รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2568

คณะดิจิทัลอาร์ต

วันที่ประเมิน: 7 ตุลาคม 2569, 09:30น.

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	คะแนน
[1] จำนวนหลักสูตรทั้งหมดที่คณะรับผิดชอบ [ไม่รวมหลักสูตรที่ใช้ระบบประกันคุณภาพอื่น ๆ]	3	3.22
[2] ผลรวมของค่าคะแนนประเมินของทุกหลักสูตร	9.66
[3] ผลลัพธ์ที่ได้ [2] / [1]	3.22
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	24.00	0.52
[2] จำนวนอาจารย์ประจำคณะที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก	1.00
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	4.17
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40	0.52
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น คณะมีการส่งเสริมและสนับสนุนการเพิ่มคุณวุฒิของอาจารย์อย่างเป็นรูปธรรม อย่างไรก็ตาม ควรกำหนดเป้าหมายเชิงปริมาณและแผนดำเนินงานเพื่อเพิ่มสัดส่วนอาจารย์ปริญญาเอกอย่างชัดเจน พร้อมติดตามผลและแสดงผลลัพธ์ของการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเสริมความเข้มแข็งทางวิชาการของคณะในระยะยาว

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	24.00	4.17
[2] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งอาจารย์ [ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ]	12.00
[3] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์	7.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์	4.00
[5] จำนวนอาจารย์ประจำทั้งหมดที่ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์	1.00
[6] จำนวนอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ [6] = [3] + [4] + [5]	12.00
[7] ร้อยละที่ได้ [7] = ([6] X 100) / [1]	50.00
[8] ผลลัพธ์ที่ได้ [8] = [7] x 5 / 60	4.17
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น คณะมีสัดส่วนอาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการร้อยละ 50 ซึ่งสะท้อนการพัฒนาศักยภาพอาจารย์ในระดับหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ควรกำหนด เป้าหมายและแผนพัฒนาอาจารย์เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการที่ชัดเจน พร้อมติดตามความก้าวหน้าและผลลัพธ์อย่างต่อเนื่อง เพื่อเพิ่มสัดส่วนอาจารย์ที่มีตำแหน่งทางวิชาการและเสริมความเข้มแข็งทางวิชาการของคณะ

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา] สามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า [ค่า FTES] รวมทุกหลักสูตร	519.86	2.92
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา]	24.00
[3] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำที่เป็นจริง [1] / [2]	21.66
[4] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำแยกตามกลุ่มสาขาวิชา	20.00
[5] ร้อยละที่ได้ ([3] – [4] / [4]) X 100	8.30
[6] ผลลัพธ์ที่ได้	2.92
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น อัตราส่วนนักศึกษาต่ออาจารย์ 21.66 : 1 ยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ควรวิเคราะห์สาเหตุและกำหนด แผนบริหารอัตรากำลัง/การจัดภาระการสอน ให้เหมาะสม ควรกำหนดเป้าหมายและติดตามแนวโน้ม FTES ต่ออาจารย์ในแต่ละปี เพื่อให้เห็นผลของการปรับปรุงอย่างเป็นระบบ -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในคณะ	5.00
ข้อ 2 มีการให้ข้อมูลของหน่วยงานที่ให้บริการ กิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลาแก่นักศึกษา
ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ประเมินคุณภาพของการจัดกิจกรรมและการจัดบริการในข้อ 1-3 ทุกข้อไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อ 5 นำผลการประเมินจากข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการและการให้ข้อมูล เพื่อส่งให้ผลการประเมินสูงขึ้นหรือเป็นไปตามความคาดหวังของนักศึกษา
ข้อ 6 ให้ข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพแก่ศิษย์เก่า
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น รายงานมีการดำเนินงานครอบคลุมทั้ง 6 ข้อ มีระบบและกิจกรรมสนับสนุนนักศึกษาที่หลากหลาย และมีการนำผลประเมินไปใช้ปรับปรุงการดำเนินงาน อย่างไรก็ตาม ควรเพิ่มหลักฐานเชิงประจักษ์ที่สะท้อนประสิทธิผลและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับนักศึกษา รวมทั้งแสดงค่าผลประเมินตามเกณฑ์ข้อ 4 ให้ครบถ้วน เพื่อให้เห็นความเชื่อมโยงระหว่างการให้บริการ ผลการประเมิน การปรับปรุง และผลลัพธ์ของนักศึกษาอย่างชัดเจน

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาในภาพรวมของคณะโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการจัดกิจกรรม	5.00
ข้อ 2 ในแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการให้ครบถ้วน
ข้อ 3 จัดกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินผลความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
ข้อ 5 ประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตฯ ทั้งหมด ระบุ 9 จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ ระบุ 9 ร้อยละของจำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ 100.00
ข้อ 6 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น โดยภาพรวมมีการดำเนินงานครอบคลุมเกณฑ์ทั้ง 6 ข้อ และมีการรายงานผลอย่างเป็นระบบ อย่างไรก็ตาม ควรเพิ่มหลักฐานเชิงประจักษ์ที่สะท้อนผลลัพธ์และการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษาหลังเข้าร่วมกิจกรรม รวมถึง การนำผลประเมินไปใช้ปรับปรุงและผลที่เกิดขึ้นหลังการปรับปรุง เพื่อยกระดับจากการรายงาน “กิจกรรมและความพึงพอใจ” สู่การแสดง “ผลลัพธ์ของผู้เรียน”

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะมีแนวทางและมาตรการส่งเสริมการพัฒนาคุณวุฒิของอาจารย์อย่างต่อเนื่อง และมีการดำเนินการสนับสนุนอาจารย์ศึกษาต่อระดับปริญญาเอกอย่างเป็นรูปธรรม มีการเชื่อมโยงการพัฒนาคุณวุฒิกับการยกระดับการจัดการเรียนการสอน การวิจัย และการพัฒนานักศึกษา
2. คณะส่งเสริมนักศึกษาครอบคลุมทั้ง การให้คำปรึกษา การสื่อสารข้อมูล การเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน และกิจกรรมนักศึกษา อย่างเป็นระบบ มีกิจกรรมหลากหลายที่ส่งเสริม ทักษะวิชาชีพ ทักษะการทำงานร่วมกัน การเรียนรู้ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิต พร้อมมีการประเมินและนำผลไปปรับปรุง

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรจัดทำแผนพัฒนากำลังคนแบบบูรณาการ ครอบคลุมจำนวน คุณวุฒิ และตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ ควบคู่กับการบริหารสัดส่วนนักศึกษาต่ออาจารย์ และพัฒนาระบบติดตามผลลัพธ์ของการบริการและกิจกรรมนักศึกษา เพื่อให้เห็นความเชื่อมโยงระหว่างทรัพยากร กระบวนการดำเนินงาน และผลลัพธ์อย่างเป็นรูปธรรม
2. ควรเพิ่ม หลักฐานเชิงประจักษ์ด้านผลลัพธ์ของนักศึกษา จากการให้บริการและกิจกรรม เช่น ผลต่อการเรียน การพัฒนาทักษะ การได้งาน/ฝึกงาน และการพัฒนาศักยภาพหลังเข้าร่วมกิจกรรมแสดงความเชื่อมโยงให้ชัดเจนยิ่งขึ้นระหว่าง ผลการประเมิน → การปรับปรุง → ผลลัพธ์หลังการปรับปรุง เพื่อสะท้อนประสิทธิผลของระบบอย่างเป็นรูปธรรม

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์	5.00
ข้อ 2 สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 3 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 4 จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
ข้อ 5 มีการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์และนักวิจัยมีการสร้างขวัญและกำลังใจตลอดจนยกย่องอาจารย์ และนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ดีเด่น
ข้อ 6 มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นำไปใช้ประโยชน์และดำเนินการตามระบบที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ไม่มี

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายใน	303,805.00	5.00
[2] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก	6,481,747.00
[3] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก [1] + [2]	6,785,552.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมอาจารย์ที่ลาศึกษาต่อ]	24.00
[5] จำนวนนักวิจัยประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมนักวิจัยที่ลาศึกษาต่อ]	0.00
[6] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกสถาบันต่อจำนวนอาจารย์ประจำและนักวิจัย [3] / ([4] +[5])	282,731.33
[7] ผลลัพธ์ที่ได้ [6] X 5 / 25000	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน

หมายเหตุ เป็นผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในรอบปีที่รับการประเมินเท่านั้น [ช่องไหนไม่มีผลงานให้ใส่ 0 ไม่ปล่อยว่าง]

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. ศาสตร์เฉพาะทางที่เป็นความถนัดของคณะทำให้มีโอกาสสูงที่จะได้รับทุนสนับสนุนการวิจัยและงานสร้างสรรค์จากหน่วยงานภายนอกทั้งภาครัฐแต่ภาคเอกชนเช่น สำนักงานกองทุนส่งเสริม และพัฒนาการศึกษา สำหรับคนพิการ
2. มีงานเผยแพร่ในช่องทางที่มีค่าน้ำหนักสูงงานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาคอาเซียนเป็นจำนวนมากสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรมีการดำเนินงาน PDCA โดยเฉพาะเรื่องการประเมินผลการดำเนินงานด้านงานวิจัย เพื่อนำไปสู่การปรับปรุงแผนงานในปีต่อๆไป (เช่นการพัฒนาฐานข้อมูลผลการวิจัยวิชาการสร้างสรรค์ของคณาจารย์เป็นตัวอย่างของการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ในด้านการผลิตผลงานวิจัย)

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการบริการวิชาการประจำปีที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จในระดับแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมและเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม
ข้อ 3 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 และนำเสนอกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน
ข้อ 5 นำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงแผนหรือพัฒนาการให้บริการวิชาการสังคม
ข้อ 6 คณะมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบัน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีระบบและกลไกการบริหารจัดการโครงการบริการวิชาทั้งแบบให้เปล่าและแบบมีรายได้ที่ดี ยังมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบันด้วย
2. มีการประเมินผลโครงการและนำผลมาปรับปรุงพัฒนาในปีการศึกษาถัดไป

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ข้อสังเกต น่าจะมีการระบุให้ชัดเจนว่า ปีการศึกษา 2567 ข้อเสนอแนะที่ต้องนำมาปรับปรุงแต่ละโครงการมีอะไรบ่าง และในปีการศึกษา 2568 ได้มีการนำมาปรับปรุงอย่างไรในแต่ละโครงการ โดยทำให้ผลการประเมินแต่ละโครงการมีขึ้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 - 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม	5.00
ข้อ 2 จัดทำแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน รวมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อให้สามารถดำเนินการได้ตามแผน
ข้อ 3 กำกับติดตามให้มีการดำเนินงานตามแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 6 เผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน
ข้อ 7 กำหนดหรือสร้างมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ไม่มี

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีแผนยุทธศาสตร์และพัฒนาด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมในระดับคณะโดยกำหนดวัตถุประสงค์และตัวชี้วัดความสำเร็จหรือค้าเป้าหมายที่ชัดเจนรวมถึงการประเมินความสำเร็จของแผนอย่างสอดคล้องตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ทำให้การดำเนินการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมในภาพรวมในระหว่างปีเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพตามกระบวนการ PDCA

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ไม่มี

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 - 6 ข้อ	มีการดำเนินการ 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 พัฒนาแผนกลยุทธ์จากผลการวิเคราะห์ SWOT โดยเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์ของคณะและสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของคณะ สถาบัน รวมทั้งสอดคล้องกับกลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะและพัฒนาไปสู่แผนกลยุทธ์ทางการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบเวลาเพื่อให้บรรลุผลตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายของแผนกลยุทธ์และเสนอผู้บริหารระดับสถาบันเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน
ข้อ 3 ดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากปัจจัยภายนอก หรือปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามพันธกิจของคณะและให้ระดับความเสี่ยงลดลงจากเดิม
ข้อ 4 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วนทั้ง 10 ประการที่อธิบายการดำเนินงานอย่างชัดเจน
ข้อ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีจากความรู้ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคล ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง และแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ตามประเด็นความรู้ อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรและนำมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง การจัดการความรู้ในแต่ละด้าน จำนวน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการผลิตบัณฑิต [ยุทธ์ ฯ 1] 1 เรื่อง กระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการวิจัย [ยุทธ์ ฯ 2] 2 เรื่อง การพัฒนาความรู้ผ่านนวัตกรรมการวิจัย การตีพิมพ์ผลงานวิชาการในวารสารระดับชาติและนานาชาติ การจัดการความรู้ ด้าน Smart Organization [ยุทธ์ ฯ 3] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Internationalization [ยุทธ์ ฯ 4] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Reputation [ยุทธ์ ฯ 5] (รวมด้านบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม) 0 การจัดการความรู้ ด้านอื่น ๆ 0
ข้อ 6 การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน
ข้อ 7 ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามระบบและกลไกที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะที่ได้ปรับให้การดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -คณะมีทั้งหมด 3 หลักสูตร แต่มีหลักสูตรวิชวลเอฟเฟคที่ไม่คุ้มทุน ซึ่งเป็นหลักสูตรที่ปิดดำเนินการ -พบว่า โครงการปลูกฝังสร้างจิตสำนึกที่ดีแก่นักศึกษาคณะดิจิทัลอาร์ต และโครงการจัดนิทรรศการแสดงผลงานสร้างสรรค์ของคณาจารย์ มีการใช้งบประมาณคงเหลือมาก อาจจะต้องทบทวนเรื่องงบประมาณ -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบและกลไกในการกำกับการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร	5.00
ข้อ 2 มีคณะกรรมการกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่กำหนดในข้อ 1 และรายงานผลการติดตามให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
ข้อ 3 มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร
ข้อ 4 มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามกำหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณา
ข้อ 5 นำ ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจำ คณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ข้อ 6 มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีระบบการบริหารจัดการบริหารที่ดี ภายใต้การกำกับดูแลของกรรมการบริหารคณะ
2. มีแผนปฏิบัติการที่ได้แบ่งตามไตรมาส โดยมาจากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององค์กร ซึ่งการแบ่งช่วงการบริหารจัดการทำให้กำกับ ติดตาม และประเมินผลได้ง่าย
3. คณะมีการประเมินประสิทธิผลของการดำเนินงาน พบว่า บัณฑิตมีอัตราการได้งานทำ ร้อยละ ร้อยะ 90.76 / ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต 4.57 / คณาจารย์ มีผลงานทั้งในระดับชาติและนานาชาติ ร้อยละ 60.78 และ ทุนวิจัยต่ออาจารย์ประจำ 282,731.33 บาท

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ทบทวนการใช้งบประมาณของโครงการที่มีงบคงเหลือ คือ โครงการปลูกฝังสร้างจิตสำนึกที่ดีแก่นักศึกษา และโครงการจัดนิทรรศการแสดงผลงานสร้างสรรค์ของคณาจารย์