รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2568

วิทยาลัยนวัตกรรมเกษตร และเทคโนโลยีอาหาร

วันที่ประเมิน: 8 ตุลาคม 2569, 09:30น.

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	คะแนน
[1] จำนวนหลักสูตรทั้งหมดที่คณะรับผิดชอบ [ไม่รวมหลักสูตรที่ใช้ระบบประกันคุณภาพอื่น ๆ]	4	3.79
[2] ผลรวมของค่าคะแนนประเมินของทุกหลักสูตร	15.15
[3] ผลลัพธ์ที่ได้ [2] / [1]	3.79
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	20.00	5.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำคณะที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก	10.00
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	50.00
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - อาจารย์ของวิทยาลัยนวัตกรรมเกษตร และเทคโนโลยีอาหารมีคุณวุฒิระดับปริญญาเอกประมาณ 50%

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	20.00	4.58
[2] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งอาจารย์ [ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ]	9.00
[3] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์	8.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์	2.00
[5] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์	1.00
[6] จำนวนอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ [6] = [3] + [4] + [5]	11.00
[7] ร้อยละที่ได้ [7] = ([6] X 100) / [1]	55.00
[8] ผลลัพธ์ที่ได้ [8] = [7] x 5 / 60	4.58
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - วิทยาลัยนวัตกรรมเกษตร และเทคโนโลยีอาหาร มีคณาจารย์ที่มีตำแหน่งวิชาการทั้งระดับศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และผู้ช่วยศาสตราจารย์ แต่ละท่านมีศักยภาพที่จะพัฒนาให้มีตำแหน่งวิชาการที่สูงขึ้น

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา] สามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า [ค่า FTES] รวมทุกหลักสูตร	228.06	5.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา]	20.00
[3] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำที่เป็นจริง [1] / [2]	11.40
[4] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำแยกตามกลุ่มสาขาวิชา	20.00
[5] ร้อยละที่ได้ ([3] – [4] / [4]) X 100	-43.00
[6] ผลลัพธ์ที่ได้	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - จำนวนนักศึกษาของวิทยาลัยนวัตกรรมเกษตร และเทคโนโลยีอาหาร ยังต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ซึ่งการรับนักศึกษาเข้าเรียนอาจจะมีข้อจำกัด ดังนั้นอาจจะเร่งผลิตผลงานวิจัย ผลงานนวัตกรรมเพื่อสร้างชื่อเสียง ในระยะยาวอาจจะเกิดผลกระทบเชิงบวกกับหลักสูตร

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในคณะ	5.00
ข้อ 2 มีการให้ข้อมูลของหน่วยงานที่ให้บริการ กิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลาแก่นักศึกษา
ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ประเมินคุณภาพของการจัดกิจกรรมและการจัดบริการในข้อ 1-3 ทุกข้อไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อ 5 นำผลการประเมินจากข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการและการให้ข้อมูล เพื่อส่งให้ผลการประเมินสูงขึ้นหรือเป็นไปตามความคาดหวังของนักศึกษา
ข้อ 6 ให้ข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพแก่ศิษย์เก่า
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น 1.วิทยาลัยมีระบบอาจารย์ที่ปรึกษาโดยแยกตามหลักสูตร รวมถึงกรณีมีปัญหาซับซ้อนก็สามารถส่งต่อหน่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตด้วย 2.วิทยาลัยมีกิจกรรมที่ดำเนินงานหลากหลายกิจกรรม และข้อมูลข่าวสารผ่านช่องทางออนไลน์ แต่อย่างไรก็ตามหลักฐานเป็นรายงานสรุป PDCA เท่านั้น ควรมีหลักฐานเพิ่มเติมให้ตรงกับตัวบ่งชี้ด้วย 3.วิทยาลัยมีกิจกรรมเตรียมความพร้อมในการทำงานโดยจัดเป็นกิจกรรมเสริม และจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการโดยจัดสหกิจศึกษา ให้นักศึกษาได้ทำงานจริงก่อนที่จะสำเร็จการศึกษาและไปทำงานจริง 4 - 5.วิทยาลัยได้มีการปรับปรุงจำนวน 4 โครงการ 6.วิทยาลัยมีช่องทางในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารต่างๆ ทั้งศิษย์เก่าและศิษย์ปัจจุบัน

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาในภาพรวมของคณะโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการจัดกิจกรรม	4.00
ข้อ 2 ในแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการให้ครบถ้วน
ข้อ 3 จัดกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินผลความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
ข้อ 5 ประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตฯ ทั้งหมด ระบุ 16 จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ ระบุ 15 ร้อยละของจำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ 93.75
ข้อ 6 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น 2. มีการรายงานสรุปผลการดำเนินโครงการต่างๆ แต่ไม่พบแผนการดำเนินงานและสอดคล้องกับ  KSEC 4 ด้าน

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัยมีโรงงานต้นแบบ มีโรงเรือนเกษตรอัจฉริยะ สำหรับฝึกฝนและปฏิบัตงานของนักศึกษา รวมถึงสามารถผลิตผลิตภัณฑ์ต้นแบบออกมาอย่างต่อเนื่อง ทำให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้และพร้อมที่จะปฏิบัติงานเมื่อสำเร็จการศึกษา
2. วิทยาลัยมีคณาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญ ทั้งคุณวุฒิ ตำแหน่งทางวิชาการ สามารถผลิตผลงานวิจัย ผลงานนวัตกรรมต่างๆ เป็นที่ยอมรับในเวทีภายนอก

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. จำนวนนักศึกษาของวิทยาลัยที่ยังมีสัดส่วนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด รวมถึงอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยควรต้องวางแผนระยะยาวในกสนผลิตผลงานวิจัย ผลิตภัณฑ์นวัตกรรมออกสู่ภายนอก เพื่อสร้างชื่อเสียงให้กับวิทยาลัย หลักสูตร หาจุดที่จะดึงดูดหรือจุดที่น่าสนใจของหลักสูตร
2. ในแต่ละปีวิทยาลัยจะมีผลิตภัณฑ์ออกมาหลายผลิตภัณฑ์ ซึ่งเป็นผลงานของอาจารย์และนักศึกษา แต่แล้วก็จะค่อยๆ หายไป ควรพิจารณาคัดเลือกผลิตภัณฑ์ที่น่าจะเป็นความต้องการของชุมชน ปรับปรุงและผลิตในเชิงพาณิชย์ เป็นของวิทยาลัยเป็นต้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์	5.00
ข้อ 2 สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 3 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 4 จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
ข้อ 5 มีการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์และนักวิจัยมีการสร้างขวัญและกำลังใจตลอดจนยกย่องอาจารย์ และนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ดีเด่น
ข้อ 6 มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นำไปใช้ประโยชน์และดำเนินการตามระบบที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น วิทยาลัยนวัตกรรมเกษตรมีการดำเนินการครบทั้ง 6 ข้อ ได้เป็นอย่างดี แสดงให้เห็นถึงการมีระบบสนับสนุนการวิจัยค่อนข้างครบ ตั้งแต่การมีฐานข้อมูลวิจัยและแหล่งทุน มีห้องปฏิบัติการต่างๆ ไปจนถึงการมีกิจกรรมทางวิชาการและความร่วมมือระหว่างประเทศ และสุดท้ายมีผลลัพธ์จากระบบสนับสนุนที่เห็นได้จริง

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายใน	633,600.00	4.49
[2] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก	443,842.00
[3] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก [1] + [2]	1,077,442.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมอาจารย์ที่ลาศึกษาต่อ]	20.00
[5] จำนวนนักวิจัยประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมนักวิจัยที่ลาศึกษาต่อ]	0.00
[6] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกสถาบันต่อจำนวนอาจารย์ประจำและนักวิจัย [3] / ([4] +[5])	53,872.10
[7] ผลลัพธ์ที่ได้ [6] X 5 / 60000	4.49
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น วิทยาลัยมีศักยภาพในการจัดหาเงินสนับสนุนงานวิจัยสูงกว่าเกณฑ์คะแนนเต็มค่อนข้างชัดเจน โดยมีทั้งแหล่งทุนภายในและภายนอก

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน

หมายเหตุ เป็นผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในรอบปีที่รับการประเมินเท่านั้น [ช่องไหนไม่มีผลงานให้ใส่ 0 ไม่ปล่อยว่าง]

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัยมีระบบและกลไกสนับสนุนการวิจัยที่ค่อนข้างครบถ้วน ตั้งแต่ระบบสารสนเทศ การจัดหาและจัดสรรทุน การสนับสนุนการเผยแพร่ผลงาน ตลอดจนระบบคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญา รวมทั้งมีโครงสร้างพื้นฐานและห้องปฏิบัติการที่สอดคล้องกับความเชี่ยวชาญด้านนวัตกรรมเกษตร เทคโนโลยีอาหาร และเทคโนโลยีชีวภาพ
2. วิทยาลัยมีศักยภาพในการจัดหาและสนับสนุนทุนวิจัยทั้งจากแหล่งทุนภายในและภายนอก โดยมีเงินสนับสนุนงานวิจัยเฉลี่ยต่ออาจารย์ประจำสูงกว่าเกณฑ์ 60,000 บาทต่อคน ที่กำหนดเป็นระดับคะแนนเต็ม สะท้อนถึงความสามารถของคณาจารย์ในการเข้าถึงแหล่งทุนและการสนับสนุนการดำเนินงานวิจัยของวิทยาลัย ทั้งนี้ควรส่งเสริมการแสวงหาทุนจากแหล่งทุนภายนอกอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะทุนที่สนับสนุนการวิจัยและนวัตกรรมที่สอดคล้องกับความเชี่ยวชาญของวิทยาลัย รวมทั้งส่งเสริมให้อาจารย์มีส่วนร่วมในการได้รับทุนอย่างทั่วถึงมากขึ้น
3. วิทยาลัยมีผลผลิตทางวิชาการที่หลากหลาย ทั้งบทความวิจัยในวารสารระดับชาติและนานาชาติ ผลงานจากการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ และผลงานด้านทรัพย์สินทางปัญญา โดยผลการดำเนินงานด้านผลงานทางวิชาการสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนด และมีผลงานจำนวนหนึ่งเผยแพร่ในฐานข้อมูลระดับนานาชาติ สะท้อนถึงความสามารถของคณาจารย์ในการผลิตและเผยแพร่ผลงานวิจัยและนวัตกรรม

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. วิทยาลัยมีบุคลากรที่สร้างผลงานวิจัยและนวัตกรรมที่ได้รับการยอมรับทั้งในระดับชาติและนานาชาติ จึงควรต่อยอดด้วยกลไกการยกย่องและสร้างแรงจูงใจในระดับวิทยาลัย เพื่อสร้างบรรยากาศการวิจัยที่เข้มแข็งและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของบุคลากรให้กว้างขวางยิ่งขึ้น
2. วิทยาลัยมีระบบและกลไกสนับสนุนงานวิจัยที่ดี ควรต่อยอดโดยพัฒนากลไกการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานวิจัยทั้งในระดับโครงการและรายบุคคลให้ชัดเจนยิ่งขึ้น และนำผลการติดตามมาใช้ในการวางแผนพัฒนาศักยภาพนักวิจัยอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
3. วิทยาลัยมีความร่วมมือกับภาคอุตสาหกรรมและภาคเอกชนอยู่แล้ว ควรต่อยอดความร่วมมือดังกล่าวให้เป็น Road Map ที่ชัดเจนและต่อเนื่อง ตั้งแต่การพัฒนาโจทย์และดำเนินการวิจัยร่วมกัน การพัฒนานวัตกรรม การคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญา จนถึงการนำผลงานไปใช้ประโยชน์

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการบริการวิชาการประจำปีที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จในระดับแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมและเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม
ข้อ 3 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 และนำเสนอกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน
ข้อ 5 นำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงแผนหรือพัฒนาการให้บริการวิชาการสังคม
ข้อ 6 คณะมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบัน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - วิทยาลัยนวัตกรรมเกษตร และเทคโนโลยีอาหาร มีระบบกลไกการบริการวิชาการที่ชัดเจน นำไปสู้การปฏิบัติได้ มีการจัดตั้งศูนย์วิจัยและบริการวิชาการ ซึ่งทำหน้าที่บริหารจัดการ และประสานงานโครงการต่างๆที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยและบริการวิชาการ และมีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์เพื่อพัฒนานักศึกษาและชุมชน เช่น โครงการงานวันเกษตร-อาหาร รังสิต เพื่อพัฒนาทักษะสู่เกษตรกรและนักเทคโนโลยีอัจฉริยะ รวมถึงมีโครงการแบบให้เปล่าแก่สังคมและชุมชนอย่างชัดเจน เช่น โครงการห้องปลูกผักอัจฉริยะ และโครงการ สสส. นอกจากนี้วิทยาลัยฯ ยังมีส่วนร่วมในระดับมหาวิทยาลัย เป็นการบูรณาการพันธกิจร่วมกับศูนย์บริการทางวิชาการของมหาวิทยาลัย เพื่อขับเคลื่อนยุทธศาสตร์และสร้างผลงานให้เป็นที่ยอมรับ

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัยนวัตกรรมเกษตร และเทคโนโลยีอาหารมีการบูรณาการองค์ความรู้ภายในหลักสูตร สู่โครงการบริการวิชาการที่ตอบโจทย์ของสังคม เช่น โครงการห้องปลูกผักอัจฉริยะ และการจัดการของเหลือชีวภาพของโรงเรียนวัดนาวงร่วมกับ สสส. อีกทั้งยังมีความเชื่อมโยงในการนำผลประเมินมาต่อยอดเป็นโจทย์วิจัยและแผนงานในปีถัดไปอย่างเป็นรูปธรรม
2. วิทยาลัยฯ สามารถนำจุดแข็งด้านเทคโนโลยีอาหารและนวัตกรรมเกษตรมาพัฒนาเป็นหลักสูตรฝึกอบรมที่ตอบโจทย์ทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติ (โดยเฉพาะเครือข่ายความร่วมมือจากประเทศญี่ปุ่น) ช่วยสร้างรายได้ให้แก่วิทยาลัยได้เป็นอย่างดี

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. การประเมินบางโครงการยังเน้นเชิงคุณภาพเป็นหลัก ควรเพิ่มการสะท้อนข้อมูลเชิงปริมาณหรือมูลค่าทางเศรษฐกิจที่ชุมชนได้รับให้ชัดเจนยิ่งขึ้น
2. ควรต่อยอดขยายผลหลักสูตรระยะสั้นในรูปแบบ Online หรือ Hybrid ให้กว้างขึ้น เพื่อเจาะกลุ่มคนทำงานหรือผู้ประกอบการเกษตรยุคใหม่ที่ต้องการ Upskill/Reskill อย่างต่อเนื่อง

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 - 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม	5.00
ข้อ 2 จัดทำแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน รวมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อให้สามารถดำเนินการได้ตามแผน
ข้อ 3 กำกับติดตามให้มีการดำเนินงานตามแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 6 เผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน
ข้อ 7 กำหนดหรือสร้างมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - วิทยาลัยฯ มีระบบและกลไกการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม ในรูปแบบคณะกรรมการส่งเสริมคุณภาพ คุณธรรมจริยธรรม ศิลปวัฒนธรรม และจิตอาสา รวมถึงมอบหมายให้สโมสรนักศึกษาเข้ามามีส่วนร่วม และมีการจัดแสดงนิทรรศการและเวทีเสวนาในหัวข้อที่น่าสนใจในงานวันเกษตร-อาหารรังสิต ครั้งที่ 10

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีการบูรณาการงานทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมเข้ากับประเพณีอันดีงามของไทย เช่น พิธีไหว้ครูและบายศรีสู่ขวัญ รวมถึงมีการสอดแทรกภูมิปัญญาเกษตรกรผ่านงานเกษตร-อาหารรังสิต พร้อมทั้งใช้สื่อโซเชียลมีเดียในการประชาสัมพันธ์เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้ดี

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรต่อยอดกิจกรรมทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมในรูปของการประกวดนวัตกรรมอาหารไทยพื้นบ้าน หรือการอนุรักษ์พันธุ์พืชท้องถิ่น
2. การจัดทำมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรม (ในข้อ 7) ส่วนใหญ่เน้นไปที่กิจกรรมเชิงวิชาการเกษตร ควรแสดงถึงการรับรองมาตรฐานทางวัฒนธรรม หรือการถ่ายทอดองค์ความรู้ภูมิปัญญาไทยที่มีเกียรติบัตรหรือการันตีจากหน่วยงานระดับชาติจะทำให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 - 6 ข้อ	มีการดำเนินการ 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 พัฒนาแผนกลยุทธ์จากผลการวิเคราะห์ SWOT โดยเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์ของคณะและสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของคณะ สถาบัน รวมทั้งสอดคล้องกับกลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะและพัฒนาไปสู่แผนกลยุทธ์ทางการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบเวลาเพื่อให้บรรลุผลตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายของแผนกลยุทธ์และเสนอผู้บริหารระดับสถาบันเพื่อพิจารณาอนุมัติ	4.00
ข้อ 2 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน
ข้อ 3 ดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากปัจจัยภายนอก หรือปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามพันธกิจของคณะและให้ระดับความเสี่ยงลดลงจากเดิม
ข้อ 4 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วนทั้ง 10 ประการที่อธิบายการดำเนินงานอย่างชัดเจน
ข้อ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีจากความรู้ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคล ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง และแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ตามประเด็นความรู้ อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรและนำมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง การจัดการความรู้ในแต่ละด้าน จำนวน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการผลิตบัณฑิต [ยุทธ์ ฯ 1] 0 การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการวิจัย [ยุทธ์ ฯ 2] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Smart Organization [ยุทธ์ ฯ 3] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Internationalization [ยุทธ์ ฯ 4] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Reputation [ยุทธ์ ฯ 5] (รวมด้านบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม) 0 การจัดการความรู้ ด้านอื่น ๆ 1 เรื่อง CAB-RSU บูรณาการกิจกรรมพัฒนานักศึกษาเพื่อสืบสานประเพณีสู่ขวัญข้าวฯ
ข้อ 6 การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน
ข้อ 7 ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามระบบและกลไกที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะที่ได้ปรับให้การดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น วิทยาลัยมีการดำเนินการ 6 ข้อ คือ ข้อ 1, ข้อ 2, ข้อ 3, ข้อ 4 และข้อ 6 และ ข้อ 7 ข้อ 1 (การพัฒนาแผนกลยุทธ์/SWOT/แผนปฏิบัติการ) — วิทยาลัยฯมีการจัดทำแผนพัฒนาวิทยาลัยฯ ปี 2565–2569 (ฉบับปรับปรุง 2567–2569) เชื่อมโยง SWOT กับยุทธศาสตร์ 5 ด้านของ มรส. ครอบคลุมทั้งแผนการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปี ข้อ 2 (วิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วย/ความคุ้มค่า)— วิทยาลัยฯมีการวิเคราะห์ FTES รายได้ต่อหัวเทียบรายจ่าย และจุดคุ้มทุนครบทั้ง 4 หลักสูตรอย่างละเอียดชัดเจน แสดงให้เห็นว่าทุกหลักสูตรมีรายได้สูงกว่ารายจ่ายและคุ้มทุน ข้อ 3 (การบริหารความเสี่ยง) — วิทยาลัยฯมีแต่งตั้งคณะกรรมการ วางกระบวนการ 7 ขั้นตอน และวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงสำคัญทั้งภายในและภายนอกพร้อมรายงานตามระบบ ข้อ 4 (การบริหารด้วยหลักธรรมาภิบาล 10 ประการ) — วิทยาลัยฯมีการถอดบทเรียนและอธิบายการประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาลทั้ง 10 ประการในการบริหารงานวิทยาลัยชัดเจนเป็นรูปธรรม ข้อ 5 (การจัดการความรู้ KM ผลิตบัณฑิตและวิจัย)  ไม่อยู่ในเกณฑ์ผ่าน (ตามเงื่อนไขหมายเหตุ) — วิทยาลัยฯ เลือกถอดบทเรียนเรื่อง "CAB-RSU บูรณาการกิจกรรมพัฒนานักศึกษาเพื่อสืบสานประเพณีสู่ขวัญข้าวฯ" ซึ่งสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ 5 (ด้านศิลปวัฒนธรรม/Reputation) แต่ตามเกณฑ์ข้อนี้และเกณฑ์ มรส. กำหนดเงื่อนไขบังคับว่า ต้องครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิต (ยุทธ์ 1) และด้านการวิจัย (ยุทธ์ 2) อย่างน้อยด้านละ 1 เรื่อง หากไม่ครบจะไม่ผ่านเกณฑ์ข้อนี้ ข้อ 6 (การกำกับติดตามแผนบริหารและพัฒนาบุคลากร) — วิทยาลัยฯมีแผนกำลังคนครอบคลุม สายวิชาการ/สายสนับสนุน การพัฒนาสมรรถนะ การส่งเสริมตำแหน่งทางวิชาการ (ผศ. 1 ท่าน) และสวัสดิการ ข้อ 7 (การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน) — วิทยาลัยฯมีระบบ PDCA ทั้งการควบคุม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพในระดับหลักสูตรและวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบและกลไกในการกำกับการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร	5.00
ข้อ 2 มีคณะกรรมการกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่กำหนดในข้อ 1 และรายงานผลการติดตามให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
ข้อ 3 มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร
ข้อ 4 มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามกำหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณา
ข้อ 5 นำ ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจำ คณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ข้อ 6 มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น วิทยาลัยมีการดำเนินการครบถ้วนทั้ง 6 ข้อ  ข้อ 1 (ระบบและกลไกกำกับประกันคุณภาพหลักสูตร) — วิทยาลัยฯ มีการวางระบบครอบคลุมทั้ง 4 หลักสูตรตามกรอบประกันคุณภาพ 6 องค์ประกอบ 13 ตัวบ่งชี้ ข้อ 2 (คณะกรรมการกำกับ ติดตาม และรายงานทุกภาคการศึกษา) — วิทยาลัยฯ มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพระดับวิทยาลัย กำกับติดตามความก้าวหน้าและรายงานผู้บริหารอย่างเป็นระบบ ข้อ 3 (จัดสรรทรัพยากรสนับสนุนหลักสูตร) — วิทยาลัยฯ มีการจัดสรรงบประมาณ โครงสร้างพื้นฐาน ห้องปฏิบัติการกลาง โรงงานต้นแบบผลิตภัณฑ์อาหาร สถานีวิจัยกัญชา และศูนย์เรียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ จ.กาญจนบุรี อย่างครบถ้วน ข้อ 4 (ประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรตามกำหนดเวลา) — วิทยาลัยฯ ประเมินครบ 4 หลักสูตร ได้คะแนนเฉลี่ย 3.79 (อยู่ในระดับดี) และรายงานต่อที่ประชุมผู้บริหารเพื่อพิจารณา ข้อ 5 (นำผลประเมิน/ข้อเสนอแนะมาปรับปรุงหลักสูตร) — วิทยาลัยฯ นำข้อเสนอแนะกรรมการ เช่น การสำรวจความต้องการบัณฑิต การเร่งรัดตีพิมพ์มหาบัณฑิต และการผลักดันตำแหน่งวิชาการ มาทำแผนพัฒนาคุณภาพอย่างเป็นรูปธรรม

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. วิทยาลัยมีระบบบริหารจัดการเชิงบูรณาการ โดยเชื่อมโยงแผนกลยุทธ์ แผนกลยุทธ์ทางการเงิน และแผนปฏิบัติการประจำปีกับยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย และมีการกำหนดตัวบ่งชี้เพื่อกำกับติดตามการดำเนินงานตามพันธกิจของวิทยาลัยอย่างเป็นระบบ
2. วิทยาลัยมีการใช้ข้อมูลทางการเงินประกอบการบริหารหลักสูตรอย่างเป็นรูปธรรม โดยวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วย รายได้ต่อหัว จำนวนนักศึกษาเทียบเท่า และจุดคุ้มทุนของแต่ละหลักสูตร ผลการวิเคราะห์พบว่าทุกหลักสูตรมีจำนวนนักศึกษาเทียบเท่าสูงกว่าจุดคุ้มทุน สะท้อนถึงความคุ้มค่าและประสิทธิภาพในการบริหารจัดการหลักสูตร
3. วิทยาลัยมีระบบบริหารความเสี่ยงที่เป็นขั้นตอนและครอบคลุมประเด็นสำคัญขององค์กร ตั้งแต่การวิเคราะห์และประเมินความเสี่ยง การกำหนดมาตรการจัดการ การติดตาม ทบทวน และสอบทาน โดยสามารถระบุความเสี่ยงที่สัมพันธ์กับบริบทและการดำเนินงานของวิทยาลัย เช่น จำนวนผู้เข้าศึกษาและการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์
4. วิทยาลัยมีระบบและกลไกในการกำกับ ติดตาม และสนับสนุนการประกันคุณภาพหลักสูตรอย่างเป็นระบบ โดยทุกหลักสูตรผ่านเกณฑ์การกำกับมาตรฐาน และมีการนำผลการประเมินและข้อเสนอแนะเข้าสู่การพิจารณาของผู้บริหารเพื่อกำหนดแนวทางปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. หัวข้อการจัดการความรู้ (KM) เรื่องสืบสานประเพณีสู่ขวัญข้าว เป็นโครงการที่มีคุณค่าต่อบริษทของวิทยาลัยเป็นอย่างมาก และเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดเฉพาะของเกณฑ์ตัวบ่งชี้ข้อ 5 (และ KR1.4.6) ในปีการศึกษาถัดไป แนะนำให้เพิ่มการถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดี ที่ครอบคลุม ด้านการผลิตบัณฑิต (ยุทธ์ 1) เช่น เทคนิค Active Learning หรือการใช้ Smart Plant Factory และ ด้านการวิจัย (ยุทธ์ 2) เช่น การขอทุนภายนอกหรือการผลักดันอนุสิทธิบัตร ซึ่งการถอดองค์ความรู้ในสองด้านนี้ ซึ่งวิทยาลัยมีศักยภาพในการดำเนินการอย่างแน่นอน