รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2568

คณะกายภาพบำบัดและเวชศาสตร์การกีฬา

วันที่ประเมิน: 15 ตุลาคม 2569, 09:30น.

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	คะแนน
[1] จำนวนหลักสูตรทั้งหมดที่คณะรับผิดชอบ [ไม่รวมหลักสูตรที่ใช้ระบบประกันคุณภาพอื่น ๆ]	2	3.21
[2] ผลรวมของค่าคะแนนประเมินของทุกหลักสูตร	6.42
[3] ผลลัพธ์ที่ได้ [2] / [1]	3.21
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น คณะฯรับผิดชอบ 3 หลักสูตร (กายภาพบำบัด,การออกกำลังกายและสมรรถภาพทางการกีฬา, ชรัณสุขศาสตร์)   กภ.อ1.1.1.01 เอกสารแจ้งผลการรับรองปริญญาวิชาชีพกายภาพบำบัด ผลการรับรองหลักสูตรกายภาพบำบัด ของผู้ตรวจประเมิน 852 คะแนน (4 ปี ตั้งแต่ 12 เมษายน 2568ถึง12 เมษายน 2572) กภ.อ1.1.1.02 RQF.7_ตรี_ออกกำลังกาย_2568_final หลักสูตรการออกกำลังกายและสมรรถภาพทางการกีฬา ปี 2568 ได้ 3.21 (ข้อสังเกตเห็นว่าสูงขึ้นกว่าปี 2567 ที่ได้ 3.15และ องค์ประกอบที่ 5 ได้คะแนนเฉลี่ยสูงสุด 3.50 สูงขึ้นกว่าปี 2567 ที่ได้ 3.25) กภ.อ1.1.1.03 RQF.7_ตรี_ชรัณ_2568_final หลักสูตรชรัณสุขศาสตร์ ปี 2568 ได้ 3.21 (ข้อสังเกตเห็นว่าสูงขึ้นกว่าปี 2567 ที่ได้ 2.98 และ องค์ประกอบที่ 5 ได้คะแนนเฉลี่ยสูงสุด 3.50 สูงขึ้นกว่าปี 2567 ที่ได้ 3.38)

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	28.00	5.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำคณะที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก	15.00
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	53.57
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น อาจารย์วุฒิปริญญาเอก 15 คน ปริญญาโท 13 คน  รวม 28 คน (ลาศึกษาต่อ 3 คน ปฏิบัติงานจริง 25 คน) ( อาจารย์ที่บรรจุใหม่ในปีที่ประเมิน เริ่มงาน 13 ส.ค. 2568 นับระยะเวลาทำงาน 13 ส.ค. 2568 ถึง 31 พฤษภาคม 2569 ทั้งหมด 9 เดือน 19 วัน คิดเป็น 1 คน)

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	28.00	0.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งอาจารย์ [ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ]	28.00
[3] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์	0.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์	0.00
[5] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์	0.00
[6] จำนวนอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ [6] = [3] + [4] + [5]	0.00
[7] ร้อยละที่ได้ [7] = ([6] X 100) / [1]	0.00
[8] ผลลัพธ์ที่ได้ [8] = [7] x 5 / 60	0.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น พบว่าจากตัวชี้วัด 2.3 ผลงานวิชาการของอาจารย์ มีจำนวน 9 ชิ้น ซึ่งเป็นผลงานที่เผยแพร่ใน Scopus และ TCI 1 แสดงให้เห็นว่าอาจารย์เตรียมจะมีการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการในปีต่อๆไป

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา] สามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า [ค่า FTES] รวมทุกหลักสูตร	334.36	0.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา]	25.00
[3] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำที่เป็นจริง [1] / [2]	13.37
[4] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำแยกตามกลุ่มสาขาวิชา	8.00
[5] ร้อยละที่ได้ ([3] – [4] / [4]) X 100	67.12
[6] ผลลัพธ์ที่ได้	0.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น เกณฑ์สัดส่วนจำนวนนักศึกษา:อาจารย์ประจำ เท่ากับ 8:1 แต่คณะได้ 13.37:1  ลดลงจากปีที่ผ่านมา ได้ 16.32:1  (คณะอาจจะเสนอกลยุทธ์การบริหารจัดการทรัพยากรบุคคลโดยมีแผนระยะสั้นและระยะยาวในการแก้ไขปัญหานี้อย่างไร เช่น "โครงการจัดหาอาจารย์ประจำเพิ่มปี 2569" หรือ "การปรับปรุงสัดส่วนแบบขั้นบันไดใน 3 ปี")

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในคณะ	5.00
ข้อ 2 มีการให้ข้อมูลของหน่วยงานที่ให้บริการ กิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลาแก่นักศึกษา
ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ประเมินคุณภาพของการจัดกิจกรรมและการจัดบริการในข้อ 1-3 ทุกข้อไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อ 5 นำผลการประเมินจากข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการและการให้ข้อมูล เพื่อส่งให้ผลการประเมินสูงขึ้นหรือเป็นไปตามความคาดหวังของนักศึกษา
ข้อ 6 ให้ข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพแก่ศิษย์เก่า
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1  จำนวน นศ./อาจารย์ สาขากายภาพ 25-35 /1 (คะแนนประเมินความพึงพอใจต่ออาจารย์ 4.62), ออกกำลังกาย 8-20 /1 (คะแนนประเมินความพึงพอใจต่ออาจารย์ 4.8), ชรัณสุข 25/1 (คะแนนประเมินความพึงพอใจต่ออาจารย์ 4.48)  และรายงานระบุแนวปฏิบัติที่ดีในระบบดูแลนักศึกษา “PTSM RSU Journey” ซึ่งมีผลประเมินความพึงพอใจ 4.67 สูงกว่าเป้าหมาย 3.51 คะแนน ช่วยดูแลนักศึกษากลุ่มเสี่ยงด้านการเรียนให้สามารถผ่านเกณฑ์ของคณะได้มากขึ้น และนักศึกษาทุกชั้นปีมีอัตราการเข้าร่วมกิจกรรมตามเป้าหมาย  ข้อ 2   มีการให้ข้อมูลผ่านหลายช่องทาง เช่น FB,บอร์คคณะ,Line และมีกิจกรรมนอกหลักสูตรทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัยหลากหลาย ข้อ 3   มีกิจกรรมเตรียมความพร้อมกับการประกอบอาชีพในอนาคต โดยเฉพาะโครงการติวสอบใบประกอบวิชาชีพฯ ข้อ 4 ผลการประเมินทั้งระบบอาจารย์ที่ปรึกษา การพัฒนานักศึกษา การบริการความรู้สู่ชุมชน  โครงการต่างๆ มากกว่า 3.50 ข้อ 5  มีกระบวนการ Loop Closing ตามวงจร PDCA ซึ่งนำผลประเมินและข้อจำกัดจากปีก่อนมาปรับปรุงแผนงานอย่างเป็นรูปธรรม ข้อ 6 มีโครงการให้ความรู้กับศิษย์เก่า โดยจัดอบรม 3 โครงการร่วมกับบริษัท อาร์เอกศซ์วี สหคลีนิก

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาในภาพรวมของคณะโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการจัดกิจกรรม	5.00
ข้อ 2 ในแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการให้ครบถ้วน
ข้อ 3 จัดกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินผลความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
ข้อ 5 ประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตฯ ทั้งหมด ระบุ 13 จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ ระบุ 13 ร้อยละของจำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ 100.00
ข้อ 6 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น คณะฯจัดทำแผนพัฒนาร่วมกับนักศึกษา ผ่านโครงการ 2 โครงการ ( โครงการเตรียมความพร้อมนักศึกษาปีการศึกษา 2568 มี  4 กิจกรรม และ โครงการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาสู่การเปลี่ยนแปลงด้านใน ปีการศึกษา 2568 มีกิจกรรม 9 กิจกรรม)  รวมกิจกรรมทั้งหมด 13 กิจกรรม โดยมีการส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมดังกล่าว และมีการสรุปกิจกรรมเสนอในรูป PACD ที่นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนในปีการศึกษาต่อไป (เอกสารอ้างอิง ที่เป็น PDCA เฉพาะในตัวชี้วัดนี้ เพื่อไม่ให้สับสน อาจจะรวมไฟล์เป็น โครงการเตรียมความพร้อมนักศึกษาปีการศึกษา 2568 ควรจะประกอบด้วย PDCA  4 กิจกรรม ในไฟล์เดียวกัน, การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาสู่การเปลี่ยนแปลงด้านใน ปีการศึกษา 2568 ควรจะประกอบด้วย PDCA  9 กิจกรรม ในไฟล์เดียวกัน  เพื่อให้สอดคล้องกับที่เสนอในตารางหน้า 61- หน้า 64)

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะฯมีการจัดการทำโครงการ/กิจกรรมที่พัฒนานักศึกษาจำนวนมาก รวมถึงระบบดูแลและให้คำปรึกษานักศึกษาที่เป็นรูปธรรม มีการนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง
2. คณะฯ มีการประสานงานระหว่างฝ่ายกิจการนักศึกษาและสโมสรนักศึกษา ร่วมวางแผนและสรุปบทเรียน รวมถึงให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในระบบดูแลนักศึกษา และมีช่องทางส่งต่อนักศึกษาที่มีปัญหาซับซ้อนไปยังหน่วยงานจิตวิทยาของมหาวิทยาลัย

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรพิจารณากลไกสนับสนุนหรือปรับการกระจายภาระงานให้เหมาะสม โดยเฉพาะการดูแลนักศึกษา เพื่อไม่ให้เป็นภาระงานที่กระทบต่อการจัดการเรียนการสอน และการพัฒนาตนเองเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ
2. ควรจัดทำแผนอัตรากำลังระยะ 3–5 ปี โดยพิจารณาจำนวนนักศึกษา ภาระงานสอน การฝึกคลินิก และอัตราส่วนอาจารย์ต่อนักศึกษาตามเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง และกำหนดแนวทางสรรหาอาจารย์ที่เหมาะสมกับสภาพการแข่งขัน เช่น การสร้างเครือข่ายกับแหล่งผลิตบัณฑิต การวางแผนพัฒนาบุคลากรภายใน และการวางแผนทดแทนอัตรากำลังล่วงหน้า

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์	5.00
ข้อ 2 สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 3 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 4 จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
ข้อ 5 มีการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์และนักวิจัยมีการสร้างขวัญและกำลังใจตลอดจนยกย่องอาจารย์ และนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ดีเด่น
ข้อ 6 มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นำไปใช้ประโยชน์และดำเนินการตามระบบที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายใน	64,900.02	5.00
[2] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก	4,693,784.29
[3] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก [1] + [2]	4,758,684.31
[4] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมอาจารย์ที่ลาศึกษาต่อ]	25.00
[5] จำนวนนักวิจัยประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมนักวิจัยที่ลาศึกษาต่อ]	0.00
[6] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกสถาบันต่อจำนวนอาจารย์ประจำและนักวิจัย [3] / ([4] +[5])	190,347.37
[7] ผลลัพธ์ที่ได้ [6] X 5 / 50000	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น มี เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก จำนวนมาก

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน

หมายเหตุ เป็นผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในรอบปีที่รับการประเมินเท่านั้น [ช่องไหนไม่มีผลงานให้ใส่ 0 ไม่ปล่อยว่าง]

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. เงินทุนภายนอกจำนวนมาก ควรขอทุนต่อเนื่อง

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. -ควรส่งเสริมให้มีการตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติมากขึ้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการบริการวิชาการประจำปีที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จในระดับแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมและเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม
ข้อ 3 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 และนำเสนอกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน
ข้อ 5 นำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงแผนหรือพัฒนาการให้บริการวิชาการสังคม
ข้อ 6 คณะมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบัน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะมีการบริการวิชาการจำนวนมาก และหลากหลายด้าน

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 - 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม	5.00
ข้อ 2 จัดทำแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน รวมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อให้สามารถดำเนินการได้ตามแผน
ข้อ 3 กำกับติดตามให้มีการดำเนินงานตามแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 6 เผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน
ข้อ 7 กำหนดหรือสร้างมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น จุดเด่น คณะฯมีแผนดำเนินกิจกรรมฯมีจำนวนทั้งหมด 23 กิจกรรม (จัดโดยคณะฯ 15 กิจกรรม โดยสโมสร นศ. 6 กิจกรรม และ โดยส่วนกลาง 2 กิจกรรม) จัดเป็นกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะฯ 4 กิจกรรม ข้อสังเกต ไม่พบ PDCA ของกิจกรรมไหว้ครู พบหลักฐาน กภ.อ4.4.1.3.05 สรุปความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรมไหว้ครู มีผลทำให้ขาดข้อ 5 นำผลประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมฯที่ชัดเจน ระบุเพียงข้อเสนอแนะ 1. ร้องเพลงประสานเสียง....... 2. สถานที่แคบ ผลการประเมินโครงการ “ได้รับประโยชน์ในระดับดีหรือมากขึ้นไปสูงถึงร้อยละ.....” ระบุว่าใช้เกณฑ์ คำถามในแบบประเมิน เลือกข้อคำถามที่เกี่ยวกับ ประโยชน์ที่ ได้รับจากการเข้าร่วมโครงการ ควรคำนึงถึงประเด็นคำถาม เช่น ความตรงของข้อคำถาม: ต้องเลือกข้อคำถามที่วัดประโยชน์ที่ผู้เข้าร่วมได้รับโดยตรง ไม่ใช่เพียงความพึงพอใจต่อการจัดโครงการ วิทยากร หรือสถานที่ เกณฑ์ระดับดีขึ้นไป: ต้องระบุให้ชัดว่าคะแนนระดับใดถือว่าอยู่ในระดับดีหรือมากขึ้นไป เช่น ระดับดีและดีมาก ในกรณีที่แบบประเมินมี 5 ระดับ วิธีคำนวณร้อยละ: ต้องระบุว่าคิดจากจำนวนผู้ตอบที่ได้ระดับดีขึ้นไป หรือคิดจากคะแนนเฉลี่ยของข้อคำถาม เพราะสองวิธีนี้ให้ความหมายแตกต่างกัน กภ.อ4.4.1.1.01 แผนดำเนินกิจกรรมพัฒนา นักศึกษา คณะกายภาพบำบัดและเวชศาสตร์การกีฬา ปีการศึกษา 2568 และ กภ.อ4.4.1.1.01 คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานไหว้ครูคณะปีการศึกษา 2568 รหัสซ้ำหรือไม่ เอกสารชุดเดียวกันแต่มีรหัสรายการอ้างอิงต่างกันตามประเด็นที่พิจารณา เช่น กภ.อ4.4.1.1.01 แผนดำเนินกิจกรรมพัฒนา นักศึกษา คณะกายภาพบำบัดและเวชศาสตร์การกีฬา ปีการศึกษา 2568 และ กภ.อ4.4.1.1.01 คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานไหว้ครูคณะปีการศึกษา 2568 กภ.อ4.4.1.3.06 PDCA โครงการ 680519_พิธีมอบเสื้อกาวน์ และ กภ.อ4.4.1.4.04 PDCA โครงการ 680519_พิธีมอบเสื้อกาวน์

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะฯ มีระบบบริหารจัดการกิจกรรมด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมที่ชัดเจน กำหนดผู้รับผิดชอบโครงการและผู้ประสานงาน มีแผนปฏิบัติการประจำปี กำหนดวัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด และงบประมาณ ตลอดจนมีการติดตามผลตามวงจร PDCA
2. คณะฯ จัดกิจกรรมด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม โดยมีความเชื่อมโยงกับคุณธรรม จริยธรรม และอัตลักษณ์วิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการอนุรักษ์ประเพณีไทย ความกตัญญูกตเวที และความภาคภูมิใจในวิชาชีพอย่างชัดเจน

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรเพิ่มการประเมินผลลัพธ์ด้านคุณธรรม จริยธรรม ความกตัญญู และความภาคภูมิใจในวิชาชีพ ไม่จำกัดเฉพาะความพึงพอใจหรือประโยชน์ที่ผู้เข้าร่วมรับรู้ เช่น กำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้หรือพฤติกรรมที่คาดหวังของแต่ละกิจกรรมให้ชัดเจน / ใช้แบบประเมินที่ตรงกับวัตถุประสงค์ เช่น แบบประเมินการเรียนรู้ แบบสะท้อนคิด หรือแบบประเมินพฤติกรรมตามช่วงเวลาที่เหมาะสม เป็นต้น
2. ควรนำผลการประเมินมาใช้วางแผนพัฒนาระยะยาวเสนอใน PDCA เช่น จัดทำรายงานเปรียบเทียบผลการดำเนินงานอย่างน้อย 3 ปีการศึกษา /วิเคราะห์กิจกรรมที่ให้ผลลัพธ์สูง กิจกรรมที่มีข้อจำกัด และเหตุผลที่ทำให้บรรลุหรือไม่บรรลุเป้าหมาย/กำหนดตัวชี้วัดผลลัพธ์ที่สะท้อนคุณค่าทางวัฒนธรรมและคุณลักษณะบัณฑิต พร้อมนำผลเข้าสู่แผนพัฒนากิจการนักศึกษาในปีถัดไป เป็นต้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 - 6 ข้อ	มีการดำเนินการ 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 พัฒนาแผนกลยุทธ์จากผลการวิเคราะห์ SWOT โดยเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์ของคณะและสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของคณะ สถาบัน รวมทั้งสอดคล้องกับกลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะและพัฒนาไปสู่แผนกลยุทธ์ทางการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบเวลาเพื่อให้บรรลุผลตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายของแผนกลยุทธ์และเสนอผู้บริหารระดับสถาบันเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน
ข้อ 3 ดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากปัจจัยภายนอก หรือปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามพันธกิจของคณะและให้ระดับความเสี่ยงลดลงจากเดิม
ข้อ 4 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วนทั้ง 10 ประการที่อธิบายการดำเนินงานอย่างชัดเจน
ข้อ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีจากความรู้ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคล ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง และแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ตามประเด็นความรู้ อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรและนำมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง การจัดการความรู้ในแต่ละด้าน จำนวน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการผลิตบัณฑิต [ยุทธ์ ฯ 1] 1 เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อการเปลี่ยนแปลง: พัฒนาการด้านการสอน แบบ Active learning และพัฒนาทักษะการสื่อสารระหว่างผู้เรียนและผู้สอน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการวิจัย [ยุทธ์ ฯ 2] 1 เรื่อง พัฒนานวัตกรรมด้านกายภาพบำบัดและวิทยาศาสตร์สุขภาพร่วมกับสหวิชาชีพ การจัดการความรู้ ด้าน Smart Organization [ยุทธ์ ฯ 3] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Internationalization [ยุทธ์ ฯ 4] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Reputation [ยุทธ์ ฯ 5] (รวมด้านบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม) 1 เรื่อง ระบบการดูแลนักศึกษา “PTSM RSU Journey” การจัดการความรู้ ด้านอื่น ๆ 0
ข้อ 6 การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน
ข้อ 7 ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามระบบและกลไกที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะที่ได้ปรับให้การดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1  -มีการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาคณะจากการวิเคราะห์ SWOT ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนามหาวิทยาลัย นำไปสู่การกำหนดแผนปฏิบัติการประจำปีครอบคลุมพันธกิจต่าง ๆ ได้อย่างครบถ้วน สร้างจุดแข็ง และอัตลักษณแก่คณะ และหลักสูตรของคณะ ข้อ 2  -มีการดำเนินการ 3 หลักสตร ที่มีการจัดการทางการเงินที่คุ้มทุนทั้ง 3 หลักสูตร -ใช้งบประมาณด้านการพัฒนาการเรียนการสอน 77.33%  ข้อ 3 - มีการดำเนินการตามระบบบริหารความเสี่ยง จนสามารถกำกับควบคุมความเสี่ยงด้านต่าง ๆ ได้ตามเป้าหมาย - ขอให้ทบทวนประเด็นความเสี่ยงเรื่องตำแหน่งทางวิชาการของคณาจารย์ ข้อ 4  -  ข้อ 5 - ข้อ 6 -เนื่องจากพบว่าตัวบ่งชี้ที่ 1.3 ตำแหน่งทางวิชาการ และ 1.4 FTES ยังไม่บรรลุเป้าหมาย ซึ่งสะท้อนว่าคณะยังคงจำเป็นต้องกำกับ ติดตาม แผนการบริหารบุคลากร (จัดหา คัดสรร ธำรงไว้และยกย่องเชิดชู) รวมทั้งแผนการพัฒนาบุคลากร (การเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการและการพัฒนาตนเอง) เพื่อให้คณะมีอาจารย์เป็นไปตามเป้าหมายและสามารถดำเนินการตามพันธกิจต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบและกลไกในการกำกับการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร	5.00
ข้อ 2 มีคณะกรรมการกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่กำหนดในข้อ 1 และรายงานผลการติดตามให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
ข้อ 3 มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร
ข้อ 4 มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามกำหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณา
ข้อ 5 นำ ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจำ คณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ข้อ 6 มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. พัฒนาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาคณะจากการวิเคราะห์ SWOT ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนามหาวิทยาลัย นำไปสู่การกำหนดแผนปฏิบัติการประจำปีครอบคลุมพันธกิจต่าง ๆ ได้อย่างครบถ้วน สร้างจุดแข็ง และอัตลักษณแก่คณะ และหลักสูตรของคณ

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรมีการกำกับติดตามแผนการบริหารและพัฒนาบุคลากรเพื่อผลักด้นให้อาจารย์มีการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการเพิ่มขึ้น