รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2566

คณะบริหารธุรกิจ

วันที่ประเมิน: 15 ตุลาคม 2567, 09:30น.

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	คะแนน
[1] จำนวนหลักสูตรทั้งหมดที่คณะรับผิดชอบ [ไม่รวมหลักสูตรที่ใช้ระบบประกันคุณภาพอื่นๆ ที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต พ.ศ.2563 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2565)]	11	3.52
[2] ผลรวมของค่าคะแนนประเมินของทุกหลักสูตร	38.67
[3] ผลลัพธ์ที่ได้ [2] / [1]	3.52
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น คณะมีทั้งหมด 11 หลักสูตร โดยผลการดำเนิงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิตมีผลประเมินสูงสุด 4.03 ในขณะที่ต่ำสุดเป็นหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชน ผลประเมิน 3.18 คณะควรจัดประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อยกระดับการดำเนินงาน โดยเฉพาะตัวบ่งชี้เชิงคุณภาพ

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	49.00	4.08
[2] จำนวนอาจารย์ประจำคณะที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก	16
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	32.65
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 40	4.08
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมดสามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด	49.00	0.51
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ	3
[3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1]	6.12
[4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 60	0.51
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ถ้าเทียบจำนวนอาจารย์ในปัจจุบัน จะต้องมีอาจารย์ที่จะเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการอีกอย่างน้อย 30 คน ถึงจะได้คะแนนเต็ม ซึ่งเป็นไปได้ยาก แต่อย่างไรคณะมีหลักสูตรทั้งระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ซึ่งมีโอกาสผลักดันให้ผลิตผลงานวิจัยที่มีคุณภาพและตีพิมพ์ผลงานในวารสารทั้งในและต่างประเทศ นอกจากนี้ควรวางแผนสำหรับผู้ที่มีศักยภาพสนับสนุนในการทำงานวิจัย เพื่อสะสมผลงานในการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ

*หมายเหตุ: จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา] สามารถใส่เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่งได้

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า [ค่า FTES] รวมทุกหลักสูตร	1197.71	5.00
[2] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่รวมลา]	49.00
[3] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำที่เป็นจริง [1] / [2]	24.44
[4] สัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาต่อจำนวนอาจารย์ประจำแยกตามกลุ่มสาขาวิชา	25.00
[5] ร้อยละที่ได้ ([3] – [4] / [4]) X 100	-2.24
[6] ผลลัพธ์ที่ได้	5.00
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาในคณะ	5.00
ข้อ 2 มีการให้ข้อมูลของหน่วยงานที่ให้บริการ กิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลาแก่นักศึกษา
ข้อ 3 จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ประเมินคุณภาพของการจัดกิจกรรมและการจัดบริการในข้อ 1-3 ทุกข้อไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00
ข้อ 5 นำผลการประเมินจากข้อ 4 มาปรับปรุงพัฒนาการให้บริการและการให้ข้อมูล เพื่อส่งให้ผลการประเมินสูงขึ้นหรือเป็นไปตามความคาดหวังของนักศึกษา
ข้อ 6 ให้ข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพแก่ศิษย์เก่า
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 คณะมีระบบและกลไกการให้คำปรึกษาและการใช้ชีวิต ทั้งในรูปแบบออฟไลน์ และออนไลน์ แต่อย่างไรก้ตามมีการแบ่งจำนวนนักศึกษาอย่างไร สาขาการเงินและการลงทุน สาขาวิชาการบริหารธุรกิจระหว่างประเทศ ซึ่งมีจำนวนนักศึกษาจำนวนมากแต่อาจารย์ 2 คน ข้อ 2 คณะมีการดำเนินงานกิจกรรมพิเศษนอกหลักสูตร แต่อย่างไรก็ตามการนำเสนอในเล่ม SAR ควรมีการระบุกิจกรรมต่างๆ โดยสรุปไว้ด้วย ข้อ 3 คณะมีการดำเนิการจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 โครงการ ข้อ 4 ทุกโครงการที่ดำเนินการมีผลประเมินมากว่า 4.00  ข้อ 5 คณะมีการสรุปโครงการและนำมาวิเคราะห์เพื่อการปรับปรุง ข้อ 6 คณะมีการดำเนินการ แต่ออย่างไรก็ตามถ้าสามารถนำกิจกรรมต่างๆ สรุปไว้ใน SAR ด้วยจะทำให้สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาในภาพรวมของคณะโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการจัดกิจกรรม	5.00
ข้อ 2 ในแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ 5 ประการให้ครบถ้วน
ข้อ 3 จัดกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
ข้อ 4 ทุกกิจกรรมที่ดำเนินการมีการประเมินผลความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานครั้งต่อไป
ข้อ 5 ประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตฯ ทั้งหมด ระบุ 9 จำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ ระบุ 9 ร้อยละของจำนวนกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตพึงประสงค์ที่บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จและวัตถุประสงค์ทุกข้อ 100.00
ข้อ 6 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1. คณะมีการดำเนินการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาโดยมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ข้อ 2. คณะมีการดำเนินการ 4 โครงการ โดยมีการระบุอย่างชัดเจนว่าแต่ละโครงการส่งเสริมคุณลักษณะด้านใดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ข้อ 3. ผ่าน ข้อ 4. ผ่าน ข้อ 5. ผ่าน แต่อย่างไรก็ตามควรมีการระบุโครงการทั้ง 9 โครงการไว้ด้วยในเล่ม SAR ด้วย ข้อ 6. ผ่าน

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. หลักสูตรมีความหลากหลายครอบคลุมด้านธุรกิจทั้งหมด และมีทุกระดับ (ปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก)

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ควรติดตามแผนพัฒนารายบุคลในการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการสำหรับอาจารย์ที่มีศักยภาพ โดยอาจจะติดตามทุก 3 เดือน หรือทุก 6 เดือน ซึ่งจะทำให้อาจารย์ที่อยู่ในแผนไปสู่เป้าหมายได้มากยิ่งขึ้น
2. ในแต่ละโครงการที่ได้ดำเนินงาน อาจจะต้องเน้นยำในเรื่องการประเมินตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมมากยิ่งขึ้น เท่าที่ได้เห็นข้อมูลจะเป็นปริมาณเป็นส่วนใหญ่

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์	5.00
ข้อ 2 สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 3 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
ข้อ 4 จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
ข้อ 5 มีการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์และนักวิจัยมีการสร้างขวัญและกำลังใจตลอดจนยกย่องอาจารย์ และนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ดีเด่น
ข้อ 6 มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นำไปใช้ประโยชน์และดำเนินการตามระบบที่กำหนด
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

ข้อมูลพื้นฐาน	ผลการประเมินของกรรมการ
	จำนวนยืนยัน	กรรมการ
[1] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายใน	80,200.00	0.33
[2] เงินสนับสนุนงานวิจัย/งานสร้างสรรค์จากภายนอก	0.00
[3] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก [1] + [2]	80,200.00
[4] จำนวนอาจารย์ประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมอาจารย์ที่ลาศึกษาต่อ]	49.00
[5] จำนวนนักวิจัยประจำที่ปฏิบัติงานจริง [ไม่นับรวมนักวิจัยที่ลาศึกษาต่อ]	0.00
[6] เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกสถาบันต่อจำนวนอาจารย์ประจำและนักวิจัย [3] / ([4] +[5])	1,636.73
[7] ผลลัพธ์ที่ได้ [6] X 5 / 25000	0.33
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น - ควรสนับสนุนให้มีคณาจารย์ได้มีการทำวิจัยเพิ่มขั้น โดยการขอสนับสนุนทุนการวิจัยทั้งจากหน่วยงานภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย - ทำการประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางการสื่อสารภายในเกี่ยวกับแหล่งทุนวิจัยต่างๆ

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน

หมายเหตุ เป็นผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในรอบปีที่รับการประเมินเท่านั้น [ช่องไหนไม่มีผลงานให้ใส่ 0 ไม่ปล่อยว่าง]

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน ตามกลุ่มสาขาวิชา

1. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
2. กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป
3. กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 20 ขึ้นไป

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีผลงานาวิจัยจำนวนมาก โดยเป็นการนำเสนอในการประชุมวิชาการ และวารสารวิชาการ TCI1 และ TCI2

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. คณาจารย์ทำวิจัยน้อย ทำให้การขอทุนสนับสนุนและการเผยแพร่ผลงานวิจัยของคณาจารย์น้อยไปด้วย จึงควรมีการสนับสนุนและประชาสัมพันธ์ให้คณาจารย์ในคณะได้ทำวิจัยและมีการเผยแพร่เพิ่มขึ้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 จัดทำแผนการบริการวิชาการประจำปีที่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จในระดับแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมและเสนอกรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม
ข้อ 3 โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 และนำเสนอกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาผลการดำเนินงาน
ข้อ 5 นำผลการประเมินตามข้อ 4 มาปรับปรุงแผนหรือพัฒนาการให้บริการวิชาการสังคม
ข้อ 6 คณะมีส่วนร่วมในการบริการวิชาการแก่สังคมในระดับสถาบัน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ในเล่มเอกสาร ข้อ 2.โครงการบริการวิชาการแก่สังคมตามแผน มีการจัดทำแผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการเพื่อให้เกิดผลต่อการพัฒนานักศึกษา ชุมชน หรือสังคม โดยจัดทำแผนจากโครงการทั้ง 4 โครงการ -> ให้เปล่า 2 โครงการ มีรายได้ 4 โครงการ บธ.อ3.3.1.1.11 แผนการใช้ประโยชน์จากการบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยรังสิต ปีการศึกษา 2566 มีแค่ 2 โครงการ - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการด้านการเป็นผู้ประกอบการหลักสูตร MM - โครงการบริการวิชาการให้แก่บุคคลภายนอกของสาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์ และซัพพลายเชน ข้อ 3.โครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1 อย่างน้อยต้องมีโครงการที่บริการแบบให้เปล่า คณะบริหารธุรกิจ ได้มีโครงการบริการวิชาการทั้งสิ้น จำนวน 4 โครงการ -> ให้เปล่า 2 โครงการ มีรายได้ 4 โครงการ ข้อ 4.ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการบริการวิชาการแก่สังคมในข้อ 1  ประจำปีการศึกษา 2566 โดยมีโครงการบริการวิชาการจำนวน 4 โครงการ  มีความสำเร็จบรรลุตามแผน 4 โครงการ

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีการนำจุดแข็งและศักยภาพของคณะมาใช้ในการบริการวิชาการ ให้เกิดประโยชน์ต่อชุมชนทั้งแบบให้เปล่าและแบบมีรายได้

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ส่งเสริม สนับสนุนให้อาจารย์และนักศึกษาเข้าใจบทบาทและตระหนักถึงคุณค่าของการบริการวิชาการ เพื่อเพิ่มจำนวนโครงการบริการวิชาการแก่ชุมชนและสังคมให้มากยิ่งขึ้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 - 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบในการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม	5.00
ข้อ 2 จัดทำแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม และกำหนดตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน รวมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อให้สามารถดำเนินการได้ตามแผน
ข้อ 3 กำกับติดตามให้มีการดำเนินงานตามแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ที่วัดความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 5 นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือกิจกรรมด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ข้อ 6 เผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน
ข้อ 7 กำหนดหรือสร้างมาตรฐานด้านศิลปะและวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น -

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มีการบูรณาการกิจกรรมการพัฒนาการเรียนการสอนและการบูรณาการการเรียนการสอนกับงานต่างประเทศ โดยผนวกโครงการเรียนรู้ร่วมกันในความเป็นนานาชาติระหว่างนักศึกษาไทยและนักศึกษาต่างชาติ เข้าไว้ด้วยกัน

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. -

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 - 6 ข้อ	มีการดำเนินการ 7 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 พัฒนาแผนกลยุทธ์จากผลการวิเคราะห์ SWOT โดยเชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์ของคณะและสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของคณะ สถาบัน รวมทั้งสอดคล้องกับกลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะและพัฒนาไปสู่แผนกลยุทธ์ทางการเงินและแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบเวลาเพื่อให้บรรลุผลตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายของแผนกลยุทธ์และเสนอผู้บริหารระดับสถาบันเพื่อพิจารณาอนุมัติ	5.00
ข้อ 2 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน
ข้อ 3 ดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากปัจจัยภายนอก หรือปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามพันธกิจของคณะและให้ระดับความเสี่ยงลดลงจากเดิม
ข้อ 4 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลอย่างครบถ้วนทั้ง 10 ประการที่อธิบายการดำเนินงานอย่างชัดเจน
ข้อ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีจากความรู้ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคล ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง และแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ตามประเด็นความรู้ อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรและนำมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง การจัดการความรู้ในแต่ละด้าน จำนวน การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการผลิตบัณฑิต [ยุทธ์ ฯ 1] 1 เรื่อง Transformative Learning การจัดการความรู้เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีด้านการวิจัย [ยุทธ์ ฯ 2] 1 เรื่อง บทบาทผู้นำต่อการผลักดันงานวิจัย การจัดการความรู้ ด้าน Smart Organization [ยุทธ์ ฯ 3] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Internationalization [ยุทธ์ ฯ 4] 0 การจัดการความรู้ ด้าน Reputation [ยุทธ์ ฯ 5] (รวมด้านบริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม) 0 การจัดการความรู้ ด้านอื่น ๆ 0
ข้อ 6 การกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน
ข้อ 7 ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตามระบบและกลไกที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะที่ได้ปรับให้การดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานคณะตามปกติที่ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 มีการวิเคราะห์ SWOT เพื่อจัดทำแผนของคณะ และเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัย มีกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จไว้ชัดเจน ข้อ 2 คณะได้วิเคราะห์ความคุ้มค่าของทุกหลักสูตรพบว่าทุกหลักสูตรคุ้มทุน  แต่อย่างไรก็ตามพบว่างานโครงการพัฒนานักศึกษาใช้ไปเพียง 42.80% ของงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ อาจจะต้องลองพิจารณาว่าโครงการที่ดำเนินการนักศึกษาได้ครบตามแผนที่วางไว้หรือไม่ เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินงานในปีถัดไป ข้อ 3 มีการวิเคราะห์และบริหารความเสี่ยงเป็นไปตามกรอบของมหาวิทยาลัย ปกบริหารความเสี่ยงเป็นคณะบัญชี ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน ข้อ 6 ตามแผนพัฒนาที่คณะได้เสนอเข้าใจว่าจะเป็นการพัฒนาโดยการอบรม ควรจะต้องมีแผนในเรื่องการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการด้วย ซึ่งทางคณะอาจจะพิจารณาจากองค์ประกอบที่ 2 ซึ่งมีผลงานที่ตีพิมพ์จำนวนมาก โดยพิจารณางานที่มีศักยภาพเพื่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการต่อไป ข้อ 7 คณะอาจจะใช้กระบวนการประกันคุณภาพการศึกษาเป็นเครื่องมือในการบริหารงานของคณะเพื่อดำเนินงานในตัวบ่งชี้ที่ได้ผลประเมินต่ำในการพัฒนาคณะ

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 - 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ	มีการดำเนินการ 6 ข้อ

การดำเนินงาน [ข้อ]	ผลการประเมินของกรรมการ
ข้อ 1 มีระบบและกลไกในการกำกับการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร	5.00
ข้อ 2 มีคณะกรรมการกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบที่กำหนดในข้อ 1 และรายงานผลการติดตามให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณาทุกภาคการศึกษา
ข้อ 3 มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตรให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร
ข้อ 4 มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรตามกำหนดเวลาทุกหลักสูตร และรายงานผลการประเมินให้กรรมการประจำคณะเพื่อพิจารณา
ข้อ 5 นำ ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากกรรมการประจำ คณะมาปรับปรุงหลักสูตรให้มีคุณภาพดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ข้อ 6 มีผลการประเมินคุณภาพทุกหลักสูตรผ่านองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น ข้อ 1 ผ่าน ข้อ 2 ผ่าน ข้อ 3 ผ่าน ข้อ 4 ผ่าน ข้อ 5 ผ่าน ข้อ 6 ผ่าน

จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะมีการบริหารหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีรายได้สูงกว่ารายจ่ายโดยเฉลี่ยถึงประมาณ 76%

จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

1. ในการคำนวณหาจุดคุ้มทุนเห็นว่าเป็นหลักสูตรคล้ายกันน่าจะมีจำนวนคุ้มทุนที่ใกล้เคียงกัน แต่จากผลการดำเนินการพบว่าบางหลักสูตรมีจุดคุ้มทุนสูงถึง 178.14 คน