให้นักศึกษาได้เรียนรู้และมีส่วนร่วมผ่านกระบวนการเรียนรู้จริง มิใช่เพียงการเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 - 6 ข้อ	มีการดำเนินการ 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 พัฒนาแผนกลยุทธ์จากผลการวิเคราะห์ SWOT โดยเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์ของคณะและสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของคณะ สถาบัน รวมทั้งสอดคล้องกับกลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะและพัฒนาไปสู่แผนกลยุทธ์ทางการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบเวลาเพื่อให้บรรลุผลตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายของแผนกลยุทธ์และเสนอผู้บริหารระดับสถาบันเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน
ข้อ 3 ดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากปัจจัยภายนอก หรือปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามพันธกิจของคณะและให้ระดับความเสี่ยงลดลงจากเดิม
ข้อ 4 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วนทั้ง 10 ประการที่อธิบายการดำเนินงานอย่างชัดเจน
ข้อ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีจากความรู้ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคล ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง และแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ตามประเด็นความรู้ อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรและนำมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง การจัดการความรู้ในแต่ละด้าน จำนวน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการผลิตบัณฑิต [ยุทธ์ ฯ 1] 2 เรื่อง การบูรณาการวิชาศึกษาทั่วไป เพื่อพัฒนาสู่สมรรถนะ สถาปัตยกรรม (GenEd.x ARCH-Sandbox) วันวิชาการ คณะสถาปัตยกรรม ศาสตร์: กลไกการจัดการความรู้ ข้ามชั้นปี การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการวิจัย [ยุทธ์ ฯ 2] 2 เรื่อง โครงการบริการวิชาการ และบูรณาการการเรียนการสอน เพื่อจัดทำโครงการผัง พัฒนา พื้นที่เฉพาะเมืองเก่าร้อยเอ็ด กรณีศึกษาแนวทางการพัฒนา ที่อยู่อาศัยวัดสระบัว (ร้าง) จากงานวิจัยสู่การบริการ วิชาการและการพัฒนาพื้นที่ สร้างสรรค์: การจัดการความรู้ เพื่อการส่งต่อมรดกภูมิปัญญา การต่อเรือไม้ในจังหวัด พระนครศรีอยุธยา การจัดการความรู้ ด้าน Smart Organization [ยุทธ์ ฯ 3] 1 เรื่อง "Sheet เดียวเอาอยู่! สร้างระบบค้นหาข้อมูลด้วย เคล็ดลับ Apps Script สำหรับ อาจารย์ยุคดิจิทัล การจัดการความรู้ ด้าน Internationalization [ยุทธ์ ฯ 4] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Reputation [ยุทธ์ ฯ 5] (รวมด้านบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม) 1 เรื่อง คณะสถาปตยกรรมศาสตร์ สนับสนุนกิจกรร VERNADOC Thailand จนเป็นที่ยอมรับใน ระดับสากล การจัดการความรู้ ด้านอื่น ๆ 0
ข้อ 6 การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน
ข้อ 7 ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามระบบและกลไกที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะที่ได้ปรับให้การดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น 1. คณะฯ มีการทบทวนการวิเคราะห์ SWOT ในการประชุมผู้บริหารคณะฯ เมื่อวันที่ 21 สิงหาคม 2568 เพื่อปรับปรุงให้สอดรับกับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน  คณะพึงพิจารณาการใช้ TOWS Analysis ในการกำหนดแผนการดำเนินงาน 2. งบโครงการพัฒนานักศึกษา และงบโครงการพัฒนาบุคลากร มีการดำเนินการและเบิกจ่ายเฉลี่ยร้อยละ 99.8      แต่งบโครงการพัฒนาการเรียนการสอนมีการเบิกจ่ายร้อยละ  72.4  (คงเหลือ 71,212 บาท) คณะพึงพิจารณาประเมินการดำเนินการและความเหมาะสมของบโครงการพัฒนาการเรียนการสอน 3. ในการกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน คณะพึงพิจารณากำหนด Training Needs ที่สำคัญที่เป็นกรอบในการจัดทำ IDP และประเมินค่าร้อยละบุคลากรที่มีการพัฒนาตาม Training Needs 4. คณะมีหลักฐานรายงานการประชุมผู้บริหารคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ ครั้งที่ 1  ปีการศึกษา 2568 (วันจันทร์ที่  4 สิงหาคม  2568) คณะพึงพิจารณาความสม่ำเสมอของการประชุมคณะเพื่อให้ครอบคลุมภารกิจการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบและกลไกในการกำกับการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร	5.00
ข้อ 2 มีคณะกรรมการกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่กำหนดในข้อ 1 และรายงานผลการติดตามให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
ข้อ 3 มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร
ข้อ 4 มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามกำหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณา
ข้อ 5 นำ ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจำ คณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ข้อ 6 มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - หลักสูตรสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต มีผลการประเมินคุณภาพผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับ มาตรฐาน การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดย สป.อว. มีผลการประเมินโดย คณะกรรมการ “ผ่าน” และมีผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ของหลักสูตรสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขา วิชาสถาปัตยกรรมศาสตร์ โดยคณะกรรมการเท่ากับ 3.68 ซึ่งอยู่ในระดับคุณภาพดี

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะสามารถบริหารงานได้อย่างมีประสิทธิผล โดยสามารถผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพ มีผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตตามผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตรอยู่ในระดับดีมาก คณาจารย์มีผลงานตีพิมพ์ในวารสารทั้งในฐานสากลและฐาน TCI รวม 5 ฉบับ คิดเป็นอัตราร้อยละ 15.15 ของจำนวนอาจารย์ประจำ และมีทุนวิจัยภายในและภายนอกรวมต่ออาจารย์ประจำ 20,210.419 บาท ซึ่งคณะยังพึงกำกับติดตามสนับสนุนคณาจารย์ให้ขอทุนวิจัยเพิ่มมากขึ้นตามเกณฑ์
2. คณะมีการนำผลการวิเคราะห์ SWOT มาจัดทำแผนกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของคณะและมหาวิทยาลัย ถ่ายทอดสู่แผนปฏิบัติการประจำปี แผนกลยุทธ์ทางการเงิน และแผนบริหารความเสี่ยง คณะพึงพิจารณาแนวทางการกำหนดแผนการดำเนินงานที่ชัดเจนมากขึ้น เช่น การนำผล SWOT มาวิเคราะห์ TOWS Analysis เพื่อกำหนดกลยุทธ์วางแผนการดำเนินงานเชิงรุก เชิงรับ เป็นต้น
3. คณะมีการจัดการความรู้จากประสบการณ์ตรงและผู้เชี่ยวชาญสากลจนได้รับรางวัลแนวปฏิบัติที่ดี (RSU Good Practice) ของมหาวิทยาลัย 2 รางวัล ได้แก่ โครงการ GenEd.x ARCH-Sandbox และกิจกรรมวันวิชาการ

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. คณะพึงพิจารณาการตั้งเป้าหมายและแรงจูงใจในหาแหล่งทุนสนับสนุนการวิจัยจากภายนอก และการหาเครือข่ายนักวิจัยจากต่างสถาบันเพื่อเปิดโอกาสให้เข้าถึงแหล่งทุนภายนอก
2. การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน คณะพึงพิจารณากำหนด Training Needs ที่สำคัญที่เป็นกรอบในการจัดทำ IDP และประเมินค่าร้อยละบุคลากรที่มีการพัฒนาตาม Training Needs