วันที่ประเมิน: 9 กรกฏาคม 2569, 09:30น.
| ผศ.สมศักดิ์ เอื้ออัชฌาสัย | ประธานกรรมการ |
| ผศ.ดร.สถาพร คำหอม | กรรมการ |
| ผศ.ดร.สุพัฒนา นิรัคฆนาภรณ์ | กรรมการ |
| คุณธนัญชนก วารินหอมหวล | กรรมการและเลขานุการ |
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
มีการปรับเปลี่ยนรายชื่ออาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรโดยได้รับอนุมัติ จากสภามหาวิทยาลัยในการประชุม ครั้งที่ 4/2563 เมื่อวันที่ 18 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2563 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกท่านมีผลงานวิชาการในรอบ 5 ปีเป็นไปตามเกณฑ์ทุกท่าน ผลงานทุกท่าน updated และเป็นปี พ.ศ.2566 ขึ้นไป |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|
[สำหรับประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ] อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบการณ์ในด้านการปฏิบัติการ |
|
|
ระบุข้อคิดเห็น
1.ผศ.ดร.อาภากร วัฒนะ และ 2. ผศ.ดร.ญาณวุฒิ สุพิชญางกูร ทั้งสองท่านเป็นที่ปรึกษาโครงการพัฒนาระบบข้อมูลสถิติพลังงาน เพื่อสร้างความเข้าใจและยกระดับการสื่อสารด้านสถิติข้อมูลพลังงาน ทดแทนและอนุรักษ์พลังงานด้วย Business Intelligence รหัสโครงการ : P680003 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ระบุชื่ออาจารย์ประจำหลักสูตรที่ผลงานวิชาการในรอบ 5 ปี หมดอายุในปีการศึกษาที่ตรวจ (ต้องเพิ่มผลงานชิ้นใหม่ในปีการศึกษาหน้า) - ไม่มี
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- อาจารย์ประจำหลักสูตร 10 คน มีคุณวุฒิระดับปริญญาเอก 7 คน ปริญญาโท 3 คน ดำรงตำแหน่งวิชาการระดับ รศ. 1 คน และ ผศ. 8 คน และอาจารย์ทุกท่านมีผลงานทางวิชาการ 1 รายการใน 5 ปีย้อนหลัง updated ปี พ.ศ.2566 ขึ้นไปทุกท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์ประจำ |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
|
|
|
ข้อคิดเห็น
- ได้ระบุชื่ออาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์ประจำ และให้รายละเอียดคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนตามตารางแนวนอน ที่ประกอบด้วย ชื่อย่อปริญญาที่จบวุฒิสูงสุด สาขาวิชา ชื่อสถาบันและปีที่สำเร็จ รวม 15 ท่าน |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่เป็นอาจารย์พิเศษ |
|
|
ข้อคิดเห็น
|
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| เกณฑ์การประเมิน | ผลการประเมิน |
|---|---|
| 10. การปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ข้อคิดเห็น
- หลักสูตรปรับปรุงครั้งที่ 4 ในปี 2563 ปรับปรุงเพื่อ ใช้ในปี 2564 และจะครบกำหนด 5 ปี ในปีการศึกษา 2568 |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 1.1 |
|---|
|
|
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด หมายถึง ผู้รับปริญญา ในปีการศึกษา 2567 ประกอบด้วย บัณฑิตที่จบภาคการศึกษา 1/2567 , 2/2567 และ S/2568 [ปีต้องอัพเดตตามปีการศึกษาที่ประเมินย้อนหลัง 1 ปี]
(2) จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตาม (ข้อ1)
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 29 | 4.28 |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด | 10 | |
| คะแนนเฉลี่ยรวมคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 | 4.28 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ด้านความรู้ได้ 3.95 และด้านผู้ร่วมสร้างนวัตกรรมได้ 3.93 ซึ่งทางภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกลจะนำไปพิจารณาต่อไป |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.2.1.02 รายชื่อบัณฑิตที่ได้รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิต ได้แสดงคะแนนดิบของผู้ประเมิน 10 คน |
||
หมายเหตุ : *
(1) จำนวนบัณฑิตทั้งหมด จะต้องตรงกับตาราง ตัวบ่งชี้ 2.1
(2) จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| จำนวนบัณฑิตทั้งหมด | 29 | 3.10 |
| จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 21 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [มีงานทำในองค์กร] | 7 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบอาชีพอิสระ] | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา [ประกอบกิจการส่วนตัว/ธุรกิจครอบครัว] | 6 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทำ | 8 | |
| จำนวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท | 0 | |
| จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร | 0 | |
| จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา | 0 | |
| ร้อยละที่ได้ | 61.90 | |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | 3.10 | |
| เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ (บาท) | 25000.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์ ภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกล ได้ทำการสำรวจภาวะการมีงานทำของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2567 โดยใช้แบบสอบถามถามสำรวจในวันลงทะเบียนการรับปริญญาของมหาวิทยาลัย ซึ่งมีบัณฑิตสำเร็จการศึกษา จำนวน 29 คน พบว่ามีบัณฑิตตอบแบบสอบถามจำนวน 21 คน มีบัณฑิตที่ได้งานทำ 7 คน ประกอบธุรกิจส่วนตัว 6 คน แบ่งเป็นบัณฑิตที่ทำงานตรงสาขา 4 คน และบัณฑิตที่ทำงานไม่ตรงสาขา 3 คน คิดเป็นร้อยละ 61.90 ของบัณฑิตที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปีระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.2.2.02 รายงานคุณลักษณะของบัณฑิต แสดงการสำรวจการมีงานทำ |
||
-
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การรับนักศึกษา:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
1. การรับนักศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายการรับนักศึกษาทั้งเชิงปริมาณ และคุณสมบัติ จำนวนนักศึกษาใหม่ในปีการศึกษา 2568 มีมากกว่า 45 คน(รับได้จริง48คน จากแผนการรับ 50 คนในเล่ม มคอ.2หน้า44) บรรลุผลตามตัวชี้วัดความสำเร็จของหลักสูตรที่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ของเป้าหมายการรับนักศึกษา2. มีการปรับปรุงกระบวนการรับนักศึกษาโดย 2.1 มีการประชาสัมพันธ์หลักสูตรตามตลาดนัดหลักสูตร กิจกรรมเปิดบ้านมหาวิทยาลัยรังสิต ส่งผลช่วยทำให้หลักสูตรเข้าถึงเด็กนักศึกษาได้มากขึ้น 2.2 กิจกรรมส่งเสริมงานวิจัย และสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่ควรส่งเสริมต่อไป เนื่องจากกิจกรรมที่สร้างชื่อเสียงให้หลักสูตรที่เป็นที่ยอมรับในตลาดนัดหลักสูตรอุดมศึกษาซึ่งจะส่งผลต่อจำนวนนักศึกษารับเข้า 2.3 การใช้กลไกที่ปรึกษาแนะแนวนักศึกษาในการรับนักศึกษารวมถึงการผ่อนชำระค่าเล่าเรียน ออนไลน์ เป็นกิจกรรมที่ควรส่งเสริมต่อไปเนื่องจากเป็นกิจกรรมที่กระทำกับกลุ่มเป้าหมายนักศึกษาโดยตรง ซึ่งส่งผลให้การตัดสินใจเข้าศึกษาง่ายขึ้น แต่ทั้งนี้อาจารย์ผู้ให้คำแนะแนวควรเสริมทักษะ จิตวิทยาการแนะแนวมากขึ้น 2.4 การปรับปรุงหลักสูตรให้กระชับและทันสมัยมีส่วนช่วยเพิ่มความสามารถในการแข่งขันในตลาดหลักสูตร เพราะหน่วยกิตรวมลดลง แต่ปรับเนื้อหารายวิชาให้ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรใหม่ยังออกแบบให้ เทียบโอนหน่วยกิตระหว่างปริญญาที่มีองค์ความรู้ตามสภาวิศวกรองค์ เดียวกัน ทำให้สามารถเรียนจบไวขึ้น เนื้อหากระชับ ทันสมัย หากเรียน 4 ปี สามารถเทียบโอนให้ได้ 2 ปริญญา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
การเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ มีนักศึกษาที่เตรียมความพร้อมไม่ต่ำกว่าร้อยละ 90 ของนักศึกษาใหม่ หลักสูตรมีขั้นตอนการเตรียมความพร้อมอธิบายได้ดังนี้ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- ควรดำเนินการกระบวนการเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่อย่างต่อเนื่องเพื่อวัดประเมินผลแนวโน้มอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาจนมีแนวโน้มที่ดี (ปีการศึกษา2569 มีโอกาสแนวโน้มดี) |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา2568 ที่ประชุมของหลักสูตรและหัวหน้าหลักสูตร ได้มีการปรับปรุงระบบและกลไก ที่ใช้โดยกำหนดให้ ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรพบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจกระบวนการควบคุมและดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรีโดยได้ประเมินอาจารย์ที่ปรึกษาประจำปีการศึกษา2568 อยู่ในระดับดีมากได้รับการประเมิน เป็น 4.77 จากคะแนนเต็ม 5.00 ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรอาจนำปัญหาการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตรมาเป็นส่วนหนึ่งของการปรับปรุงกระบวนการควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
หลักสูตรได้พัฒนาศักยภาพนักศึกษาและส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดย 1. ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรมีแผนพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยกำหนดให้อาจารย์สอดแทรกการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในเนื้อหาบทเรียน มีการประเมินผลอาธิเช่น การเตรียมประมวลการสอนเป็นภาษาอังกฤษ เตรียมสื่อการสอน เช่น ตัวอย่าง การบ้านหรือแบบทดสอบเป็นภาษาอังกฤษ ผลิตเอกสารประกอบการสอนเป็นภาษาอังกฤษสอดแทรกในเนื้อหาบทเรียน ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นเป็นรูปธรรมชัดเจนในปีการศึกษา 2568 คือ มีการสอนและออกข้อสอบเป็นภาษาอังกฤษ เช่น รายวิชาเขียนแบบวิศวกรรม GEN133 เป็นต้น 2. หลักสูตรได้ระบุเป้าหมายของการส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 คือ นักศึกษาอยากเรียนต้องได้เรียน นักศึกษาอยากทำ(กิจกรรม) ต้องได้ทำ หลักสูตรได้ส่งเสริมให้นักศึกษาได้พัฒนาทักษะทางกีฬาโดยกำหนดตัวชี้วัดนักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาทักษะทางกีฬาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของผู้สนใจทางด้านกีฬา และกำหนดตัวชี้วัดนักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาทักษะทางจิตอาสาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของผู้สนใจทางด้านจิตอาสา หลักสูตรได้ทำกิจกรรมร่วมกันภายในมหาวิทยาลัย เช่น ร่วมกิจกรรมนักศึกษา 12 เดือน กิจกรรมค่ายอาสา กิจกรรมแข่งขันกีฬาพะยอมเกมส์ กิจกรรมดนตรี กิจกรรมการอบรมเกี่ยวกับสุขภาพ กิจกรรมประกวดเนื่องในวันเทศกาลต่าง ๆ หลักสูตรได้ส่งเสริมให้นักศึกษารวมกลุ่มทำกิจกรรม โดยหลักสูตรใช้กลไกอาจารย์ที่ปรึกษา และการประชุมหลักสูตร โดยกลไกการส่งเสริมกิจกรรมของนักศึกษา สามารถอธิบายได้ดังนี้ 1) หลักสูตรประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างๆผ่านอาจารย์ที่ปรึกษา ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรรายงานการประเมินผลการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นการสำรวจคะแนนความพึงพอใจของนักศึกษาในภาพรวมกิจกรรม 7 ด้าน คะแนนเฉลี่ย 4.58นั้นหลักสูตรพึงพิจารณาแนวทางการประเมิน activities learning outcome เช่น ร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายทักษะตามวัตถุประสงค์แต่ละกิจกรรม เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการ |
|
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรได้ปรับปรุงการดำเนินงานrพัฒนานักศึกษาให้สร้างนวัตกรรม โดยเริ่มจากการค้นคว้าทำวิจัยในชั้นเรียน หลักสูตรพบว่าในวิชา MEN499 พลศาสตรของไหลเชิงคำนวณมีนักศึกษาผลิตผลงานวิชาการในห้องเรียนคือ 1) Phaharalak Malithong 2) Jantakan Chaleawsak 3) Waiwit Pansriv 4) Stapatsara Tadsakulkit รวมมีผลงานวิชาการในห้องเรียนจำนวน 4 ผลงาน นอกจากนั้นในรายวิชาอื่นก็มีการส่งเสริมการพัฒนานักศึกษาให้สร้างนวัตกรรมเช่นกัน อาธิ วิชา GEN135 Mechanical Engineering Drawing นักศึกษาได้ใช้ความคิดสร้างสรรคออกแบบสิ่งประดิษฐ์ด้วยโปรแกรม CAD ตามหัวข้อชิ้นงานที่ตนได้รับ หลักสูตรพบว่า มีนักศึกษานำเสนอการออกแบบจำนวน 6 ชิ้นงาน จากผลงานของนักศึกษาทั้งสองรายวิชาจึงชี้ให้เห็นว่า กลไกการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย สามารถใช้ได้จริงและสะท้อนผลลัพธ์ลงสู่รายวิชาระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรอาจนำผลประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้ในรายวิชา MEN499 พลศาสตรของไหลเชิงคำนวณ และ MEN491 MEN492 มาเป็นส่วนหนึ่งในการปรับปรุงกระบวนการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในการส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์และนวัตกรรมที่สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ ว่าเป้นไปตามเป้าหมายของหลักสูตร |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 80.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 68.18
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 88.57 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| การสำเร็จการศึกษา |
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 5.00
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 13.64
ร้อยละอัตราสำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 0.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- เห็นตามที่ประชุมหลักสูตร ซึ่งประกอบด้วยอาจารย์ประจำหลักสูตรและบุคลากรของหลักสูตร ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการสำเร็จการศึกษา โดยผ่านทางอาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ประจำรายวิชา และแบบสอบถามในหมวดที่ 3 นี้ ที่ประชุมให้ความคิดเห็นอย่างกว้างขวางถึงปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการสำเร็จการศึกษา และสรุปได้ดังนี้
1. นักศึกษาลงทะเบียนอย่างขาดความเหมาะสม โดยพบว่านักศึกษาบางส่วนมีระดับผลการเรียนต่ำ แต่ยังลงทะเบียนด้วยจำนวนหน่วยกิตที่มากจนเกินไป |
|
| ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา |
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.75
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.61
ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาเฉลี่ย ปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.57
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
|
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
|
ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรวิศวกรรมเครื่องกลไม่มีการเปลี่ยนแปลงอัตรากำลังของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และไม่มีการขออนุมัติอัตรากำลังเพิ่มเติม ส่งผลให้ในรอบปีการศึกษาดังกล่าวไม่มีกระบวนการรับสมัครและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรรายใหม่ อย่างไรก็ตาม หลักสูตรฯ ยังคงรักษามาตรฐานการดำเนินงานโดยยึดมั่นในระบบและกลไกการบริหารงานบุคคลที่มหาวิทยาลัยกำหนดไว้สม่ำเสมอ การนำผลการประเมินกระบวนการไปใช้ในการพัฒนาปรับปรุง ทั้งนี้ จากการประเมินกระบวนการรับและแต่งตั้งอาจารย์ประจำหลักสูตร คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้กำหนดแนวทางพัฒนาปรับปรุงไว้ว่า ในกรณีที่หลักสูตรฯ มีความจำเป็นต้องเพิ่มอัตรากำลังอาจารย์ประจำหลักสูตรในอนาคต จะให้ความสำคัญกับการพิจารณาสรรหาบุคลากรภายในวิทยาลัยฯ หรือภายในมหาวิทยาลัยที่มีคุณสมบัติเหมาะสม โดยเฉพาะการมีศักยภาพในการเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ และหากมีการเปลี่ยนแปลงรายชื่อในกรณีดังกล่าว หลักสูตรฯ จะดำเนินการเสนอป้อนข้อมูลและปรับปรุงตามขั้นตอนของมหาวิทยาลัยโดยทันที ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาการจัดทำแผนอัตรากำลังอาจารย์ผู้สอนของหลักสูตร เพื่อใช้ประกอบการประเมินการกำกับดูแลอัตรากำลัง |
|
ระบบการบริหารอาจารย์:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- การบริหารจัดการอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรวิศวกรรมเครื่องกล อยู่ภายใต้การกำกับดูแลและรับผิดชอบโดยตรงของประธานคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (หรือหัวหน้าหลักสูตร) โดยหลักสูตรฯ ได้ประเมินกระบวนการดำเนินงานและพบว่า มีการควบคุมและกำกับการปฏิบัติงานของอาจารย์ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของมหาวิทยาลัยรังสิต และข้อกำหนดของวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์อย่างครบถ้วน ครอบคลุมพันธกิจหลัก 4 ด้าน ดังนี้: · ด้านภาระงานจัดการเรียนการสอน: มีการจัดสรรและควบคุมดูแลชั่วโมงการสอนให้เหมาะสมสอดคล้องตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร · ด้านภาระงานให้คำปรึกษานักศึกษา: มีระบบดูแลและให้คำปรึกษาแก่แนวทางการศึกษา รวมถึงการทำวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอิสระอย่างมีประสิทธิภาพ · ด้านภาระงานสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการ: มีการส่งเสริมการผลิตงานวิจัย สิ่งประดิษฐ์นวัตกรรม และผลงานทางวิชาการเพื่อการพัฒนาตนเองและหลักสูตร · ด้านภาระงานบริการวิชาการและกิจกรรมอื่นๆ: มีการส่งเสริมการบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพัฒนามหาวิทยาลัย ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาการประเมินความสำเร็จของการบริหารอาจารย์ตามภาระงานที่กำหนด 4 ด้าน เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงกระบวนการบริหารอาจารย์ |
|
ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรได้ประสานข้อมูลขอแผนพัฒนาอาจารย์รายบุคคล (IDP) ไปยังวิทยาลัยวิศวกรรศาสตร์ พบว่า มีข้อมูลแผนพัฒนา 9 คน เนื่องจากหลักสูตรปฏิบัติตามพระราชบัญญัติคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล หลีกเลี่ยงเสนอข้อมูลส่วนบุคคล จึงรายงานเป็นภาพรวมของหลักสูตร ดังนี้ ชื่อ แผนพัฒนา หัวข้อเรื่อง ผลการดำเนินงาน ผศ.ดร.อาภากร วัฒนะ การพัฒนาด้านอื่น ๆ Ai เพื่อสนับสนุนการสอน สำเร็จ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงแสดงหลักฐานแผน IDP และการประเมิน IDP ว่าตอบวัตถุประสงค์ training needs ของหลักสูตร เพื่อนำผลประเมินสู่การปรับปรุงระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ ความสามารถในเนื้อหาวิชาที่รับผิดชอบ สามารถก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาศาสตร์ในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ- หัวข้ออบรมสำหรับระดับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรควรมีความเกี่ยวข้องกับวิทยาการสมัยใหม่และนำมาใช้ในการพัฒนาสาขาวิชามากกว่านี้ |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- ควรเพิ่มแผน IDP |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก | 4 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [2] X 100 / [1] | 80.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | 5.00 |
| [2] ไม่มีตำแหน่งทางวิชาการ [อาจารย์] | 1 | |
| [3] ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ | 3 | |
| [4] ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์ | 1 | |
| [5] ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ | 0 | |
| [6] ดำรงตำแหน่งทางวิชาการทั้งหมด [3] + [4] + [5] | 4 | |
| [7] ร้อยละที่ได้ [6] X 100 / [1] | 80.00 | |
| [8] ผลลัพธ์ที่ได้ [7] x 5 / 60 | 5.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| จำนวนผลงานทางวิชาการตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| จำนวนผลงานสร้างสรรค์ตามค่าถ่วงน้ำหนัก | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ค่าถ่วงน้ำหนัก | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| จำนวนผลงาน (ชิ้น) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
|---|---|---|
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] ผลรวมถ่วงน้ำหนักที่ได้ | 0.40 | 2.00 |
| [2] จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด | 5 | |
| [3] ร้อยละที่ได้ [1] X 100 / [2] | 8.00 | |
| [4] ผลลัพธ์ที่ได้ [3] X 5 / 20 | 2.00 | |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
||
| รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ |
|---|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | |
|---|---|
| การคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร |
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2566
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2567
ร้อยละ 100.00
ร้อยละอัตราคงอยู่ ในปีการศึกษา 2568
ร้อยละ 100.00 |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
| ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต่อการบริหารหลักสูตร |
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 4.79
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2567 ร้อยละ 4.66
ความพึงพอใจ ในปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 4.68
|
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
|
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการปรับปรุงการออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมจำนวน 32 วิชาจาก 40 วิชาที่เปิดสอน คิดเป็นร้อยละ 80 ตามเป้าหมายแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยรังสิตระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาการออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน มีหลักสูตรหรือรายวิชาที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ โดยอาจแสดงการ mapping ว่าจาก 32 วิชาที่มีการปรับปรุงเนื้อหานั้นรายวิชาใดได้ปรับปรุงเนื้อหาว่ารายวิชาใดปรับตามความต้องการของผู้เรียน หรือรายวิชาใดที่เป็นความร่วมมือกับสถานประกอบการ เพื่อนำผลการประเมินการเรียนการสอนของกลุ่มวิชาดังกล่าวว่าบรรลุสัมฤทธิผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์การปรับปรุงสาระวิชา |
| มีการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
1. หลักสูตรมีการ mapping tqf 5 ด้าน กับ doe32. หลักสูตรมี ylo 3. หลักสูตรนำ mapping tqf 5 ด้าน กับ doe3ไปปฏิบัติได้จริงในทุกรายวิชาที่เปิดสอนในปี 2568 เช่น ข้อ 1 ในเรื่องของคุณธรรมและจริยธรรม ทุกวิชามุ่งหวังให้นักศึกษามีคุณธรรมและจริยธรรมทั้งที่อยู่ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ในห้องเรียน อาจารย์ของทุกรายวิชาจะสอนให้นักศึกษามาตรงเวลาเข้าเรียน ส่งงานหรือการบ้านทุกครั้งที่ได้รับมอบหมาย เวลาทำสอบย่อย สอบกลางภาคเรียนและสอบปลายภาคเรียน อาจารย์ของทุกรายวิชาจะเน้นความสำคัญในการไม่ทุจริต ไม่ลอกเพื่อน ไม่ทำความรำคาญให้เพื่อนๆขณะสอบ นักศึกษาพึงใช้สิ่งของ โต๊ะเรียนในห้องเรียนโดยรักษาความสะอาด ไม่ทำลายสิ่งของต่างๆในห้องเรียน ข้อ 2 ความรู้ อาจารย์ที่สอนในทุกวิชาพึงให้นักศึกษาได้ความรู้ ความเข้าใจในรายวิชานั้นๆ โดยเน้นให้นักศึกษาได้ลองปฏิบัติจริงในรายวิชาการทดลอง นักศึกษาได้รับงานโปรเจคหรือการบ้าน เพื่อได้ทดสอบความรู้ที่เรียนมาในแต่ละสัปดาห์ ข้อ 3 เรื่องทักษะทางปัญญา นักศึกษาได้นำความรู้ที่เรียนมาและใช้ทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาต่างๆที่ได้รับมอบหมายจากอาจารย์ในแต่ละวิชา ในบางวิชาเช่น MEN310, MEN362 อาจารย์จะให้โปรเจคช่วงท้ายของภาคการเรียนแก่นักศึกษาในการใช้ความรู้และพัฒนาทักษะที่ได้เรียนมาตลอดทั้งเทอม ข้อ 4 เรื่องความสัมพันธ์บุคคลและความรับผิดชอบ ในทุกรายวิชาที่เปิดในปี 2568 อาจารย์ทุกคนจะเน้นย้ำให้นักศึกษามีความรับผิดชอบต่อตนเอง และต่อเพือนๆในห้องเรียน เพื่อให้นักศึกษาได้มีการพัฒนาตนเอง และเพื่ออนาคตที่ต้องใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ ข้อ 5 เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อาจารย์ในแต่ละรายวิชาอาจให้นักศึกษาได้ใช้ notebook iPad ในชั้นเรียนเพื่อให้นักศึกษาได้สืบค้นข้อมูลในระหว่างที่เรียนอยู่ หรือใช้เครื่องมือเหล่านี้ในการวิเคราะห์งานหรือแก้โจทย์ต่างๆที่ได้รับมอบหมายในชั้นเรียน ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณารายงานผลประเมินผู้ใช้บัณฑิตเพื่อมาประกอบการพิจารณาความเหมาะสมของรายวิชาที่รับผิดชอบ tqf5 และ doe3 แล้วพิจารณาการปรับปรุง mapping ตามความเหมาะสม |
| การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงรายงานการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง โดยเชื่อมโยงกับตารางการปรับปรุงเนื้อหา 32 รายวิชา เพื่อประเมินสัมฤทธิผลการเรียนรู้ที่บรรลุการปรับเนื้อหาตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ และเชื่อมโยงกับการนำไปใช้ได้จริง- หลักสูตรควรเขียนอธิบายว่าการได้รับข้อมูลจากสถานประกอบหรือผู้ใช้บัณฑิต ได้นำมาใช้ปรับปรุงหลักสูตรให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางวิชาชีพอย่างไร เช่น มีการปรับปรุงเนื้อหาของบางรายวิชาให้มีความทันสมัย |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การกำหนดผู้สอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีระบบกลไกในการวางระบบผู้สอน และกระบวนการจัดการเรียนการสอนระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณารายงานการปรับปรุงกระบวนการการกำหนดอาจารย์ผู้สอนอันเป็นผลจากการประเมินต่าง ๆ ตามที่หลักสูตรระบุ เช่น ความเชี่ยวชาญกับการปรับปรุงเนื้อหา ภาระงานสอน ภาระงานอาจารย์ที่ปรึกษา เป็นต้น |
||
| การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีระบบกลไกการกำกับ ติดตามการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอนระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงรายงานการตรวจสอบเนื้อหาการปรับปรุงการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และรายงานสรุปการติดตามการจัดการเรียนการสอนว่าเป็นไปตามแผน เพื่อนำผลประเมินมาปรับปรุงต่อไป |
||
| การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- การบูรณาการกับการวิจัย หลักสูตรมีโครงการสนับสนุนงบประมาณในการสร้างนวัตกรรมจากมหาวิทยาลัยเพื่อเป็นทุนทรัพย์เบื้องต้นสำหรับกลุ่มนักศึกษาที่ต้องการสร้างนวัตกรรม ซึ่งโครงการดังกล่าวมีจุดประสงค์สร้างผลงานวิจัยเพื่อการประกวด มีตัวชี้วัดคือ จำนวนรางวัลที่ได้รับจากการส่งสิ่งประดิษฐ์เข้าประกวด มีรายละเอียดของโครงการอธิบายได้ 3 ระยะคือ ระยะที่ 1 ประกอบด้วย การแสวงหาหัวข้อสิ่งประดิษฐ์ การจัดหานักศึกษาที่สนใจการประกวด การสร้างและทดสอบสิ่งประดิษฐ์ ระยะที่ 2 ประกอบด้วย การหาเวทีประกวด การแข่งขัน การนำเสนอต่อสาธารณะ ระยะที่ 3 ประกอบด้วย การสรุปผลโครงการทั้งหมด การประเมินผลโครงการจะอาศัยจำนวนรางวัลหรือกิจกรรมซึ่งเป็นผลลัพธ์จากการการประกวด - การบริการวิชาการทางสังคม นักศึกษาร่วมกลุ่มกันทำกิจกรรมจิตอาสาชื่อโครงการพาน้องกลับบ้านครั้งที่ 2 ที่ศูนย์ช่วยเหลือสัตว์ป่าที่ 1 นครนายก ผลการประเมินโครงการพบว่านักศึกษาได้ถูกพัฒนาด้านจิตอาสาครบทุกคนหรือร้อยละของนักศึกษาที่มีความสนใจด้านจิตอาสาถูกพัฒนา 100 % - การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย หลักสูตรให้ความสำคัญต่อการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทยเช่น ส่งเสริมให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมอย่างต่อเนท่องเช่น กิจกรรมไหว้ครูของหลักสูตร กิจกรรมถวายพระพรเนื่องในโอกาสสำคัญต่าง ๆ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณารายงานการประเมินการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย ตามตัวชี้วัดที่ระบุทั้งเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ เพื่อนำผลประเมินมาปรับปรุงกระบวนการ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง | ||
|---|---|---|
| การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 ที่ครอบคลุมผลลัพธ์ผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน (Learner Person, Innovative Co-Creator, Active Citizen) ตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร ตลอดจนมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล ได้ดำเนินการปรับปรุงกระบวนการการตรวจสอบการ ประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่ประชุมมีมติให้มีการตรวจสอบผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ให้มีการปรับปรุงกระบวนการโดยเพิ่มเติม ขั้นตอนการวิพากษ์ข้อสอบ เพื่อทำการปรับปรุงข้อสอบก่อนนำไปใช้สอบโดยเฉพาะข้อสอบปลายภาคเรียน นอกจากนั้นหลักสูตรได้กำหนดให้ทุกรายวิชา เปลี่ยนแบบฟอร์ม RQF 3 และ RQF 5 เป็น obe version ที่มี CLO , Teaching and Learning activities และ Teaching and learning Assessment ครบถ้วนชัดเจนระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงรายงานสรุปผลประเมินร้อยละสัมฤทธิผลการเรียนรู้รายวิชาตาม CLOs (หลักสูตรทำไว้ดีแล้วจาก RQF.5) เพื่อนำไปประกอบการปรับปรุง RQF 3 และการจัดการเรียนการสอน |
||
| การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาผ่านการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน RQF.3 โดยการปรับปรุงแก้ไขข้อสอบจำนวน 22 วิชา คิดเป็นร้อยละ 35.5 จากรายวิชาจำนวน 62 รายวิชาระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
1. จากการรายงานผลการทวนสอบ 22 รายวิชาปรากฏว่าเน้นการปรับปรุงข้อสอบทั้งหมดนั้น หลักสูตรพึงพิจารณาการประเมินวิธีการวัดผลลัพธ์การเรียนรู้อื่น ๆ ที่เหมาะสมในการวัดการบรรลุทุก CLOs และ KSEC2. ในอนาคตหลักสูตรพึงพิจารณาการปรับปรุงกระบวนการประเมินผลการเรียนรู้ฯ ทุกรายวิชา จากผลการทวนสอบรายวิชาตามแนวทาง OBE |
||
| การกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) | ||
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- หลักสูตรมีการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมินหลักสูตร ตาม RQF.5 และ RQF.7 ที่เป้น OBE versionระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงพิจารณาการนำผลประเมินจาก RQF.5 และ RQF.7 สู่การปรับปรุง RQF.3 การจัดการเรียนการสอน และการวัดประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ |
||
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- |
||
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสูตร |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีส่วนร่วมใน การประชุม จำนวน 4 ครั้ง คิดเป็นร้อยละ 100ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.01 รายงานการประชุมของภาควิชาเครื่องกล |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา [ถ้ามี] |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.02 เล่ม มคอ.2 ฉบับปรับปรุงปี 2564 - 2568 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.3.04 เล่ม มคอ. 3 ภาค1 68- วกบ.5.3.05 เล่ม มคอ. 3 ภาค2 68 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม [ถ้ามี] ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอนให้ครบทุกรายวิชา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.3.06 เล่ม มคอ. 5 ภาค1 68- วกบ.5.3.07 เล่ม มคอ. 5 ภาค2 68 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.04 จัดทำ RQF.7 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 [ถ้ามี] อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรเปิดทำการสอนจำนวน 40 รายวิชา มีผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตาม มาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่กำหนดใน RQF.3 และ RQF.4 (ถ้ามี) จำนวน 12 วิชา คิดเป็นร้อยละ 30ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.05 รายงานทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 7. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่แล้ว |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ตามข้อเสนอแนะใน RQF.7 ของปีการศึกษา 2567 และได้ดำเนินการเรียบร้อยเมื่อวันที่ 6 สิงหาคม 2568 - ได้จัดทำ Improvement Plan แสดงดัง Link: https://qa.rsu.ac.th/ip/curriculum/131/IP/y/2024/report ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.03 เล่ม มคอ. 4 และ มคอ. 6 ภาคs 68 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 8. อาจารย์ใหม่ [ถ้ามี] ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ หรือคำแนะนำด้านการจัดการเรียนการสอน |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกลมีการรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรใหม่ จำนวน 1 คน โดยได้รับการปฐมนิเทศและคำแนะนำด้าน การจัดการเรียนการสอน ดังนี้ อ. ณัฐกร ชื่นบุญมา โดยได้รับการปฐมนิเทศและคำแนะนำด้าน การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตรอย่างเป็นระบบ ดังนี้ 1. การให้คำแนะนำแนวปฏิบัติด้านวิชาการ ผ่านการเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร 2. การเรียนรู้มาตรฐานการวัดผลผ่านการ ร่วมประชุมพิจารณาข้อสอบ 3. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ผ่าน การร่วมประชุมพิจารณาประเมินผล การศึกษา (ตัดเกรด) 4. การเรียนรู้โครงสร้างการศึกษาผ่านการ เข้าร่วมประชุมจัดทำและพัฒนาหลักสูตร วิศวกรรมเครื่องกล 5. การเข้าร่วมอบรมกระบวนการและ หลักเกณฑ์การขอรับรองหลักสูตรจากสภาวิศวกรแห่งประเทศไทยระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ. 5.4.08 รายงานการประชุมคณะกรรมการกำกับ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 9. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับ การพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ทุกคนดังนี้ 1.ผศ.ดร.อาภากร วัฒนะ - องค์ความรู้สำหรับการขอรับรองปริญญาในสาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล 2. รศ.ดร.พินิจ งามสม - อบรมการขอใบประกอบวิชาชีพวิศวกรรมควบคุม (กว.) และการเตรียมความพร้อมก่อนออกฝึกงาน 3. ผศ.ดร.ญาณวุฒิ สุพิชญางกูร - อบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง Preparing for the Futurer Classroom: Technology-Enhance Axtive Learning Strategies 4.ผศ.ดร.วรุตม์ เอมอุดม - อบรมการขอใบประกอบวิชาชีพวิศวกรรมควบคุม (กว.) และการเตรียมความพร้อมก่อนออกฝึกงาน 5. อาจารย์ เอกณรงค์ ใจยงค์ - องค์ความรู้สำหรับการขอรับรองปริญญาในสาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกลระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ. 5.4.09 ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและบุคลากรสนับสนุนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 10. จำนวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน [ถ้ามี] ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- มีครูปฏิบัติการสังกัดภาคในภาควิชาจำนวน 1 ท่าน และได้รับการอบรม 1 ท่านคิดเป็น 100 เปอร์เซ็น - อาจารย์ปนัดดา พ่วงสำโรง อบรมการใช้โปรแกรมจัดตารางสอนใหม่ ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.10 บุคลากรสนับสนุนได้รับการพัฒนาทางวิชาการและหรือวิชาชีพ |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรวิศวกรรมเครื่องกล จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมิน ความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.74ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.11 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตร |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.50 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- (ผศ.สมศักดิ์) ในปีการศึกษา 2568 จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมิน ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิต ใหม่ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.29ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.12 แบบสำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ปี 2568.pdf มี(1) และ(2) |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 13. ร้อยละ 80 ของรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอน สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตร วิศวกรรม เครื่องกลมีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 62 รายวิชา โดยสามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนด คิดเป็นร้อยละ 100ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.03 เล่ม มคอ. 4 และ มคอ. 6 ภาคs 68 |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 14. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน รวมทุกรายวิชา เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรวิศวกรรม เครื่องกลมีการจัดการเรียนการสอน จำนวน 62 รายวิชา โดยมีการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน จำนวน 60 รายวิชา ซึ่งรวมทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ย 4.55ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.13 ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอน |
|
| ดัชนีบ่งชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) |
ผลการประเมิน (ผ่าน / ไม่ผ่าน) |
|---|---|
| 15. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนน เต็ม 5.00 |
|
| ข้อคิดเห็นเบื้องต้น/ ขอข้อมูลเพิ่มเติม | |
|
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรวิศวกรรม เครื่องกล จัดทำแบบสอบถามเพื่อประเมิน ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อทรัพยากร สนับสนุนการเรียนการสอน (ควรครอบคลุมนักศึกษาทุกชั้นปีการศึกษา) โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.43ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
|
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
- วกบ.5.4.14 รายงานผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ปีการศึกษา 2568 |
|
| ผลการประเมินจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ 5.4 | ||
|---|---|---|
| ข้อมูลพื้นฐาน | ผลการประเมิน | |
| จำนวนยืนยัน | กรรมการ | |
| [1] รวมจำนวนตัวบ่งชี้ในแต่ละปี | 15 | 5.00 |
| [2] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 | 1-5 | |
| [3] ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ที่ผ่าน [ถ้าผ่านทั้ง 5 ข้อจะเป็นร้อยละ 100] | 100 | |
| [4] จำนวนตัวบ่งชี้ที่ดำเนินการผ่านรวม | 15 | |
| [5] ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมดที่ผ่าน | 100.00 | |
| ประเด็นที่เกี่ยวข้อง |
|---|
| ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบัน โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีส่วนร่วมในกำหนดและบริหารจัดการให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ดังนี้ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ หนังสือ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ฐานข้อมูลงานวิจัย ข่าวสารเพื่อการเรียนผ่านสื่อออนไลน์ ระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและ Wi-Fi เป็นสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา โดยอาจารย์ประจำหลักสูตรร่วมกันหารือในเรื่องการเตรียมห้องเรียนประจำหลักสูตร ห้องศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ห้องปฏิบัติการของนักศึกษา โดยอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการสามารถรองรับการเข้าใช้งานเพื่อการเรียนรู้ของนักศึกษา พร้อมทั้งมีการจัดสรรแบ่งหน้าที่ผู้รับผิดชอบในการสอนและการดำเนินงานในปีการศึกษา 2568ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| จำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- ในปีการศึกษา 2568 ทางหลักสูตรได้ขออนุมัติจัดซื้อ ซ่อมแซม หรือทดแทนอุปกรณ์สำหรับชุดทดลองในห้องปฏิบัติการระบบอัตโนมัติเพื่อให้สอดคล้องกับ KR และสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการของวิทยาลัย ซึ่งจะช่วยให้การเรียนการสอนดำเนินการได้ และทันต่อการเปลี่ยนแปลงกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ในโลกปัจจุบัน และสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การสอนที่มุ่งสู่ผลลัพธ์ทางการเรียนให้มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น และใช้ปฎิบัติในวิชา MEN401 (ปฏิบัติการวิศวกรรมเครื่องกล II) วิชา MEN435 (ระบบพลวัตและการควบคุม) วิชา MEN436 (หุ่นยนต์และการใช้งาน) ซึ่งเป็นการเพิ่มทักษะและความรู้ในเนื้อหาวิชาที่ใช้กับเทคโนโลยีในงานทางด้านอุตสาหกรรม อีกทั้งเป็นอุปกรณ์ในการแนะแนวให้กับนักเรียนที่เข้ามาเยี่ยมชม ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- |
| กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล |
|
ข้อคิดเห็นเบื้องต้น / ขอข้อมูลเพิ่มเติม:
ระบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดเด่นและแนวทางเสริม
- จากการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาในภาควิชาในปีการศึกษา 2568 (คะแนนฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.43) พบว่านักศึกษาให้ความพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้มากกว่าในปีการศึกษา 2567 (คะแนนฉลี่ยรวมเท่ากับ4.22) และอาจารย์ประจำหลักสูตรให้คะแนนความพึงพอใจในปีการศึกษา 2568 (คะแนนฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.44) ซึ่งมากกว่าในปีการศึกษา 2567 (คะแนนฉลี่ยรวมเท่ากับ4.26) แสดงให้เห็นว่าทางภาควิชามีความมุ่งเน้นบำรุงรักษชุดทดลอง และการมีเครื่องมือและอุปกรณ์ต่างๆ ให้เพียงพอต่อความต้องการของนักศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์และนักศึกษาในภาควิชา ให้มีประสิทธิภาพให้ดีมากยิ่งขึ้นต่อไประบุข้อคิดเห็นที่เป็นจุดที่ควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง
- หลักสูตรพึงเชื่อมโยงรายการปรับปรุงสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้จากผลการประเมินความพึงพอใจทั้งของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและนักศึกษา- อาจเพิ่มการเสนอแผนในบางเรื่อง เช่น คะแนนการพัฒนาสื่อออนไลน์ได้คะแนนน้อยที่สุดในกลุ่ม หลักสูตรจึงได้เตรียมแผนปรับปรุงร่วมกับคณะกรรมการฝ่ายประชาสัมพันธ์และสื่อวิชาการ ในการจัดอบรมอาจารย์ผลิตสื่อเพื่อส่งเสริมการเรียนให้มากขึ้น |
|
ให้เพิ่มเติมรายการหลักฐานดังนี้ (ถ้ามี)
1. วกบ. 6.1.01 รายงานผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ปีการศึกษา 2568 |
| ตัวบ่งชี้คุณภาพ | ผลดำเนินการ |
|---|---|
| กรรมการ | |
| 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสกอ. | ผ่าน |
| 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และด้านผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561 | 4.28 |
| 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี | 3.10 |
| 3.1 การรับนักศึกษา | 3.00 |
| 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา | 3.00 |
| 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา | 3.00 |
| 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ | 3.00 |
| 4.2 คุณภาพอาจารย์ | 4.00 |
| 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ | 4.00 |
| 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร | 3.00 |
| 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน | 3.00 |
| 5.3 การประเมินผู้เรียน | 3.00 |
| 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ | 5.00 |
| 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ | 3.00 |
| ผลการประเมินเฉลี่ยรวม [13 ตัวบ่งชี้] | 3.41 |
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | I | P | O | คะแนนเฉลี่ย | ผลการประเมิน |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ผ่านการประเมิน | หลักสูตรได้มาตรฐาน | ||||
| 2 | 2 | - | - | 3.69 | 3.69 | ระดับคุณภาพดี |
| 3 | 3 | 3.00 | - | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| 4 | 3 | 3.67 | - | - | 3.67 | ระดับคุณภาพดี |
| 5 | 4 | 3.00 | 3.67 | - | 3.50 | ระดับคุณภาพดี |
| 6 | 1 | - | 3.00 | - | 3.00 | ระดับคุณภาพปานกลาง |
| ผลการประเมิน | 3.29 | 3.50 | 3.69 | 3.41 | ระดับคุณภาพดี | |
| ระดับคุณภาพ | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดี | ระดับคุณภาพดี | |||